FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMIUNICACIÓN, TURISMO Y

PSICOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

PLAN DE INTERNADO DE PSICOLOGIA

_______________________________________
Coloque aquí su Nombre, apellidos y Ciclo

Prácticas Pre-Profesionales realizadas en el Programa Escuelas del Buen Vivir

de la Municipalidad Distrital de Carmen de la Legua - Reynoso, Provincia
Constitucional del Callao, Distrito de Carmen de la Legua – Reynoso, Callao

Surquillo, mayo de 2023

 INDICE

1. DESCRIPCION DE LA SEDE:

1.1. Institución:

1.1.1. Nombre:

 Municipalidad Distrital de Carmen de la Legua Reynoso

1.1.2. Nombre del alcalde:

 Edwards Javier Infante López

1.1.3. Ubicación, domicilio y Distrito:

 Av. Primero de mayo 989, distrito de Carmen de la Legua

Reynoso, Callao

1.1.4. Psicóloga de la Institución:

 Mirella Cárdenas CPP N°____________

1.2. Sede:

1.2.1. Nombre de la II.EE

1.2.2. Código Modular

1.2.3. Historia

1.2.4. Direccion y Ubicación Geo referencial

1.2.5. Plano con la distribución de espacios

1.2.6. Sector de origen y dependencia

1.2.7. Misión

1.2.8. Visión

1.2.9. Valores

1.2.10. Organigrama

1.2.11. Cuadro de asignación de Personal de la Sede

2. ANALISIS SITUACIONAL DE LA SEDE

2.1. Modalidad y Niveles de atención:1

2.1.1. Número de usuarios en la sede

 Total, y desagregado según Genero, Nacionalidad,

discapacidad, origen étnico (Utilizar tabla)

1.2.2. Numero de adultos según puesto que laboran en la sede

 Directivos, Docentes, Administrativos, Auxiliares,

Especialistas, otros (Utilizar tabla)

2.2. Niveles de Complejidad

1.3.1 Necesidades identificadas en la Educacion Básica Regular

1.3.2. Necesidades para la Inclusion de personas con diferentes

1.3.3 Impacto en la Salud Mental post covid19 en la sede

2.3. Programa Escuelas del Buen Vivir

2.3.1. PRENAVOL 2015 Municipalidad Distrital de Carmen de la

Legua

2.3.2. Historia del Programa Psicólogos para vivir mejor en la sede

2.3.3. Aportes desde la Psicología a las sedes del programa

2.4. Instituciones Públicas o Privadas para la atención de la Salud Mental

2.4.1. Municipalidad (DEMUNA, etc.)

2.4.2. Ministterio de la Mujer (CEM 24x7, CAI)

2.4.3. MINSA o DIRESA (IPRESS, CSMC, HOSPITALES)

2.4.4. DEVIDA

2.4.5. ONGs – Clínicas Privadas

1
Preguntara a la Directora y sustentar
3. INTERVENCIONES DESDE LA PSICOLOGIA CLINICA

3.1. Marco Conceptual de la Psicología Clínica

3.1.1. Definiciones

3.1.2. Diferencia entre la Psicología Clínica y las otras áreas

3.1.3. Modelo Biomédico

3.1.4. Modelo Biopsicosocial

3.1.5. Enfoque sistémico

3.1.6. Modelo conductual

3.1.7. Modelo cognitivo conductual

3.1.8. Roles y funciones del Psicólogo Clínico

3.2. Áreas de Intervención en la sede

3.2.1. Evaluación Psicológica:

 Definición.

 Niveles de evaluación

 Fases de la Evaluación Psicológica

o Entrevista y Evaluación

 Metas de la Evaluación Psicológica

3.2.2. Diagnostico Psicológico

 Definición

 Fases: Analítica, Sistemática

 La importancia de la clasificación CIE, DSM

 Tipos de diagnostico

 Redacción del Informe

3.2.3. Promoción del Cuidado de la Salud Mental en la sede

 • Definición

• Fases:

o Primeros Auxilios Psicologicos, Referencia

o Plan de Tutoría (Charlas y Talleres)

o Plan de Escuelas de Padres

o Comité Escolar Antibullying

o Municipios Escolares

• Redacción del Informe de Actividades

3.2.4. Proyección Social

• Definición

• Componentes:

o Alimentación (Loncheras Saludables, Quisco Escolar

Saludable, Medición del Índice de Masa Corporal)

o Prevención del Acoso Escolar

o Planificación Familiar y Prevención del Embarazo en

Adolescentes2

o Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte

Escolar

o Promoción de la Cultura y las Artes

• Redacción del Informe de Actividades

3.2.5. Investigaciones durante las intervenciones

 Definición

 Estudios de Línea de Base

 Temas Propuestos:

2
Propuesta para adolescentes de 12 a 17 años
 o Evaluación del Impacto de la covid19 en la salud

mental de niños, niñas o adolescentes, docentes

y cuidadores

o Evaluación de los niveles de Estrés, Ansiedad y

Depresión en niños, niñas o adolescentes,

docentes y cuidadores

o Evaluación de las Aptitudes positivas y negativas

de las madres y cuidadores de niños, niñas o

adolescentes

o Evaluación de la Madurez para el Aprendizaje

Escolar en niños, niñas o adolescentes

o Evaluación de las Aptitudes Escolares en niños,

niñas o adolescentes (TEA 1, 2, 3)

o Evaluación del Autoestima en niños, niñas o

adolescentes, docentes y cuidadores

o Evaluación de las Inteligencias Múltiples en niños,

niñas o adolescentes, docentes y cuidadores

o Evaluación del QI mediante el test de Raven en

niños, niñas o adolescentes

 Redacción del Informe de Investigación

4. TECNICAS SELECCIONADAS PARA LAS PRACTICAS

5.1. Técnicas Cognitivas

5.1.1. Autoregistros

5.1.2. Reestructuración cognitiva

5.1.3. Psicoeducación

5.1.4. Detención del pensamiento

5.1.5. Búsqueda de respuestas alternativas

5.1.6. Análisis semántico

5.1.7. Resoluciones constructivas del problema

5.1.8. Intervención metacognitiva

5.1.9. Inducción de la preocupación y decatastrofizacion

5.1.10. Expresión repetida de la preocupación

5.1.11. Procesamiento de señales de seguridad

5.1.12. Tarjetas de aviso

5.1.13. Proselitismo cognitivo

5.1.14. Reatribución cognitiva

5.1.15. Afirmaciones de aceptación racional

5.1.16. Inoculación del riesgo e incertidumbre

5.2. Técnicas Emocionales

5.2.1. Role Playing

5.2.2. Imágenes emotivas racionales

5.2.3. Psicodrama

5.2.4. Humor

5.2.5. Afirmaciones convincentes

5.2.6. Debates convincentes grabadas

 5.2.7. Ataque a la vergüenza

5.2.8. Enseñar la autoaceptación

5.3. Habilidades sociales

5.3.1. Definición

5.3.2. Indicadores de las habilidades sociales

6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
7. CRONOGRAMA

Seman Semana Semana Semana Seman Semana Semana Semana Semana

ÁREAS DE INTERVENCIÓN EN LA SEDE METAS
a1 2 3 4 a5 6 7 8 9
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA (3)
Entrevista y Evaluación
DIAGNOSTICO PSICOLÓGICO
Redacción del Informe
PROMOCIÓN DEL CUIDADO DE LA SALUD MENTAL (4)
1. Primeros Auxilios Psicologicos, Referencia
2. Plan de Tutoría (Charlas y Talleres)
3. Plan de Escuelas de Padres
4. Comité Escolar Antibullying
5. Municipios Escolares
Redacción del Informe de Actividades
PROYECCIÓN SOCIAL (5)
1. Alimentación (Loncheras Saludables, Quisco Escolar
Saludable, Medición del Índice de Masa Corporal)
2. Prevención del Acoso Escolar
3. Planificación Familiar y Prevención del Embarazo en
Adolescentes6
4. Fortalecimiento de la Educación Física y el Deporte Escolar
5. Promoción de la Cultura y las Artes
6. Redacción del Informe de Actividades
INVESTIGACIONES DURANTE LAS INTERVENCIONES (7)
1. Evaluación del Impacto de la covid19 en la salud mental de
niños, niñas o adolescentes, docentes y cuidadores
2. Evaluación de los niveles de Estrés, Ansiedad y Depresión en
niños, niñas o adolescentes, docentes y cuidadores
3. Evaluación de las Aptitudes positivas y negativas de las
madres y cuidadores de niños, niñas o adolescentes
4. Evaluación de la Madurez para el Aprendizaje Escolar en

3
Determine el número de atenciones con la directora y tutores según la programación de horas de prácticas
4
Seleccionar el o los temas a desarrollar según la programación de horas de prácticas
5
Seleccionar el o los temas a desarrollar según la programación de horas de prácticas
6
Propuesta para adolescentes de 12 a 17 años
7
Seleccionar el o los temas a desarrollar según la programación de horas de prácticas
 niños, niñas o adolescentes
5. Evaluación de las Aptitudes Escolares en niños, niñas o
adolescentes (TEA 1, 2, 3)
6. Evaluación del Autoestima en niños, niñas o adolescentes,
docentes y cuidadores
7. Evaluación de las Inteligencias Múltiples en niños, niñas o
adolescentes, docentes y cuidadores
8. Evaluación del QI mediante el test de Raven en niños, niñas
o adolescentes
Redacción del Informe de Investigación
REDACCTION DEL INFORME DE INTERNADO 1 X X X X X X X X 1
 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMIUNICACIÓN, TURISMO Y
PSICOLOGÍA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

MEMORIAS DE INTERNADO

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Coloque aquí su Nombre, apellidos y Ciclo

Informe de Memoria de Internado que resume las Prácticas Pre-Profesionales

realizadas en el Programa Escuelas del Buen Vivir de la Municipalidad Distrital
de Carmen de la Legua - Reynoso, Provincia Constitucional del Callao, Distrito
de Carmen de la Legua – Reynoso, Callao

Surquillo, julio de 2023

 INDICE

INTRODUCCIOON

INDICE

I. DATOS GENERALES DEL CENTRO DE INTERNADO

I.1. Institución
 Municipalidad Distrital de Carmen de la Legua – Reynoso
 Ubicación, domicilio y Distrito
 Nombre del alcalde
 Psicólogo de la Institución

I.2. Sede de Practicas

 Nombre de la IIEE
 Ubicación, domicilio y Distrito
 Nombre de la directora
 Modalidad y Nivel

II. DIAGNOSTICO SITUACIONAL

III. ORGANIGRAMA

IV. PLANTEAMIENTO ESTRATEGICO

IV.1. De la Institución
IV.2. De la sede de practicas
IV.3. Del Interno(a)

V. ACTIVIDADES REALIZADAS

V.1. Reconocimiento de la Institución

V.2. Elaboración del Plan de Trabajo

V.3. Desarrollo de Actividades Planificadas

V.3.1. Área Evaluación Psicológica

V.3.1.1. Actividades Realizadas mensualmente
V.3.1.2. Resumen de la Evaluación

V.3.2. Área Diagnostico Psicológico

V.3.2.1. Actividades Realizadas mensualmente
V.3.2.2. Resumen del Diagnóstico

V.3.3. Área Promoción del Cuidado de la Salud Mental

V.3.3.1. Actividades Realizadas mensualmente
V.3.3.2. Resumen de las Actividades

V.3.4. Área de Proyección Social

V.3.4.1. Actividades Realizadas mensualmente
V.3.4.2. Resumen de las Actividades

V.3.5. Área de Investigación

V.3.5.1. Actividades Realizadas mensualmente
V.3.5.2. Resumen de las Actividades

VI. CONCLUSIONES

VII. RECOMENDACIONES

VIII. ANEXOS