Bajo

rendimiento
académico en
las
estudiantes
 ¿CÓMO Y POR QUÉ ELIGIERON ESA PROBLEMÁTICA?
La razón por la cual he tomado esta problemática que es el "bajo rendimiento académico en
las estudiantes de secundaria" es como nos afecta a las personas que están en su entorno es
decir que a las estudiantes como también a los profesores, porque al tener un alumno con
bajo rendimiento tienen que retrasarse para el alumno pueda entender para así el profesor
pueda entrar con otro tema mientras que los demás tienen que seguir en ese mismo tema
hasta que su compañero pueda entender y puedan avanzar todos al mismo nivel.

¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

QUE SE ESTÁ REALIZANDO? MÍNIMO 4 RAZONES.
1. El trabajo de investigación tiene como principales objetivos la generación de
conocimiento y la solución de problemas prácticos que sucede en el entorno.
2. Porque en ella puedo dar respuesta a todas y cada una de las incógnitas planteadas
durante la elaboración del diagrama de Ishikawa(pescado).
3. Con ella puedo ver las distintas causas o factores que llevan al bajo rendimiento del
estudiante de secundaria.
4. Puedo obtener datos en su contexto correspondiente del estudiante buscando fuentes
confiables en donde tengan la misma problemática que yo estoy tomando para mi
proyecto.
5. Que se conoce y se ve distintos casos de bajo rendimiento en diferentes colegios de
diferentes regiones.

¿CUÁL SERÍA LA PRINCIPAL CONTRIBUCIÓN DE LA

INVESTIGACIÓN?
La principal contribución son las fuentes de alicia concytec y google académico para la cual
nos sirvió para la extracción de las fuentes para la investigación.

¿DÓNDE SE PRODUCE EL PROBLEMA?

El lugar donde se produce dicho problema es en las Instituciones educativas
de diferentes lugares del perú, donde se afirma “ Toda institución educativa
busca brindar el mejor servicio a sus alumnos. Esto no solo implica tener
buenos profesores y libros, sino también preocuparse en que los alumnos
aprendan lo más posible y saquen el mayor provecho a cada clase. Esto,
lógicamente, incluye una preocupación e intervención en los alumnos que
presenten bajo rendimiento académico, ya que demuestra que no manejan bien
los contenidos trabajados en el curso.” (Torres Sánchez, 2016, p. 13)

https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/472/Relaci%c3%b
3n%20entre%20la%20personalidad%20y%20el%20rendimiento%20acad%c3%a9
mico%20en%20estudiantes%20de%20sexto%20de%20primaria%2c%20segundo
%20y%20cuarto%20de%20secundaria%20de%20un%20colegio%20de%20Lima.p
df?sequence=1&isAllowed=y
¿POR QUÉ SE PRODUCE EL PROBLEMA?
El problema se produce ya se por la convivencia que tiene con los padres, por la falta de
motivación que tienen al realizar su actividad o pueden tener una discapacidad para
entender o mejor dicho intelectual, donde afirma “El rendimiento académico sigue siendo
una problemática en cuanto intervienen factores como el nivel intelectual, la personalidad, la
motivación, las aptitudes, los intereses, los hábitos de estudio, la autoestima, abarcando esto
de forma intrínseca por parte de los alumnos en cuanto a su aprendizaje.” (Rojas Huaman.
2021. p.9)
https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/handle/11537/28861/Rojas%20Huaman%2c%20Crhis
tian%20Ronald.pdf?sequence=1&isAllowed=y
 ¿DESDE CUANDO SE PRODUCE EL PROBLEMA?
Se puede decir que desde años pasados exactamente no existe un año que nos demuestre
la fecha que se inicio esta problemática, donde afirma “se han aplicado en los años 2015 y
2016, así como la ERA evaluación regional de aprendizajes y las pruebas que se han tomado
en el diagnóstico de los aprendizajes en las diferentes áreas” ( Bohorquez Barriga. 2018. p. 9)

https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/cbd1ad5b-1762-4485-9f06-
225d550c15cd/content

¿CÓMO ESTÁ AFECTANDO EL PROBLEMA, A LA POBLACIÓN DE ESE

LUGAR?
Esto nos afecta haciendo que los estudiantes no conozcan mas te mas temas que les van a
ayudar cuando ya ingresen a una universidad o para el siguiente año de estudio que tienen,
donde afirma “ El rendimiento académico de los estudiantes se refleja por lo general en sus
calificaciones ya que es el resultado que obtuvieron durante determinado tiempo (trimestral,
mensual, entre otros), es de esta manera que se tiene conocimiento el nivel que tienen los
alumnos acorde a su rendimiento, y se podrán identificar a aquellos estudiantes
sobresalientes y aquellos que tienen dificultad en el aprendizaje” (OSCUVILCA TAPIA. 2018. p.
14)

http://45.177.23.200/bitstream/undac/709/1/TESIS%20OSCUVILCA%20TAPIA.pdf

¿A QUIÉNES Y A CUÁNTOS ESTÁ AFECTANDO EL PROBLEMA? ¿A

QUÉ PERSONAS AFECTA MÁS EL PROBLEMA?
Se puede decir que afecta al 95 % de estudiantes ya que tienen que seguir en ese mismo
tema y el 100% de profesores ya que no pueden avanzar, esto afecta más a las estudiantes ya
que no permite que conozcan más temas, donde afirma “ Escala de Estilos Parentales de
Steinberg, adaptado por Merino en el 2004” dando como resultado: que el 51,52% de
estudiantes presentan un nivel medio bajo de rendimiento académico, seguidamente el
24,24% un nivel bajo, el 22,73% un nivel medio alto y finalmente el 1,52% un nivel alto.”
(Rojas Huaman. 2021. p.7)

https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/handle/11537/28861/Rojas%20Huaman%2c%20Crhis
tian%20Ronald.pdf?sequence=1&isAllowed=y

¿SE HA EVIDENCIADO LA PROBLEMÁTICA ANTERIORMENTE?

¿CÓMO? ¿HA CAMBIADO ESTA SITUACIÓN?
Si, “el rendimiento de los alumnos entre los años 2000 y 2014, constatan
que la composición socioeconómica de la escuela influye mayormente en el
rendimiento junto con factores asociados tales como la lengua materna, el
sexo, la estructura familiar, los recursos educativos y el clima escolar.” ( Muelle. 2021. p.8)

http://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/1521/1647

¿QUÉ DERECHOS DE LAS PERSONAS SE VULNERAN CON ESTA

PROBLEMÁTICA?
El derecho que vulneran es el derecho al libre desarrollo de la personalidad, ya que al
momento de quedarse en uno solo tema ellos no pueden desarrollar sus diferentes
capacidades que tienen las y los estudiantes, donde se afirma “la realización del derecho a la
educación como un condicionante de la eficiencia productiva o mercantil, puesto que el
ingreso per cápita tampoco tiene una relación evidente con la equidad social, especialmente
en las economías periféricas.” (Muñoz. p.2)

https://biblioteca.corteidh.or.cr/tablas/r25570.pdf
 ¿QUÉ ORGANISMOS O INSTITUCIONES DEL ESTADO TIENEN LA
FUNCIÓN DE ATENDER Y SOLUCIONAR EL PROBLEMA?
Las instituciones que se pueden encargar para la solución de este problema pueden ser
las escuelas o también la comisión de derechos, donde se afirma “Las consideraciones que
aquí se presentan han sido extraídas de los informes que presenté a la Comisión de Derechos
Humanos, al Consejo de Derechos Humanos y a la Asamblea General de Naciones Unidas
durante mi mandato como Relator Especial sobre el Derecho a la Educación.”( Muñoz. p.3)
https://biblioteca.corteidh.or.cr/tablas/r25570.pdf

¿QUÉ POLÍTICAS PÚBLICAS (LEYES, NORMAS, REGLAMENTOS,

DECRETOS, ORDENANZAS, DIRECTIVAS Y ACCIONES) ABORDAN EL
PROBLEMA?
Se puede decir que si pero no está tan concretó para decir que si hay una ley, donde se
afirma , “el artículo 13 del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales
(PIDESC). Ese marco social imprime su carácter jerarquizado a todo el espectro de relaciones
humanas, colocando a las niñas y adolescentes en una situación de particular desventaja,
dadas sus condiciones de género y edad” (Muñoz. p.5)

https://biblioteca.corteidh.or.cr/tablas/r25570.pdf

¿QUÉ VENTAJAS Y DESVENTAJAS PRESENTA LA EJECUCIÓN DE LAS

POLÍTICAS PÚBLICAS EXISTENTES?
Las ventajas que tienen es que dan una solución al problema y la desventajas es que no todos
lo ponemos en practica donde se afirma que . “Existen muchas causas que interfieren en el
desarrollo académico de los alumnos, desde que un niño nace comienza su etapa de
aprendizaje, a lo largo de su desarrollo escolar es necesario que los padres se mantengan
atentos a sus estudios, ya que pueden manifestar problemas que afectan el desempeño, entre
lo que puede influir en su rendimiento escolar.” (Rojas Huaman. 2021. p.10)

https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/handle/11537/28861/Rojas%20Huaman%2c%20Crhis
tian%20Ronald.pdf?sequence=1&isAllowed=y

SI EXISTEN LEYES SOBRE ESA PROBLEMÁTICA ¿POR QUÉ NO SE

CUMPLEN? ¿QUÉ ACCIONES PROPONE LA AUTORIDAD LOCAL PARA
TRATAR EL PROBLEMA COMO PARTE DE UNA POLÍTICA PÚBLICA?
Por que hay casos q nos son conocidos , tratan de apoyar a esos estudiantes que tienen
bajas notas teniendo reforzamientos y entre otras cosas más donde se afirme “ Para
solucionar el problema planteado se necesita del involucramiento de todos los actores
educativos, por cuanto el bajo rendimiento escolar es consecuencia de muchos factores,
empero el factor docente es el principal en su mayor parte, porque los profesores no
planifica adecuadamente la sesión de aprendizaje improvisando en muchos casos, en tanto
algunos si lo hacen, pero no de la manera apropiada, tienen poco dominio de los procesos
pedagógicos y didácticos.”( Bohorquez Barriga. 2018 p. 27 )

https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/cbd1ad5b-1762-4485-9f06-
225d550c15cd/content
 Referencias
https://repositorio.upch.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12866/472/
Relaci%c3%b3n%20entre%20la%20personalidad%20y%20el%20r
endimiento%20acad%c3%a9mico%20en%20estudiantes%20de%
20sexto%20de%20primaria%2c%20segundo%20y%20cuarto%20
de%20secundaria%20de%20un%20colegio%20de%20Lima.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/handle/11537/28861/Rojas
%20Huaman%2c%20Crhistian%20Ronald.pdf?
sequence=1&isAllowed=y

https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/cbd1ad5b-
1762-4485-9f06-225d550c15cd/content

http://45.177.23.200/bitstream/undac/709/1/TESIS%20OSCUVILC
A%20TAPIA.pdf

http://revistas.up.edu.pe/index.php/apuntes/article/view/1521/1647

https://biblioteca.corteidh.or.cr/tablas/r25570.pdf

GUTIERREZ BAUTISTA,
HIRIS DAYANA
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