UNIDAD EDUCATIVA

“WALTER QUIÑONEZ SEVILLA”

Código AMIE 08H00412
ESMERALDAS-ECUADOR

INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. AÑO DE BGU: Tercero Instalaciones

1.2. ASIGNATURA: Química
1.3 AÑO LECTIVO: 2023- 2024
1.4 TRIMESTRE: Primer trimestre
1.5 DOCENTE: Lcda. Rosa Lina Velasco
1.6 No ESTUDIANTES: 8
1.7 FECHA DE ENTREGA: 17/05/2023

2. ANTECEDENTES

La evaluación diagnóstica es la evaluación inicial que mide el nivel de

conocimientos de los estudiantes al inicio del año escolar, es el punto de
partida para la continuidad de estudios del grado o curso correspondiente,
lo que nos permite conocer la diversidad en el grupo. Esta evaluación como
un proceso para identificar las fortalezas y debilidades en el aprendizaje de
los estudiantes, es de suma importancia que el docente esté alerta en esta
primera fase de inicio del año lectivo.

Los resultados que se obtienen con la aplicación de los instrumentos como

son: cuestionarios con preguntas dicotómicas y politómicas permiten tener
referencia de las posibles dificultades que servirán para orientar procesos
de refuerzo académico como informar al DECE.

Como se contempla en el Instructivo para la Evaluación y promoción de

estudiantes del MEC que expresa “Sí, durante esta fase de inicio, el
docente detecta algún tipo de dificultad en el estudiante, el docente
coordinará con el DECE quien desarrollará una evaluación a profundidad y
determinará el tipo de intervención, sí, se requiere de una evaluación
psicopedagógica se deberá remitir a la UDAI”.

Con estos antecedentes, que corresponden a la base legal del

procedimiento evaluativo diagnóstico, nos proponemos como docentes
diseñar un plan de mejora con insumos o categorías a evaluar que se
ajusten a las necesidades educativas del estudiante, bajo la aplicación de
estrategias que de forma transversal favorezcan el rendimiento académico
del estudiante.
 UNIDAD EDUCATIVA
“WALTER QUIÑONEZ SEVILLA”
Código AMIE 08H00412
ESMERALDAS-ECUADOR

3. OBJETIVOS A ALCANZAR

 Conocer y valorar a través de la evaluación diagnóstica el nivel de

destrezas básicas que tienen los estudiantes de acuerdo a su nivel
educativo.
 Aplicar un plan de mejora que promueva la intervención de forma
transversal para contribuir en el fortalecimiento de sus competencias
requeridas para el nuevo año escolar en curso.

4.- RESULTADOS OBTENIDOS

N° APELLIDOS Y NOMBRES CALIFICACIÓN CUALITATIVA

1 ANGULO PLAZA ÁNGELO ADEMIR 7,00 AAR
2 ANGULO TRIVIÑO GLEINER DANIEL 6,00 AAR
3 BONE PAREDES KRISTOFER KAROLO 8,00 AAR
4 CAICEDO ROMERO JOHAO FREED 8,00 AAR
5 GARCÍA MEDINA KEVIN ANDRÉS 6,00 PARA
6 MINA TITE JUAN ANDRÉS 8,00 AAR
7 QUENDAMBÚ GARCÍA JEAN PIERRE 9,00 AAR
8 JAMA MOREIRA PABLO MANUEL 7,00 PARA

Fortalezas Debilidades
- El curso es muy unido. - Algunos son indisciplinados
- Son participativos. - Faltan de concentración
- Entienden y establece metas, y -Dificultad para prestar atención y
puede hacer planes con antelación para la comprensión y/o retención
- Permanece enfocado en las tareas - Escasos recursos económicos.

GRÁFICOS

VARIABLE CANTIDAD PORCENTAJE

DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS - DAR 1 12,50%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS - AAR 5 62,50%
PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES
REQUERIDOS - PAAR 2 25,00%
NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS –
NAAR 0 0,00%
TOTAL 8 100,00%
 UNIDAD EDUCATIVA
“WALTER QUIÑONEZ SEVILLA”
Código AMIE 08H00412
ESMERALDAS-ECUADOR

13% DOMINA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS - DAR

25%
ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS - AAR

PRÓXIMO A ALCANZAR LOS APRENDIZAJES

REQUERIDOS - PAAR

NO ALCANZA LOS APRENDIZAJES REQUERIDOS -

63% NAAR

5.- CONCLUSIONES

Después de la aplicación de un instrumento evaluativo se puede establecer

las siguientes conclusiones:

 Algunos estudiantes no tienen hábitos de estudio en periodos de clases y

menos aún en vacacionales, por lo tanto, es necesario:

1.- Comunicar e informar a las autoridades y estudiantes la forma de

recuperación pedagógica.

2.- Elaborar un cronograma y un plan de refuerzo académico que permita

establecer mecanismos de mejoras.

3.- Realizar el refuerzo formativo para alcanzar las destrezas en las cuales han
presentado dificultades.

6.- PLAN DE MEJORA

Después de los resultados obtenidos es necesario tomar correctivos
pertinentes para mejorar el aprendizaje de los estudiantes:

ACCIÓN DE RECURSOS ACCIÓN

MEJORA EVALUATIVA
Elaboración de un - Cuaderno -Realizar los trabajos
plan de refuerzo con -Texto del año grupales y las
los temas donde anterior actividades
 UNIDAD EDUCATIVA
“WALTER QUIÑONEZ SEVILLA”
Código AMIE 08H00412
ESMERALDAS-ECUADOR

presentaron - Hojas bond individuales

dificultades, los - Esferográfico, lápiz propuestas por el
cuales contengan, - Borrador docente.
talleres, trabajos - Láminas
grupales e
individuales,
actividades tics,
participación en
clases y
evaluaciones.

7.-ANEXOS:

Al presente se anexa la evaluación diagnóstica y el plan de refuerzo respectivo.

FECHA ACCIONES NOMBRE CARGO SUMILLA

15/05/2023 ELABORADO Lcda. Rosa Lina Velasco DOCENTE

17/05/2023 REVISADO Msc. Exon García DIRECTOR DE

ÁREA
17/05/2023 APROBADO MSc. Ramón Macías Alcívar VICERRECTORAD
O ACADÉMICO