PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR

ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACION PREPARATORIA OFERTA ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Música y rimas
NIVEL EDUCATIVO Subnivel Inicial II Grupo de 4 años
TIEMPO ESTIMADO FECHA Del 6 al 10 de junio del 2022

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Sean bienvenidos a una nueva experiencia de aprendizaje, la misma que nos permitirá expresar nuestras ideas,
EXPERIENCIA sentimientos, experiencias, pensamientos y emociones de manera divertida. El integrar actividades lúdicas, nos
permitirá un desarrollo adecuado de la comunicación verbal y no verbal, nos ayudará a potencializar nuestra
creatividad e imaginación para que de esta manera podamos dirigirnos a un mundo lleno de fantasía.
ELEMENTO INTEGRADOR JUEGOS DE RITMO 🍎🍏 "MANZANA"
https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4

AMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADOR DE LOGRO

COMPRENSIÓN Realizar movimientos LUNES, 4 DE JULIO DEL 2022 Retazos de fomix Realiza movimientos
Y EXPRESIÓN articulatorios Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Funda de plástico articulatorios complejos:
DEL complejos: tiempo. transparente movimientos de los labios
LENGUAJE movimientos de los Realizar ejercicios de soplos (soplar trocitos de fomix deJuego de ritmo juntos de izquierda a derecha,
labios juntos de colores dentro de una funda plástica; también pueden “Manzana” hacia adelante, movimiento de
izquierda a derecha, hacerlo con trocitos de papel de seda dentro de una Papelote las mandíbulas a los lados,
hacia adelante, botella de plástico, se le hace un hoyito en la tapa y se Imágenes inflar las mejillas y
movimiento de las Cartulinas movimiento de lengua de
ubica un sorbete para soplar)
mandíbulas a los lados, Goma mayor dificultad
Observar y escuchar el juego de ritmo “Manzana”, que
inflar las mejillas y Cinta masking tape
presentará la docente mediante pictogramas o en el video
movimiento de lengua Pintura
que sugiere la ficha de experiencia.
de mayor dificultad. Pinceles
https://www.youtube.com/watch?v=9fn1Rzpjjl4 Grabadoras o
parlantes

Expresarse oralmente Se expresa oralmente

pronunciando pronunciando correctamente la
correctamente la mayoría de palabras, puede
mayoría de palabras, presentarse dificultades en la
Ejecutar la rima mediante movimientos corporales.
puede presentarse pronunciación de la r.
Jugar a la ruleta utilizando las imágenes que sugiere el
dificultades en la
juego de ritmo “manzana” (Se realizará una ruleta en un
pronunciación de la r.
 papelote en donde se dibujarán las imágenes de las
palabras: manzana, roja, verde, rueda, semilla barriga; se
dibujará también las imágenes de las palabras ventana,
muerde, hoja, moneda, silla, hormiga en tarjetas. Se pide al
niño que tome una tarjeta y la pegué en la imagen de la
ruleta que rima con imagen que él escogió).
EXPRESIÓN Caminar y correr con Realizar desplazamiento sobre líneas horizontales y
CORPORAL Y soltura y seguridad verticales dibujadas en el piso:
MOTRICIDAD manteniendo el Dibujar líneas horizontales y verticales al compás de Camina y corre con soltura y
equilibrio a diferentes música instrumental: “Primavera de Vivaldi”, utilizando seguridad manteniendo el
distancias, pintura y pinceles. (En papelotes) equilibrio a diferentes
orientaciones y ritmos https://youtu.be/l4Ad6pZ8vEQ distancias, orientaciones y
en espacios parciales. ritmos en espacios parciales.

COMPRENSIÓN Reproducir MARTES, 5 DE JULIO DEL 2022 Canción debajo de Reproduce trabalenguas
Y EXPRESIÓN trabalenguas sencillos, Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del un botón sencillos, adivinanzas
DEL adivinanzas canciones tiempo. Botellas pláticas canciones y poemas cortos,
LENGUAJE y poemas cortos, Escuchar y entonar la canción “Debajo de un botón”, Semillas mejorando su pronunciación y
mejorando su siguiendo los versos después de la docente. Hoja de trabajo potenciando su capacidad
pronunciación y Debajo de un botón ton, ton Témpera imaginativa.
potenciando su Que encontró Martín tin, tin Cinta masking tape
capacidad imaginativa. Había un ratón ton, ton Canción todos
Ay que chiquitin tin, tin caemos
Era el ratón ton, ton
Que encontró Martín tin, tin
Debajo de un botón ton, ton
Es tan juguetón ton, ton
Juguetón Martín tin, tin
Que guardó el ratón ton, ton
En un calcetín tin, tin
Entonar la canción “Debajo de un botón” con el
acompañamiento rítmico con maracas de reciclaje.
(Solicitar botellitas plásticas con semillas dentro
anticipadamente).
Pintar al ratón que está debajo de la silla, empleando la
técnica dactilopintura.
EXPRESIÓN Mantener el equilibro Realizar desplazamiento sobre líneas curvas dibujadas en Mantiene el equilibro al
CORPORAL Y al caminar sobre líneas el piso. caminar sobre líneas curvas
MOTRICIDAD curvas logrando un logrando un adecuado control
adecuado control postural.
postural.

Jugar dando saltitos de rana sobre las líneas curvas.

Dibujar líneas curvas en un papelote siguiendo líneas de
puntos con su dedito.
COMPRENSIÓN Reproducir MIÉRCOLES, 6 DE JULIO DEL 2022 Poema “A papá” Reproduce trabalenguas
Y EXPRESIÓN trabalenguas sencillos, Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Láminas sencillos, adivinanzas
DEL adivinanzas canciones tiempo, expresión corporal. Tubos de papel canciones y poemas cortos,
LENGUAJE y poemas cortos, Escuchar y repetir el poema “A papá”, siguiendo los higiénico mejorando su pronunciación y
mejorando su versos después de la docente. Hojas potenciando su capacidad
pronunciación y https://youtu.be/Cg3l3xwW0QY Témpera imaginativa.
potenciando su Grabadora
capacidad imaginativa. Pendrive

Repetir y memorizar el poema “A papá”.

Identificar figuras Observar y escuchar el cuento “El círculo” Identifica figuras geométricas
RELACIONES geométricas básicas: https://www.youtube.com/watch?v=7KnPc6Chxwg básicas: círculo, en objetos del
LÓGICO círculo, en objetos del entorno y en representaciones
MATEMÁTICAS entorno y en gráficas.
representaciones
gráficas.

Responder interrogantes del cuento observado:

 ¿De quién se habla en el cuento?
 ¿En qué se convirtió primero el círculo?
 ¿Por qué se convirtió en globo?
  ¿De qué color era el globo?
 ¿Qué insectos molestaban a la flor?
 Y finalmente ¿En qué se convirtió el círculo?
Estampar círculos en un papelote utilizando tubos de papel
higiénico.

Realizar ejercicios de Realizar la dinámica “Música silencio”. (En las imágenes

EXPRESIÓN equilibrio estático y anexas se encuentra la descripción del juego) Realiza ejercicios de equilibrio
CORPORAL Y dinámico, controlando estático y dinámico,
MOTRICIDAD los movimientos de las controlando los movimientos
partes gruesas del de las partes gruesas del
cuerpo. cuerpo.

COMPRENSIÓN Expresarse utilizando JUEVES, 7 DE JULIO DEL 2022 Retahíla “Periquito Se expresa utilizando
Y EXPRESIÓN oraciones cortas y Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del el panadero” oraciones cortas y completas
DEL completas manteniendo tiempo. Pictogramas manteniendo el orden de las
LENGUAJE el orden de las Observar y escuchar la retahíla “Periquito el panadero” que Canción “Huayno palabras.
palabras. presenta la docente mediante pictogramas. de la arañita”
Marcadores,
Paletas
Tijera
Goma
Cartulina,
Lana
Botella de plástico.

EXPRESIÓN Repetir y aprender la retahíla “Periquito el panadero”.

ARTÍTICA Cantar canciones Escuchar la canción “🕷HUAYNO DE LA ARAÑITA 🕷” Canta canciones siguiendo el
siguiendo el ritmo y https://www.youtube.com/watch?v=CqwDQgQu82A ritmo y coordinando con las
coordinando con las expresiones de su cuerpo.
expresiones de su
cuerpo.
 Realizar la araña bailarina que recomienda la ficha de
recursos.
Recortar el pico de la botella, incluyendo la tapa y 5cm
más.
Con ayuda de la tijera recortar los lados del pico de la
botella y doblarlos para crear las patas de una araña.
En la cartulina, dibujar los ojos de la araña, recortarlos y
pegarlos sobre la tapa de la botella.
Cortar un trozo de lana de 30cm, amarrar una de sus
puntas al palo de pincho y la otra pegarla en la tapa de la
botella.
Cantar la canción “🕷HUAYNO DE LA ARAÑITA 🕷”
Realizar actividades de utilizando la araña bailarina.
EXPRESIÓN coordinación Realiza actividades de
CORPORAL Y visomotriz con niveles coordinación visomotriz con
Realizar un juego de competencia en el patio. (Se reforzará
MOTRICIDAD de dificultad creciente niveles de dificultad creciente
colores rojo y amarillo).
en el tamaño y tipo de (Se harán círculos rojos y amarillos medianos, se en el tamaño y tipo de
materiales. introducirán en una canasta o recipiente, se formarán dos materiales.
filas de niños que representarán los colores rojos y
amarillos; estos deberán pasar los círculos a otra canasta
que está al frente; ganará la fila que termine primero).

EXPRESIÓN Realizar actividades VIERNES, 8 DE JULIO DEL 2022 Grabadora Realiza actividades creativas
ARTÍTICA creativas utilizando las Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del Pendrive utilizando las técnicas
técnicas grafoplásticas tiempo. Guantes grafoplásticas con variedad de
con variedad de Escuchar y repetir la canción “El Popurri De Las Manos” Témpera materiales.
materiales. https://www.youtube.com/watch?v=4NyPBD8Vilk Cartulinas
Cinta masking tape
 (Solicitar anticipadamente guantes blancos o de cualquier
color, para cantar el popurrí con ellos puestos).
Practicar el “El Popurri De Las Manos” utilizando guantes
blancos o de cualquier color.
Plasmar las manitos en cartulina; una mano de color rojo y
una mano de color amarillo. (Puede formar figuras como
mariposas o flores)

Realizar la ronda del círculo “Todos caemos”

https://www.youtube.com/watch?v=- Participa juegos grupales
Participar juegos siguiendo las reglas y
grupales siguiendo las asumiendo roles que le
reglas y asumiendo permitan mantener un ambiente
roles que le permitan armónico con sus pares.
CONVIVENCIA mantener un ambiente
armónico con sus pares.
Realizar los siguientes ejercicios sobre la línea del círculo
dibujada en el piso:
 En dos pies
 En puntillas
 Saltando con un pie
 Trotando
 Galopando
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE JUNTA ACADÉMICA COORDINADORA VICERRECTORA
PEDAGÓGICA
Pinte al ratón que está debajo de la silla, empleando la técnica dactilopintura.