ACTIVIDADES DEL TEMA 10

1.º BAC

1. Señala el nexo introductor de las subordinadas circunstanciales, indica su categoría

gramatical y determina la función sintáctica que desempeña en la subordinada:
a) Siéntate ante el ordenador como te aconsejó el fisioterapeuta.
b) Para que pudiesen ver mejor las estrellas, subimos con los niños a la azotea.
c) Cuando metió la canasta, se acabó el partido.
d) No te dejo más libros, pues no me has devuelto aún el anterior.

2. Subraya las cláusulas subordinadas de las secuencias del ejercicio anterior y sustitúyelas
por un adverbio. ¿Puedes hacerlo en todos los casos? ¿Por qué?

3. Conoces ya distintos valores adverbiales de donde / dónde, cuando / cuándo y como /

cómo. Recuérdalos, completa la siguiente tabla y cita un ejemplo de cada uno de ellos:

VALORES DE DONDE / DÓNDE, CUANDO / CUÁNDO Y COMO / CÓMO

CATEGORÍA GRAMATICAL SUBORDINADAS EN QUE FIGURAN
Adverbios interrogativos
Subordinadas adjetivas
Adverbios de lugar, tiempo y modo

4. Además de los recogidos en el ejercicio anterior, cuando y como pueden tener usos como
conjunciones. Reconoce su significado en estas secuencias (en algunos casos, puede resultarte útil
intentar cambiar cuando y como por palabras o expresiones equivalentes):
a) Como no te calles, nos van a echar.
b) Todavía juega muy bien al tenis, cuando ya apenas lo practica.
c) Llovió tanto como pronosticaba la Agencia Estatal de Meteorología.
d) Cuando no ha llamado, algo grave tiene que habérselo impedido.
e) Como no te vi, me marché a otro lugar.

5. Otro término con múltiples valores es que / qué. Indica qué clase y subclase de palabra es
en cada uno de los siguientes ejemplos:
a) Es bueno que conozcas otros países.
b) La película lo aburrió tanto que se quedó dormido.
c) El equipo que atacaba se vio perjudicado por la decisión arbitral.
d) No recuerda qué canción sonaba cuando se conocieron.
 e) Dame un vaso de agua, que tengo mucha sed.
f) Miente más que habla.
g) Pregúntale qué sabe de los avances de la investigación.

6. En las secuencias del ejercicio anterior, subraya la cláusula subordinada y determina su

tipo. Cuando no haya subordinada, por tratarse de enunciados que constituyen una oración bipolar,
subraya toda la oración y clasifícala igualmente.

7. Señala los complementos verbales que acompañan a los gerundios de estos ejemplos y di
qué función realizan dichos complementos:
a) Conoció Europa viajando en tren con sus padres.
b) Mi hermana estudia escuchando música clásica.
c) El atleta llegó a la meta cojeando.
d) El niño se divierte poniéndoles nombres a las nubes.

8. Analiza sintácticamente:
a) Si en los análisis aparecen demasiado altos los niveles de colesterol, te prohibirán algunos
alimentos especialmente grasos.
b) Nos encontraremos después donde nos indicó el guía turístico del grupo.
c) Dado que el proyecto técnico fue concebido por una destacada diseñadora gráfica, ella se
encargará también de la parte creativa, es decir, artística.
d) Pese a que tienen distintas posturas, Ramón y Nieves siempre protagonizan debates muy
constructivos.
e) Comprendí que todo había sido un montaje cuando escuché boquiabierta la explicación
tan inverosímil de Pedro.
f) Al portero de mi equipo lo operaron esta mañana, así que no podrá jugar al fútbol durante
dos meses.
g) Os llevaré el ordenador viejo a la tienda para que le instaléis las actualizaciones que me
recomendasteis.

9. Realiza el ejercicio 24 (p. 209) del libro de texto.

10. Realiza los ejercicios 35 (excepto apartado c)) y 37 (p. 211) del libro de texto.

11. Realiza los ejercicios 1, 2 y 8 (p. 218) del libro de texto.