Temas 1. Tradición oral
Debate cultural
centrales
 La literatura infantil y de
Ideas tradición oral tienen una
alianza literaria que ha
centrales sido puesta bajo
sospecha.
 Ambas mantienen su
esencia literaria y han
establecido relaciones
complejas entre sí.
 En las últimas décadas se
han producido avances
en la tarea de precisar las
características de ambos
corpus constitutivos.
 Los estudios folclóricos
han hecho tomar
conciencia de que las
producciones que
migraron fueron una
exigua minoría que se
mantiene a la baja en la
audiencia infantil actual.
 La producción actual de
libros infantiles se ha
apartado
sustancialmente de las
características del
folclore.
 La pérdida del folclore en
las sociedades
postindustriales es un
peligro para la literatura
de tradición oral.
Debates y ¿Cómo podemos mantener viva la
literatura de tradición oral en la
conclusiones actualidad?
¿Es posible adaptarla a los
nuevos medios de comunicación
sin perder su esencia literaria?
2. El principio de la 3. Literatura sin adjetivos 4.
pedagogía
 La literatura infantil  Los libros infantiles se  Los medios de
nació enfrentada a los consideraron con méritos comunicación son un
libros didácticos y a la suficientes para atraer la espacio de tensión
escuela. mirada de la crítica literaria. para la literatura
 Ganar la independencia  Los estudios literarios se habían infantil y juvenil.
respecto de la desentendido de la literatura  La literatura infantil y
"madrastra pedagógica" infantil, considerándola juvenil debe luchar por
se convirtió en un "castillos de arena frente a la mantener su espacio
proyecto profesional y verdadera arquitectura". en los medios de
ético para algunos  Los autores emprendieron una comunicación.
autores. tenaz lucha para hacerse con la  Los medios de
 La escuela se convirtió palabra "literatura" y no ser comunicación pueden
en el principal campo de considerados simplemente ser una herramienta
batalla entre las ficción, narrativa, versificación importante para la
banderas contrapuestas o dramatización. promoción de la
de la lectura libre y la  La producción actual de libros lectura.
lectura escolar. infantiles se ha apartado  La literatura infantil y
 Los libros para niños sustancialmente de las juvenil debe adaptarse
aparecieron ligados a la características del folclore. a los medios de
escolaridad obligatoria.  Los cuentos populares son la comunicación para
 Los libros de valores estrella invitada de formas llegar a su público.
transversales o la artísticas muy propias de la  Los medios de
incidencia de la política escritura, como la comunicación pueden
de la corrección han sido intertextualidad deliberada y la influir en la selección
los últimos capítulos de voluntad de reinterpretación de de lecturas de los
la historia de los libros los clásicos. niños y jóvenes.
escritos bajo dictado.  La conclusión es luchar por  La literatura infantil y
 La realidad es más mantener la fuerza de una juvenil debe estar
compleja que los alianza tan productiva y presente en los medios
discursos de denuncia. entender que la literatura de comunicación para
infantil es una auténtica ser reconocida como
experiencia literaria para los un género literario
niños y niñas importante.
¿Cómo podemos fomentar la fomentar la lectura de obras literarias fomentar la presencia de la
lectura libre y autónoma en los complejas y desafiantes literatura infantil y juvenil en
niños sin descuidar el ¿Es posible una literatura infantil y los medios de comunicación
aprendizaje? juvenil sin adjetivos que no caiga en la Que tan importante es el
Evitar la imposición de valores banalidad y la falta de calidad literaria? papel de los medios de
y estereotipos culturales en la
comunicación en la
literatura infantil y juvenil
formación de lectores
Temas 5. Formas del ocio 6. Leyes del 7. La imagen 8. Nuevas formas
centrales mercado de ficción
 La literatura debe  La literatura infantil y  La imagen es un elemento  La literatura infantil
Ideas competir con otros juvenil está sujeta a las importante en la literatura y juvenil está
medios de leyes del mercado y a la infantil y juvenil. adoptando nuevas
Centrales entretenimiento como presión de la venta
 La literatura infantil y juvenil formas narrativas
los videojuegos y las masiva.
ha innovado en el campo de derivadas de las
series televisivas.  La producción masiva de
 La tecnología y los libros infantiles puede la imagen con el álbum nuevas tecnologías y
nuevos medios de llevar a la pérdida de ilustrado. la digitalización.
comunicación están calidad literaria y a la  La imagen en la literatura  Las nuevas formas
cambiando la forma en esterilización del interés infantil y juvenil puede de ficción en la
que los niños y jóvenes de los lectores. fomentar la formación literatura infantil y
acceden a la literatura.  Es importante establecer lectora y atraer la atención juvenil están
 La animación lectora es criterios de calidad de los niños y jóvenes. adoptando alianzas
una herramienta literaria y de selección  La imagen en la literatura multimodales entre
importante para de obras para evitar la la imagen, la palabra
infantil y juvenil puede ser
fomentar la lectura sobreproducción de
utilizada para la oral y escrita y la
 Es importante adaptar la libros de baja calidad.
literatura infantil y  La literatura infantil y interpretación y la digitalización.
juvenil a los nuevos juvenil debe ser sugerencia de ideas.  Es importante
medios de comunicación accesible y atractiva para  Es importante mantener un mantener un
para llegar a su público. los niños y jóvenes sin equilibrio entre la imagen y equilibrio entre las
caer en la falta de el texto en la literatura nuevas formas de
calidad literaria. infantil y juvenil. ficción y la calidad
 La literatura infantil y literaria en la
juvenil debe ser literatura infantil y
reconocida como un juvenil.
género literario
importante y no como
un producto de consumo
masivo.
Debates y ¿Cómo podemos fomentarla Calidad literaria lectores críticos capaces de ¿Cómo podemos utilizar las
lectura donde compiten con Establecer criterios de calidad interpretar y analizar la imagen nuevas formas de ficción en
conclusiones
otros medios de literaria y de selección de ¿Cómo podemos explorar la literatura infantil?
entretenimiento? obras para evitar la teóricamente el papel de la imagen ¿Cómo podemos adaptar la
papel de la tecnología y los sobreproducción de libros de en la literatura infantil? literatura infantil y juvenil a
nuevos medios de baja calidad las nuevas formas de ficción?
comunicación en la animación
lectora