SEPA PROGRAMA ESI Provincial

Programa provincial de Educación Sexual Integral.

SEPA – E.S.I.

La Adolescencia:

PRIMERA ADOLESCENCIA TEMPRANA ( ENTRE LOS 11 Y 13 AÑOS)

PRINCIPALES DESAFIOS EVOLUTIVOS

*ADAPTACION A LOS CAMBIOS DE LA PUBERTAD

*APRENDIZAJE DE NUEVAS CAPACIDADES COGNITIVAS

*CONSOLIDACION DE UN LUGAR PROPIODENTRO DEL GRUPO DE PARES

*MANEJO DE LAS EXPECTATIVAS RELACIONADAS CON EL GÉNERO

CONDUCTAS TIPICAS.

 MAYOR ATENCION A LA APARIENCIA FISICA.

 PREOCUPACION POR EL DESARROLLO NORMAL DEL CUERPO.

 AUMENTO DE CAPACIDAD DE RAZONAR EN ABSTRACTO.

 IDEALISMO (Idealizar las cosas, según su parecer sin validarlo)

 SENTIMIENTO DE INVULNERABILIDAD, APARENTE FALTA DE CONSIDERACION DE

LAS REGLAS DE SEGURIDAD (“se que es ARRIESGADO pero a mi no me va a pasar
nada”)

 FABULA PERSONAL (importancia personal arriesgada y creencias en que las propias

experiencias son tan singulares que nadie, en especial los adultos, pueden
comprenderlas)

 MAYOR PROPENSION A LA DISCUSION.

 INTENSA PARTICIPACION EN EL GRUPO DE PARES, INCLUSO AL PUNTO DE DEJAR

DE LADO OTRAS RESPONSABILIDADES.

 MAYOR CONFORMIDAD CON LOS PARES E INTERES POR LOGRAR SU ACEPTACION

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ADOLESCENCIA MEDIA ( ENTRE LOS 14 Y 16 AÑOS)

PRINCIPALES DESAFIOS EVOLUTIVOS

*MANEJO DE LA SEXUALIDAD

*TOMA DE DECISIONES MORALES.

*DESARROLLO DE NUEVAS RELACIONES CON LOS PARES. (grupo)

*EQUILIBRIO ENTRE LA AUTONOMIA Y LA RESPONSABILIDAD ANTE LOS DEMAS.

CONDUCTAS TIPICAS.

 AUMENTO POR EL INTERES Y CURIOSIDAD POR EL SEXO.

 CAMBIO EN LAS RELACIONES CON LOS PARES, FORMACION DE PAREJAS.

 LAS TOMAS DE DESICIONES SOBRE EL BIEN Y EL MAL.

 MAYOR DIFERENCIACION RESPECTO DEL GRUPO DE PARES.

 AUMENTO DE LA TOLERANCIA DE LAS DIFERENCIAS Y MAYOR APOYO A LA

EXPRESION DE LA PROPIA INDIVIDUALIDAD.

 MAYOR INTERES EN DEFINIR SU PROPIA IDENTIDAD.

ULTIMA ADOLESCENCIA ( ENTRE LOS 17 Y 19 AÑOS)

PRINCIPALES DESAFIOS EVOLUTIVOS

*CONSOLIDACION DE L A IDENTIDAD.

*EXPERIMENTACION DE LA INTIMIDAD.

*PARTIDA DE LA CASA PATERNA.

CONDUCTAS TIPICAS.

 Aumento de la capacidad para mantener su INTIMIDAD.

EN ESTE ASPECTO LAS JOVENES PUEDEN PARECER MAS MADURAS QUE LOS VARONES.

 POSIBLE RUPTURAS DE LOS ROMANCES INICIADOS DURANTE LA ESCUELA

SECUNDARIA
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 MENOS DISCUSIONES CON LOS PADRES, LOS ENFRENTAMIENTOS RELACIONADOS

CON LAS REGLAS TERMINAN Y LA LIBERTAD ES MAS RESPONSABLE.

 EN ESTA ETAPA LOS ADOLESCENTES ESPERAN QUE LOS PADRES RESPETEN SUS
DECISIONES Y SU INDIVIDUALIDAD.

 Preparación para irse de la casa para iniciar su propio proyecto de vida, partiendo a la
Universidad, trabajo, casarse o convivir con una pareja.