INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DEPARTAMENTAL

LENGUA CASTELLANA

SANTIAGO DE CALI
DPTO. HUAMNIDADES LICEO DEPARTAMENTAL
DOCENTE: CARMEN
LENGUA LITERATURA GRADO 6-____
HERRERA OSORIO
CASTELLANA

Propósito: Roconocer el uso de los signos de puntuación que permitan el fortalecimiento de la escritura y la
comprensión de lectura.

LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN

¿Qué son los signos de puntuación?

Observa los video https://www.youtube.com/watch?v=Qh0N-jSNJzc https://www.youtube.com/watch?

v=NCSnt4nQN_k

Son herramientas que representan gráficamente los rasgos que se dan en el habla por medio de pausas, de matices de voz,
de gestos y de cambios de tono y que fueron creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos
en los diferentes contextos.

EL PUNTO:
El punto representa una pausa en el habla. Nos indica separación de oraciones, separación de un Párrafo, también se usa
detrás de las abreviaturas y siglas para indicar que éstas lo son. Hay tres clases de puntos:
 El punto seguido: se utiliza al final de una oración o frase, cuando la oración o frase siguiente se referirá al mismo
tema.
 El punto aparte: se utiliza al final de un párrafo, de manera que en el párrafo siguiente se cambia de tema o de
idea.
 El punto final: se utiliza para poner fin a un texto.
Después de punto aparte, y punto seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre, con letra inicial mayúscula.
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LA COMA:
En términos generales, la coma se utiliza para hacer pausas breves en la lectura de palabras, frases, oraciones, párrafos.
Cada persona puede hacer estas pausas donde prefiera al escribir y, por lo tanto, organizar las comas como lo desee. Es lo
que llamamos el "estilo" de redacción de cada quien. Sin embargo, hay algunas ocasiones en las que se debe utilizar
comas. Estas son:
 Al hacer enumeraciones de elementos.
 Luego de un sujeto muy extenso.
 Antes de: pero, porque, aunque, pues y más.
 Antes y después de expresiones como: sin embargo, no obstante, por lo tanto, en consecuencia, esto es, es decir,
por lo general, por consiguiente, y otras.
 Para separar el vocativo del resto de la oración. Si el vocativo va al principio, la coma va después, por ejemplo,
"María, ven acá". Si el vocativo va al medio, debe ir entre comas, por ejemplo, "te dije, María, que vinieras". Si el
vocativo va al final de la oración, la coma deberá ir antes de él, por ejemplo, "Ven de una vez, María".

SIGNOS DE EXCLAMACIÓN: ( ¡! )
Son los signos gráficos que encierran una información que significa emoción, sentimiento o sorpresa. Se utilizan para
señalar el carácter exclamativo de la oración.

GUIÓN: (-)
Es un signo ortográfico que se pone al final del renglón cuando éste termina con una palabra incompleta, cuya otra parte,
por no caber en la primera línea, debe escribirse en la segunda línea o renglón.
Cuando une dos partes de una palabra compuesta.
Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo.
PUNTOS SUSPENSIVOS: (...)
Se usan para indicar, en un escrito, la suspensión de una palabra o de una idea, generalmente cuando se da por entendido
lo que viene en seguida.
Los puntos suspensivos se usan en los siguientes casos:
 Al final de enumeraciones abiertas o incompletas, con el mismo valor que la palabra etcétera.
 Se emplean también cuando se reproduce una cita textual, sentencia o refrán, y se quiere omitir una parte.
 Cuando se deja el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de expresar matices de duda,
temor, ironía.
 Cuando se interrumpe lo que se está diciendo, porque ya se sabe su continuación, sobre todo, en refranes, dichos
populares, etc.
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 Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los puntos suspensivos se
suelen incluir entre corchetes […] o paréntesis (…).
PARÉNTESIS: ( )
Son signos que encierran elementos aclaratorios intercalados en un enunciado.
Los paréntesis se usan en los siguientes casos:.
 Para intercalar algún dato o precisión como: fechas, lugares, significado de siglas, autores u obras
 Las letras o números que encabezan clasificaciones, enumeraciones, etc. pueden situarse entre paréntesis o
seguidas del paréntesis de cierre.
DIÉRESIS: (¨)
Son dos puntos que se aplican sobre la vocal u de las sílabas gue y gui cuando la u requiere ser pronunciada.
COMILLAS: (“”)
Se emplean al principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un personaje.
Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la lengua española.

Apliquemos seguimiento de instrucciones a los siguientes ejercicios

Ejercicios:
1.La secretaria escribió muy apurada lo que dictaba su jefe, ayúdala corrigiendo el texto:

•¿Cuál es la función de la coma?

_________________________________________________________________________
Completa:
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2. Marca la idea correcta:

- El punto seguido se usa para:

• No separar oraciones.

• Separar oraciones dentro de un mismo párrafo.

- El punto final se usa para señalar:

• El final de un párrafo.

• El final de un escrito.

- El punto aparte se usa para:

• Señalar el final de un párrafo.

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• Señalar el final de un escrito.

3. Coloca las COMAS donde sea necesario.

1. Cusco el ombligo del mundo tiene un encanto misterioso.

2. Le gusta practicar fútbol frontón natación y ping pong.

3. Es una persona alegre pero no puede sonreír.

4. Encuentra amigo mío el lado bueno de los momentos más malos de la vida.

5. A pesar de tantas equivocaciones pudimos terminar el trabajo a tiempo.

6. Nosotros haremos la primera parte de la obra y ellos todo lo demás.

7. Tú ya estabas advertido por lo tanto no puedes quejarte.

8. Tenía un bonito rostro un fino talle una forma de caminar graciosa y aroma seductor.

9. En la noche recogeré lo que está pendiente.

10. Las noches de Lima sobre todo las de agosto son las más frías.

4. Coloca los PUNTOS Y COMAS que necesiten las siguientes oraciones.

1. En verano vemos las estrellas, la Luna y hasta pequeñas nubes pero en invierno no.

2. He ganado el premio al mejor criador de perros de Lima sin embargo, no estoy satisfecho.

3. Ella se ha ejercitado bastante en el gimnasio este mes aunque no lo necesita.

4. Jorge es abogado Julio ingeniero José doctor y Eduardo arquitecto.

5. Los resultados de esos estudios son novedosos sin embargo no pueden ser aplicados.

6. El trabajo dignifica al hombre la ociosidad lo desacredita.

5. Coloca los DOS PUNTOS que necesiten las siguientes oraciones.

1. SOLICITA

Tenga a bien atender a mi pedido.

2. El filósofo dijo “No es bueno pretender alcanzar la perfección”.

 3. El danzante debe INSTITUCIÓN
tener determinadas características
EDUCATIVA paciencia, esfuerzo, orden, etc.
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4.SANTIAGO
Recordada
DE CALI
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6.Coloca los SIGNOS DE PUNTUACIÓN que necesiten las siguientes oraciones.

1. La cocinera María Cecilia cumple con su trabajo.

2. Ustedes venderán lo que puedan y nosotros todo.

3. Los mediocres tienen la virtud de criticar lo que no comprenden los virtuosos tienen más bien la
virtud de la prudencia.

4. Todos los días eran de palabras vanas ideas intrascendentes conversaciones inocuas y falsas
ilusiones.

5. Amigos míos encontré a la mujer de mi vida.

6. Ayer compré lo que estaba necesitando.

7. El carpintero le dijo al albañil “Todo está perfecto”.

8. Ojos de gata labios encarnados pequeña nariz era preciosa.

9. Su voz y sus palabras eran breves no obstante todos se sintieron sofocados por su discurso.

10. Los Colombianos actuaron con valentía defendiendo su suelo el enemigo actuó
cobardemente asesinando.

7. Lee con atención el siguiente texto:

EL TESTAMENTO CONFUSO

Don Facundo Fonseca, agonizante, redactó el siguiente testamento que entregó a su buen amigo el juez
que también era el notario del pueblo: El señor Facundo Fonseca se murió, y para evitar
complicaciones con los bienes que poseía, redactó un testamento. Sin embargo, su previsión sirvió de
poco porque el documento quedó redactado así: "Yo dejo mis bienes a mi hijo no a mi sobrino tampoco
nunca se pagará la cuenta del sastre no dejo mis bienes a mi esposa no a mi cuñado. Que mis deseos
sean lo que dispongas tu amigo Facundo Fonseca".
A su hijo, a su sobrino, al sastre, a su esposa y a su cuñado se les dio una copia de este testamento. Y
cuando murió don Facundo Fonseca, cada persona se presentó con la copia del testamento ante el
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notario. Después de la muerte del testamentario, las cinco personas ahí nombradas acudieron a reclamar
la herencia, cada una como elegida.
Es curiosa la forma en que cada una de las cinco personas nombradas en el testamento acomodó a su
criterio personal la correspondiente puntuación en cada caso generando como era de esperar cinco
diferentes versiones del mismo testamento, y demostrando de tal forma ante el juez, ser el heredero:
La Esposa afirmaba ser la elegida y como tal presentó su copia que decía: "Yo dejo mis bienes: ¿a mi
hijo? No. ¿A mi sobrino? Tampoco. Nunca se pagará la cuenta del sastre, no. Dejo mis bienes a mi
esposa, no a mi cuñado. Que mis deseos sean lo que dispongas. Tu amigo, Facundo Fonseca".
El Hijo se creía con más derecho que ninguno de los presentes y reclama su herencia presentando su
copia que decía: "Yo dejo mis bienes a mi hijo, no a mi sobrino. Tampoco nunca se pagará la cuenta
del sastre. No dejo mis bienes a mi esposa, no a mi cuñado. Que mis deseos sean lo que dispongas. Tu
amigo, Facundo Fonseca".
El Cuñado exigía le hicieran entrega a él de toda la herencia ya que Facundo lo quería mucho y blandía
su copia que así decía: "Yo dejo mis bienes: ¿a mi hijo? No. ¿A mi sobrino? Tampoco. Nunca se
pagará la cuenta del sastre. No dejo mis bienes a mi esposa, no. A mi cuñado. Que mis deseos sean lo
que dispongas. Tu amigo, Facundo Fonseca”.
El Sobrino reclama sus derechos exhibiendo su copia que decía así: “Yo dejo mis bienes: ¿a mi hijo?
No. A mi sobrino. Tampoco nunca se pagará la cuenta del sastre. No dejo mis bienes a mi esposa, no a
mi cuñado. Que mis deseos sean lo que dispongas. Tu amigo, Facundo Fonseca”.
Por último y después de escucharlos a todos, el Sastre los refuta mostrando su copia que decía así: “Yo
dejo mis bienes: ¿a mi hijo? No. ¿A mi sobrino? Tampoco. ¡Nunca! Se pagará la cuenta el sastre. No
dejo mis bienes a mi esposa, no a mi cuñado. Que mis deseos sean lo que dispongas. Tu amigo,
Facundo Fonseca”.
Y el juez, viendo la poca vergüenza que gastaban todos leyó el original de esta manera: "Yo dejo mis
bienes: ¿a mi hijo? No. ¿A mi sobrino? Tampoco. Nunca se pagará la cuenta del sastre. No dejo mis
bienes a mi esposa. No a mi cuñado. Que mis deseos sean lo que dispongas tú, amigo. Facundo
Fonseca".
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Y por expreso deseo del fallecido don Facundo Fonseca de que el juez tuviera que disponer, no lo
pensó más y de inmediato dispuso que todos los bienes se destinasen a caridad. Con un testamento así
de ambiguo es muy difícil saber cuál era la verdadera voluntad del finado.
FUENTE: http://ciudadanodelmundo.espacioblog.com
a. Realiza la lectura del texto
b. Según tu interpretación, ¿Los signos de puntuación son determinantes? ¿Por qué?

8. Resuelve el crucigrama; luego, escribe un cuento que tenga todos los signos de puntuación allí indicados.
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