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INSTITUTO TÉCNICO SUPERIOR “DÁMASO ZAPATA”

GUIA NUMERO 03: “REVOLUCION FRANCESA,


INDEPENDENCIA DE EE.UU “
2020

DOCENTE MARTHA AZUCENA CALDERON MELO


ESTUDIANTE GRAD0 CURSO

GRADO OCTAVO GUIA DE INTERPRETACION Y CONTEXTUALIZACION “ LA REVOLUCION FRANCESA-INDEPENDENCIA EE.UU” FECHA DD___ MM __ AA___ 2020
8-01 a 8-07

TEMA LA REVOLUCION FRANCESA E INDEPENDENCIA DE EE.UU

ASPECTOS A EVALUAR COHERENCIA ENTRE LO PLANEADO PARA HACER Y LO REALIZADO POR EL ESTUDIANTE. MANEJO DEL VOCABULARIO Y APROPIACION DE LAS IDEAS

IDENTIFICA EL POTENCIAL DE DIVERSOS LEGADOS SOCIALES, POLITICOS, ECONOMICOS Y CULTURALES COMO FUENTES DE IDENTIDAD, PROMOTORES DE DESARROLLO Y
ESTANDAR FUENTES DE COOPERACION Y CONFLICTO EN COLOMBIA Y EL MUNDO.

PARTICIPO EN LA CONSTRUCCION DE NORMAS PARA LA CONVIVENCIA EN LOS GRUPOS A LOS QUE PERTENEZCO (familia, colegio, barrio…) Y LOS ACATO.

ESTANDARES BASICOS DE EXPLICO LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE ALGUNAS REVOLUCIONES DE LOS SIGLOS XVIII Y XIX ( ILUSTRACION, INDEPENDENCIA DE EE.UU, REVOLUCION FRANCESA…)
COMPETENCIAS
EXPLICO LA INFLUENCIA DE ESTAS REVOLUCIONES EN ALGUNOSPROCESOS SOCIALES, POLITICOS Y ECONOMIC0S POSTERIORES EN AMERICA Y EL MUNDO

COMPRENDE CÓMO SE PRODUJERON LOS PROCESOS DE INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS AMERICANAS DURANTE LOS SIGLOS XVIII Y XIX Y SUS IMPLICACIONES PARA
LAS SOCIEDADES CONTEMPORÁNEAS.
-DESCRIBE LA INFLUENCIA POLÍTICA Y ECONÓMICA DE LAS REVOLUCIONES FRANCESA E INDUSTRIAL EN LOS PROCESOS DE INDEPENDENCIA DE LAS COLONIAS AMERICANAS.
DERECHOS BASICOS DE -RECONOCE LOS APORTES DE LA REVOLUCIÓN FRANCESA EN EL CAMPO POLÍTICO (DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO, SOBERANÍA POPULAR, CONSTITUCIÓN,
APRENDIZAJE. DBA DIVISIÓN DE PODERES Y ESTADOS NACIONALES).
-COMPARA LA ORGANIZACIÓN POLÍTICO-ADMINISTRATIVA ENTRE LAS COLONIAS AMERICANAS QUE ESTUVIERON BAJO EL DOMINIO EUROPEO: INGLESAS, ESPAÑOLAS,
FRANCESAS, HOLANDESAS Y PORTUGUESAS.
-ARGUMENTA ACERCA DE LAS CONSECUENCIAS QUE TRAE PARA LOS PUEBLOS, EN LA ACTUALIDAD, LA INTERVENCIÓN DE ALGUNOS ESTADOS MÁS DESARROLLADOS EN
PAÍSES CON ECONOMÍAS EN DESARROLLO.

RECURSOS TEXTOS ESCOLARES, DOCUMENTOS, VIDEOS, MAPAS Y GRAFICOS ( ver Bibliografía al final de la guía )
¿Qué fue la Revolución Francesa?

Se conoce como la Revolución Francesa a un movimiento de corte político y social que ocurrió en el entonces Reino de Francia en el año
1798, que sacudió las bases de la monarquía absolutista de Luis XVI y condujo a la instauración de un gobierno republicano y liberal en su
lugar.

Este evento es considerado casi universalmente como el suceso histórico que marcó el inicio de la época contemporánea en Europa y
Occidente. La Revolución Francesa y el bonapartismo que vino después conmocionaron al mundo entero y esparcieron por las ideas de la
Ilustración Francesa, resumidas en el lema revolucionario de “libertad, igualdad, fraternidad”.

La Revolución Francesa inició cuando las masas ciudadanas, empobrecidas y sometidas, se opusieron al poder feudal, desobedecieron la
autoridad de la monarquía y encendieron la mecha del cambio histórico.
Así, derrocaron el gobierno aristocrático y emprendieron la caótica construcción de una sociedad basada en los derechos fundamentales de todos los seres humanos.

Sin embargo, no todo acabó ese mismo año, sino que duró unos diez años (1789-1799) de cambios violentos y organización popular, durante los cuales se dictaminaron los primeros derechos universales del ser humano, se le arrebató
a la Iglesia Católica mucho del poder que detentaba y se redactó la primera constitución republicana de la historia occidental.

Tantos eventos, desde luego, no se dieron sin un margen importante de violencia, tanto por parte de las tropas de la corona, que dispararon al pueblo insurrecto, como por filas revolucionarias que guillotinaron a los reyes y sus
edecanes, junto con aquellos ciudadanos leales a la monarquía o a quienes luego hallaron culpables de ser contrarrevolucionarios, durante un período conocido como “El terror” (1792-1794).

La Revolución Francesa tuvo su fin con la toma del poder por parte de Napoleón Bonaparte, un general revolucionario que dio un golpe de Estado para devolver el orden a la convulsa República Francesa, proclamando poco
después su propio Imperio y lanzándose a la conquista de Europa.

Características de la Revolución Francesa

La Revolución se llevó a cabo rápidamente, pero los años siguientes fueron de complejas reorganizaciones y enfrentamientos internos entre las distintas facciones revolucionarias que aspiraban al poder. En líneas generales se
distinguen tres etapas de la Revolución Francesa:

 Etapa monárquica (1789-1792). Durante la primera etapa se intentó convivir con la monarquía, poniéndole cotos y limitando su poder, mediante una Asamblea Nacional en la que el pueblo llano tuviera representación.
 Etapa republicana (1792-1804). El fracaso de la etapa anterior condujo a la abolición de la monarquía e instauración de la República mediante la organización política popular y el debate respecto a cómo gobernar el nuevo
modelo. Fue una etapa anárquica y difícil, de muchos enfrentamientos internos.
 Etapa imperial (1804-1815). El cierre de la Revolución se da con el ascenso de Bonaparte al poder, quien paradójicamente se hizo proclamar emperador y retornó a Francia a un esquema monárquico, aunque moderno.

Causas de la Revolución Francesa

Las causas de la Revolución Francesa fueron:

 El rigor del absolutismo. El absolutismo daba a los reyes todo el poder político, legal y económico, sin que se les pudiera contradecir en ningún sentido, lo cual les hizo también responsables de los desastres económicos que
ocurrieran, fuera o no realmente su responsabilidad.
 Las desigualdades del régimen feudal. Se estima que de los 23 millones de habitantes de la Francia de la época, apenas 300 mil pertenecían a las clases privilegiadas de la aristocracia o del clero. La gran masa restante era
pueblo llano con menores derechos y posibilidades.
 La miseria y marginación del pueblo llano. Las condiciones de vida del pueblo llano eran paupérrimas: hambre, marginación, enfermedad, trabajo esclavizante y ninguna perspectiva de ascenso social o de mejoría.
 Las ideas de la Ilustración. Las ideas respecto a la igualdad entre los hombres y la fe en la razón de filósofos y escritores como Voltaire, Rousseau, Diderot o Montesquieu, influyeron enormemente sobre la mentalidad de la
época, forjando las aspiraciones a un sistema social más moderno y menos influenciado por la Iglesia y la religión.

Consecuencias de la Revolución Francesa

El lema de LIBERTAD, IGUALDAD Y FRATERNIDAD condujo a la primera ley de derechos humanos. Las consecuencias de la Revolución Francesa fueron:
 Fin del orden feudal. Se acabó con la monarquía y con la separación de la sociedad en clases fijas e inamovibles: aristocracia, clero y siervos. Así, renació la república como sistema de gobierno en Occidente.
 Proclamación primera de los derechos humanos universales. El lema de libertad, igualdad y fraternidad condujo a la redacción de la primera ley de derechos humanos sin distinción de raza ni credo ni nacimiento.
 Influencia en las colonias americanas. Las colonias americanas de Europa vieron en la Revolución Francesa un ejemplo a seguir y sus ideales marcaron huella en sus propios procesos de independencia. 
 Ascenso del bonapartismo. El ascenso de Napoleón Bonaparte y su imperio francés, así como las guerras europeas que le sucedieron, pusieron fin a este período histórico.

ACTIVIDADES A REALIZAR

Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones sobre el Antiguo Régimen. Razona tu respuesta.

El poder reside en los ciudadanos.( ) El rey concentra todos los poderes.( ) Las personas tienen distintos derechos según el estamento al que pertenecen.( )

Todas las personas tienen unos derechos naturales que el poder debe respetar.( ) Existe una ley fundamental que ha de ser respetada por todos.( ) Nobleza y clero gozan del poder político.( )

¿Por qué fueron tan importantes las siguientes fechas para el final del Antiguo Régimen?

1776: ........................................................................................................

1787: ........................................................................................................

1789: ........................................................................................................

1804: ........................................................................................................

1830: ........................................................................................................

1848: ........................................................................................................

Preguntas esenciales para la revolución francesa

1. ¿Qué condiciones conducen a la revolución?


2. ¿Cuáles fueron las causas de la revolución francesa? ¿Hasta qué punto existen situaciones similares en nuestro mundo hoy?
3. ¿Por qué los ciudadanos franceses recurrieron al terror para mantener su revolución en marcha?
4. ¿Cómo ganó y perdió Maximilien Robespierre el poder político?
5. ¿Cuáles fueron los cambios sociales y políticos causados por la Revolución Francesa?
6. ¿Qué papel jugaron las mujeres en la Revolución Francesa?
7. ¿Qué percepciones tenían las naciones extranjeras de Napoleón?

COMPLETA LA LINEA DEL TIEMPO.


LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS

En la segunda mitad del siglo XVIII, surgió una fuerte corriente intelectual y social que rechazaba los fundamentos de la
sociedad estamental y las bases del Antiguo Régimen. La primera plasmación de estos ideales fue la Revolución americana.
En 1775, los habitantes de las trece colonias británicas de la costa Este norteamericana exigieron de Londres la igualación de
sus derechos políticos con los de los ciudadanos de la metrópoli. Este conflicto, que dio lugar al surgimiento de una nueva
nación, Estados Unidos, tuvo importantes repercusiones en Europa, sobre todo en el aspecto intelectual, como se vería
reflejado pocos años después en el desarrollo de la Revolución francesa.

1. Define en tu cuaderno los siguientes términos: Motín del té – Saratoga – Mayflower – Colono – Constitución – Guerra de
los Siete Años – Jorge III – George Washington – Congreso continental de Filadelfia – Sugar Act – Thomas Jefferson –
Puritanos – Metrópoli2.
Observa en el mapa las trece colonias iniciales y responde a las cuestiones planteadas:

¿En

¿En ¿qué zona se situaban las Trece Colonias?

¿Cómo se llamaban? Enuméralas de norte a sur.

¿Cuándo llegaron a América del Norte los primeros colonos británicos?

Lee atentamente este texto y coméntalo.

Cuando en el curso de los acontecimientos humanos, un pueblo se ve en la necesidad de romper los lazos políticos que le unían a otro, y tomar entre las potencias de la tierra el rango de independencia y de igualdad al que las leyes de
la naturaleza y Dios le dan derecho, un justo respeto hacia la opinión de los hombres exige que declare las causas que le han llevado a esta separación. Tenemos como evidentes por sí mismas estas verdades: que todos los hombres
nacen iguales; que su Creador les ha dado ciertos derechos inalienables, entre ellos la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad; que para garantizar estos derechos los hombres instituyen entre ellos gobiernos cuyo justo poder
emana del consentimiento de los gobernados; que si un gobierno, cualquiera que sea la forma, llega a desconocer estos fines, el pueblo tiene el derecho de modificarlo o de abolirlo y de instituir un nuevo gobierno que se funde sobre
tales principios, y que organice los poderes según tales formas, que le parezcan las más adecuadas para asegurar su seguridad y su felicidad.

Declaración de Independencia de los Estados Unidos de América, 4 de julio de 1776.

¿Cuándo comenzó la guerra de Independencia?_________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuáles fueron sus causas y consecuencias?.___________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es el objetivo del texto? ¿Cuándo fue promulgado?_________________________________________________________________________________________________________________________

¿En qué se fundamenta el derecho a la independencia____________________________________________________________________________________________________________________________

¿Qué principios van a constituir la base del sistema de gobierno a partir de entonces?.__________________________________________________________________________________________________
Inglaterra tenía una idea precisa del papel que debían llevar a cabo las colonias en su proyecto: producir las materias primas para que la metrópoli elaborase las manufacturas que iba demandando el mercado…

Compara esta política inglesa con la de los Borbones en América en el s. XVIII.______________________________________________________________________________________________________

BIBLIOGRAFIA:

https://es.wikipedia.org/wiki/Trece_Colonias

https://redhistoria.com/la-revolucion-de-las-trece-colonias-de-norteamerica/

https://concepto.de/revolucion-francesa/#ixzz6HcYCcjW5

http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/bachillerato/historia/revfran/index.htm

http:// thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0257-01/indiceh.html

http://www.portalplanetasedna.com.ar/francesa.htm

www.youtube.com
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