Estimulando Inteligencias sin Fronteras

Educación Secundaria

FORCE TRIMESTRE 2 / MARZO 2023

GABRIELA ALEGRÍA PONCE DE LEÓN
PRIMER AÑO GRUPO____

ALUMNO:  _____________________________________________________________   FECHA: _________________

NOMBRE DEL PADRE/TUTOR: _________________________________________________   FIRMA:  ____________

REACTIVOS: 48 ACIERTOS: _______ CALIFICACIÓN: _____________

Responde las preguntas a continuación eligiendo el inciso que consideres correcto.

I. Identidad colectiva y grupos de pertenencia

1. Anota el nombre de tres de tus grupos de pertenencia y los aspectos que compartas con cada uno de ellos y que han
influido en la construcción de tu identidad. (1.5 por acierto, total 6 pts)

Aspectos que comparto Grupos de pertenencia

Valores

Actividades

Gustos

Costumbres

2. Anota dos rasgos de otros grupos con los que nunca te identificarías (2 pts)
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__________________________________________________________________________________________
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II. Discriminación e instituciones que la previenen

3. Lee cada caso y anota el tipo de discriminación que sufre cada adolescente (3 pts)

a) Jessica nació en México, su mamá es estadounidense y su papá mexicano. Hace poco se fue a vivir a Estados Unidos y
entró a una nueva escuela. Como sus compañeros de grupo no se le acercan, Jessica no se separa de su celular. Ella
extraña a sus amigas y se pone triste cuando sus compañeros la insultan por su origen.
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b) Bruno entró a una escuela secundaria en la que la mayoría de los estudiantes se conocía desde la primaria. Él es
tímido y callado, y no le ha resultado fácil integrarse a ningún grupo, pues es gay y se ha percatado de que algunos de
sus compañeros se la pasan burlándose de las personas que tienen esa preferencia.
_________________________________

c) Luciano quiere ser ingeniero mecánico cuando sea grande. Él hace casi todas las labores de su casa y cuida a sus
hermanos mientras su mamá trabaja todo el día. Una de sus compañeras, cuando se enteró de que vivía en un barrio
popular, le dijo que no se esforzara tanto, que de todas maneras no todos nacieron para triunfar.
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4. Marca las acciones discriminatorias (3 pts).

ο Julio quería integrarse a un equipo para el proyecto de FORCE pero nadie lo invitó.
ο En el grupo acordamos nunca ponernos apodos y llamarnos siempre por nuestro nombre.
ο Algunos alumnos no le hablan a Laura porque los maestros siempre están felicitándola por sus calificaciones.
ο Natalia no habla mucho español, pero poco a poco nos comunicamos mejor con ella.
ο Lidia tiene muchos amigos, aunque su religión es distinta a los de la mayoría.
ο A Eduardo lo critican constantemente por usar ropa y zapatos del tianguis.

5. Señala con una X las acciones que promueve el Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) (3 pts)

____ Promover el acceso de las personas con discapacidad a la educación pública y privada.
____ Reducir las oportunidades de empleo a las personas de avanzada edad para que disfruten su retiro.
____ Limitar la información que reciben las mujeres sobre salud reproductiva y el número de hijos que quieren tener.
____ Promover igualdad de salarios, prestaciones y condiciones laborales entre mujeres y hombres.
____ Promover que las mujeres ocupen cada vez más cargos y puestos de mayor jerarquía en las instituciones públicas y
empresas privadas.

6. Relaciona cada concepto con su significado (1 pt) y ejemplifica con un caso que conozcas (1 pt, total 8 pts).

a) solidaridad b) cooperación c) identidad colectiva d) cohesión social

( ) Ponerse de acuerdo para realizar una tarea en conjunto, definir metas comunes, diseñar estrategias y distribuir
responsabilidades equitativamente. Es lo contrario de competir y una actitud necesaria para la paz y la cohesión social.
Ejemplo: __________________________________________________________________________________________

( ) Conciencia de pertenecer a uno o varios grupos sociales. Establecimientos de lazos emocionales con los
integrantes de un grupo y orgullo de ser parte de él.
Ejemplo: __________________________________________________________________________________________

( ) Tendencia de las personas a mantenerse unidas a los grupos a los que pertenece porque se sienten seguras en
ellos, se protegen unas a otras, logran objetivos comunes y procuran el bienestar de todos.
Ejemplo: __________________________________________________________________________________________

( ) Valor que implica realizar acciones de apoyo y protección en favor de quienes se encuentran en situación de
riesgo, desventaja o en la que requieran la ayuda de los demás. Actuar de manera responsable y comprometida para
resolver problemas comunes y lograr que todos tengan las mismas oportunidades.
Ejemplo: __________________________________________________________________________________________
7. Relaciona las instituciones dedicadas a evitar la discriminación con su objetivo (4 pts)

a) Instituto Mexicano de la Juventud
b) Comisión Nacional para el Desarrollo (
de los Pueblos Indígenas
c) Comisión Nacional de los Derechos (
Humanos
d) Instituto Nacional de las Mujeres
( ) Realiza acciones para difundir el conocimiento de los derechos de la
población indígena y promueve su ejercicio
) Con el Conapred, creó la Norma Mexicana en Igualdad Laboral y No
Discriminación. Apoya a proyectos de organizaciones de la sociedad civil
orientados a impulsar la igualdad de género.
) Promueve acciones gubernamentales para que la juventud
mexicana tenga acceso a la educación, salud, empleo y a la participación
social.
( ) Promueve los derechos humanos de todos. Recibe las quejas de las
personas o grupos cuyos derechos han sido vulnerados.

III. Inclusión social

8. Escribe una propuesta de inclusión social para cada caso (3 pts)

Se le niegan oportunidades por ser Le cuesta mucho trabajo movilizarse La gente la mira con desconfianza, la
mujer y ser pobre en las instalaciones de su escuela tratan como una persona extraña

9. Completa el esquema (4 pts)

Adversidad que haya afectado a un gran número de personas

Personas afectadas Acciones de solidaridad con las Otra situación en la que se puede
personas afectadas demostrar solidaridad
IV. Acciones afirmativas
10. Lee cada situación y escribe una acción para compensar la desigualdad (acciones afirmativas) en cada caso (2 pts)

Situación Acciones afirmativas

a) 78 de cada 100 hombres y 43 de cada 100 mujeres
tienen un trabajo formal. A pesar del incremento durante
las últimas décadas de la participación femenina en el
trabajo remunerado, ellas siguen estando muy por
debajo de igualar la participación masculina.

b) Entre la población joven 1.2% no cuenta con

escolaridad y 1.6% cuenta con tres o menos años de
escolaridad. Esto significa que 2.8% de los jóvenes de 15
a 29 años es analfabeta.

V. Paz positiva y negativa

11. Une con líneas las características del tipo de paz que corresponda (positiva o negativa) (7 pts)

Respeto pleno a los derechos humanos

Se concibe como la ausencia de guerra
Paz positiva Se educa al pueblo para la paz Paz negativa
Se prepara la paz con entrenamiento militar
Se logra la paz venciendo al enemigo
Se busca la convivencia intercultural
Se promueve la solución no violenta de conflictos

12. Recuerda un conflicto que hayas tenido con una persona o grupo de personas y completa la información del
esquema (3 pts)

El conflicto ¿cuál es el conflicto? ¿por qué surgió?

Las partes involucradas ¿Quiénes están en conflicto?

¿Qué emociones tienen? ¿Qué otras personas están
involucradas?

El proceso ¿por qué creció el conflicto? ¿qué lo hizo

estallar? ¿cuáles son las posibles soluciones? ¿cómo se
resolvió? ¿fue necesario que interviniera un mediador?