CIENCIAS SOCIALES

3º GRADO

Experiencia de Aprendizaje N° 08
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02
“ARGUMENTAMOS SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA Y LOS
EFECTOS QUE TRAJO PARA FRANCIA Y EL MUNDO”
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES – 3° GRADO

COMPETENCIAS:
⮚ CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

RECURSOS PARA MI APRENDIZAJE -02

A. Actividades que desarrollaré: Leo atentamente el recurso 02 aplico la técnica del iluminado,
selecciono las ideas relevantes. (Las actividades se desarrollan en tu cuaderno de ciencias
sociales)
B. Actividades que desarrollaré:
⮚ RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:
● ¿Por qué se radicalizó la Revolución Francesa? Sustenta
Tres causas provocaron la revolución: Causas económicas: malos cultivos, aumento de la crisis
financiera.Causas ideológicas: las personas tenían unos derechos naturales. Causas sociales: los
burgueses se enriquecieron pero tenían poco poder político.
● ¿La población qué participó de la revolución tuvo los mismos principios e ideales? Explica
Claro que hubo ideales de igualdad, pero esta ideología la manejó la clase burguesa intelectual. Por lo
demás, la burguesía ya buscaba posicionarse dentro de lo que era la realidad económica del país, y
desplazar a las llamadas "clases ociosas" (nobleza y clero). Cuando se habla de población hay que
diferenciar entre "población" (que podían tener instrucción y entendimiento) y la "masa" (que no lo
tenían y se dejaban llevar por sus impulsos).
● ¿A qué se refiere con monarquía absolutista? Fundamenta tu respuesta.
La monarquía absoluta es una forma de gobierno en la que el monarca tiene el poder
absoluto. En ella no existe la división de poderes.
❑ MAPA DE LA UBICACIÒN GEOGRÀFICA DE FRANCIA SIGLO XVIII

Docentes responsables: Aida Castillo Diestra- Consuelo Lescano Mejía – Teresa La Rosa
Terrones
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❑ LEEMOS Y RESPONDEMOS:

FUENTE A: ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

Culturalmente nos situamos en el Siglo de la Ilustración y es en Francia dónde tendría mayor

importancia. La ilustración francesa tiene un gran contenido político. El Derecho Natural que tienen
todos los hombres a la vida, la libertad y la prosperidad. La misión del Estado será defender los derechos
del hombre, garantizar su libertad, su seguridad y su propiedad, por tanto, el Estado debe ser
representativo y liberal. Los políticos ilustrados se oponen al absolutismo monárquico y quieren para
Francia un régimen que esté basado en la igualdad y en la libertad.
Los escritores ilustrados del siglo XVIII, filósofos, politólogos, científicos y economistas, y a partir de 1751,
los enciclopedistas, todos ellos denominados comúnmente philosophes, contribuyeron a minar las bases
del Derecho Divino de los reyes. La corriente de pensamiento vigente en Francia era la Ilustración, cuyos
principios se basaban en la razón, la igualdad y la libertad. La Ilustración había servido de impulso a las
Trece Colonias norteamericanas para la independencia de su metrópolis europea. Tanto la influencia de
la Ilustración como el ejemplo de los Estados Unidos sirvieron de «trampolín» ideológico para el inicio de
la revolución en Francia.
Se conoce como la Revolución Francesa a un movimiento de corte político y social que ocurrió en el
entonces Reino de Francia en el año 1798, que sacudió las bases de la monarquía absolutista de Luis XVI
y condujo a la instauración de un gobierno republicano y liberal en su lugar.
Fuente: https://concepto.de/revolucion-francesa/#ixzz7gXPNhSGG

❑ RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

¿Crees que la Ilustración fue la base de la corriente del pensamiento vigente en aquel momento?
Si, porque buscaban la expansión basándose en la razón, la igualdad y la libertad.
¿Por qué se dice que la Revolución Francesa es un hecho importante en la historia?
Porque sacudió las bases de la monarquía absolutista de Luis XVI y condujo a la instauración de un
gobierno republicano y liberal en su lugar.
FUENTE B: CAUSAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

-Francia a pesar de ampliar sus tierras para el cultivo seguía utilizando técnicas de labranza muy
antiguas, propias de la Edad Media, con una producción muy baja. Este bajo rendimiento unido a un
largo periodo de malas cosechas, provocaron que los precios de los alimentos subieran de forma
espectacular, esta alza de precios provocó el descontento de la población.
- La burguesía ostentaba el poder económico, pero no tenían acceso al poder político ni el
reconocimiento social que ellos reclamaban éstos se encontraban en manos de las clases privilegiadas,
los nobles. Por lo que la burguesía también se mostraba descontenta.
- La grave crisis financiera en la que la monarquía estaba inmersa, ésta venía provocada por los gastos
desorbitados de la corte y del Estado.
● Las tensiones, tanto sociales como políticas, mucho tiempo contenidas, se desataron en una
gran crisis económica a consecuencia de dos hechos puntuales como fueron:
- La colaboración de Francia apoyando a los estadounidenses frente a Inglaterra en la guerra de la
Independencia Norteamericana, provocó un gran déficit en las arcas del estado.
- El aumento de los precios del trigo y de los productos agrícolas.
-El malestar de la población se dirigió hacia los nobles y el alto clero, que, pese a la situación
económica, seguían manteniendo sus privilegios, impidiendo la incursión sobre la vida pública a las
nuevas clases sociales como era la Burguesía.
Fuente: https://concepto.de/revolucion-francesa/#ixzz7gXPNhSGG

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❑ RESPONDE:
⮚ ¿Explica por qué es importante conocer las causas de la Revolución Francesa?
Porque las causas pueden variar según el análisis empleado por cada una de las fuentes, y si
consultamos varias fuentes podemos obtener una visión más general de cuáles fueron esas
causas.

⮚ Según tu punto de vista ¿Cuál crees que fue la causa principal por la que se origino está
revolución? ¿Por qué?

Según mi punto de vista la causa principal fue la grave crisis financiera en la que la monarquía
estaba inmersa

FUENTE C: ETAPAS DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA

La Revolución se llevó a cabo rápidamente, pero los años siguientes fueron de complejas
reorganizaciones y enfrentamientos internos entre las distintas facciones revolucionarias que aspiraban
al poder. En líneas generales se distinguen tres etapas de la Revolución Francesa:
Etapa monárquica (1789-1792). Durante la primera etapa se intentó convivir con la monarquía,
poniéndole cotos y limitando su poder, mediante una Asamblea Nacional en la que el pueblo llano
tuviera representación.
Etapa republicana (1792-1804). El fracaso de la etapa anterior condujo a la abolición de la monarquía e
instauración de la República mediante la organización política popular y el debate respecto a cómo
gobernar el nuevo modelo. Fue una etapa anárquica y difícil, de muchos enfrentamientos internos.
Etapa imperial (1804-1815). El cierre de la Revolución se da con el ascenso de Bonaparte al poder,
quien paradójicamente se hizo proclamar emperador y retornó a Francia a un esquema monárquico,
aunque moderno.
Fuente: https://www.webcolegios.com/file/218cf9.pdf

❑ RESPONDE:

⮚ ¿Por qué Luis XVI fue obligado a convocar a los estados generales? ¿Crees que
esta medida favoreció a todos? ¿Por qué?

La nobleza obligó a Luis XVI a convocar los Estados Generales porque su país padecía
de una grave crisis financiera.

⮚ ¿Cuáles fueron las medidas revolucionarias aplicadas por la Asamblea

Constituyente? Descríbelas

1- la aprobación de la declaración de los Derechos

2-la supresión del feudalismo, la apropiación de los bienes de la Iglesia y la Constitución Civil del Clero

3- La redacción de la Constitución francesa de 1791.

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⮚ Completa el cuadro sobre las medidas políticas aplicadas por la Convención y el

directorio

MEDIDAS POLÍTICAS
CONVENCIÓN DIRECTORIO
1.-Sufragio universal 1.-Restricciones del censo electoral para el sufragio

2.- El derecho a la educación y al trabajo 2.-Suprimió el sufragio universal masculino

❑ COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

¿Qué era el terror para Robespierre? ¿Qué
función tenía en el gobierno?
Robespierre consideraba que la República debía
defenderse de forma contundente y rápida,
arrebatando a sus enemigos la iniciativa, y a esa acción
la denominaba el «Terror», esto es, según él, la
aplicación inmediata de la justicia republicana con el
¿Qué consecuencias trajo la política ¿Consideras qué se continúa
del terror? utilizando el terror en algunos
regímenes actuales?
Una de ellas y las más notable fue la No, ya que ahora eso es penado
desunión de las comunidades que ya
estaban más unidas. tomando en cuenta
que como tuvo que terminar con la
resistencia que se les oponen de los
girondinos, los cuales eran los que se
oponian a la forma de gobierno

objetivo de neutralizar a los enemigos de la

República.Formó parte del Comité de Salvación Pública
y gracias a su prestigio se convirtió en el principal
dirigente de la nueva república

⮚ ¿Qué argumentos determinaron la ejecución de Luis XVI? ¿Crees que estos argumentos eran
válidos? ¿Por qué?

La fuga a Varènnes, el manifiesto del duque de Brunswick y el descubrimiento del "armario de hierro"
que contenía valiosos secretos del Rey.Todo esto sumado con otros acontecimientos como la matanza
del Campo de Marte, la promulgación de la Constitución del 91 y la guerra contra Austria y Prusia
dejaron como consecuencia una Monarquía decadente y desprestigiada. Después de todo ello la cabeza
del Rey no podía salvarse.

⮚ ¿En qué contexto surge la figura de Napoleón Bonaparte? ¿Cómo crees que fue visto por la
mayoría de la población?

- Surgió su figura en el consulado cuando fue nombrado cónsul de Francia, fue visto como un libertador
de gran importancia para Francia, pero al final por su ambicioso plan de construir un Imperio
Napoleónico fue observado como un dictador

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⮚ ¿Consideras que estos acontecimientos marcaron el inicio de una nueva vida para los
franceses y para el mundo actual? Sustenta.

Las distintas independencias impactaron de la siguiente manera:

● Provocaron el inicio de una nueva vida para los colonos, en donde se desarrollaban nuevos
derechos, deberes y formas de vida.
● Modificaron el mundo para que llegara a ser lo que es en la actualidad, recordemos que los
acontecimientos de la independencia modificaron muchas dinámicas sociales y económicas de
manera mundial.

Docentes responsables: Aida Castillo Diestra- Consuelo Lescano Mejía – Teresa La Rosa
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