Planeación didáctica del

docente en línea

U1 Ingeniería ambiental del agua

U1 Ingeniería ambiental del agua
Planeación Didáctica del Docente en línea

En esta unidad se marcarán las diferencias entre los conceptos de agua

potable, agua residual y agua residual tratada. Asimismo, se revisarán
Introducción los parámetros físicos, químicos y microbiológicos que caracterizan a
cierta cantidad de agua para clasificarla como potable o residual, para
su posterior tratamiento.

Analiza la caracterización del agua para determinar el punto de partida

Competencia
del tren de tratamiento mediante el análisis de normas y regulaciones
específica para su uso o reúso.

1. Analizar las normas y regulaciones en materia de agua.

Aprendizajes
2. Analizar la caracterización
Aprendizajes esperados dedella agua.
Unidad, máximo 5 renglones.
esperados
3. Determinar el punto de partida del tren de tratamiento de agua.

El diagnóstico, desarrollo e implementación de sistemas que mejoran la

Perfil de calidad ambiental, mediante la aplicación de las tecnologías adecuadas.
egreso Su práctica profesional está basada en principios éticos, en el marco de
la responsabilidad social al servicio de la comunidad.

Importancia de trabajar con honestidad académica:

Un criterio para la evaluación de las actividades entregadas en la plataforma es la

originalidad, es decir hacer un manejo adecuado de los recursos bibliográficos que
se utilizan.

Pero lo más importante de tu formación profesional, es la honestidad con la que

desarrollas tus actividades.

Al final serás honesto contigo mismo y más allá de una evaluación, está tu
verdadero crecimiento. Si eres deshonesto, lo eres principalmente contigo.

Por ello se te exhorta para que siempre actúes con total honestidad en el desarrollo
de tus actividades.

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Actividades de la U1
Nombre de la actividad Tipo de actividad Iconografía
Avisos del docente en línea
En este apartado encontrarás las
planeaciones de cada Unidad.

Sala de videoconferencias

Unidad 1 Foro de dudas

Porcentaje de remoción Actividad individual

Caracterización del agua Actividad individual

Punto de partida del tren de

Evidencia de aprendizaje
tratamiento

Unidad 1 Autorreflexiones

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Actividad 1
Porcentaje de remoción
Actividad individual

El propósito de la siguiente actividad es analizar las normas y regulaciones en materia de agua, así como
analizar la caracterización del agua. La presente actividad forma parte del esquema de evaluación, con una
ponderación del 30% de tu calificación final. Para realizarla considera las siguientes instrucciones.

Instrucciones:

1. Lee los contenidos de la unidad 1.

2. Lee detenidamente el caso proporcionado por el docente en línea.
Caso: en el mes de abril se tomaron muestras simples del lago de Tezozómoc en la Ciudad de
México, el cual es artificial y se nutre del agua tratada en la PTAR del Rosario, una vez que se
tenían las muestras en el laboratorio se formó una muestra compuesta y se cuantificaron los
parámetros por triplicado, los resultados se presentan en la tabla 1. Con esta información responde
las siguientes preguntas:
a. ¿qué norma se debe considerar para utilizar el agua tratada en el lago?
b. Describe brevemente ¿cómo se hace el muestreo de agua del lago? ¿qué norma aplica para el
muestreo del lago?
3. Completa la tabla 1:

Tabla 1. Caracterización del lago de Tezozómoc

Desv. %
Parámetro Unidad Medición 1 Medición 2 Medición 3 Promedio
estándar Remoción
pH 9.83 9.74 9.5
Alcalinidad a la mg
102 108 105
fenolftaleína CaCO3/L
Dureza ppm CaCO3 165 150 165
Turbidez NTU 85.2 84.6 85.6
1322 / 1309 /
Conductividad µs/cm 1324 / 14°C
25.2°C 24.3°C
SDT ppm 662 652 660
Nitratos mg/L 10 10 10
Fosfatos mg/L 3 2 3
DBO5 mg O2/L 163 135 117
SS mg/L 0 0 0
SST mg/L 270 140 110
DQO mg O2/L 210 450 240
mg
Alcalinidad total 450 465 468
CaCO3/L

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SV mg/L 330 330 330

ST mg/L 1950 1950 1950

4. Para cada uno de los parámetros de la tabla anterior indica: cómo es su conservación para su futura
cuantificación, qué volumen hay que tomar para su análisis, qué tiempo se puede almacenar para
después cuantificarlo, en qué recipiente se debe contener, qué norma mexicana describe el método
para su cuantificación, una breve descripción del método. Apóyate de la tabla 2.

Tabla 2. Normatividad para la caracterización de un agua

Recipiente Norma que
Conserva- Volumen Tiempo de Descripción del
Parámetro de describe el
ción por tomar almacenamiento método
muestreo método
Envase de
Sólidos y
polietileno o NMX-AA-034-
sales 4°C +/- 2°C 600 mL 7 días
de vidrio SCFI-2015
disueltas
limpio
pH
Alcalini-
dad a la
fenolfta-
leína
Dureza
Turbidez
Conducti-
vidad
SDT
Nitratos
Fosfatos
DBO5
SS
SST
DQO
Alcalini-
dad total
SV
ST

5. Elabora un documento de texto en donde expongas lo siguiente:

a) La portada que contenga como mínimo nombre de la universidad, de la asignatura, de la unidad
y de la actividad, nombre completo del alumno y fecha de entrega.
b) El caso proporcionado.
c) La respuesta a las preguntas formuladas en el punto 2 de estas instrucciones de trabajo.
d) La tabla 1 completa.
e) La tabla 2 completa.
f) Las referencias bibliográficas en formato APA 7 edición.

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6. Apóyate en los recursos proporcionados por una servidora.

7. Consulta la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te organices y
cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
8. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por una servidora.
9. Guarda tu actividad con la nomenclatura indicada.
10. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser necesario ajusta lo que
te indique.

Fecha máxima de entrega: viernes 15 de julio 2022

Si la actividad se entrega del 31 de julio al 21 de agosto del 2022, la calificación máxima a obtener es del
90.

Si la actividad se entrega del 22 de agosto al 4 de septiembre del 2022, la calificación máxima a obtener es
del 80.

Guarda tu documento:
Guarda toda tu información en un documento en formato Word con la siguiente nomenclatura
TIAAG_A1_U1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial de
tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno y envíalo tu archivo al espacio correspondiente.

Material de apoyo para la actividad:

1. Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) (2015). Normas Mexicanas

(última actualización 20 de junio de 2021). https://www.semarnat.gob.mx/gobmx/biblioteca/nmx.html
2. Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) (2021). Normas Oficiales
Mexicanas. https://www.semarnat.gob.mx/gobmx/biblioteca/nom.html
3. Sobre el formato APA: Guía a la redacción en el estilo APA, 7ma edición
https://www.ubu.es/sites/default/files/portal_page/files/guia_estilo_apa.pdf

Tiempo de elaboración de la actividad: 4 horas máximo.

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Criterio de evaluación de la actividad 1: Porcentaje de remoción

Puntos por Puntos

Dimensiones o Criterios por evaluar Observaciones
criterio obtenidos
Responde las preguntas: 30
a. ¿qué norma se debe considerar para
utilizar el agua tratada en el lago?
b. Describe brevemente ¿cómo se hace
el muestreo de agua del lago? ¿qué norma aplica
para el muestreo del lago?
Completa la tabla 1 30
Completa la tabla 2 30
Cuida la ortografía y redacción 5
Agrega las referencias en APA 7 edición 5
Total de puntos 100

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Actividad 2
Caracterización del agua
Actividad individual

El propósito de la siguiente actividad es analizar las normas y regulaciones en materia de agua, así como
analizar la caracterización del agua. La presente actividad forma parte del esquema de evaluación, con
una ponderación del 30% de tu calificación final. Para realizarla considera las siguientes instrucciones.

Instrucciones:

1. Lee los contenidos de la unidad 1.

2. Retoma la tabla 1 de la actividad 1 de la unidad 1.
3. Realiza un análisis de resultados con los datos de la tabla 1, identificando los parámetros que se
deben reducir para cumplir con la normatividad aplicable, en el análisis considera el caso
proporcionado en la actividad 1 de la unidad 1 e indica si son congruentes los resultados
obtenidos. Toma en cuenta que los parámetros se relación entre sí.
4. Observa los artículos siguientes, para que veas como se hace el análisis de resultados,
CUIDADO no estoy diciendo que los copien y así realicen el suyo, pero si pueden verlo como
ejemplo de lo que pueden hacer:

Cascaret Carmenaty, Dannis Adrian, & Marañón Reyes, Alina, & Bajo Aguilar, Richel , & Pérez
Pompa, Norma (2009). CARACTERIZACIÓN FÍSICO-QUÍMICA DE LAS AGUAS RESIDUALES
DE LA PLANTA GALVÁNICA, EMPRESA CONFORMADORA “30 DE NOVIEMBRE”. Revista
Cubana de Química, XXI (2),22-28. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543717004

Ontiveros-Capurata, Ronald Ernesto, Diakite-Diakite, Lamine, Álvarez-Sánchez, M. Edna, &

Coras-Merino, Pablo Miguel. (2013). Evaluación de aguas residuales de la ciudad de México
utilizadas para riego. Tecnología y ciencias del agua, 4(4), 127-140.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
24222013000400008&lng=es&tlng=es

5. Elabora un documento de texto en donde expongas lo siguiente:

a) La portada que contenga como mínimo nombre de la universidad, de la asignatura, de la
unidad y de la actividad, nombre completo del alumno y fecha de entrega.
b) El caso proporcionado en la actividad 1 de la unidad 1.
c) El análisis de resultados con los datos de la tabla 1 de la actividad 1 de la unidad 1.
d) Una conclusión de lo obtenido en el análisis de resultados.
e) Las referencias bibliográficas en formato APA 7 edición.
6. Apóyate en los recursos proporcionados por tu docente en línea.
7. Consulta la fecha de entrega y los requisitos mínimos a cubrir con la finalidad de que te organices
y cumplas en tiempo y forma con tu actividad.
8. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por tu docente en línea.

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U1 Ingeniería ambiental del agua
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9. Guarda tu actividad con la nomenclatura indicada.

10. Envía tu actividad y espera las observaciones de tu docente en línea, de ser necesario ajusta lo
que te indique.

Fecha máxima de entrega: viernes 22 de julio 2022

Si la actividad se entrega del 31 de julio al 21 de agosto del 2022, la calificación máxima a obtener es del
90.

Si la actividad se entrega del 22 de agosto al 4 de septiembre del 2022, la calificación máxima a obtener
es del 80.

Guarda tu documento:
Guarda toda tu información en un documento en formato Word con la siguiente nomenclatura
TIAAG_A2_U1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno y envíalo tu archivo al espacio correspondiente.

Material de apoyo para la actividad:

1. Cascaret Carmenaty, Dannis Adrian, & Marañón Reyes, Alina, & Bajo Aguilar, Richel , & Pérez
Pompa, Norma (2009). CARACTERIZACIÓN FÍSICO-QUÍMICA DE LAS AGUAS RESIDUALES
DE LA PLANTA GALVÁNICA, EMPRESA CONFORMADORA “30 DE NOVIEMBRE”. Revista
Cubana de Química, XXI (2),22-28. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=443543717004

2. CIC Colegio Ingenieros Civiles (2021-04-20). Interpretación de los análisis de laboratorio de aguas
residuales. [archivo de vídeo]. https://www.youtube.com/watch?v=m30Nvspv7Ag

3. Ontiveros-Capurata, Ronald Ernesto, Diakite-Diakite, Lamine, Álvarez-Sánchez, M. Edna, &

Coras-Merino, Pablo Miguel. (2013). Evaluación de aguas residuales de la ciudad de México
utilizadas para riego. Tecnología y ciencias del agua, 4(4), 127-140.
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-
24222013000400008&lng=es&tlng=es

4. Sobre el formato APA: Guía a la redacción en el estilo APA, 6ta edición

https://www.ubu.es/sites/default/files/portal_page/files/guia_estilo_apa.pdf

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Tiempo de elaboración de la actividad: 3 horas máximo.

Criterio de evaluación de la actividad 2: Caracterización del agua

Puntos por Puntos

Dimensiones o Criterios por evaluar Observaciones
criterio obtenidos
Agrega el caso proporcionado en la actividad 1 de
S/V Si no se agrega -1 punto
la unidad 1.
Redacta el análisis de resultados con los datos de
la tabla 1 de la actividad 1 de la unidad 1.
Identifica los parámetros que se deben reducir para
cumplir con la normatividad aplicable, 60
Indica si los resultados obtenidos son congruentes.
Toma en cuenta que los parámetros se relación
entre sí.
Redacta una conclusión que refleja lo obtenido en
30
el análisis de resultados.
Cuida la ortografía y redacción 5
Agrega las referencias en APA 7 edición 5
Total de puntos 100

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Evidencia de aprendizaje
Punto de partida del tren de tratamiento
Actividad individual

La presente EA tiene como propósito analizar la caracterización del agua para determinar el punto de partida
del tren de tratamiento mediante el análisis de normas y regulaciones para su uso o reúso. La evidencia forma
parte del esquema de evaluación, con una ponderación del 40% de tu calificación final. Para realizarla
considera las siguientes instrucciones.

Instrucciones:

1. Revisa los contenidos de la unidad 1 de la asignatura.

2. Escoge una comunidad o municipio, en función de sus necesidades de depurar el agua residual o
bien de potabilizarla.
3. Selecciona trabajar con agua residual o potabilizar agua. Esta decisión es importante porque se
trabajará durante toda la asignatura con esta información.
4. Revisa el siguiente artículo:
Velitchko G. Tzatchkov (2007). Manual de agua potable, alcantarillado y saneamiento. Datos
básicos. México: Comisión Nacional del Agua, pp. 47-49, 49 a 56 si se trabaja con agua para
potabilizar y pp. 47-49, 56-77 si se trabaja con agua residual
http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Publicaciones/Publicaciones/Libros/05DatosBasicos.pdf

5. Identifica, del texto anterior, las acciones que se tienen que hacer para iniciar con un tren de
tratamiento para potabilizar o para tratar agua residual.
6. Elabora un mapa conceptual de ¿cómo seleccionar las tecnologías para el tratamiento del agua?
Para hacerlo apóyate del siguiente artículo:
Rodríguez Miranda, Juan Pablo, & García Ubaque, César Augusto, & Pardo Pinzón, Janneth
(2015). Selección de tecnologías para el tratamiento de aguas residuales municipales. Tecnura,
19(46),149-164. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2570/257042318013

En el caso de los alumnos que potabilizarán el agua también utilicen el artículo, solo que lo
orientarán para sus fines.

Puedes utilizar la siguiente aplicación para hacer la actividad https://cmap.ihmc.us/cmaptools/

También para saber ¿cómo hacer un mapa conceptual te puedes apoyar de la siguiente página de
internet: https://www.canva.com/es_mx/aprende/que-son-mapas-conceptuales/

7. Redacta un documento que contenga lo siguiente:

a. Una portada con el título de la actividad, nombre del estudiante, nombre de la universidad y de
la asignatura, nombre del docente en línea y fecha de entrega.
b. Una introducción de máximo media cuartilla.

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Planeación Didáctica del Docente en línea

c. Una descripción de las acciones que se deben considerar para iniciar con un tren de
tratamiento para potabilizar o para tratar agua residual.
d. El mapa conceptual ¿cómo seleccionar las tecnologías para el tratamiento del agua?
e. Una breve conclusión que enfatice el punto de partida del tren de tratamiento.
8. Agrega referencias de la actividad en formato APA 7 edición, tienen que ser de fuentes confiables.
9. Cuida la ortografía y redacción en tu evidencia.
10. Apóyate en los recursos proporcionados por una servidora.
11. Consulta los criterios de evaluación, proporcionados por una servidora.
12. Guarda tu actividad con la nomenclatura indicada.
13. Envía tu actividad y espera las observaciones de una servidora, de ser necesario ajusta lo que te
indique.

Fecha máxima de entrega: viernes 29 de julio 2022

Si la actividad se entrega del 31 de julio al 21 de agosto del 2022, la calificación máxima a obtener es del 90.

Si la actividad se entrega del 22 de agosto al 4 de septiembre del 2022, la calificación máxima a obtener es del
80.

Guarda tu documento:
Guarda toda tu información en un documento en formato Word con la siguiente nomenclatura
TA_TIAAG_EA_U1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno y envíalo tu archivo al espacio correspondiente.

Material de apoyo para la actividad:

1. Guía a la redacción en el estilo APA, 7ta edición. [Archivo PDF].

https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf
2. Rodríguez Miranda, Juan Pablo, & García Ubaque, César Augusto, & Pardo Pinzón, Janneth (2015).
Selección de tecnologías para el tratamiento de aguas residuales municipales. Tecnura, 19(46),149-
164. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=2570/257042318013
3. Velitchko G. Tzatchkov (2007). Manual de agua potable, alcantarillado y saneamiento. Datos básicos.
México: Comisión Nacional del Agua, pp. 47-49 y 56-77.
http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Publicaciones/Publicaciones/Libros/05DatosBasicos.pdf

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U1 Ingeniería ambiental del agua
Planeación Didáctica del Docente en línea

Tiempo de elaboración de la actividad: 5 horas máximo.

Criterio de evaluación de la Evidencia de Aprendizaje: Punto de

partida del tren de tratamiento

Puntos por Puntos

Dimensiones o Criterios por evaluar Observaciones
criterio obtenidos
Escoge una comunidad o municipio, en función
de sus necesidades de depurar el agua residual 5
o bien de potabilizarla.
Agrega una introducción de máximo media
5
cuartilla.
Una descripción de las acciones que se deben
considerar para iniciar con un tren de
tratamiento para potabilizar o para tratar agua 30
residual.
El mapa conceptual ¿cómo seleccionar las
tecnologías para el tratamiento del agua? 25

Una conclusión que enfatice el punto de partida

25
del tren de tratamiento.
Agrega referencias de la actividad en formato
5
APA 7 edición.
Cuida la ortografía y redacción. 5
Total de puntos 100

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Autorreflexión
Unidad 1
Actividad individual

La siguiente actividad tiene como propósito que comprendas cómo fue tu proceso de aprendizaje, así
también refuerces lo aprendido en la unidad. La presente actividad forma parte del esquema de evaluación,
con una ponderación del 10% de tu calificación final. Para realizarla considera las siguientes instrucciones.

Instrucciones:

1. Revisa los contenidos de la unidad 1 de la asignatura.

2. Elabora un documento en donde respondas las siguientes preguntas:
a. ¿Cuántas plantas de tratamiento de agua residual y potabilizadoras hay en tu comunidad,
municipio o estado y dónde se ubican?
b. ¿Cuál es el tratamiento que usan las plantas de tratamiento de agua residual y potabilizadoras
que hay en tu comunidad, municipio o estado?
c. ¿A dónde se dirige el agua residual que se genera en tu comunidad, municipio o estado?
d. ¿Cuáles son los usos principales que tiene el agua potable que llega a tu comunidad,
municipio o estado?
3. Agrega referencias de la actividad en formato APA 7 edición, tienen que ser de fuentes confiables.
4. Guarda tu actividad con la nomenclatura indicada.
5. Envía tu actividad y espera las observaciones de una servidora, de ser necesario ajusta lo que te
indique.

NOTA: las respuestas de cada una de las preguntas deben estar en máximo 10 y mínimo 5 líneas de
texto.

Fecha máxima de entrega: sábado 30 de julio 2022

Si la actividad se entrega del 31 de julio al 21 de agosto del 2022, la calificación máxima a obtener es del
90.

Si la actividad se entrega del 22 de agosto al 4 de septiembre del 2022, la calificación máxima a obtener
es del 80.

Guarda tu documento:
Guarda toda tu información en un documento en formato Word con la siguiente nomenclatura
TA_TIAAG_AUT_U1_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu primer nombre, la Y por la

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inicial de tu apellido paterno y la Z por la de tu apellido materno y envíalo tu archivo al espacio

correspondiente.

Material de apoyo para la actividad:

1. Comisión Nacional del Agua (CONAGUA) (2020). Inventario de Plantas Municipales de

Potabilización y de Tratamiento de Aguas Residuales en Operación.
https://www.gob.mx/conagua/documentos/inventario-de-plantas-municipales-de-potabilizacion-y-
de-tratamiento-de-aguas-residuales-en-operacion

2. Guía a la redacción en el estilo APA, 7ta edición. [Archivo PDF].

https://normas-apa.org/wp-content/uploads/Guia-Normas-APA-7ma-edicion.pdf

Tiempo de elaboración de la actividad: 3 horas máximo.

Criterio de evaluación de la Autorreflexión:

Puntos por Puntos

Dimensiones o Criterios por evaluar Observaciones
criterio obtenidos
Responde a la pregunta ¿Cuántas plantas de
tratamiento de agua residual y potabilizadoras
25
hay en tu comunidad, municipio o estado y
dónde se ubican?
Responde a la pregunta ¿Cuál es el tratamiento
que usan las plantas de tratamiento de agua
25
residual y potabilizadoras que hay en tu
comunidad, municipio o estado?
Responde a la pregunta ¿A dónde se dirige el
agua residual que se genera en tu comunidad, 20
municipio o estado?
Responde a la pregunta ¿Cuáles son los usos
principales que tiene el agua potable que llega a 20
tu comunidad, municipio o estado?
Agrega referencias de la actividad en formato
5
APA 7 edición.
Cuida la ortografía y redacción. 5
Total de puntos 100

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A continuación, presentamos el esquema general de evaluación.

Esquema de evaluación
Evaluación continua Actividades colaborativas 10%
Actividades individuales 30%
E-portafolio Evidencia de aprendizaje 40%
Autorreflexiones 10%
Asignación a cargo del docente Instrumentos y técnicas de evaluación 10%
propuestas por el docente en línea
CALIFICACIÓN FINAL 100%

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