GRUPO MILLENNIALS DERECHO USAC

MATERIAL DE APOYO, PRIMER PARCIAL, CURSO:

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN
SEGUNDO SEMESTRE, ÁREA BÁSICA

En este material encontraras los siguientes temas:

1. EL MÉTODO CIENTÍFICO
• Características del método
• Fases del método científico
• Pasos del método científico
• Relaciona las fases del método científico

2. LA METODOLOGÍA
• Paradigmas que orientan la investigación social
• Comparación de paradigmas

3. CLASIFICACIÓN DE LAS METODOLOGÍAS Y LOS MÉTODOS ESPECÍFICOS

• Metodología cuantitativa
• Metodología cualitativa
• Metodología dialéctica
• Métodos para establecer la relación causal de los fenómenos

1. El METODO CIENTIFICO
La palabra método proviene del griego metha-odos que significa vía para llegar a una meta. El
método científico es un procesamiento ordenado y sistematizado que ayuda a comprender y llevar a
cabo una investigación que va encaminado a obtener una explicación racional y objetiva.
El método científico permite indagar esclarecer y categorizar segmentos de la realidad.
Características del método
• Sistemático:
Debe de llevar procedimientos ordenados, concatenados entre sí y con el todo, que
conduzca a resultados confiables y verificables.
 • Sensorial:
Es el estudio de la realidad en hechos comprobables y verificables a través de los sentidos,
por medio de los cuales se obtiene el conocimiento exterior del objeto. La percepción
sensorial solo se es basado exclusivamente por la experiencia. Se debe evitar realizar
afirmaciones especulativas.

• Racional:
Este va de la mano con la característica sensorial ya que se parte de ella, esta característica
amplia y profundiza el conocimiento. Este procesamiento es racional del análisis, síntesis,
deducción e inducción, lo que produce un conocimiento científico.
Fases del Método Científico
El método científico está dividido en tres fases que conforman un solo proceso.

Sensorial
Es la primera fase que entra en contacto con el mundo exterior y el fenómeno estudiado, por medio de
los cinco sentidos, vista, tacto, olfato, oído y gusto.
La fase sensorial se divide en tres:
• Sensación
Es un reflejo de las propiedades o características individuales del objeto, está idealiza una
imagen subjetiva del mundo objetivo.

• Percepción
Es el conjunto de sensaciones que provoca el objeto, obtiene un conjunto de sus
características que clasifica y analiza lo que es de su interés.
• Representación
Fija una imagen en nuestra conciencia para memorizarlo (es el conocimiento externo del
fenómeno)

Racional o lógica
Consiste en analizar la información con procesos mentales y racionales para poder obtener un resultado
más profundo comparación de la fase sensorial.
La fase racional se divide en:

• Análisis
Separa o desintegra mentalmente los ángulos del objeto para que pueda ser estudiado de
forma más profunda sus elementos y características.

• Abstracción
Determina los elemento más simples y esenciales del objeto, aísla y destaca las partes
esenciales de manera transitoria del fenómeno estudiado.

• Síntesis
Unifica e integra mentalmente todos los elementos estudiados, al momento de
reconstruirlos, se obtiene una comprensión más completa de lo estudiado y se ve la esencia
del fenómeno. “Lo reunido se obtiene lo concreto real”.
Gracias a los conocimientos adquiridos a partir del análisis, abstracción y síntesis se obtienen
procedimientos mentales que van de los singular a lo general o viceversa.
• Deducción
Parte de supuestos e hipótesis generales formulados a priori, que se deduce por medio de
un proceso de inferencia. Se parte de lo general a lo singular.

• Inducción
Recaba datos que conduce al descubrimiento particular, los analiza y los sintetiza. En ella
la conclusión tiene mayor grado de generalidad que las premisas. La inducción va de lo
singular a lo general o sea “va de lo poco comprensivo a lo muy comprensivo”.

Confrontación con la realidad o verificación de una hipótesis en la práctica.

Acá se comprueba toda la teoría de la practica con la sociedad, en esta fase se verifica la validez de
la hipótesis si es verdadera o totalmente nula, a través de la contrastación de la realidad. Inicia desde
el pensamiento abstracto a través de experimentos, observaciones sistematizadas.

Pasos del método científico:

Proceso formulacion Mejorar o

Experimenta Análisis de
basado en la Investigación de una rechazar la Conclusiones
cion datos
investigació hipótesi hipótesis
n s

Relaciona las fases del método científico:

Al finalizar todos los procesos se va a la práctica, en ella se relacionan e interaccionan unas con otras,
el investigador al plantearse el problema está previendo su respuesta, es decir, durante el problema
del planteamiento observa la realidad por medio de los sentidos y empieza a surgir un problema, la
mente realiza operaciones básicas y necesarias del análisis, síntesis, deducciones e inducciones. Al
iniciar la fase de la hipótesis nos damos cuenta de que está mal formulado el planteamiento y volvemos
a la fase principal, para poder corregirlo y plantear algo nuevo (plantear una hipótesis implica medir
los riesgos). Finalmente, durante la verificación de la hipótesis es necesario regresar a las primera y
segunda fase para garantizar la coherencia y resolver los problemas.

Sensorial

Confrontación a
la realidad Racional o Lógica
 2. LA METODOLOGIA

Es la que se encargas de analizar la calidad de producir un conocimiento científico, estudia sus

elementos para el estudio de la realidad. Su función principal es evaluar los métodos, su coherencia,
vigencia y actualidad. Permite revisar, analizar y verificar su confiabilidad en una investigación
concreta.
Paradigmas que orientan la investigación social:
Un paradigma sirve como la orientación y los criterios que utiliza una determinada ciencia para
desarrollar sus investigaciones, establece un modelo para construirlo. Cada paradigma implica
enfrentarse a la realidad.

Según Thomas Kuhn “Es la estructura conceptual desde la cual los científicos estudian los
objetos de estudio”.

Según Platón “La palabra Modelo es un sinónimo de paradigma”

• Paradigma Positivista:
Surgió a principios del siglo XIX, su fundador fue Augusto Comte, el paradigma positivista
también es llamado Cuantitativo, empírico, analítico o racionalista. Su objetivo principal
es buscar los hechos y sus leyes de los fenómenos sociales, no la causa o los principios.

Su finalidad es explicar decidir, controlar los fenómenos y verificar sus teorías. Son hechos
que pueden captarse directamente por medio los sentidos y someterse a la comprobación y
verificación empírica.

A partir del paradigma de investigación de las ciencias naturales nacieron los métodos
positivistas. Se aplican métodos estadísticos y cuantitativos.

• Paradigma Interpretativo:
Inicia a principios del siglo XX, muchos científicos empezaron a cuestionarse sobre la
validez de los métodos cuantitativos para el estudio de las ciencias sociales tanto como la
educación, psicología, antropología, comunicación entre otras. El paradigma interpretativo
es de carácter inductivo, para los datos ofrece un acercamiento naturalista de los
fenómenos. Se estudia su complejidad y sobre todo describe la cotidianidad.

Comparación de los paradigmas

PARADIGMAS POSITIVISTA
✓ Es de carácter cuantitativo.
✓ Es proveniente de naturaleza deductivo.
✓ Plantea que las ciencias naturales tanto
como las sociales utilizan el mismo
método científico.
✓ El objetivo es poner a prueba sus teorías
y sus hipótesis.
PARADIGMA INTERPRETATIVO
✓ Es de carácter cualitativo
✓ Es proveniente de naturaleza inductiva
✓ Parte de datos concretos y los interpreta a
partir de las teorías
✓ Ofrece acercamiento naturalista
✓ Describe la cotidianidad
 3. CLASIFICACION DE LAS METODOLOGÍAS Y DE LOS MÉTODOS ESPECIFICOS
Los métodos son la materia de estudio de la metodología. Se encarga de analizar la calidad de sus
atributos con el objetivo de hacer investigación que produzca conocimiento científico.
Las metodologías se dividen en Cuantitativo y Cualitativo:
Metodología Cuantitativa
Por medio de ellos se puede obtener datos estadísticos, porcentajes, permite planificar todo
cuidadosamente ya que presenta una estructura sistemática.
• Método experimental:
Es la que se caracteriza porque “manipula” y provoca ciertos hechos para observar lo que
ocurre. Esta clase de investigación surgió por medio de las ciencias naturales y es donde más
se practica este método.

• Método Exploratorio:
Es una indagación no experimental en la cual el investigador solo registra datos, puede hacerlo
en un momento determinado. El estudio exploratorio se realiza cuando surge un fenómeno
desconocido o novedoso.

• Método Descriptivo:
Tiene como objeto experimentar características a cargos importantes y propiedades del
fenómeno que se investiga.

• Método Correlacional:
Es conocer la relación en la que pueda existir entre dos variables p realidades. La utilidad de
estas investigaciones consiste en que al lograr establecer fehacientemente una correlación, se
permite el avance científico en este terreno.
Metodología Cualitativa
Por medio de esta metodología se basa la investigación en donde la experiencia y los aspectos
observables son menos más ortodoxos, en esta el investigador obtiene información más profunda y
concreta.
• Estudio etnográfico
Es una técnica que tiene sus orígenes en la antropología y la sociología, siendo el estudio de
la persona y sobre todo de las culturas, observando las practicas, de manera que se unan a la
teoría y a la práctica.

• Estudio de casos
Es una forma de la herramienta de campo que utiliza técnicas de evaluación y análisis para
reflexionar sobre las características del desarrollo y de las causas de la situación de un caso
determinado. El objetivo fundamental de los casos es conocer y comprender a particularidad
de la situación.
 • Investigación Acción
Se pretende dar una solución de un problema en el lugar de trabajo o bien conocer las
interacciones, opiniones, cambios sociales, de manera que se unan a la teoría y la práctica.
Proviene del modelo Lewin.

Metodología dialéctica
Se empezó a estudiar todas las realidades sociales y así poder aplicar y comprender todos los
aspectos de la realidad social. Son fundamentales los métodos cualitativos, pero puede hacer uso de
estrategias cuantitativas.
Métodos para establecer la relación causal de los fenómenos
Tiene como dificultad aplicar los métodos experimentales en las ciencias sociales. En ellas podemos
encontrar la pluralidad y combinación de causas. Para poder establecer la relación causal de los
fenómenos podemos utilizar la estadística ya que es la herramienta adecuada para el estudio de los
fenómenos sociales. Tanto el conocimiento científico de los fenómenos sociales se obtiene de métodos
inferenciales inductivos – deductivos.

HASLIE DANIELA CHIU / Grupo Los Millennials, agosto 2021

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