HABILIDADES MATEMÁTICAS PARA EL TRABAJO

1. Estrategia de evaluación

La evaluación consistirá en solicitar a los usuarios que se graben explicando su procedimiento y

solución de tres problemas (4 pts cada uno). Asimismo, se pedirá que planteen un nuevo problema,
de acuerdo a pautas específicas (4 pts cada uno).

Actividades de evaluación de la UA “1”

Denominación:

Duración 2 horas

Desarrollo de la actividad de evaluación

Evaluación Final – Mejora tus habilidades numéricas

Parte 1: Para los ítems del 1 al 3, resuelva el problema, detallando el procedimiento. (Si se desea
minimizar el riesgo de copia, se puede solicitar que la solución se presente por medio de una
grabación en la que el estudiante está claramente identificado) (4 puntos por ítem).

1) Miguel quiere vender en su tienda una computadora portátil que le costó S/.2300, y desea
obtener una ganancia de S/.300 luego de separar el IGV de 18%. ¿A qué precio debe Miguel vender
la computadora?

Solución:

2300 + 300 = 2600 ahra lo sacamos es IGV

2600 x 1.18 = es igual 3068 entonces dendra que vender a 3068

De tal manera 3068 / 1,18 es igua 2600

3068 – el IGV = 2600

De tal manera le que una ganancia de 300 soles

Respuesta es debe vender a 3068 soles

2) Una fábrica ensambla bicicletas. En los últimos tres lotes la producción se dio como se muestra en
la tabla:

Cantidad de bicicletas Cantidad de trabajadores Horas necesarias

28 21 16
 27 12 27

40 16 30

¿Se trata de una proporcionalidad compuesta? ¿Por qué si/no?

Se trata una proporcionalidad compuesta la respuesta es SI por que las constantes son igualrs y es
0,,08

Solución: aquí aplicaremos lo que es la división }

(28 / 21 ) / 16 )= 0,08

( 27 / 12 ) / = 0,08

( 40 / 16 ) = 0,08

3) Supongamos que se está excavando un depósito de forma cúbica en el suelo. Si el volumen del
depósito en metros cúbicos es de 216, ¿cuál sería el volumen del depósito en litros?

Solución: en este caso el volumen del deposito es

216m3

1m3 = a 1000 lits

Entonces el volumen en litros seria lo siguiente

216 x 1000 = 216000 litros

Parte 2: Invente un problema nuevo para los ítems 4 y 5 , según lo que se indica, y consignando la
solución (4 puntos por ítem).

4) ). Martin bas ala tienda de ropas y quiere comprar una casaca y ve que una casaca M cuesta 85
soles con un descuento de 10% por otro lado hay una casaca Z que cuesta 90 soles y tiene un
descuento de 20%¿ cual seria la casaca mas barato, una ves aplicado el descuento?

Solución:
Casaca M es = a 85 soles con 10% es igual = 76,50 precio con descuento

85 x 0.10 = 8,5 ahora 85 – 8.5 es = a 76, 50 soles x lo tanto no me conviene

Casaca Z es = 90 soles con descuento de 20% es igual a = 90 x o.20 0 18

Ahora 90 – 18 es = a 72 soles por lo tanto me conviene comprar la casaca Z

5) Invente un problema en que se tenga que verificar, a partir de los datos de una tabla, si la relación
entre dos cantidades es inversamente proporcional. Para ello, llene primero la tabla que sigue con
los valores necesarios para que la relación sea inversamente proporcional:

2 pintores tardan 12 dias en pintar una casa ¿cuando tardaran diferentes números de pintores en
realizar el mismo trabajo?

Cantidad pintores Cantidad de

horas

1 24

2 12

3 8

4 6

Ejemplo de solución:

1 x 24 = 24

2 x 12 = 24

3 x 8 = 24

4 x 6 = 24 x lo tanto es inversamente proporcional los resultados son iguale es 24

Recursos

- Aula virtual
- Calculadora

- Grabadora (de smartphone o equivalente)

Rúbrica de evaluación

Criterios – Parte 1

El procedimiento y la solución El procedimiento es correcto, El procedimiento es incorrecto

son correctas. pero la solución es errónea. o está ausente.

4 pts 2 pts 0 pts

Nota: si se requirió presentar una grabación, en caso el usuario no aparezca en el vídeo claramente
identificado se considera nula su respuesta.

Criterios – Parte 2

El problema inventado cumple El problema inventado cumple El problema inventado no

con lo indicado. con lo indicado, pero omite la cumple con lo indicado.
solución.

4 pts 2 pts 0 pts