Actividad 1 

Análisis contextual de   El mar y la serpiente, Paula Bombara

1. Después de haber leído la novela y de haber realizado la puesta en común hemos
observado que toda la historia de la protagonista se desarrolla en un momento
histórico determinado: entre 1975 y 1984. 
a. Observa las siguientes imágenes y descríbelas.
b. Lee el anexo en word  "Titulares" y explica la circular 1. 
c. Lee el anexo en word "La dictadura militar" y realiza un power-point con los datos
más relevantes.
d. Con todos los datos de los puntos anteriores y otros que consigas de distintas
fuentes de consulta, elabora un folleto utilizando el programa Publisher donde no sólo
expliques acerca de la dictadura sino también concientices sobre la importancia de la
democracia como forma de gobierno.
http://www.taringa.net/posts/imagenes/5015582/Dictadura-militar-argentina-para-
recordar.html
Actividad 2
El arte y la música, simbologías
1. En la novela de Paula Bombara se hacía mención sobre cómo los militares
reprimían, secuestraban y mataban a todas aquellas personas que tenían ideas
contrarias. 
a. Mira el siguiente video de Bersuit.
b. Busca el anexo en word "Canción Vuelos" y leela antes y durante la proyección del
video.
c. Realiza el siguiente análisis:

 ¿Cómo aparecen caracterizados los militares?

 ¿Qué función cumplen las sombras?
 ¿Qué colores predominan? ¿Por qué?
 ¿Qué significado tiene el título de la canción "Vuelos"? ¿Con qué hechos reales
se pueden relacionar?
 ¿Qué función cumplen los pañuelos en blanco y el número telefónico que
aparece en el final?

d. Busca en Internet qué actores, actrices, cantantes, políticos, etc., debieron exiliarse.
Haz una lista con un comentario de cada uno.
VÍDEO VUELOS DE BERSUIT
https://www.youtube.com/watch?v=DHMpbo8eYig

Actividad 3
Análisis comparativo entre la novela y dos cortometrajes.
1. Mira atentamente cada uno de los cortometrajes que se presentan a continuación.
a. Teniendo en cuenta que los cortometrajes tratan de representar la vida de dos
niños cuyos padres fueron secuestrados durante la dictadura militar. identifica:

 Nombre, origen y situación personal de Juan y Tatiana

 Situación particular  de cada uno: Tatiana (adoptada legalmente) y Juan
(expropiado) y su incidencia en el proceso de identificación,
 Explica el significado de "identidad" y cómo aparece en ambos cortometrajes.

b. Realiza un cuadro comparativo donde desarrolles las similitudes y diferencias

histórico, sociales y personales entre la niña (novela), Juan (cortometraje) y Tatiana
(cortometraje).