UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

TRABJO FINAL DE PSICOFICIOLOGIA

SUTENTANTES

ISIDRO M. PÉREZ ANA MILADY ADAMES

1-17-0238 17-1648

FACILITADORA

DAYELIN GÓMEZ

SANTO DOMINGO, R.D 21 JUNIO 2018

Introducción:

El presente documento representa el informe del trabajo final de la asignatura

Psicofisiología, este consiste en una entrevista a una profesional de la salud
mental de la Unidad de Salud Mental de la Fundación 20-30 en el Distrito
Nacional.

Que remos aclarar que a pesar de los esfuerzos desarrollados por mi

compañera y un servidor no fue posible entrevistar a pacientes con afecciones
cerebrales, por lo que nos tuvimos que limitar a entrevistar a la Psicóloga
Clínica Rosandra, quien labora en dicha fundación.

Las lesiones cerebrales pueden ser difusas, procesos tumorales, diseminadas

focos bacteriales o procesos metastásicos o sistémicas, ciertos procesos
degenerativos que afectan selectivamente algunas vías. Médicamente,
importan ambos aspectos: establecer la etiología y la localización del daño. Las
principales causas de algunas enfermedades cerebrales son a grossomodo:

Tumores

Consisten en la proliferación anormal de elementos celulares de un órgano

(Escourolle y Poirier, 1971). Pueden provenir de: a) células normalmente
presentes dentro de la bóveda craneana como astrocitos, oligodendrocitos, etc.
Se dice de ellos que son tumores primarios (menos malignos); b) elementos
tisulares como meninges, microglia y otros; c) células ajenas al cerebro
llevadas a éste por vía sanguínea (metástasis).

Patología vascular

Son los llamados accidentes cerebro-vasculares (ACV) que se deben

fundamentalmente a: a) efusión de sangre (aneurismas y malformaciones
vasculares y hemorragias); b) carencia de sangre (trombosis o embolias
cerebrales).

Las secuelas más importantes del traumatismo cráneo-encefálico cerrado son

defectos más o menos permanentes de memoria, deterioro intelectual general
de mayor cuantía que el de los heridos por arma penetrante (Benton, 1979;
Weinstein y col., 1957)
Cuestionario de preguntas desarrollada a la Psicóloga Clínica Rosandra
Gerónimo de la fundación 20-30, Unida de Salud Mental.

Al momento de preguntarle a la profesional de la conducta que si dentro de los

pacientes que ella le da seguimiento, existe alguno con caso de afecciones
cerebral que manifieste alguna anomalía física, esta respondió que no.

Según la profesional de la conducta entrevistado los casos más comunes que

atiende en sus consultas son: aprendizaje, dileccia, problema de escritura y
defisís de atención.

Esto afecta al paciente de manera directa, en la asociación con sus iguales, en

el relacionamiento con su entorno, generando problemas de ato-estima y otras
situaciones que pueden peligrar su salud mental.

Una condición de insalubridad mental, ya sea bajo rendimiento académico,

problema de auto estima, problema de conducta violenta u cualquier otro caso,
afecta de manera directa a la familia ya que estos muestran una alta
preocupación, lo que obliga en muchas ocasiones a brindar apoyo emocional y
Psicológico a estos.

El procedimiento para los casos que ya se han mencionado es en base al

protocolo del centro de Salud Unidad de Salud Mental de la Fundación 20-30.

Diagnostico, Observación, referimiento a Neurólogo para descartar deficiencias

por insuficiencia química y en caso de ser necesario se refiere a la Unidad
Psiquiátrica para trastornos de conductas.

Los tipos de tratamiento utilizados en estos casos son:

Intervención Psico-educativa, en una hora por semana de 20 a 15 días.

Como recomendación para continuar avanzando en la carrera de Psicología, la

Psicóloga recomendó, informarse de manera continua.
Conclusión

En esta entrevista que sirve de experiencia se pudo contactar que la unidad de

Salud Mental de este centro cuenta con un equipo de profesionales sensible,
comprometido y muy capaz, sin embargo se deben de mejorar las condiciones
de trabajo de estos profesionales de la salud para que puedan desarrollar su
trabajo con mayor eficacia.

Los casos más frecuentes en esta unidad son sobre bajo rendimiento
académico de niños y niñas de 8 a 15 años, estos casos son en su mayoría
referidos de centros educativos, existen además caso de conducta violenta que
son referidos desde los centros educativos.

Se entiende que desde el estado se deben de implementar acciones que

contribuyan a la disminución de los problemas conductuales y de bajo
rendimiento académico, programas Psico-pedagógicos dirigido a la familia con
el objeto de ofrecer herramientas a los padres y madres que les sirvan para
enseñar a sus hijos e hijas.