a) Señala si en los siguientes textos los conectores están bien utilizados.

En el caso de que no
lo estén, sustitúyelos por el conector adecuado haciendo las transformaciones que creas
necesarias:

❖ Nosotros nos quedaremos esquiando mientras que vosotros subís al monte. Así todos estaremos contentos.

❖ Estudió mucho para el examen; sin embargo, obtuvo unos buenos resultados. Por lo tanto

❖ Gracias a su entrenador, el equipo ha logrado subir a primera división; en cambio, los aficionados están muy contentos.
Así pues

❖ Su comportamiento no ha sido el adecuado durante los últimos días. Por este motivo, el tutor ha decidido hablar con sus
padres.

❖ Son varias las razones que explican su cambio brusco de actitud: en primer lugar, ha tenido problemas en el trabajo; y, en
otras palabras, ha sufrido un fuerte revés sentimental. Además

b) Completa el siguiente texto colocando los conectores y nexos que faltan asimismo, sin
embargo, si, cuando (dos veces) y aunque e indicando también de qué tipo son (de oposición,
de orden, de tiempo, de adición, de condición, de conclusión, etc.). Este fragmento presenta,
además, un error en la cohesión. Localízalo y explica en qué consiste:

Que nos cueste encontrar una palabra adecuada no quiere decir que no exista sino que, simplemente, no la hay en nuestro
idioma. Si un castellanoparlante quiere expresar la frustración que le provoca alguien con el que ha quedado y que le está
haciendo esperar, tendría que usar una frase entera (o, en ese complemento verbal tan ibérico, hacer un gesto exagerado);
_Sin embargo (oposición)_____, los inuit, indígenas de las zonas árticas de Groenlandia, Canadá y Estados Unidos,
resumen este sentimiento con una sola palabra: iktsuarpok. __Asimismo (adición)____, el valiente español que quiera
admitir que el dolor de otros le produce algo de placer (algo que pasa frecuentemente, como cuando miramos desde casa
cómo la lluvia empapa a la gente en la calle; __aunque (objeción)_____ también hay quien celebra que un patinador artístico
se caiga o que el empollón de la clase saque un suficiente) tendría que explicarse con cuidado, _____cuando (condición,
adición)___ un alemán solo tiene que alegar que siente schadenfreude. _____cuando (tiempo)_____ alguien nos sonríe sin
simpatía, estamos obligados por el idioma a llamarlo sonrisa igual, ______si (condicional)_____ los ingleses pueden cambiar
el smile (sonrisa, propiamente dicho) por smirk (sonrisa con la boca medio cerrada, como de listillo) o grin (más asociada a
alguien que está pasmado y se le ha quedado la sonrisa en la boca como un rictus).

El error de cohesión esta en la tercesa oración ya que sobran los parentesis.

c) Explica con tus palabras el significado de los siguientes conectores y escribe un ejemplo
encima para añadir contenido, es sinónoimo de además. Ejemplo: no solo tengo que estudiar para cuatro asignaturas sino
que encima tengo que ir a recoger a is primos del colegio.
de todos modos permite agregar información a la oración que se está enunciando, indica: de igual manera. Por ejemplo:
Has suspendido con menos de un tres el examen pero de todos modos podrás presentarte al examen final.
aún así indica una condición real o hipotética sinónimo de sin embargo. Ejmplo: esta enferma y aún así fui a clase.
en cambio  para contrastar información. Por ejemplo: Ella es super rubia, en cambio, su hermana es muy morena.
de ahí que  Indica consecuencia. Por ejemplo: Los precios han subido, de ahí que la gente compre lo menos posible.
en resumen  Para dar una idea general de todo lo dicho con anterioridad. En resum, iremos a la fiesta el día 8, quien no
quiera venir q no venga.
Igualmente  se utiliza para expresar igualdad o equivalencia de un hecho en relación con otro. Deberia guardar reposo
pero igualmente sigue entrenando.
d) Relaciona las dos columnas y pon un ejemplo donde se use uno de estos conectores
1) ante todo a) desde luego
2) ahora bien b) antes que nada
3) en mi opinión c) asimismo
4) en consecuencia d) a mi modo de ver
5) es decir e) por consiguiente
6) en resumen f) no obstante
7) efectivamente g) a propósito
8) por supuesto h) en efecto
9) además i) esto es
10) en realidad j) en suma
11) por cierto k) de hecho

1. B  Antes que nada, cabe mencionar la importancia de las medidas covid

2. F  Es un estudiante brillante, ahora bien, si no faltara tanto a clase sacaría mejores notas.
3. D  En mi opinión, deberían restar menos de un punto por falta.
4.E  Me caí en el partido, en consecuencia, tengo que estar dos semanas de reposo.
5.I  Las clases duran dos horas, es decir, empiezan a las 3:30 y acaban a las 17:30
6.J  En resumen, saldremos a las 5 y llegaremos allí a las 8.
7.H  Mi hermana, efectivamente, es muy lista, ha sido l aúnica en aprobar matamáticas
8. A 
9. C 
10. K 
11. G 

e) Completa el siguiente texto usando algunos de los conectores propuestos:

¿Por qué el cine americano se ha impuesto de tal modo al europeo hasta el punto de amenazarlo de extinción? Algunos
claman que a causa de la pura fuerza del dólar. Pero es algo que no ha pasado en literatura, ni en pintura, ni en música
sinfónica, ni en gastronomía, ni en periodismo. Los dólares compran casi todo, pero no aniquilan casi nada. Otros, _sin
embargo_, arguyen la más simple razón del triunfo: que las películas americanas son mejores. __Ahora bien___, el que una
película sea considerada buena o mala es algo desesperadamente subjetivo; y, __por lo tanto,__ cualquiera que sea el
baremo que se aplique, es incontrovertible que bastantes películas europeas son estupendas y muchas películas americanas
son pésimas. Lo que, __en cambio__, sí puede afirmarse es que las películas americanas gustan por lo común más a la
gente. ¿Por qué?
 Fragmento adaptado de El cielo protector en Libre Mente de Fernando Savater.

sin embargo / por lo tanto / ahora bien / además

en cambio / de ahí que