REACTIVOS SEGUNDO PARCIAL

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
1. QUÉ ELEMENTOS DEBE DESARROLLAR EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A. Objetivos, preguntas, justificación, viabilidad y evaluación de las deficiencias.
B. Objetivos, preguntas, justificación.
C. Objetivos, preguntas, justificación, viabilidad.
D. Objetivos, preguntas y evaluación de las deficiencias

2. Indique como debe redactarse la formulación que es parte del planteamiento del problema
En Preguntas
En afirmación
En negación

3. LAS PARTES DEL MARCO TEÓRICO SON:

A. Antecedentes, Bases teóricas y Bases legales
B. Antecedentes, Bases teóricas, Bases legales y Variables
C. Antecedentes, Desarrollo, Bases teóricas, Bases legales y Variables
D. Antecedentes, Bases teóricas, Bases legales, Variables y Conclusiones

4. QUÉ SON LAS VARIABLES

A. Son características de un fenómeno o problema que interesa investigar
B. Son características de una situación o problema que está exenta de investigación
C. Son características de una hipótesis o problema que está exenta de investigación
D. Son características de una situación o problema que no interesa investigar

5. QUÉ ES EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A. Plantear el problema de investigación consiste en afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación
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B. Plantear el problema de investigación consiste en afinar y no estructurar
formalmente la idea de investigación
C. Plantear el problema de investigación no consiste en afinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación
D. Plantear el problema de investigación consiste en desafinar y estructurar más
formalmente la idea de investigación

6.QUÉ SE PRESENTA AL ENUNCIAR UN PROBLEMA

A. Se presenta una situación
B. Se presenta un objeto
C. Se presenta una descripción
D. Se presenta una investigación

7. CUÁL DE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS PERTENECE A LA IDENTIFICACION DEL

PROBLEMA
A) Implica el descubrimiento del tema o cuestión que se pretende abordar, así como
sus posibles orígenes o los factores que inciden en su existencia.
B) Es la revisión de los antecedentes del tema, es decir, de los estudios previos que
otros autores o investigadores hayan realizado sobre el problema que se está
abordando.
C) Es la precisión de los aspectos concretos del tema que serán abordados, planteados
de lo general a lo particular.
D) Consiste en la evaluación de la pertinencia, importancia o relevancia del problema
identificad
8. TODOS LOS ENUNCIADOS PERTENECEN A LA FORMULACIÓN DEL OBJETIVO,
EXCEPTO:
A. Señalar criterios para evaluar los logros
B. Dar sentido a las actividades por realizar
C. Descrita por un infinitivo verbal
D. Ayudar a seleccionar recursos o técnicas por utilizar

9. EL OBJETIVO ESTÁ COMPUESTO POR:

A. Una acción, un producto y un resultado
B. Una acción, un producto y un tema
C. Una acción, un tema y un verbo
D. Un tema, un verbo y un resultado
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10. TODAS SON CARACTERÍSTICAS DEL OBJETIVO, EXCEPTO:

A) Concretos y medibles
B) Alcanzables o realizables
C) Descrita por un infinitivo verbal
D) Reflejan una acción del investigador

11. QUÉ REPRESENTAN LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

A) El ¿CÓMO? de la investigación
B) El ¿POR QUÉ? de la investigación
C) El ¿QUÉ? de la investigación
D) El ¿CÓMO? Y ¿QUÉ? de la investigación

12. LACONSTRUCCIÓN DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA SE REALIZA

MEDIANTE QUE MÉTODO:
A. Método deductivo
B. Método inductivo
C. Método deductivo y método investigativo
D. Método deductivo e inductivo

13. A QUÉ HACE REFERENCIA LA JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO DE INVESTIGACIÓN

A. Señalar criterios para evaluar los logros
B. Dar sentido a las actividades por realizar
C. Exponer todas las razones por las cuales se quiere realizar la investigación
D. Ayudar a seleccionar recursos o técnicas por utilizar
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14.QUÉ ES EL MARCO TEORICO

A. Es la recopilación de antecedentes, investigaciones previas y consideraciones teóricas en las que se
sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o experimento.
B. Es una sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar el texto fuente o reseñado y que está
expuesto a continuación, en general en forma de cuerpo o desarrollo del tema, y posteriormente
conclusiones.
C. Es un resultado deseado que una persona o un sistema imagina, planea y se compromete a lograr: un
punto final deseado personalmente en una organización en algún desarrollo asumido.
D. Es una proposición al final de un argumento, después de las premisas. Si el argumento es válido, las
premisas implican la conclusión

15. CUÁLES NO PERTENECE A LAS FUNCIONES DEL MARCO TEORICO

A. Delimitar el área de la investigación.
B. Sugerir guías de investigación.
C. Compendiar conocimientos existentes en el área que se investigará.
D. En un informe académico es presentar el trabajo, indicar al lector qué encontrará en su desarrollo y
motivarlo para que lo lea.

16. QUÉ CONCEPTO CORRESPONDE A LA REVISIÓN DOCUMENTAL

A. Cuenta con una serie de elementos útiles de donde obtener la información necesaria, veraz y
oportuna para realizar su trabajo; de hecho, en el ámbito de la investigación documental, existen
diversos espacios especializados en distintas fuentes de información.
B. Es una sección inicial cuyo propósito principal es contextualizar el texto fuente o reseñado y que está
expuesto a continuación, en general en forma de cuerpo o desarrollo del tema, y posteriormente
conclusiones.
C. Es una proposición al final de un argumento, después de las premisas. Si el argumento es válido, las
premisas implican la conclusión.
D. Conjunto de fines o metas que se propone alcanzar un investigador en un trabajo,
proyecto o estudio.

17. SEÑALE LO CORRECTO. ¿CUÁL NO ES UNA CARACTERISTICA DEL MARCO TEORICO?

A. Estructura
B. Referencia
C. Contexto
D. Conceptos claves
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18. CUÁNTAS REFERENCIAS SE DEBEN USAR EN EL MARCO TEÓRICO DE UNA TESINA

A. 20-30
B. 50-90
C. 10-20
D. 50-60

19. INDIQUE SI ES VERDADERO O FALSO

LA LISTA DE REFERENCIAS DEBE SER ORDENADA ALFABÉTICAMENTE POR EL PRIMER
APELLIDO DEL AUTOR SEGUIDO DE LAS INICIALES DEL NOMBRE DEL AUTOR
A) Verdadero
B) Falso

20. LAS CITAS DIRECTAS O TEXTUALES SE LLAMAN ASÍ DEBIDO A:

A. Se reproduce las palabras parafraseadas de un texto de otro autor
B. Se reproduce las palabras resumidas de un texto de otro autor
C. Se reproduce palabra por palabra directamente de un texto de un otro autor, o incluso de su propio
texto ya escrito en otra publicación.
D. Se resume todo el texto

21. AL CITAR UNA TABLA O UNA FIGURA EN EL TEXTO, DEBES HACERLO POR SU
NÚMERO, COMO:
A. ‘’La figura a continuación”
B. “La tabla en la página 12”
C. “Tabla 3” o “Figura 2”.
D. ‘’Cuadro 1’

22. LASSIGUIENTES AFIRMACIONES SE REFIEREN AL MARCO TEÓRICO, EXCEPTO:

A. Conduce al establecimiento de hipótesis o afirmaciones.
B. No orienta sobre cómo habrá de llevarse a cabo el estudio.
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C. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados de estudio.
D. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.

23. CÓMO SE INICIA EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL MARCO TEÓRICO

A. Se inicia por la hipótesis
B. Se inicia por las normas de redacción
C. Se inicia por definir las variables
D. Se inicia por los antecedentes del problema

24. QUÉ ES LA OPERACIONALIZACION

A. Es un proceso que consiste en definir estrictamente variables en factores medibles
B. Ampliar el horizonte del estudio y guiar al investigador para que se centre en su problema
C. Teorías y conceptos que serán útiles para examinar la investigación
D. El propósito del proyecto y sus tareas de investigación y desarrollo

25. CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA OPERACIONALIZACIÓN

A. Define el método de medición exacto utilizado y permite a otros científicos seguir
exactamente la misma metodología.
B. Normativas legales relacionadas a la investigación
C. Parámetros impuestos por el autor
D. Recomendaciones realizadas por un abogado

26. En una investigación se planteó la siguiente pregunta de investigación: en qué medida se

corresponde la configuración actual de los postgrados en ecuador con las exigencias investigativas del
país. Cuál de los objetivos que se plantean a continuación sería el objetivo general en este estudio:
A. Comparar la configuración actual de los postgrados en Ecuador con las exigencias
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investigativas del país.
B. Evaluar la configuración actual de los postgrados en Ecuador con las exigencias
investigativas del país.
C. Determinar si existe relación entre la configuración actual de los postgrados en
Ecuador con las exigencias investigativas del país.
D. Analizar la configuración actual de los postgrados en Ecuador con las exigencias
investigativas del país

27 .ANALICE EL SIGUIENTE ENUNCIADO Y DETERMINE EL ELEMENTO DEL

PLANTEAMIENTO CUANTITATIVO AL QUE SE HACE REFERENCIA:
“Disponibilidad de tiempo, recursos financieros, humanos y materiales que determinarán en última
instancia, los alcances de investigación.”
A. Evaluación de deficiencias
B. Viabilidad de la investigación
C. Justificación.
D. Ninguna de las anteriores

28. ANTES DE RECOLECTAR LOS DATOS, EL PAPEL DEL MARCO TEORICO NOS VA A
AYUDAR A:
A. Aprender más acerca de historia, origen y alcance del problema de investigación
B. Identificar variables que requieren ser medidas y observadas, además de cómo no
han sido medidas y observados
C. Resolver como no pueden analizarse los datos
D. Refinar el planteamiento y evitar sugerir hipótesis

29. DESPUÉS DE RECOLECTAR LOS DATOS, EL PAPEL DEL MARCO TEORICO NOS VA A
AYUDAR A:
A. Analizar formas de cómo no se podría interpretar datos
B. Ubicar nuestros resultados y conclusiones dentro del conocimiento existente
C. Construir teoría y menos explicaciones
D. Desarrollar preguntas existentes de investigación e hipótesis

30. LOS ELEMENTOS BÁSICOS DE UNA REFERENCIA SEGÚN LAS NORMAS APA SON:
A. Información de autor, información de editorial, información de la página web
B. Información de la revista, información del título, información del editorial
C. Información de autor, información de fecha, información de título, información de fuente
D. Información de autor, información de cita, información de fuente, información de
cooperadores
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31. CUÁLES SON LAS HIPÓTESIS QUE PROPONE EXPLICAR LA RELACIÓN DE CAUSA-
EFECTO ENTRE DOS O MÁS VARIABLES. PUEDEN SER EXPLICATIVAS O
PREDICTIVAS.
A. Hipótesis descriptivas
B. Hipótesis causales
C. Hipótesis correlacionales
D. Hipótesis de diferencia de grupos

32.SON AQUELLAS QUE TRADUCEN LAS HIPÓTESIS EN SÍMBOLOS ESTADÍSTICOS.

BUSCAR AFIRMAR O DEFINIR LOS PARÁMETROS DE UNA O MÁS POBLACIONES. POR
ENDE, SE FORMULEN SIEMPRE QUE SE ESPERA RECOLECTAR DATOS EN NÚMEROS,
PORCENTAJES O PROMEDIOS.
A. Hipótesis descriptivas
B. Hipótesis causales
C. Hipótesis estadísticas
D. Hipótesis de diferencia de grupo

33. CON QUE FINALIDAD ES OPERACIONALIZADA UNA VARIABLE

A. Convertir un concepto abstracto a uno empírico
B. Convertir un concepto empírico en abstracto
C. Definir una variable
D. Definir una hipótesis

34.SE CONSIDERA COMO LA UNIDAD COMPLETA DE PERSONAS PARA TU

INVESTIGACIÓN A:
A. La muestra de estudio.
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B. La variable estadística.
C. La población de estudio.
D. La hipótesis

36.CUÁL DE LAS SIGUIENTES NO ES UNA CARACTERÍSTICA DE LA INVESTIGACIÓN

ANALÍTICA
A. Presenta los hechos o fenómenos, pero nos los explica
B. Estudia los problemas partiendo de la causa al efecto y viceversa
C. Se plantean hipótesis tendentes a la verificación
D. La muestra o población de estudio es agrupada en categoría de análisis

37. En este tipo de estudio se recolecta la información observando el comportamiento y cambios que tiene
el clima y otros factores meteorológicos en una zona determinada.
La idea es precisar próximos comportamientos climáticos. Esto ayudará a tomar decisiones acertadas ante
cualquier variación meteorológica

¿Qué tipo de investigación refiere?

a. Investigación Documental
b. Investigación de Campo
c. Investigación Experimental
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38.Un observador que se integre en las rutinas diarias de la clase y pueda apreciar las conductas
de los pequeños sin interferir en ellas, fácilmente podrá averiguar cuáles son las relaciones
sociales que se han construido entre ellos, de amistad, de enemistad, de participación en
actividades y deportes determinados, etc. También verá cómo esos lazos evolucionan con el
tiempo, fortaleciéndose, debilitándose o desapareciendo
¿Qué tipo de enfoque se utiliza?
a. Enfoque cuantitativo
b. Enfoque cualitativo
c. Enfoque mixto

39. El estudio de la resistencia de ciertos tipos de acero destinados a la construcción de

puentes y obras públicas.

¿Qué tipo de enfoque se utiliza?

a. Enfoque cuantitativo
b. Enfoque cualitativo
c. Enfoque mixto

40. En esta investigación un zoólogo estudia a un grupo de osos que siempre han vivido en cautiverio,
conjuntamente con unos osos que toda su vida han estado en su hábitat natural.
Con los datos puede comparar efectos o consecuencias del cautiverio

¿Qué tipo de investigación refiere?

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d. Investigación Documental
e. Investigación de Campo
f. Investigación Experimental

45. Wang Y, Gao J, Jiang T, Liang S, Zhou Y, Matis BA. (2015). Evaluation of the efficacy of potassium
nitrate and sodium fluoride as desensitizing agents during tooth-bleaching treatment—A systematic
review and meta-analysis. J Dent;43(8):913-23.
. ¿El ejemplo indicado Que tipo de referencia bibliografía refiere?

1. Referencia de Libro
2. Referencia de Articulo en un periódico
3. Referencia de Revista
4. Referencia de Articulo en Línea

46. Las investigaciones se originan a partir de ideas, las cuales pueden derivarse de:
- De una sola fuente donde su calidad está necesariamente relacionada con fuente de la que
proviene.
- Una idea no requiere fuente de información, pero si debe estar ligadacon una idea vaga.
Distintas fuentes y su calidad no están necesariamente relacionada con la fuente de la que
provienen.
- Distintas fuentes y su calidad están necesariamente relacionada con la fuente de la que
provienen

47. Los estudios cuantitativos siguen:

Un patrón predecible y estructurado del proceso.
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- Varios patrones predecibles y con estructurado en proceso.
- Un patrón no predecible y sin estructurado del proceso.
- Un patrón predictible, pero sin estructura del proceso sino más bien puede ser aleatorio

48. Los estudios cuantitativos siguen:

- Un patrón predecible y estructurado del proceso.
- Varios patrones predecibles y con estructurado en proceso.
- Un patrón no predecible y sin estructurado del proceso.
- Un patrón predictible, pero sin estructura del proceso sino más bien puede ser aleatorio

49. ¿Cuándo procede la investigación de campo?

- Se realiza por el conocimiento de registros o bien, existe abundante información y se genera
información directa de la realidad a través de documentos totalmente empíricos.
-Cuando no hay registros o bien, existe poca información y se genera información directa de la
realidad a través de encuestas y entrevistas.
- Se realiza únicamente cuando hay registros o bien, existe bastante información directa de la
realidad.
- Para esta condición se debe tener un historial científico no puro que abarque la condición
metodológica cuasi-estática.

50. La teoría es el marco de referencia contiene:

- Un conjunto de construcciones no hipotéticas, solo con definiciones y relacionadas entre sí.
- Un conjunto de construcciones hipotéticas, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí.
- Un conjunto de diferentes hipótesis, definiciones de proposiciones sin ser relacionadas entre
sí.
- Un conjunto de bases ideológicas no hipotéticas, ni proposiciones que se relacionan entre sí

51. La teoría puede ser clasificada de tres tipos:

Descriptiva, explicativa y predictiva.
- Análisis, síntesis y cuantitativa.
- Conservativa, experimental y cualitativa.
- Explicativa, fehaciente y deductiva

52. Para el diseño de la investigación, la diferencia entre el enfoque cualitativo y

cuantitativo es:
- Cuantitativo es flexible y en lo Cualitativo es no flexible.
-Cuantitativo es estructurado y en lo Cualitativo es abierto y flexible.
- Cuantitativo no tiene una estructurara fija y en lo Cualitativo cerrado a las observaciones.
- Cuantitativo se construye en la investigación y en lo Cualitativo es abierto a otras
posibilidades

53. Las hipótesis de investigación:

- Se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos a más
variables, y deben cumplir con cuatro requisitos.
Se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos a más
variables, y deben cumplir con cinco requisitos.
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- Se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos a más
variables, y deben cumplir con un único requisito.

54. Los elementos para platear el problema de investigación cuantitativa son:

-Deficiencias en el elemento del problema, objetivo, variabilidad de estudio.
- Delimitar el problema, relación entre variables, formular como pregunta.
- Deficiencias en el elemento del problema, relación entre variables, formular como pregunta.
- Relación entre variables, formular como pregunta, objetivo, variabilidad de estudio

55. La investigación es una actividad:

Sistemática dirigida a obtener, mediante observación, la experimentación, nuevas
informaciones y conocimientos que necesitan para ampliar los diversos campos de la ciencia y la
tecnología.
- Disyuntiva dirigida a obtener resultados mediante observación, con nuevas informaciones y
conocimientos que no necesitan ampliarse a campos de la ciencia y la tecnología.
- Descriptiva dirigida a plasmar resultados cualitativos mediante observación, y
experimentación
que se necesitan para ampliar el conocimiento en la ciencia.
- Interrogativo para desarrollar observaciones de nuevos conocimientos que necesitan para
ampliar los diversos campos de la ciencia en salud.

56. ¿Qué significa la delimitación del Objeto de Estudio?

- Es la región ideal donde se realiza la investigación con un método técnico.
-Es la región donde ocurre la problemática de la investigación.
- Es la región donde se realiza la predicción de los eventos naturales.
- Es la región de análisis sistemático donde la condición no es válida

57. En cuál de las investigaciones Se cumple la siguiente afirmación “En la investigación, a

veces es necesario regresar a etapas previas. Por ello, las flechas de las fases que van de la
inmersión inicial en el campo hasta el reporte de resultados se visualizan en dos sentidos.
Cualitativa
- Cuantitativa
- Estadística
- Descriptiva

58. En qué tipo de enfoque se cumple el siguiente enunciado: “En la mayoría de los estudios, no
se prueban hipótesis, sino que se generan durante el proceso y se perfeccionan conforme se
recaban más datos; son un resultado del estudio.
Enfoque Cualitativo
- Enfoque Cuantitativo
- Enfoque Descriptivo
- Enfoque Interrogativo

59. Para qué es esencial la investigación en salud?

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- Para el Diseño e implementación de herramientas para la salud, intervenciones, políticas
y
servicios.
- Para realizar estudios y métodos de calificación de cronogramas de las diferentes procesos de
cognición
- Para realizar estudios y métodos de calificación de cronogramas de las diferentes procesos
mentales.
- Para realizar estudios y métodos de calificación de cronogramas de las diferentes psicosis.

60. En que parte de la investigación se establecen los propósitos y metas, cuya redacción
debe comenzar con un verbo en infinitivo ?
- Pregunta de investigación
- Justificación de la investigación
‘ Objetivos de investigación
- Material y métodos de investigación