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Arguedas
I.-DATOS DE LA OBRA
a) TÍTULO DE LA OBRA: “Los ríos profundos”.
b) AUTOR: José María Arguedas
c) ESCUELA LITERARIA: Indigenismo.
d) ÉPOCA: Contemporánea.
e) GÉNERO LITERARIO: Narrativo
f) ESPECIE LITERARIA: Novela
g) FORMA DE EXPRESIÓN: La obra está escrito en prosa.
b) PRODUCCIÓN LITERARIO:
Novela:
-Yawar Fiesta, 1935
-Diamantes y pedernales, 1954
-Los ríos profundos, 1959
-El sexto, 1961
-Todas las sangres, 1964
-El zorro de arriba y el zorro de abajo, 1971
Cuento:
-Agua, 1935
-Runa Rupay, 1939
-Amor, mundo y todos los cuentos
-Los cuentos olvidados, 1952
-El sueño del pongo, 1965
Poesía:
-Katatay, 1972
Personajes secundarios:
En la obra “Los ríos profundos” participan muchos personajes secundarios:
Gabriel, padre de Ernesto: Abogado de profesión. Recorre con su hijo Ernesto gran parte
de la sierra del Perú ejerciendo su trabajo de abogado.
El viejo: Tío de Ernesto y su nombre es Manuel Jesús. Gran terrateniente que se caracteriza
por ser avaro, violento y prepotente.
La opa Marcelina: Mujer demente que es recogida por los padres y que es ayudante de
cocina. Es de contextura gruesa y de baja estatura. Muere de tifoidea.
Padre Linares: Director del colegio donde estudia Ernesto y es de edad avanzada.
Padre Cárdenas: Docente del colegio y le encanta el deporte. Es de porte atlético.
Doña Felipa: Líder de las chicheras. Mujer de contextura robusta, de grandes senos. Tiene
la cara picada de viruela.
Los colonos: Indios que trabajan como contratados en la hacienda de Patibamba.
Añuco: Compañero de colegio de Ernesto que tiene 14 años. Huérfano y amigo del Lleras,
con quien hace muchas mataperradas en el colegio y en la calle.
Lleras: Huérfano, amigo y protector del Añuco. Se caracteriza por ser altanero, violento y
abusivo con sus compañeros de colegio. Es pésimo en los estudios, pero le encanta los
deportes.
Antero Samanez: Compañero de Ernesto. Es un muchacho que tiene cabellos rubios e hijo
de un hacendado. Sus compañeros le dicen Markaska por su lunar que tiene en su frente.
Antero es el que lleva al colegio el trompo o zumbayllu.
Palacios: Compañero pequeño de Ernesto que proviene de una comunidad indígena. Le
llaman el “indio Palacios”. Es humilde y es maltratado física y psicológicamente por el
abusivo Lleras y otros compañeros de estudios.
Romero: Muchacho de porte atlético y gran estatura que sobresale en salto y en los
deportes. Toca muy bien el rondín y le encanta cantar huaynos. Defensor de sus
compañeros débiles ante la agresión de Añuco y el Lleras.
Chauca: Compañero de Ernesto de 16 años de edad. Es de contextura delgada. Vive
obsesionado por la opa Marcelina.
Peluca: Muchacho de 20 años e hijo de un peluquero. Es de contextura corpulenta, pero
cobarde. Siente una obsesión enfermiza por la opa Marcelina, a quien la obliga tener
relaciones sexuales.
Valle: Estudiante elegante que le gusta la lectura. Cursa el quinto año de secundaria y se
caracteriza por ser muy enamorador ya que en la calle está siempre rodeado de bellas
chicas.
Rondoniel: Alumno de contextura delgada y de piel blanca. Le reta a una pelea a Ernesto
por envidia, pero se amistan.
Hermano Miguel: Profesor y entrenador de los estudiantes. Es de raza negra y se pelea con
el Llera.
Gerardo: Piurano e hijo del comandante de la guardia civil que llega a Abancay para
sofocar el levantamiento de las chicheras. Es deportista, amiguero y le encanta conquistar a
las muchachas.
Salvina: Alumna del Colegio Nacional de las Mercedes que tiene 12 años y es enamorada
de Antero.
Alcira: Amiga íntima de Salvina de 12 años. Ella tiene una hermosa cabellera y una mirada
muy triste.
Alcilla: Amigo del padre de Ernesto y notario público de la ciudad de Abancay.
Prudencio: Amigo entrañable de Palacitos. Es soldado y músico de la banda militar.
b) ESCENARIO:
Las acciones de la novela de “Los ríos profundos” se desarrollan en diferentes escenarios o
lugares:
Cusco
La hacienda de Patibamba
Abancay
El colegio religioso
Huanupata, el barrio de la chicheras.
c) LAS ACCIONES
Las acciones más importantes de la novela “Los ríos profundos” son:
La llegada de Ernesto y su padre al Cuzco, a la casa del viejo.
Los viajes constantes del padre de Ernesto, un abogado de provincias.
Ernesto en los viajes que hace con su padre conoce todas las manifestaciones culturales de
los pueblos andinos que visita.
Ernesto y su padre, después de recorrer toda la sierra del sur del Perú deciden establecerse
en Abancay. Ernesto se queda en Abancay para estudiar en un colegio religioso y su padre
prosigue su viaje. Fue una triste despedida. En el colegio religioso donde estudia Ernesto es
el lugar donde se dan los diferentes problemas de los jóvenes estudiantes.
Ernesto al no poder hablar con los indios de la hacienda se va encontrarlos en la chicherías.
La historia del zumbayllu.
La sublevación de las chicheras por el por la falta de sal.
La represión del ejército contra las chicheras.
La terrible epidemia de la peste que se desata entre los colonos.
d) TIEMPO
El tiempo que emplea el escritor José María Arguedas en la novela “Los ríos profundos” es
subjetivo, porque toda la acción se rememora en la conciencia del narrador adulto que
recuerda los sucesos en su etapa adolescente del protagonista. Por ese motivo, el tiempo no
es lineal, ya que la acción se mueve del pasado al presente, a saltos, escogiendo ciertos
momentos de acuerdo a las preferencias del narrador.
e) EL TEMA
Tema principal:
El tema principal de la obra de “Los ríos profundos” es el conflicto entre el mundo
indígena y el occidental.
Temas secundarios:
- La violencia racial y social
- El sistema dominante y opresivo de la educación.
- Plena identificación con el mundo andino
f) ARGUMENTO
El protagonista Ernesto y su padre, un abogado de provincias, llegan al Cuzco. Visitan al
viejo, tío de Ernesto y poderoso terrateniente que es avaricioso y malvado. El padre enseña
a su hijo Ernesto los hermosos palacios y los restos arqueológicos del imperio incaico.
Ernesto queda maravillado y asombrado de la grandeza de la cultura milenaria. Este
acontecimiento hace que el niño Ernesto se identifique plenamente con la cultura del mundo
andino. El niño llega a conocer la explotación y el maltrato que sufre los indios por parte de
los terratenientes. Ernesto narra los viajes que hace con su padre por toda la sierra del sur
del Perú. Cuando llegan a Abancay, su padre deja internado en un colegio religioso a su hijo
Ernesto y prosigue su viaje. El adolescente Ernesto conoce en el colegio a personas de
diferentes razas y de clases sociales opuestas. El centro escolar es escenario de los
diferentes problemas juveniles. En los capítulos VIII, IX y X, se narra la cruel represión del
ejército contra la sublevación de las chicheras, encabezada por doña Felipa y se presenta el
ambiente de lucha y hostilidad creciente en la ciudad de Abancay y en el colegio religioso
donde estudia Ernesto. En el capítulo XI se narra la epidemia que se da entre los colonos,
pero lo más alarmante es que amenaza con extenderse hasta la ciudad. Los estudiantes del
colegio religioso y los pobladores deciden abandonar la ciudad para huir de la epidemia
que mata a los colonos. Los humildes colonos creen que la epidemia se puede combatir con
los rezos. Entonces, los colonos capturan la ciudad de Abancay para capturar al director del
colegio religioso a que realice misas y así alejar a la epidemia del pueblo. El asustado
Ernesto escapa del colegio confiando en los colonos que vencerán a la epidemia. Por
último, Ernesto recibe una carta de su padre en donde le dice que vaya a vivir con su tío, él
acepta muy gustoso porque sabe que allí estará junto a los colonos y los indios.
La metáfora
-En los ojos de Lleras había una especie de mina de poco fondo, sucia y densa.
-Parece un río de acero líquido de azul sonriente, a pesar de su solemnidad y de su hondura.
-Antero tenía cabellos rubios, su cabeza parecía arder en los días de gran sol.
Epítetos:
-El sol arde sobre la miel seca, sobre los restos blancos de la cañamolida.
-Vestidos de polacas ceñidas, raras, y esos kepis altos, de colores; las botas
especialícimas…
-La montaña por donde sale el sol termina en un precipicio de rocaslustrosas y oscuras.
Exclamativas:
-¡Manan! ¡Ama rimawaychu! (¡No quiero! ¡No me hablen!) - me contestaron.
-¡Estupideces de malcriados! ¡A dormir! ¡Largo de aquí todos! .ordenó el padre.
-¡No seas tonto, hijo! ¡Vuelve en tí! –le dijo el padre. Y con ambas manos le sacudió el
polvo.
Interrogativas:
-Oye, Ernesto, ¿qué te pasa? – me dijo-. ¿A quién odias?
-¿Tú lo has visto? ¿Tú mismo? –me preguntó anhelante.
-¿Quién reclamaría por ti? ¿No dices que tu padre está a cien leguas? ¿Y si te echan tu
cuerpo al Pachachaca, de noche?
Hipérbole:
-Enloquecidas de entusiasmo, las mujeres cantaban cada vez más alto y más duro.
Enumeración:
-Cae la lluvia, el begazo hierve, huele a aguardiente y su vaho cubre todo el caserío.
-La casa tenía arquería blanca, un corredor silencioso con piso de losetas brillantes y
grandes ventanas de rejas torneadas.
-Las autoridades departamentales, los comerciantes, algunos terratenientes y unas cuantas
familias antiguas empobrecidas vivían en los otros barrios de Abancay.
Reduplicación:
-¡Jesús! Jesús! ¡Dios mío!
-¡Apasankas, apasankas! –gritó.
-¡Eh, tú, vagabundillo, zorrillo, zorrillo! –me iba diciendo.
-¡Valle! ¡Valle! ¡Oye, zacuara! ¡Oye, pavo!
-¡Mentira, perro! ¡Mentira, ladrón! ¡Asqueroso! –le grité.
-La voz de los internos, la voz del padre, la voz de Antero y de Salvinia, la canción de las
mujeres, de las aves en la alameda de Condebamba, repercutían, se mezclaban en mi
memoria….
Metonimia:
-No dejaba avanzar a los caballeros de corbata.
La personificación:
-La voz del arpa parecía brotar de la oscuridad que hay dentro de la caja
-Las arañas pataleaban. No con movimientos convulsos y rápidos, sino lentamente,
c) Estilo literario
El estilo del escritor José María Arguedas que utiliza para escribir la novela “Los ríos
profundos” se caracteriza por ser sencillo, pero que tiene gran peso literario. El autor llega
al lector con una sencillez en la parte expresiva utilizando giros de la región andina para
que pueda comprender el maravilloso Perú profundo.