República Bolivariana de Venezuela

Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico Rural "El Macaro"

Catedra: Fundamentos de la Educación Física.

Ensayo.
Educación en Pandemia
Y
Post Pandemia.

Docente: Bachiller:

Carlos Fuente. Emmanuel Carrillo.

C.I: V-23.784.029

Turmero 09 de Abril del 2023.

 El ser humano ha tenido un fuerte impacto en su vida cotidiana por un fenómeno
llamado COVID-19, un virus que su comienzo es a finales del 2020 causa intervención,
interrelaciones sociales, deportivas y escolares en el individuo, durante ese tiempo las
actividades no se realizan con la misma disciplina ya que se suspendía todo evento
nacionales e internacionales y afecto en punto de vista psicológico a la humanidad, es
donde una de las áreas que más ha contribuido durante el periodo de cuarentena es la
cultura deportiva, ya que más de 1500 millones aproximadamente quedan aislados de la
aulas de clases, sus jornadas laborales entre otros, Por las medidas de confinamiento para
contener la propagación del virus COVID-19, en este sentido la crisis provoca en todos los
niveles barreras de acceso a la utilización de espacios cerrados e instalaciones inapropiadas
para el uso de grandes masa.

Es en donde todos los servicios deportivos quedan afectadas y queda en amenaza la salud
de los niño y adolecentes al prescindir de actividades al aire libre y relaciones sociales con
los amigos de su vidas, a su vez la falta de horario, a los hábitos, estos pueden derivar en
comportamiento obeso génicos, en este periodo de cuarentena puede propiciar estímulos
alimentarios perjudiciales, sedentarismos e incluso un ambiente estresante, debido a todo
este desenlace para dar prosecución al proceso de formación de enseñanza y aprendizaje.

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación la ciencia y la cultura,

recomienda la utilización del uso de la tecnología para el desarrollo, la efectividad es
depende del uso de los medios didácticos y como se utilicen en cada contexto y situación
educativa .A nivel de formar las estrategias, métodos, estilos, procedimientos, cada una
depende del uso habitual y ninguna tienen relación entre sí, aquí se ponen en juego los
procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que el modelo didáctico se adhiera al contenido,
sentido práctico cotidiano utilizado .

Luego de varios meses de la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19. El país quedo
muy afectado en lo económico, laboral, y educativo, entre otros, la sociedad tuvo un
cambio inesperado, las escuelas quedaron desalojadas, los niños y jóvenes esperaban las
distintas formas de ser evaluados y continuar con el proceso académico. Las aplicaciones
digitales fueron una gran herramienta para llevar las clases a cada hogar, pero hubo una
desventaja ya que hay hogares que no cuentan con una buena recepción de internet o un
dispositivo inteligente, para esos estudiantes se les dio la oportunidad de ser atendidos en
los colegios solo para ser asesorados y hacer entrega de sus evaluaciones bajo las medidas
de bioseguridad.
Los especialistas se apoyaron en la educación física teórica, a través de trabajos de
investigación sobre los contenidos correspondientes en dibujos, trabajos investigativos, y
maquetas que simulaban ejercicios físicos, fundamentos básicos de los deportes, los
escolares entregaban tareas periódicamente de manera presencial, los docentes no tenían
como orientar o evaluar el componente practico, durante el confinamiento la educación a
distancia y virtual fue elección de cada institución realizar diversidades de planes según su
estructura, condición, espacios, ubicación de la institución tomando en cuenta las diferentes
limitaciones como no tener herramientas digitales computadora, internet, WhatsApp, a su
vez otros decidieron en algunos casos seguir orientación de cada familia una Escuela, y por
ultimo otros implementaron estrategias propias para cumplir con su compromiso
pedagógico y laboral.

De esta manera se culminó el proceso académico dando inicio a un horario flexible para
que los estudiantes fueran atendidos en las escuelas de modo presencial. Aunque la
educación tuvo un desequilibrio ya que algunos estudiantes no continuaron sus estudios, los
métodos de evaluación, aunque fueron útiles en la educación a distancia, no era de la
misma calidad que ser evaluados como es de costumbre bajo clases presenciales, pero ya
con el pasar de los meses la educación se fue estabilizando hasta poder abrir las aulas para
nuestros niños, jóvenes y adultos.