PSICOLOGÍA

OBSERVACIÓN DEL COMPORTAMIENTO

MONOGRAFÍA

REGISTROS: Escala de Apreciación

PROFESORA:

JACKELINE STELLA

CARDENAS

INTEGRANTES:

Mercedes Honorio Vásquez

Amy Sindel Palomino Chilquillo

LIMA-PERÚ

2023
 Introdución

la escala de apreciación es un instrumento de observación que se utiliza y

sirve para evaluar las conductas, productos, procesos efectuados por el

estudiante; señalan el grado en

el cual la característica o cualidad está presente. Así mismo es una metodología

donde se

integran aspectos cualitativos y cuantitativos con los cuales será medida la

conducta del

evaluado. Las escalas tienen la misma estructura que las listas de cotejo, pero

integran más de dos variables en la observación, lo que involucra medir también

el el grado de intensidad de la conducta. Al incorporar un nivel de desempeño

más, permite diferenciar con un mayor rango de precisión el comportamiento a

observar o el contenido a medir.

En esta monografía daremos a conocer las caracteristicas, tipos, ventajas y

desventajas de las

y escalas de apreciación, para un mejor conocimiento y la importancia de éstas

al incluirlas en las evaluaciones de conductas.

ESCALAS DE

APRECIACIÓN
 1.1DEFINICION

Conocida también como escala de estimación, es una técnica que pertenece a la

técnica de observación, sirve para establecer el grado de valoración de una o

más conductas o actividades de una persona de manera cualitativa O

cuantitativamente. Por ende, el observador previo a emplear esta técnica de

registro debe haber identificado y definido previamente las conductas a estimar.

1.2 CARACTERISTICAS

A diferencia de otras técnicas o métodos, se puede diferenciar de varias maneras:

_El registro de datos se hace después de haber observado.

_Se centra en calificar una conducta, mas no ha buscar o indagar que

conducta se va a observar.

_Tiene como objetivo encontrar la frecuencia o intensidad de la conducta

1.3 TIPOS

Dentro de las escalas de apreciación tenemos a 3 tipos:

3.1 Escalas Numéricas

En esta escala los items se valoran por numeración, en escala del 1 al 5,

previamente se designa una equivalencia de juicio de valor a cada

número, siendo de esta manera el 1 una valoración deficiente y 5 valoración excelente.

Ejemplo:

3.2 Escalas Descriptivas

En esta escala la valoración se describe con frases de manera breve y

clara, pueden ser por frecuencia (siempre, casi siempre, a veces, casi

nunca, nunca), intensidad (muy de acuerdo, de acuerdo, en desacuerdo,

muy en desacuerdo), entre otros.

Ejemplo ;
3.3 Escalas Graficas

Esta escala se diferencia por ser una línea recta horizontal e incluso

vertical, en la que se divide en casilleros de preferencia, estos tramos

deben ser impares, puesto que siempre debe contar. Con un punto neutro

y en sus extremos deben llevar conceptos opuestos. Algo importante

es que en esta escala no se realizan preguntas. y se resaltan aspectos

afectivos y de sociabilidad ya sea actitudes, interés y sentimientos.

Ejemplo:
3.4 Escalas descriptivas:

Este es otro instrumento para categorizar la información recolectada de forma breve

y exacta, luego de una observación científica extensa, analizando varias conductas

relacionadas a un aspecto ya establecido como criterio de evaluación.

Ejemplo

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

VENTAJAS

_Fácil y rápida de al momento de recoger los datos.

_Completa la información recogida con otro tipo de instrumento de

evaluación.

_Registro de conductas observables

_Requieren un mínimo de entrenamiento.

_Se usa en conductas que serian menos accesibles por otros medios

DESVENTAJAS

Para dar el juicio de estimación el e investigador se puede influenciar por

otras conductas.
 _Mucha subjetividad

_Recopila información sobre la frecuencia de las acciones, pero no

recopila sobre porque se producen.

_Para su elaboración si requiere demasiado tiempo

CONCLUSIONES

Tenemos que considerar la rúbrica al momento de poder analizar las conductas o

niveles de aprendizaje que presenta el estudiante, así también es necesario que el

estudiante pueda participar de forma adecuada junto a los docentes para poder

construir las rúbricas de las escalas.

este tipo de registro no facilitara el apuntar detalles o situaciones que se lleven a

cabo en la actividad observada ya que puede ser de manera cualitativa, cuantitativa

o de frecuencia. Al haber distintos tipos de escalas nuestro registro se hará más

complejo y prolijo de revisar cuando se quiera hacer diagnósticos.

Las escalas de apreciación son muy importantes ya que es muy eficiente ya que los

resultados permiten señalar que las escalas de apreciación son confiables y válidas

del tema tratado y también son muy fáciles de elaborar.

como bien se pudo observar, las escalas de apreciación son un instrumento de

evaluación muy práctico y sencillo de elaborar. Como cualquier otra herramienta

para evaluar, es necesario tener muy claros los propósitos al momento de diseñar o

seleccionar, de igual manera es recomendable dar a conocer o establecer los

criterios o indicadores de evaluación, ya que así se tendrá mayor claridad para el

desarrollo pleno de estos, en conclusión, las escalas de apreciación es un instrumento

que nos ayudara a evaluar de manera precisa colocar puntuaciones, esta tiene tres tipos: la
 numérica(que puntean con una serie de números), la gráfica (califica con

frecuencias) y la descriptiva (se describe la conducta se interpreta),es importante

saber los tipos de escalas ya que asi sabremos cual será mejor usar dependiendo

de la situación a evaluar que se nos plante

BIBLIOGRAFIAS

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de la escala de apreciación de la calidad de programa de asignatura.

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