Guion de entrevista:

Geo: Muy buenas tardes mi nombre es Geovanni Jiménez estudiante de la maestría en educación de la
escuela iexpro y docente en la escuela de ingeniería en mecánica automotriz cedva, este día tenemos a
la Profesora Lizbeth Aguilar Morales coordinadora académica de la escuela, esta es una entrevista para
la para la materia de Calidad y pertinencia de la Educación.

Prof. Lizbeth Aguilar: Hola muy buenas tardes.

Geo: ¿Profesora Lizbeth en su experiencia cuál cree usted que sea la principal problemática que
enfrenta la escuela?

Prof. Lizbeth Aguilar: Existen varias problemáticas que golpean fuertemente a nuestra institución, pero
sin duda la retención de la matrícula, es una de las problemáticas más graves que tiene la escuela.

Geo: entiendo y esta problemática ¿Cómo crees que la evaluación educativa puede influir en la baja
matriculación escolar?

Prof. Lizbeth Aguilar: La evaluación educativa despliega un papel crucial en la toma de decisiones de los
estudiantes y sus familias en cuanto a la matriculación escolar. Si la evaluación se percibe como un
proceso estandarizado y rígido, centrado únicamente en la calificación numérica y la clasificación de los
estudiantes, podría generar una sensación de ansiedad y estrés que desalienta a los potenciales
estudiantes a inscribirse. Por otro lado, si la evaluación es vista como formativa, es decir, como una
herramienta para comprender el progreso individual, identificar áreas de mejora y brindar
retroalimentación constructiva, podría motivar a los estudiantes y sus familias a considerar la educación
como un proceso de crecimiento y desarrollo integral.

Geo: En el contexto de la calidad de la enseñanza, ¿qué aspectos crees que podrían estar contribuyendo
a la baja matriculación escolar?

Prof. Lizbeth Aguilar: La baja matriculación escolar podría relacionarse con varios aspectos de la calidad
de la enseñanza. La falta de docentes capacitados, métodos pedagógicos desactualizados o poco
participativos, y la ausencia de un ambiente escolar positivo y estimulante podrían desalentar a los
estudiantes a inscribirse. Si los padres perciben que la escuela no ofrece un entorno donde sus hijos
puedan prosperar y desarrollarse plenamente, es probable que busquen otras alternativas educativas.

Geo: La equidad en la evaluación es un tema relevante. ¿Cómo podría la falta de equidad afectar la
matriculación escolar?

Prof. Lizbeth Aguilar: La falta de equidad en el proceso de evaluación podría tener un impacto
significativo en la matriculación escolar. Si se percibe que el proceso evaluativo no trata de manera justa
a todos los estudiantes, independientemente de sus antecedentes y circunstancias, podría generar
desconfianza en el sistema educativo. Esto podría resultar en que los estudiantes y sus familias vean la
educación como una vía limitada para el éxito y, en última instancia, opten por no matricularse. La
equidad en la evaluación no solo es esencial para promover una educación inclusiva, sino también para
fomentar la confianza en el sistema educativo y aumentar la matriculación.
Geo: ¿De qué manera la calidad de la educación en su conjunto podría estar vinculada con la baja
matriculación escolar?

Prof. Lizbeth Aguilar: La calidad de la educación en su conjunto desempeña un papel crucial en la

matriculación escolar. Si los indicadores de calidad, como la relevancia del currículo, el ambiente escolar
positivo, la participación de la comunidad y la disponibilidad de recursos adecuados, son deficientes, es
probable que los estudiantes y sus familias busquen alternativas educativas que ofrezcan un mejor
entorno para el aprendizaje. Una baja calidad educativa puede generar descontento y desconfianza en
el sistema escolar, lo que a su vez puede disminuir la matriculación.

Geo: ¿Cómo crees que la evaluación formativa podría relacionarse con el problema de la baja
matriculación escolar?

Prof. Lizbeth Aguilar: La evaluación formativa podría relacionarse a la baja matriculación escolar al
cambiar la percepción de la evaluación como un proceso de juicio a uno de desarrollo. Si se enfatiza que
la evaluación formativa tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas y áreas
de mejora, y a crecer académica y personalmente, es probable que los estudiantes vean el sistema
educativo como una plataforma para su progreso. La retroalimentación constante y constructiva de la
evaluación formativa podría brindarles la confianza necesaria para inscribirse en la escuela y
comprometerse con su educación.

Geo: ¿De qué manera la inclusión y la diversidad podrían relacionarse con la baja matriculación escolar?

Prof. Lizbeth Aguilar: La falta de inclusión y adaptación a la diversidad en el sistema educativo podría
estar contribuyendo a la baja matriculación escolar. Si los estudiantes perciben que la escuela no valora
ni atiende sus necesidades individuales, ya sea en términos de idioma, cultura, capacidades o
circunstancias socioeconómicas, es probable que se sientan excluidos y desmotivados para inscribirse.
La promoción de un ambiente inclusivo y diverso, donde cada estudiante se sienta valorado y apoyado,
podría ser un factor determinante para aumentar la matriculación.

Geo: ¿Cuál consideras que es el papel de la comunidad y los padres en la mejora de la calidad educativa
y en la solución de la baja matriculación escolar?

Prof. Lizbeth Aguilar: La participación activa de la comunidad y los padres es esencial para abordar
tanto la baja matriculación escolar como la mejora de la calidad educativa. La colaboración entre la
escuela, los padres y la comunidad puede permitir el diseño de estrategias educativas más adecuadas a
las necesidades locales y a las expectativas de los padres. Además, la participación de los padres en el
proceso educativo de sus hijos puede fortalecer la relación entre la escuela y las familias, creando un
ambiente de apoyo que motive a los estudiantes a inscribirse y comprometerse con su educación de
manera más significativa.
Muchas gracias licenciada Lizbeth Aguilar le agradezco su apoyo.