MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión n.°2

Experiencia Curricular Cátedra Vallejo Semestre 2023-II
Contenido temático Vida de César Vallejo: hechos importantes y valores
trascendentales
Docente: Equipo docente Cátedra Vallejo
Tipo de material informativo Guía de trabajo

Competencia Se comunica en forma verbal y no verbal de manera efectiva y con actitud

Genérica: reflexiva, usando las tecnologías de la información y comunicación en diferentes
contextos para favorecer las relaciones interpersonales en el ámbito formativo y
profesional.

Resultado de aprendizaje: Actitud: Evidencia de aprendizaje:

Produce diversos tipos de textos, Interactúa con principios Trabajo práctico en BB:
aplicando recursos tecnológicos, éticos. Control de lectura 1 sobre la
para exponer los valores éticos y las vida de Vallejo (TP)
cualidades de emprendimiento
identificados en la vida de César
Vallejo.

ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad 1: Situación vivencial / Contextualización / Conocimientos previos

Observe el siguiente video. (Motivación)

El valor de la solidaridad
https://www.youtube.com/watch?v=KDdilw-mujM

Responden a la siguiente pregunta: ¿de qué manera el joven ha demostrado su solidaridad con los
seres que se ha relacionado?

Luego, a través de una lluvia de ideas, responden a las siguientes preguntas:

● ¿Qué entendemos por valores?
● En nuestra coyuntura actual, ¿qué valores se vienen practicando en la comunidad?
● ¿Qué valores conoces y practicas?

Actividad 2: Reflexión
Dialogan con el docente ante la pregunta: ¿consideras que el valor de la solidaridad es importante
en tu formación profesional y por qué?

ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 3: Exploración / Reflexión / Uso de diferentes fuentes de información

Reflexionan acerca de la importancia de conocer datos sobre la vida y obra de César Vallejo.
Además, comentan de manera general los valores que el poeta practicó en su vida, que a la postre lo
llevaron a ser universal.

Los estudiantes reciben las indicaciones sobre la estructura y los procesos para la realización de las
fichas de resumen:

Paso 1. Se extraen mínimo 3 párrafos sobre el tema de una fuente confiable.

Paso 2. Se realiza el proceso de sumillado (paráfrasis) y resumen con la referencia breve.
Paso 3. Se redacta la cita de resumen con la referencia breve.
Paso 4. Se elabora el comentario según las preguntas propuestas.
Paso 5. Finalmente, se revisa y corrige la ortografía, la coherencia y cohesión.

Actividad 4: Consolidación y sistematización de la información

Los equipos ingresan a las salas Zoom para iniciar la realización de las fichas de resumen según los
criterios de la rúbrica (INF).

Los equipos realizan sus fichas de resumen en el Drive.

La ficha de resumen aprobada es un REQUISITO PRIORITARIO para evaluaciones parciales y final

ACTIVIDADES FINALES

Actividad 5: Evaluación
De forma individual, resuelven el control de lectura 1 sobre la vida de Vallejo y temática del
PROYEDC (TP).
Presentan el avance de la infografía de su obra para ser retroalimentados.
Los estudiantes reflexionan sobre lo aprendido y cómo lo aplican en sus vidas (metacognición)
respondiendo a las siguiente pregunta ¿Qué valores de Vallejo consideras importante practicarlos en
tu formación profesional y por qué?

Actividad 6: Aplicación a situaciones nuevas

En equipos
Continúan la lectura de la obra asignada, la cual se encuentra en la carpeta Material
Complementario (SESIÓN 1) para continuar con el avance de la infografía. que será presentado en
la siguiente sesión.

En parejas de 2:
Realizan las correcciones de la estructura y contenido de sus fichas en base a las observaciones
recibidas por el docente (INF).
Pasarán sus fichas por el Turnitin del Drive.
Individual
Los estudiantes deben revisar los materiales de la plataforma para la participación activa de la
siguiente sesión.

REFERENCIA

Código de biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB

Libros digitales

Carratalá Teruel, F. (2014). Tratado de didáctica de la ortografía de la lengua

Libros Digitales española: la competencia ortográfica. Octaedro.
https://www.digitaliapublishing.com/a/30589

Cisneros, M., Olave Arias, G., & Rojas García, I. (2013). Alfabetización académica y
Libros Digitales
lectura inferencial. Ecoe Ediciones. https://www.digitaliapublishing.com/a/29871

Fernández, M. de los Á., & del Valle, J. (2017). Cómo iniciarse en la investigación
académica. Una guía práctica. Fondo Editorial de la Pontificia universidad
Libros Digitales
Católica del Perú. https://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=e000xww&AN=2265444&lang=es&site=ehost-live

Vallejo Cuspineda, A., & Plaza Morón, S. (2019). César Vallejo. Verbum.
Libros Digitales
https://www.digitaliapublishing.com/a/63815

Revistas Digitales

del Pliego, B. (2018). César Vallejo en la obra ensayística de Juan

Larrea. Guaraguao, 22(57), 67-89. https://www.proquest.com/scholarly-
Revistas Digitales
journals/césar-vallejo-en-la-obra-ensayística-de-juan/docview/2090310730/se-2?
accountid=37408

Larrea, J. (2018). César Vallejo, poeta absoluto *. Guaraguao, 22(57), 93-193.

Revistas Digitales Retrieved from. https://www.proquest.com/scholarly-journals/césar-vallejo-poeta-
absoluto/docview/2090304955/se-2?accountid=37408