Caso Eli

. Formulación del caso

En la parte orígenes es donde creo que lo explicamos ya, pero podríamos poner un apartado
que se titule historia psicobiografica de Eli, a ver qué os parece:

Historia psicobiografica: Eli en la adolescencia acude a un psicólogo por demanda de los

padres debido a problemas conductuales y de rendimiento escolar. Sufre una fuerte crisis de
ansiedad a sus 20 años finalizando esta con intento autolítico mediante sobreingesta
medicamentosa (necesitando ingreso en el servicio de psiquiatría). Este fue considerado su
primer intento autolítico ya que a lo largo de su vida a realizado más. El desencadenante de
este intento fue una fuerte discusión con su padre.

Es decir lo de su padre es el desencadenante o precipitante del primer intento autolítico, no de

la crisis actual, el de la crisis actual es el rechazo que siente por su pareja a no querer volver
con ella debido a la pelea que tuvieron el día anterior.

En el apartado de mecanismo se podría poner en la parte de estrategias de afrontamiento,

(aunque no estoy muy segura si iría allí), esto:

Presenta conducta manipulativa y tendencias dominantes para conseguir sus fines como se
puede observar antes de entrar a consulta donde le dice a su madre que si ella entra ella se va.

En objetivos también he puesto algunas cosas:

- El objetivo principal es valorar la ideación autolítica de Eli y trabajar en esta.

- Conseguir crear un buen vínculo terapéutico con ella con el fin de: primero guiarla
para intenta que se motive para seguir acudiendo a nosotros, y en segundo lugar
conseguir que mantenga esa motivación para que se adhiera al tratamiento, ya que
debido a su historia psicobiográfica podemos observar que nunca finaliza estos.
- Intentar que nos cuente a través de la escucha activa, demostrándole empatía y
validación de sus sentimientos, su miedo al abandono, al rechazo y cualquier
sentimiento que le provoque malestar.
- Guiarla para que tome consciencia de que ella es la responsable de su propia vida y su
bienestar no depende exclusivamente de otros.
- Trabajar junto a ella estrategias de autocontrol.
- Ayudarla a tomar consciencia de las creencias cognitivas que tiene sobre ella misma y
las relaciones con los demás que le crean malestar y sufrimiento.
- Conseguir unas habilidades de afrontamiento adecuadas
- Conseguir unas adecuadas habilidades sociales.