Platón, República

1) ¿Qué entiende Platón por mundo sensible y mundo inteligible? ¿Cómo se relacionan ambos
ámbitos? ¿Por qué podemos pensar que plantea este dualismo?
2) Identificar las correspondencias entre los distintos elementos de la alegoría del sol y la
caverna en relación con ambos mundos. ¿Qué vínculo guarda la elección de la vista como
ejemplo con la cuestión de la verdad?
3) ¿Por qué el Bien en sí constituiría el principio ontológico y gnoseológico supremo?
4) ¿Cuáles son los modos de saber que plantea Platón en la alegoría de la línea? ¿Qué objetos
le corresponden a cada modo?
5) ¿En qué sentido la diánoia (pensamiento discursivo) es valorada por Platón? ¿Por qué se
encuentra, sin embargo, por debajo de la filosofía y la dialéctica?
6) ¿Cuál es la diferencia entre supuesto (hypóthesis) y principio (arkhé) y cómo se vincula
con la idea de Bien y la filosofía esa distinción?
7) ¿En qué sentido la alegoría de la caverna se vincula con la liberación del alma? ¿Por qué el
prisionero liberado representaría al filósofo? ¿Por qué regresa a la caverna? ¿Cómo entiende
Platón el proceso educativo?
8) Explicar la relación entre la idea de Bien y el bien común. ¿Qué sucede con los ciudadanos
y esta cuestión? ¿Todos los ciudadanos de la polis accederían a la idea de Bien? ¿Por qué?
9) ¿Cuál es la estrategia ontológica utilizada por Platón para desestimar al arte? ¿Qué sucede
con el concepto de mímesis artística? ¿Qué relación guarda la poesía con lo universal, según
Platón? ¿A qué conclusión respecto del lugar de los poetas en la polis llega a partir de eso?

Bibliografía
Fernández Muriano (2013) “Platón, entre lo visible y lo pensable”. Introducción, selección y
notas a República. En Rossi y Bertorello, Relecturas… Buenos Aires, Eudeba.
Platón, República (libros VI, VII y X)