DOCENTE: Fanny Vera Paz

La comunicación es la acción consciente de

intercambiar información entre dos o más
participantes con el fin de transmitir o recibir
información u opiniones distintas.

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido

como «el intercambio de sentimientos, opiniones,
o cualquier otro tipo de información mediante
habla, escritura u otro tipo de señales».
Es aquel que transmite un mensaje a través de un canal hasta un receptor.

Un emisor puede ser tanto un aparato - una antena por ejemplo - o un

emisor humano - un locutor por ejemplo. La palabra "emisora" deriva
de emisor.

En correo emisor también hace referencia a la persona u

organización que expide una carta y cuya dirección viene indicada en el
sobre de la carta.

En economía, un emisor puede ser, por ejemplo, el banco sistema de

elementos.

En educación un emisor es toda aquella persona o cosa que transmita los

conocimientos al educando, por ejemplo el maestro.
Está definido como la información que el emisor envía al
receptor a través de un canal de comunicación o medio de
comunicación determinado (como el habla o la escritura, por
ejemplo). Sin embargo, el término también se aplica,
dependiendo del contexto, a la presentación de dicha
información; es decir, a los símbolos utilizados para
transmitir el mensaje. Cualquiera que sea el caso, el mensaje
es una parte fundamental en el proceso del intercambio de
información.
Es el agente (persona o
equipo) que recibe el
mensaje, señal o
código (comunicación)
emitido por un emisor,
transmisor o
enunciante; es el
destinatario que recibe
la información
suficiente.
Es un conjunto de elementos que se combinan siguiendo
ciertas reglas y que son semánticamente interpretables, lo
cual permite intercambiar información. En este contexto,
las sociedades humanas se caracterizan principalmente
porque, valiéndose de unidades sonoras significativas,
logran comunicarse a través del código más complejo: las
lenguas humanas o códigos lingüísticos.
El emisor y el receptor deben utilizar el mismo código
para que la comunicación sea posible. Aunque todos los
otros elementos del circuito comunicativo funcionen
adecuadamente, la comunicación no tendrá éxito si el
emisor y el receptor no comparten el mismo código.
Es el medio de transmisión por el que viajan las señales
portadoras de la información emisor y receptor..Es
frecuente referenciarlo también como canal de datos.
Los canales pueden ser personales o masivos: los canales
personales son aquellos en donde la comunicación es
directa. Voz a voz. Puede darse de uno a uno o de uno a
varios. Los canales masivos pueden ser escrito, radial,
televisivo e informático.
Así sucesivamente se pueden ir identificando los diferentes
canales de trasmisión del pensamiento.
Este contexto comunicativo que organiza y da sentido al
mensaje discursivo se puede describir a partir de los
géneros comunicativos. Estos géneros comunicativos
están estructurados a partir de unas reglas y normas
implícitas instauradas por la sociedad que proporcionan
diferentes marcos de interacción social. Por ejemplo, el
género comunicativo de la escuela. Este contexto está
definido por los elementos y prácticas culturales escolares
a través de las cuales los alumnos se apropian de los
conocimientos del profesor.
Realidad que es
percibida gracias
al mensaje.
Comprende todo
aquello que es
descrito por
el mensaje.
 Ejemplo 1
Tres amigas se encuentran perdidas en el campo a
orillas de un lago y de pronto observan en el cielo
que se acerca un helicóptero a rescatarlas,
comienzan a saltar, hacer gestos con las manos para
que las vean y atraer su atención.

Emisor: las tres amigas;

Receptor: los rescatistas;
Mensaje: ¡Auxilio! aquí estamos;
Código: gestos, lenguaje no verbal;
Canal: la luz;
Contexto: el campo.
 Ejemplo 2
Un empresario se encuentra en su oficina leyendo las
noticias de economía en un diario internacional.

Emisor: el diario;
Receptor: el empresario;
Mensaje: noticias de economía;
Código: escritura, lenguaje verbal;
Canal: el papel;
Contexto: oficina.
 ACTIVIDAD

Realice en hojas o cuaderno lo siguiente:

• Carátula de la asignatura con todos los datos que se dio el primer día
de clases.

TAREA 1

• Coloque una definición de comunicación

• Realizar el mapa conceptual de los elementos de la comunicación
• Realizar los dos ejercicios que están en las últimas diapositivas
Identifique el elemento de la comunicación que está marcado en negrita.
 
Madrid, 12 de febrero de 2013
 
Sres. Investigadores
En sus despachos,
Por medio de la presente notificación se les exhorta a dejar constancia en sus
registros de la hora de entrada y salida de la institución. Esto debido a las nuevas
disposiciones de la Rectoría.
Muy atentamente,
 
La Secretaría Académica

Seleccione una:
a. Mensaje
b. Emisor
c. Código
d. Receptor
e. Contexto
f. Canal
Tomando en cuenta el siguiente correo electrónico, relaciona el elemento de la
comunicación con su ejemplo:

Para: Yoli, Eduardo, Lily, Anita, Adrianita, Elena Pazos

De: jvera@gmail.com
Asunto: CONVOCATORIA TALLERES
Fecha: viernes, 15 de marzo de 2013, 10:27 am

Estimados Señores (as) Rectores (as) Coordinadores (as): Este comunicado tiene la finalidad
de convocar a los talleres de la próxima semana a los docentes de las asignaturas según
CRONOGRAMA DE CAPACITACIÓN que les envió en correos anteriores.

Los talleres se desarrollarán en Quito, Distrito Metropolitano, a las 08h00 del día lunes 18 de
marzo de2020, en las instalaciones de la institución.

Saludos cordiales,
Lucía Vera López
TÉCNICO DOCENTE
Quito, Ecuador
1. Emisor a. Correo
2. Receptor  b. Técnico docente
seleccione una: 3. Canal  c. Rectores
a) 1a, 2b, 3c
b) 1b, 2a, 3c
c) 1b, 2c, 3ª
d) 1c, 2b, 3a