FACULTAD DE DISEÑO, ARTE Y

ARQUITECTURA

LICENCITRA EN ARQUITECTURA

Unidad de Aprendizaje:
Humanismo y Desarrollo Sostenible

Docente:
Lic. Fátima Hernández Jiménez

Alumno:
José Miguel Muñoz Cocoletzi

02/01/2023
Introducción. La antropología es el estudio de la humanidad, de los pueblos antiguos
y modernos y de sus estilos de vida. Dada la amplitud y complejidad del tema, las
diferentes ramas de la antropología se centran en distintos aspectos o dimensiones
de la experiencia humana. Más específicamente se encarga, por ejemplo, estudiar
cuáles son las causas de las enfermedades o de cómo hemos evolucionado de
manera distinta a otras especies. También les interesa comprender cómo la biología
y la cultura moldean los estilos de vida y el comportamiento humano en general.
La antropología como disciplina académica, conocida también como antropología
general o de los cuatro campos, incluye cuatro subdisciplinas principales: an-
tropología sociocultural, arqueológica, biológica y lin- güística.

Las ramas principales de la antropología incluyen antropología física (también

conocida como antropología biológica), antropología social, la cual se enfoca en la
diversidad cultural antropológica arqueológica, antropología lingüística,
antropología cultural y antropología aplicada.

En este trabajo se exponen tres dimensiones de la antropología: la antropología

constitucional, referida a estas dimensiones humanas: el tener práctico, el habitar,
el tener racional, el tener según hábitos y virtudes; la antropología dinámica, que
estudia los actos humanos: productivos, tendenciales y cognoscitivos; la trágica,
que toma al hombre como problema.
El ser humano es un suprasistema altamente complejo, pero más o menos
integrado. El nivel de integración armónica determina el grado de desarrollo y
madurez de su personalidad. Todo esto impone a la educación una tarea o misión
sumamente ardua y difícil, en la cual frecuentemente fracasan muchos educadores
y otros profesionales que trabajan en el desarrollo humano. La superación de dichas
dificultades estriba en un conocimiento teórico-práctico de los diferentes niveles de
las áreas a desarrollar en las profesiones de ayuda. Ésta es la labor que trata de
ilustrar este breve estudio asumiendo un enfoque psicológico y pedagógico. La
amplitud y complejidad del desarrollo humano ha propiciado que múltiples
disciplinas se hayan abocado a estudiar y tratar de desentrañar su realidad y
enigmática naturaleza. La filosofía de la educación, la pedagogía, la biología
genética, la psicología del desarrollo, la sociología educativa y muchas otras han
dado aportes muy valiosos para guiar la acción práctica de las profesiones de ayuda

“A menudo me han acusado de hacer antropología en la literatura,

la antropología, pero también es la investigación de campo. La escritura es
central a la misma”. (Geertz, 1867)

“Los hombres y las mujeres no son libres para amar decentemente hasta que
hayan analizado por completo y barridos todos los misterios del sexo, y esto
significa que la adquisición de una profunda teoría filosófica basada en una amplia
lectura de la antropología y la práctica ilustrada”. (Crowley, 2003)

Aprender sobre el mundo, la forma en que funciona, cualquier clase de la ciencia y

la antropología, es realmente un lugar interesante que vivimos evolución es una
idea realmente fantástica, incluso más que la idea de Dios, creo. (Newman, 2005)
Dimensión Cognitiva: Esta dimensión se refiere al
conocer del ser humano. Potencializar todas las
habilidades y destrezas, compartiéndolas y
enriqueciéndolas con las demás. Poner al servicio de
la sociedad y la humanidad los conocimientos y la
capacidad de inventar o descubrir, con un fin de
respeto y de capacidad de trascender. Nos referimos
al desarrollo intelectual, reconociendo que cada niño
y niña, persona adulta, presentamos diferentes
formas que nos facilitan el aprender
Dimensión Sexual: Somos parte de la unión
de un hombre y una mujer e influye
directamente en nuestra formación. Desde que
nacemos, tenemos la capacidad de disfrutar
nuestro cuerpo y el contacto con el resto de las
personas y objetos que todavía consideramos
parte de nosotras mismas.
Dimensión Personal: Es la
dimensión donde se reúnen los frutos
del desarrollo de las demás
dimensiones formando pilares de su
personalidad, llegando a la plenitud
de reconocerse como única y valiosa.
Solo una misma puede dar vida y
forma a todas las anteriores
dimensiones. Es el camino para
reconocer ese potencial y reconocerlo
en todos y todas.
Dimensión Física: Se refiere a los procesos de formación y
desarrollo físico y motriz, la habilidad motriz, la experiencia
corporal y la experiencia lúdica. Un desarrollo encaminado a
cuidar cada parte que le brinda salud al organismo con
ejercicio y alimentación saludable que no incluye el consumo
animal, atendiendo nuestro cuerpo cuando está enfermo de
una manera alternativa y respetuosa, dándole su tiempo y
espacio. Recordando la frase “Cuido mi cuerpo y el cuerpo de
Dimensión Emocional: Esta dimensión abarca el
mundo de sentimientos y emociones que nos guían,
que determinan cada una de las acciones en que
vivimos. El desarrollo sano de esta dimensión
contempla el reconocerlos y aprender a dar las
respuestas más adecuadas a cada uno de ellos, siendo
respetuosas de nuestros sentimientos y de los
sentimientos de los demás.
Dimensión Espiritual: La dimensión espiritual se
refiere a aquellos aspectos de la vida humana relacionados
con experiencias que trascienden los fenómenos
sensoriales. Un sabio proverbio chino dice que “nada sienta
mejor al cuerpo que el crecimiento del
espíritu”.
Dimensión Social: La dimensión
social se organiza entorno a la
interacción con otras personas.
Supone la expresión de la
sociabilidad humana característica,
esto es, el impulso genético que la
lleva a constituir sociedades, generar
e interiorizar cultura, y el hecho de
estar preparada biológicamente para
vivir con otras personas.
Dimensión mental: en gran parte, nuestro desarrollo mental
y nuestra disciplina para el estudio provienen de la educación
formal. Pero en cuanto nos libramos de la disciplina exterior de
la escuela, muchos dejamos que nuestra mente se atrofie.
Abandonamos la lectura seria, no exploramos con profundidad
temas nuevos que no se refieren a nuestro campo de acción,
dejamos de pensar analíticamente y de escribir. En lugar de
ello, pasamos el tiempo viendo la televisión.
CONCLUCION. La Antropología permite estudiar al hombre y las estructuras
sociales en las que está inmerso, así como nos permite conocer la proximidad
entre grupos culturalmente distintos que están relacionados por conflictos de
diversos tipos. Un antropólogo debe estar abierto al mundo de las culturas. Estudia
la condición humana como un todo: pasa- do presente y futuro; biología, sociedad,
lenguaje y cultura. Es también comparativa y transcultural.
INFORMA SOBRE ESTE ANUNCIO

Referencias.
(Crowley, 2003)
(Geertz, 1867)
(Newman, 2005)

Links.
https://www.frasesgo.com/frases-de-antropologia.html#google_vignette
https://blog.corporacionbi.com/noticias/boletin-las-cuatro-dimensiones-del-ser-
humano
https://scielo.conicyt.cl/pdf/polis/v8n23/art06.pdf