ACTIV

IDAD
N° 11

ROSELL ESTEBAN
Florcita Herlys
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL.
SEMANA 31
Jueves 11/11/2021
ACTIVIDAD: Somos únicos y diferentes, pero tenemos los mismos
derechos

PROPÓSITO: Hoy observarán imágenes, las relacionarán con sus

derechos y reflexionarán sobre la igualdad de oportunidades e inclusión
para todos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Muestra un trato respetuoso e inclusivo con los demás al margen de
las diferencias.
• Manifiesta su desacuerdo ante situaciones que afectan la igualdad de
oportunidades para todas y todos

EVIDENCIAS:
-En un organizador visual explicarán sobre qué es la inclusión
relacionando con ejemplos e imágenes.
-En una hoja reciclada elaboran un comentario a partir de la pregunta:
¿Qué decisiones tomarías para que todos tengamos la oportunidad de
participar en diversas actividades y desarrollar nuestros talentos?
Escribirlo en no menos de 10 líneas.

RECURSOS: Portafolio, Celular, Tablet o laptop con conexión a internet,

hojas recicladas y de colores, ficha de trabajo, papelote.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
¿Qué significa para ti esta expresión?
“Somos únicos y diferentes, pero tenemos los mismos derechos”

__________________________________________________________
__________________________________________________________

La profesora de Luis, entusiasmada por lo ocurrido con Adela, les ha

pedido a sus estudiantes lo siguiente:
 1. ¿Qué ha compartido la profesora con sus estudiantes?
_____________________________________________________
2. ¿Qué les ha pedido la profesora a sus estudiantes?
_____________________________________________________

Ahora veamos lo que la profesora ha compartido con los estudiantes.

• Observa las siguientes imágenes. Luego, responde las preguntas:

¿Consideras que los casos observados se relacionan con las oportunidades

para todas y todos?, ¿por qué? ________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________

¿Con qué derechos se relacionan?

__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
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Analiza las imágenes y completa los cuadros correspondientes.

Caso 1

¿Qué derechos se cumplen?

¿Qué talento estarán desarrollando?

¿Por qué
esta es
una forma
de
generar
oportunid
ades para
todos y
todas?

¿Qué
otras
formas
propondrí
as para
generar
oportunid
ades para
todos y
todas?
¿PORQUÉ ES UNA FORMA
DE INCLUSIÓN?

Caso 2

¿Qué derechos se cumplen?

¿Qué talento estarán desarrollando?

¿Por qué
esta es
una forma
de
generar
oportunid
ades para
todos y
todas?

¿Qué
otras
formas
propondrí
as para
generar
oportunid
ades para
todos y
todas?
¿PORQUÉ
ES UNA
FORMA
DE
 INCLUSIÓN?
Caso 3

¿Qué derechos se cumplen?

¿Qué talento estarán desarrollando?

¿Por qué
esta es
una forma
de
generar
oportunid
ades para
todos y
todas?

¿Qué
otras
formas
propondrí
as para
generar
oportunid
ades para
todos y
todas?
¿PORQUÉ
ES UNA
FORMA
DE
INCLUSI
ÓN?
Caso 4
¿Qué derechos se cumplen?

¿Qué talento estarán desarrollando?

¿Por qué
esta es
una forma
de
generar
oportunid
ades para
todos y
todas?

¿Qué
otras
formas
propondrí
as para
generar
oportunid
ades para
todos y
todas?
¿PORQUÉ
ES UNA
FORMA
DE
INCLUSI
ÓN?
Explica qué tienen en común estas situaciones. Escribe tu respuesta en tu
cuaderno o en una hoja de reúso.

“Inclusión” proviene de la palabra “incluir”, que significa “poner dentro”. Si

hablamos de incluir a las personas, nos referimos a que nadie se quede fuera.
En otras palabras, la inclusión quiere decir que todas las personas reciben
las mismas oportunidades de desarrollarse, independientemente de las
características propias que las hacen únicas.
La inclusión implica:
- Tratar a todas y todos con el mismo respeto
- Asegurar que todas las personas gocen de los mismos derechos
- Asegurar la participación de todas y todos, y valorar el aporte de cada
persona a la sociedad

• Responde:
- ¿Cómo crees que nos beneficia respetar a las demás personas teniendo
en cuenta las diferencias que las hacen únicas?

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

1. Después de todo lo que hemos visto escribe un comentario a partir de la

pregunta: ¿Qué decisiones tomarías para que todos tengamos la oportunidad de
participar en diversas actividades y desarrollar nuestros talentos? Escribirlo en
no menos de 10 líneas.
2. En un organizador visual explica sobre: ¿Qué es la inclusión?
(utiliza ejemplos e imágenes).
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Completa la siguiente
tabla:

Jueves 11/11/2021
Estudiante: FUENTES MARIN, ANA PAULA
Retroalimentación y Revisión de evidencia

Estudiante: CONDE QUISPE, ANALIA YULIANA

Retroalimentación y Revisión de evidencia

Estudiante: QUISPE PAUCAR, JUANA LUZ

Retroalimentación y Revisión de evidencia

Estudiante: HUAMAN QUISPE, LUCERO

Retroalimentación y Revisión de evidencia

Estudiante: TTITO DELGADO, PATY NATSUKI

Retroalimentación y Revisión de evidencia
MATERIALES