SESION N° 4

TÍTULO DE LA SESIÓN: “Leemos textos sobre el cuidado de nuestra

salud. Teniendo en cuenta el uso correcto del punto aparte, punto seguido y
punto final”
I.- DATOS INOFORMATIVOS

 DOCENTE : KELLY RIVERA GARCIA

 ÁREA : COMUNICACIÓN
 GRADO Y SECCIÓN : 2DO “A” B” C”
 FECHA : 23/05/22

II.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑOS DE
CAPACIDADES APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Lee diversos tipos de
textos en su lengua
materna  Reflexiona y evalúa la  Lee textos
forma, el contenido y el sobre el
CAPACIDADES: contexto de los textos cuidado de
 Obtiene escritos referente al nuestra LISTA DE
información cuidado de la salud, salud. COTEJO
del texto colocando donde Considerando
escrito. corresponde el punto el uso
aparte, el punto correcto de
 seguido y el punto final. los puntos.
ENFOQUES
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 Enfoque
Orientación Estudiantes y docentes dispuestos a apoyar incondicionalmente a
al Bien personas en situaciones comprometidas o difíciles.
Común

III.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
DE LA SESIÓN? UTILIZARÁN?

 Revisar fuentes confiables  Plumones

 Repasar antes de comenzar con la  Fichas
clase.  Papelote

IV.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Los estudiantes leerán textos relacionados con el cuidado de nuestra salud y colocarán los
puntos según corresponda.
“V.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

MOMENTOS ESTRATEGIAS

MOTIVACIÓN
TEXTO SIN LOS PUNTOS:
El docente presenta un texto en paleógrafo con ausencia del punto aparte, punto seguido
y el punto final.
Un estudiante voluntario, lee el texto sobre el cuidado de nuestra salud.

Para el cuidado de la salud, hemos implementado protocolos de limpieza. Por ejemplo, ahora
permanentemente lavamos nuestras manos con agua y jabón. Además, limpiamos nuestros
INICIO pisos y las superficies de nuestros hogares utilizando diversos desinfectantes. Necesitamos
hacerlo cada vez mejor y seguir cuidando. nuestra salud .

 Se dialoga con los niños dando sus apreciaciones a las siguientes interrogantes:
 Observa los puntos del primer párrafo ¿Todos los puntos tendrán la misma
función?
 ¿Cuántas clases de puntos conoces?
 El docente llamará a algunos estudiantes, quienes ubicarán correctamente el
punto seguido, punto aparte y el punto final en el texto que dieron lectura.
CONFLICTO COGNITIVO: ¿Qué pasaría con nuestra redacción si no utilizamos el punto?
 Los estudiantes deducen el tema a tratar el día de hoy.

DESARROLL
O  El docente descubre el tema y lo copia en la pizarra.
“ Leemos textos sobre el cuidado de nuestra salud.
Teniendo en cuenta el uso correcto del punto aparte, punto seguido y
punto final”
 Se comunica y se escribe en la pizarra el propósito de la sesión a
tratar el día de hoy
Los estudiantes leerán textos relacionados con el cuidado de nuestra
salud y desarrollarán ejercicios donde colocaran los puntos según
corresponda.
 Se les enuncia que serán evaluados al final de la clase.

El docente dicta el concepto del tema a tratar (el uso de cada uno de
los tipos de punto).

Definición del punto

El punto es un signo ortográfico que señala el fin o término de una oración o
enunciado.
Por ende, el punto es un signo que permite finalizar una idea y dar paso a otra,
ya sea en el mismo párrafo o en uno distinto.
Es decir, un punto puede separar ideas que permanezcan juntas en un mismo
renglón o en otra línea, o que incluso cierren un texto. Es de ese modo como
tenemos:

El punto y seguido
es el que separa enunciados que continúan juntos en la misma línea o renglón.
A este punto se le llama a veces “punto seguido”. Si bien ese nombre no es
realmente un error, te recomendamos llamarlo “punto y seguido”, ya que es
mucho más correcto y lógico.
Este tipo de punto, por la función que representa, es el que nos permite
separar ideas dentro de un mismo párrafo.
Ejemplos:
 “Mientras tomábamos el café todo se empezó a sacudir. Creímos que
era un sismo, por lo que de inmediato escapamos”.
 “Juliana García escribió recientemente un nuevo libro. En él se
atreve a desmentir muchos de los mitos mitológicos clásicos”.
El punto y aparte
Este tipo de punto es el que se encarga de separar un enunciado de
otro que inicia un nuevo párrafo. Por lo tanto, las oraciones van en
renglones o líneas distintas.
Al punto y aparte se le conoce como “punto aparte” en ciertos países de
América. Nuevamente, lo más ideal es que optemos por el primer nombre.
Ejemplos
“El accidente de la noche de ayer provocó muchas más muertes de las
que se había estimado.
En otras noticias, la cercanía de las próximas elecciones ha sido un
tema muy discutido a lo largo de esta semana…”.

“La reina Victoria Eugenia falleció hace casi un siglo, en una tierra bastante
lejana de su patria.
Al día de hoy, sus descendientes recuerdan su valor, su extraordinario carisma
y su perspectiva visionaria sobre el futuro del mundo moderno”.
Punto final
El punto final es el que cierra el capítulo de un texto.
Este tipo de punto es, básicamente, el que divide las secciones de un
libro o el que lo concluye por completo.
Entre otros ejemplos de punto final podemos tomar estos:
 “La sentencia fue crucial para que lo dejaran en la prisión. Gracias a eso
ya nunca será capaz de lastimar a ningún ser humano”.
 “El profesor ordenó a todos los alumnos que guardaran silencio. Fue
entonces cuando por fin pudo desarrollar sin miedo el tema de la
clase”.

Para separar la hora de los minutos

Al momento de escribir la hora podemos separar esta última de los minutos
colocando el punto en el medio de las dos cifras:
 12.39 h.
 4.35 h.
Para separar el día del mes y del año
En el caso de que necesitemos escribir una fecha completa podemos
utilizar los puntos para separar el día del mes y del año:
 12.01.2020: 12 de enero del año 2020.
 14.04.2021: 14 de abril del año 2021.
Sin embargo, en la práctica es mucho más común que se opte por usar
barras en vez de puntos:
 12/01/2020.
 14/04/2021.
El docente pega en la pizarra un papelógrafo con un texto que tiene las
distintas clases de punto.
El estudiante lee un texto que tiene las distintas clases de punto a aprender:
El chico miraba desde la barca río adelante. Todo cuanto podían ver
sus hojas era agua, agua, agua. Era un chico vivaracho, inquieto y
muy sagaz.
A un lado del río comenzaban a iluminarse, una por una, las
ventanas de las casitas que había en las orillas. Estaba haciéndose de
noche.
Responden a las siguientes preguntas:
¿Cuántos párrafos hay en la lectura anterior?
¿Cuántos puntos y aparte hay en la lectura?
¿Cuántos puntos y seguido?
¿Cuántos puntos finales?

 Forman grupos de cinco integrantes por medio de fichas numeradas.

 Elabora un organizador gráfico sobre las reglas del uso del punto.
  S
e

ejercitan resolviendo diversos textos de aplicación de las reglas de

puntuación. El cual será considerado como evaluación de la clase.
 Lee textos referente al cuidado de nuestra salud, considerando el uso correctos de los
CIERRE puntos . compartirán lo leído en clase.
METACOGNICIÓN:
¿Qué me gustó más de la clase? ¿En qué me ayuda lo aprendido?

……………………………. …………………………………
Docente encargado coordinador pedagógico
LISTA DE COTEJO
2° “ ”
Opina y evalúa
Identifica el sobre el uso
Realiza
uso correctos correcto del
inferencia
de los puntos punto aparte, PTJ
N° APELLIDOS Y NOMBRES s a partir
en el lugar que punto seguido y E
del texto.
le corresponda. punto final y la
información del
texto.
1
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Definición del punto

El punto es un signo ortográfico que señala el fin o término de una oración o enunciado.

Por ende, el punto es un signo que permite finalizar una idea y dar paso a otra, ya sea en el mismo
párrafo o en uno distinto.

Es decir, un punto puede separar ideas que permanezcan juntas en un mismo renglón o en otra
línea, o que incluso cierren un texto. Es de ese modo como tenemos:
El punto y seguido
es el que separa enunciados que continúan juntos en la misma línea o renglón.

A este punto se le llama a veces “punto seguido”. Si bien ese nombre no es realmente un error, te
recomendamos llamarlo “punto y seguido”, ya que es mucho más correcto y lógico.
Este tipo de punto, por la función que representa, es el que nos permite separar ideas dentro de un
mismo párrafo.

Ejemplos:

 “Mientras tomábamos el café todo se empezó a sacudir. Creímos que era un sismo, por
lo que de inmediato escapamos”.
 “Juliana García escribió recientemente un nuevo libro. En él se atreve a desmentir
muchos de los mitos mitológicos clásicos”.
El punto y aparte
Este tipo de punto es el que se encarga de separar un enunciado de otro que inicia un
nuevo párrafo. Por lo tanto, las oraciones van en renglones o líneas distintas.
Al punto y aparte se le conoce como “punto aparte” en ciertos países de América. Nuevamente, lo
más ideal es que optemos por el primer nombre.
Ejemplos
“El accidente de la noche de ayer provocó muchas más muertes de las que se había estimado.
En otras noticias, la cercanía de las próximas elecciones ha sido un tema muy discutido a lo largo
de esta semana…”.
“La reina Victoria Eugenia falleció hace casi un siglo, en una tierra bastante lejana de su patria.
Al día de hoy, sus descendientes recuerdan su valor, su extraordinario carisma y su perspectiva
visionaria sobre el futuro del mundo moderno”.
Punto final
El punto final es el que cierra el capítulo de un texto.
Este tipo de punto es, básicamente, el que divide las secciones de un libro o el que lo concluye por
completo.
Entre otros ejemplos de punto final podemos tomar estos:

 “La sentencia fue crucial para que lo dejaran en la prisión. Gracias a eso ya nunca será capaz
de lastimar a ningún ser humano”.
 “El profesor ordenó a todos los alumnos que guardaran silencio. Fue entonces cuando por
fin pudo desarrollar sin miedo el tema de la clase”.
Para separar la hora de los minutos

Al momento de escribir la hora podemos separar esta última de los minutos colocando el punto en
el medio de las dos cifras:
 12.39 h.
 4.35 h.
Para separar el día del mes y del año.
En el caso de que necesitemos escribir una fecha completa podemos utilizar los puntos para separar
el día del mes y del año:
 12.01.2020: 12 de enero del año 2020.
 14.04.2021: 14 de abril del año 2021.
Sin embargo, en la práctica es mucho más común que se opte por usar barras en vez de puntos:

 12/01/2020.

 14/04/2021.

El docente pega en la pizarra un papelógrafo con un texto que tiene las distintas clases de punto.