7/5/23, 11:56 Evaluacion final - Escenario 8: PRIMER BLOQUE-TEORICO-PRACTICO - VIRTUAL/DIDÁCTICA DE LA HISTORIA-[GRUPO B01]

Evaluacion final - Escenario 8

Fecha de entrega 9 de mayo en 23:55 Puntos 100 Preguntas 10 Disponible 6 de mayo en 0:00 - 9 de mayo en 23:55
Límite de tiempo 90 minutos Intentos permitidos 2

Instrucciones

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Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 4 minutos 100 de 100

Puntaje para este intento: 100 de 100

Entregado el 7 de mayo en 11:55
Este intento tuvo una duración de 4 minutos.

Pregunta 1 10 / 10 pts

La instauración de imágenes y escenarios públicos en las ciudades y plazas de pueblos y municipios

consolidó y contribuyó a la reproducción de:

  Las memorias individuales

  Las memorias colectivas

¡Correcto!   La memoria nacional

  Las memorias patrias

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Pregunta 2 10 / 10 pts

Las condiciones de su emergencia en la actualidad nacional colombiana, donde el pasado cercano

adquiere centralidad por estar vinculado con la vivencia de hechos de violencia política inscrita en la
dinámica del conflicto político armado, de modo que remite a la memoria histórica de la violencia
política.
¿A qué concepto apunta la afirmación?

  Memoria histórica

¡Correcto!   Historia reciente

  Políticas de la memoria

  Historia patria

Pregunta 3 10 / 10 pts

Están inscritas en los procesos de formación de subjetividades afectadas por un contexto de

violencia política. La reflexión se orienta por el papel político de la memoria y sus entrecruzamientos
con la pedagogía bajo la impronta del tiempo presente en Colombia.
¿A qué elemento hace referencia la afirmación propuesta en el contexto?

  Identidad

¡Correcto!   Pedagogías de la memoria

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  Subjetividad

  Memoria histórica

Pregunta 4 10 / 10 pts

Ha permitido plasmar huellas y registros históricos pertenecientes a una época específica. De esta
manera, posibilita rastrear vestigios y rasgos culturales que son objeto del espacio porque posibilitan
observar los cambios y permanencias que se establecen en torno al lugar.
¿A qué categoría del pensamiento histórico se hace referencia?

  Temporal

  Espacio geográfico

  Económica

¡Correcto!   Espacial

Pregunta 5 10 / 10 pts

Implica una interdisciplinariedad de saberes al interpretar y comprender la realidad social desde una
perspectiva holística. El lenguaje se constituye como un eje transversal al proporcionar multiplicidad
de significados a las relaciones y encuentros humanos, posibilitando hacer y comprender

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expresiones narrativas del sujeto y de su realidad.

¿A qué categoría del pensamiento histórico se hace referencia?

  Espacial

  Temporal

  Económica

¡Correcto!   Relacional

Pregunta 6 10 / 10 pts

Una de las estrategias que se sugiere para la enseñanza de la historia responde al juego, debido a
que a través de él se contemplan posibilidades, transformaciones e interrelaciones de elementos
identificados en distintas situaciones históricas.
¿Qué destrezas se pueden desarrollar con el juego?

  Narrar, describir e identificar un hecho histórico

  Valorativo, creativo y deconstruir

  Cognitivo, valorativo y creativo de un hecho histórico

¡Correcto!   Crear, recrear y deconstruir un hecho histórico

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Pregunta 7 10 / 10 pts

Caracteriza el tipo de saberes históricos que circulan en los manuales escolares.

La Academia Colombiana de Historia direccionó su quehacer a configurar una línea de continuidad
frente al rumbo que debía seguir la disciplina escolar y en general el imaginario que debía
mantenerse en los ciudadanos.
Tal situación provocó que los trabajos elaborados sobre el pasado nacional fueran:

¡Correcto!   Un encomio a los próceres y dirigentes del país

  Se daba lugar a otras interpretaciones, sitios o sujetos

  Un proceso terminado y unilateral

  Ser testigos directos de los acontecimientos

Pregunta 8 10 / 10 pts

La capacidad para vivir en el mundo con un rol activo y reflexivo a partir del respeto por los derechos
humanos a nivel local, nacional y global, y crear, producir y comunicar desde las tecnologías como
herramientas de aprendizaje.
¿A qué se refieren los postulados propuestos?

  Tecnologías de la comunicación

  Temáticas de historia

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  Competencias ciudadanas

¡Correcto!   Competencias del del siglo XXI

Pregunta 9 10 / 10 pts

Dar un horizonte así a la disciplina histórica implica que el proceso de enseñanza- aprendizaje este
basado en un ejercicio constante de análisis de problemas de las sociedades de otros tiempos,
ayudando a comprender la complejidad de cualquier acontecimiento pasado o presente.
Algunas estrategias didácticas para trabajar la historia realizando ruptura en el código disciplinar
serían:

¡Correcto!   Historia oral-juegos-líneas de tiempo

  Juegos-memorización-manuales de historia

  Memorización-libro de texto-manual de historia

  Historia oral-libro de texto-manual de historia

Pregunta 10 10 / 10 pts

La didáctica es la reflexión que se realiza en torno al saber teórico y práctico encaminado a

establecer métodos, metodologías y herramientas que faciliten los procesos de enseñanza y de

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aprendizaje. La didáctica de la historia debe responder a dos campos de conocimiento:

¿Cuáles son los campos de conocimiento?

  Histórico y ciencias sociales

  Pedagógico y aprendizaje

  Pedagógico y didáctico

¡Correcto!   Histórico y pedagógico

Puntaje del examen: 100 de 100

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