UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO “SANTIAGO DE PILLARO”

PARROQUIA SAN ANDRÉS – HUAPANTE GRANDE. Correo: uem_pillaro2017@hotmail.com

JUNTA ACADÉMICA 2020-2021

FICHA DE OBSERVACIÓN DE CLASE VIRTUAL – ON LINE. No.

DATOS INFORMATIVOS:
NOMBRE DE LA UBICACIÓN: ZONA DISTRITO CIRCUITO DIRECCIÓN JORNADA:
INSTITUCIÓN: INSTITUCIÓN:
NOMBRE DEL ÁREA ASIGNATURA
CONTENIDO: FECHA:
DOCENTE:
GRADO O CURSO: 3ro PARALELO: A NIVEL: No. DE
ESTUDIANTES: 18
OBSERVADOR 1 OBSERVADOR 2

INSTRUCCIONES: Marque con una x en el casillero SÍ / NO según corresponda en conformidad a los criterios enunciados.
CRITERIOS PARA ACTIVIDADES PREVIAS A LA EJECUCIÓN DE LA CLASE SI NO OBSERVACI
1.- La planificación entregada por el docente está en relación con las fichas pedagógicas, textos escolares, currículo
priorizado y como recursos educativos los módulos pedagógicos y – guías de aprendizaje dosificada.
2.- El docente comparte los respectivos enlaces (links) para las clases virtuales o las plataformas con las que van a
trabajar.

INSTRUCCIONES: Marque con una x en el casillero SÍ EN PROCESO / NO

CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DIDACTICO.
CRITERIOS PARA ACTIVIDADES INICIO DE LA CLASE (ANTICIPACION) SI EN NO OBSERVA
PROCESO
ES
3.- La clase se inicia con puntualidad de acuerdo al horario y normas institucionales de las tutorías virtuales
(docente)
4.- Aplica procesos de control acordados con sus estudiantes para verificar su asistencia.
5.- Se preocupa por el bienestar emocional de sus estudiantes.
6.- El docente da a conocer el objetivo de la clase.
7.- Parte de los conocimientos previos de los estudiantes y aclara las inquietudes mediante el planteamiento de
hechos, problemas, interrogantes o experiencias propias del entorno.

CRITERIOS - MOMENTO DE DESARROLLO (CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO)

9.- La construcción del conocimiento se realiza a través de actividades y preguntas que generan reflexión,
opinión y argumentación en función de situaciones reales.
10.- La participación activa de los estudiantes es estimulada durante el desarrollo de la clase.
11.- El tiempo asignado a cada momento de la clase permite que los estudiantes cumplan las actividades
propuestas.
12.- El docente demuestra seguridad en el manejo de la ficha- guía de aprendizaje durante el desarrollo de la
clase.
13.- Los recursos físicos y tecnológicos – informáticos son utilizados en forma variada y correcta en la
construcción del conocimiento
14.- El docente relaciona el tema de la clase con los conocimientos de otras áreas o asignaturas.
15.- Las conclusiones, definiciones y otras generalizaciones son elaboradas por los estudiantes
CRITERIOS- MOMENTO DE CONSOLIDACIÓN Y EVALUACIÓN
16.- La retroalimentación del aprendizaje se realiza a partir de la reflexión de las dudas e inquietudes que
surgen en la clase.
17.- Las actividades de evaluación aplicadas permiten determinar si los estudiantes lograron los aprendizajes
planificados.
18.- El lenguaje utilizado por el docente es positivo y facilita la comunicación, el pensamiento y la contención
emocional.
20.- La relación entre los elementos del currículo (objetivos, destrezas con criterio de desempeño, recursos
didácticos, estrategias metodológicas e indicadores de evaluación) se evidencia durante el desarrollo de las
actividades.
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21.- Las tareas para las próximas tutorías son explicadas con claridad.
CRITERIOS - CLIMA DE AULA
22. Los estudiantes y maestros cumplen con los acuerdos y compromisos establecidos para las clases
virtuales (prender la cámara- no comer en clase- mantener el orden y respeto en la clase virtual).
23. La participación de los estudiantes se desarrolla en un ambiente de igualdad de oportunidades en el entorno
virtual de inicio a final de la clase.
24. Las necesidades educativas especiales son atendidas mediante estrategias que facilitan el aprendizaje
recomendadas por los profesionales DECE y UDAI.
25. Las situaciones críticas o conflictos que surgen en la clase son atendidos por el docente de manera
inmediata y asertiva.

ANÁLISIS DE LA CLASE OBSERVADA

ACTIVIDADES RELEVANTES
Las actividades fue ejucutada de acuerdo la planificación en base a la ficha del miniuestrio
Utlizo de materila de apoyo como imágenes,diapositivas
Utlizo los tres mientos de vealucion
Pasusas activa
Cja de herramientas (pausas activas ,métodos,

COMPROMISOS DEL DOCENTE Y DE LOS DIRECTIVOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DIRECTIVO DOCENTE

OBSERVACIONES:
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VICERRECTOR COORDINADOR CTP

FICHA DE RETRO ALIMENTACION A LA OBSERVACION DE CLASE.

ASPECTOS ASPECTOS A SER OBSERVACIONES.
POSITIVOS DE LA MEJORADOS
CLASE
La planificación La hora de clase debe se r
porgarama com timpo

RECOMENDACIONES

La hora debe iniciada a la hora prorgamna

Las clases no debeb inte

COORDINADOR CTP VICERRECTOR

RECTOR
N

DOCENTE CÉDULA FIRMA DE

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ACEPTACIÓN.