UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

Creada mediante registro oficial 261 del 7 de febrero del 2001

FACULTAD DE LA CIENCIAS NATURALES Y LA AGRICULTURA

CARRERA AGROPECUARIA

NIVEL/CURSO
TERCER SEMESTRE "B"

ASIGNATURA:
TOPOGRAFÍA

TRABAJO:
MEDICIÓN DE UN TERRENO CON TRÁNSITO Y CINTA

DOCENTE:
Ing. WILLIAM MERCHAN GARCÍA

INTEGRANTES:
ÁVILA CASTRO ANÍBAL ALBERTO
PIN MARTINEZ LENIN ALEXANDER
SOLEDISPA DELGADO CINDY JULIANA
RODRÍGUEZ TABARES LIGIA LISBETH
TUMBACO SANCHEZ JOSELYN ANYELI

PII2022
MEDICIÓN DE UN TERRENO CON TRÁNSITO Y CINTA
INDICE
1 INTRODUCCIÓN ........................................................................................................ 5

2 OBJETIVOS ................................................................................................................. 6

1.1. Objetivo General................................................................................................ 6

1.2. Objetivo Especifico ........................................................................................... 6

3 MARCO TEÓRICO ..................................................................................................... 7

3.1 medición directa de distancia. ............................................................................... 7

3.1.1 Troqueametro .................................................................................................. 8

3.1.2 Hodómetro:...................................................................................................... 8

3.1.3 Podómetro O Cuentapasos: ............................................................................. 8

3.1.4 Alambre De Invar: ........................................................................................... 8

3.1.5 Regla: .............................................................................................................. 9

3.1.6 Levantamiento De Planos Con Cinta .............................................................. 9

3.1.7 Levantamientos Altimétricos ........................................................................ 10

3.2 Levantamiento del área y perímetro de lotes pequeños por el método de

diagonales con el nivel. ............................................................................................................. 11

¿Qué es un levantamiento topográfico? .................................................................... 11

3.2.1 ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico? ...................... 12

3.2.2 Preparación de un levantamiento topográfico ............................................... 12

3.2.3 ¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría?................... 12

3.2.4 Levantamiento de área .................................................................................. 13

 3.2.5 Cómo Utilizar El Método De Franjas O Bandas Para Medir Áreas.............. 13

3.2.6 Cómo Utilizar El Método De La Cuadrícula Para Medir Áreas ................... 14

3.2.7 Medición De Área Por Triangulo .................................................................. 15

3.2.8 Levantamiento taquimétrico del perímetro de una parcela ........................... 15

3.3 Método De Diagonales Con El Nivel .................................................................. 15

3.3.1 Medición y cálculo de pendientes ................................................................. 16

3.3.2 Cálculo de la incertidumbre de una medida indirecta ................................... 18

3.4 Método de radios con el nivel. Medición indirecta de distancias ....................... 19

3.4.1 Concepto del método de radiación. ............................................................... 19

3.4.2 Recinto de incertidumbre planimétrico. ........................................................ 19

3.4.3 Error longitudinal .......................................................................................... 20

3.4.4 Sistema de coordenadas ................................................................................ 20

4 CONCLUSIONES ...................................................................................................... 22

5 RECOMENDACIONES ............................................................................................ 22

6 BIBLIOGRAFÍA ........................................................................................................ 23
 1 INTRODUCCIÓN

Este informe se hace con el fin de identificar un levantamiento topográfico que permita

trazar mapas o planos de un área, en los cuales aparecen las principales características físicas del

terreno, tales como ríos, lagos, reservorios, caminos, bosques o formaciones rocosas; o también

los diferentes elementos que componen la granja, estanques, represas, diques, fosas de drenaje o

canales de alimentación de agua

Las diferencias de altura de los distintos relieves, tales como valles, llanuras, colinas o

pendientes; o la diferencia de altura entre los elementos de la granja. Un equipo más moderno y

sofisticado es el teodolito electrónico, y otro instrumento más sofisticado es otro tipo de teodolito

más conocido como estación total. Básicamente, el teodolito actual es un telescopio montado sobre

un trípode y con dos círculos graduados, uno vertical y otro horizontal, con los que se miden los

ángulos con ayuda de lentes. El teodolito también es una herramienta muy sencilla de transportar.

Por eso es una herramienta que tiene muchas garantías y ventajas en su utilización.

El eje óptico es el eje donde se enfoca a los puntos. El eje principal es el eje donde se miden

ángulos horizontales. El eje que sigue la trayectoria de la línea visual debe ser perpendicular al eje

secundario y este debe ser perpendicular al eje vertical. Los discos son fijos y la alidada es la parte

móvil. El eclímetro también es el disco vertical. El Eje Horizontal de Rotación del Anteojo o eje

de muñones es el eje secundario del teodolito, en el cual se mueve el visor.

Se utilizan métodos directos, como una cinta de medir, y así se obtiene la distancia

geométrica. Si se mide la altura del jalón, se obtendrá la distancia geométrica elevada y si se mide

directamente al suelo, se obtendrá la distancia geométrica semi-elevada; las dos se miden a partir

del eje de muñones del teodolito.

 2 OBJETIVOS

1.1.Objetivo General

Analizar los conceptos de cada método para medir con tránsito y cinta para generar

estrategias que permitan la contribución de nuevos aprendizajes en el entorno educativo

1.2.Objetivo Especifico

● Comprender los métodos para el levantamiento del área y perímetro, método de

diagonales con el nivel, método de radios con el nivel.

● Indagar sobre la medición directa de distancia e indirecta de distancia.

 3 MARCO TEÓRICO

3.1 Medición directa de distancia.

Consiste en comparar una longitud con otra que se toma como unidad. Su empleo en

trabajos topográficos usuales está limitado a casos puntuales: medición de distancias singrandes

precisiones y medidas particulares con necesidad de grandes precisiones. Los métodos más

usuales son:

A pasos: muy imprecisa, tiene su utilidad en dar una idea aproximada de forma rápida

(longitud de alineaciones).

Con rodete: imprecisa pero bastante aproximada, sólo permite medir la distancia natural.

Con cinta: Precisa a condición de observar las siguientes normas:

* Adecuada conservación, desechándolas cuando presenten un envejecimiento o

deformación apreciable.

* Apropiado uso, controlando la tensión, la horizontalidad (en su caso) y la alineación de

la cinta con la longitud a medir.

* Contraste frecuente con una cinta nueva para cuantificar el posible error y aplicar la

corrección oportuna

Entendemos como medición al acto de comparar una magnitud lineal cualquiera, con otra

de la misma especie a la que se ha tomado como unidad de medida.

A su vez podemos definir como directa, a la medición que se efectúa ocupando

sucesivamente con el segmento que se ha tomado como unidad, toda la longitud del segmento a

medir.

El método más utilizado, era la medición con cinta métrica, pero con la incorporación de

los métodos electrónicos en los últimos tiempos (por la depreciación de sus precios en los
mercados internacionales y nacionales) se está produciendo un recambio de tecnología

introduciéndose en todos los campos el uso del E.D.M. (Electro-Distanció-Metro)

Existen diferentes métodos e instrumentos de medición directa los cuales algunos han sido

abandonados por la aparición de mejore instrumentos.

3.1.1 Troqueametro

Es una rueda similar a la de una bicicleta que se fija en la parte posterior de cualquier

vehículo y tiene una cuenta vueltas adaptado al eje de la misma. Este cuentavueltas nos muestra

en una pantalla numérica la distancia medida en metros.

3.1.2 Hodómetro:

Es una rueda, similar a la de una bicicleta, que se fija a la parte posterior de cualquier

vehículo y tiene un cuentavueltas adaptado al eje de la misma con una reducción en relación directa

con la longitud de su circunferencia (generalmente de 2,00 mts.), este cuentavueltas nos muestra

en una pantalla numérica la distancia medida en metros directamente sin necesidad de cálculos de

ninguna especie como el anterior instrumento.

3.1.3 Podómetro O Cuentapasos:

Se utiliza para el conteo automático de los pasos dados por una persona, generalmente es

un mecanismo de relojería que se fija a la pierna del caminante y se acciona con los movimientos

generados al dar cada paso.

3.1.4 Alambre De Invar:

Como su nombre lo indica son alambres de aproximadamente 2 mm de espesor de una

aleación de acero y níquel (64% de acero y 36% de Ni), cuyo nombre es la contracción de la

palabra INVARIABLE, en alusión directa a su invariabilidad ante las condiciones térmicas, estos

alambres son utilizados en geodesia para la medición de pequeñas bases de triangulaciones no

mayores a 1Km.

3.1.5 Regla:

Son espigas de madera de pino o abeto de unos 4 o 6 mts. De longitud graduada o no;

utilizadas para medir tramos cortos en terrenos quebrados, se usan en conjunción con un nivel de

mano y una plomada o un clisa-metro.

3.1.6 Levantamiento De Planos Con Cinta

El levantamiento de un terreno relativamente pequeño (distancia entre vértices < 100 m.)

se puede realizar empleando exclusivamente la cinta métrica, obteniendo buenos resultados. Para

ello se recurre a la triangulación del polígono que define al terreno, es decir, se descompone en

triángulos de los cuales será necesario medir todos sus lados. Esto se puede realizar por dos

métodos:

3.1.6.1 POR DIAGONALES:

se miden los lados del polígono y las diagonales suficientes para que se divida la figura

en triángulos, procurando tomar las diagonales más cortas.

3.1.6.2 MEDICIÓN INDIRECTA DE DISTANCIAS.

Para resolver los problemas que surgen en la medida directa de distancias como pueden

ser: la existencia de obstáculos, el acusado desnivel entre puntos, las longitudes grandes (>100 m.)

etc., en Topografía se recurre a la medida indirecta por estadimetría. El fundamento de este

método consiste en la relación que se puede establecer entre los lados de dos triángulos semejantes.

Dados los triángulos ABC y AB'C' podemos establecer una relación de semejanza entre

sus lados.

Levantamiento con cinta. Es un levantamiento topográfico en el cual se usa una cinta

métrica metálica. De los métodos existentes, es el que menos recursos requiere, aunque tiene sus

limitaciones en cuanto al tamaño del área a levantar y la presión, pero para pequeñas áreas es

factible su aplicación.

Métodos del levantamiento con cintas

● Radiación

● Poligonal cerrada

● Poligonal abierta

● Ordenadas

● Triangulación.

3.1.7 Levantamientos Altimétricos

La altimetría o nivelación tiene por objetivo la determinación de la diferencia de alturas

entre distintos puntos del espacio, a partir de una superficie de referencia. A la altura de un punto

determinado se denomina cota del punto. Si la altura está definida con respecto al nivel del mar se

dice que la cota es absoluta, mientras que si se trata de cualquier otra superficie de referencia se

dice que la cota es relativa. A la diferencia de altura entre dos puntos se denomina diferencia de
nivel. Con la altimetría se determina la tercera coordenada (h), perpendicular al plano de

referencia.

Los instrumentos topográficos permiten medir ángulos verticales entre dos puntos (punto

estación y punto visado): distancias cenitales, naturalízales o ángulos de altura. Conociendo los

ángulos verticales y la distancia entre los dos puntos se pueden obtener las diferencias de nivel

entre estos y sus cotas. El conjunto de operaciones para determinar las cotas de puntos de referencia

en el espacio, con la precisión adecuada, constituyen el método de levantamiento altimétrico.

Los métodos de levantamiento altimétrico son los siguientes: trigonométrico, eclimétrico,

taquimétrico y geométrico.

El instrumento específico para determinar desniveles es el nivel. Con el nivel se aplica el

método geométrico o de alturas.

3.2 Levantamiento del área y perímetro de lotes pequeños por el método de diagonales

con el nivel.

¿Qué es un levantamiento topográfico?

El levantamiento topográfico del sitio destinado a una granja acuícola puede ser útil, por

una parte, para trazar un plano que ayude a organizar el trabajo y por otra para colocar sobre el

terreno marcas que guíen su ejecución.

Un levantamiento topográfico permite trazar mapas o planos de un área, en los cuales

aparecen:

Las principales características físicas del terreno, tales como ríos, lagos, reservorios,

caminos, bosques o formaciones rocosas; o también los diferentes elementos que componen la

granja, estanques, represas, diques, fosas de drenaje o canales de alimentación de agua; las
diferencias de altura de los distintos relieves, tales como valles, llanuras, colinas o pendientes; o

la diferencia de altura entre los elementos de la granja. Estas diferencias constituyen el perfil

vertical.(VALLS, 2015)

3.2.1 ¿Qué operaciones comprende un levantamiento topográfico?

El objetivo del primer tipo de levantamiento topográfico es determinar la posición

relativa de uno o más puntos sobre un plano horizontal. A tal efecto, se miden las distancias

horizontales y los ángulos horizontales o direcciones. Se usa el método llamado de planimetría

El objetivo del segundo tipo de levantamiento topográfico es determinar la altura

(vertical) de uno o más puntos en relación a un plano horizontal definido. A tal efecto, se miden

las distancias horizontales y las diferencias de altura; y también se trazan curvas de nivel. Se usa

un método llamado de nivelación directa.

Se enseña a trazar planos y mapas a partir de los resultados del levantamiento topográfico

y de la nivelación directa.

3.2.2 Preparación de un levantamiento topográfico

Cuando se prepara un levantamiento topográfico, la regla fundamental es proceder de lo

general a lo particular. Se debe tener presente el trabajo en su conjunto cuando se dan los

primeros pasos. Los diferentes tipos de levantamientos topográficos requieren precisiones

diversas, pero es importante determinar con la mayor precisión posible los primeros puntos de

cada levantamiento. Los trabajos sucesivos se ajustan en relación a dichos primeros puntos.

3.2.3 ¿Cuáles son los principales métodos utilizados en planimetría?

En planimetría se usan cuatro métodos principales. Es posible determinar la posición de

un punto sobre un plano horizontal:

● a partir de un solo punto conocido, por levantamiento de poligonales, un método

 que consiste en medir distancias horizontales y azimut a lo largo de una línea

quebrada.

● a partir de un solo punto conocido, por proyección radial, un método que consiste

en medir distancias horizontales y azimut, o ángulos horizontales.

● a partir de una línea conocida, por offset, un método que consiste en medir

distancias horizontales y trazar perpendiculares.

● a partir de dos puntos conocidos por triangulación y/o intersección, métodos que

consisten en medir distancias horizontales y azimut, o ángulos horizontales.

3.2.4 Levantamiento de área

Las áreas se pueden calcular ya sea directamente haciendo las mediciones en el campo, o

indirectamente, a partir de un plano o un mapa. En el primer caso habrá que hacer un levantamiento

para determinar todas las distancias y ángulos necesarios y así calcular las áreas. En el segundo

caso se comenzará por dibujar un mapa o un plano y, utilizando la escala adecuada, se determinará

el área en cuestión.

Existen varios métodos sencillos para la medición de áreas. Algunos son métodos gráficos

en los que se hace una comparación entre el plano o el mapa que se necesita medir y un patrón de

área conocida. También existen los métodos geométricos en los que se usan fórmulas matemáticas

sencillas para calcular el área de figuras geométricas regulares, como triángulos, trapecios* o áreas

delimitadas por curvas irregulares.

Estos sencillos métodos se describen en detalle en las siguientes secciones.

(VALLS, 2015)

3.2.5 Cómo Utilizar El Método De Franjas O Bandas Para Medir Áreas

1. Tome un papel transparente como por ejemplo un papel de calco o un papel milimétrico
delgado de un tamaño que dependerá del tamaño del área cuyo mapa se está haciendo.

2. Dibuje una serie de bandas trazando un conjunto de líneas paralelas a intervalos fijos

regulares. Defina un ancho W de las bandas que equivalga a un número definido de metros

3. Poner la hoja de papel transparente sobre el mapa o plano del área que queremos medir

y fijarla con chinchetas o cinta adhesiva transparente.

4. Mida la distancia AB en centímetros de cada banda a lo largo de un eje delimitado por

el perímetro del área definida en el mapa.

5. Calcule la suma de estas distancias en centímetros y, de acuerdo con la escala que esté

usando, haga la multiplicación para hallar la distancia equivalente en el terreno en metros

3.2.6 Cómo Utilizar El Método De La Cuadrícula Para Medir Áreas

1. Tome un papel transparente cuadriculado, o haga usted mismo los cuadritos

dibujándolos en un papel de calco. A tal efecto, dibuje una cuadrícula con cuadrados de 2 mm x 2

mm dentro de cuadrados más grandes de 1 cm x 1 cm para completar un cuadrado grande de 10

cm de lado. Use si lo desea el ejemplo que aparece en esta página.

2. Ponga la cuadrícula transparente sobre el dibujo del área que se quiere medir y fíjela con

chinchetas o cinta adhesiva transparente. Si la cuadrícula es más pequeña que el área en cuestión,

comience por el borde del dibujo. Marque claramente el perfil del dibujo y mueva luego la

cuadrícula hacia un nuevo sector hasta completar toda el área.

3. Cuente el número de cuadrados grandes incluidos en el área. Para no equivocarse, haga

una marca con el lápiz a medida que los cuenta.

4. Observe los cuadrados que están en el perímetro del dibujo. Si más de la mitad de uno

de esos cuadrados cae dentro del dibujo, cuéntelo y márquelo como si fuera un cuadrado entero.

No tome en cuente los demás.

3.2.7 Medición De Área Por Triangulo

El cálculo del área de cualquier triángulo es fácil de realizar cuando se conocen las

dimensiones de:

de los tres lados a, b y c

Area = s (s - a) (s - b) (s - c)

donde s = (a + b + c) ÷ 2

3.2.8 Levantamiento taquimétrico del perímetro de una parcela

Para un correcto levantamiento topográfico se utilizan las técnicas de GPS tanto en tiempo

real como en postproceso para la correcta georreferenciación y estación total para definir con

precisión el perímetro de la parcela.

El trabajo profesional se visa por el Ilustre Colegio Oficial de Ingeniera Geomántica y

Topográfica para obtener el Certificado de Georreferenciación, archivos GML y posteriormente

se presenta a la Dirección General del Catastro.

Y, por último, como parte del objetivo principal, se realiza el replanteo de dicha

segregación sobre el terreno con la presencia de ambas partes.(VALLS, 2015)

3.3 Método De Diagonales Con El Nivel

Consiste en dividir en triángulos, el polígono base por medio de las diagonales. Las

longitudes de los lados del polígono y de las diagonales se miden, anotándose en el registro de

campo. No necesariamente han de ser triángulos las figuras formadas; también pueden ser

cuadriláteros (con una o dos diagonales) o cualquier otro polígono que permita su

descomposición en triángulos. Los ángulos de cada triangulo deben sumar 180º; debido a
pequeños errores inevitables, esto no se logra exactamente y , así, se presenta un pequeño error

en cada triangulo (cierre en ángulo). De acuerdo con el grado de precisión deseada, este error

tiene un valor máximo tolerable. También se puede encontrar el error de cierre en lado de la

base, o sea, la diferencia que se encuentra entre la base calculada, una vez ajustados los ángulos,

y la base medida, expresada unitariamente.

En el método de diagonales observamos que es un método muy sencillo y practico que al

igual que se puede realizar con cinta lo podemos realizar con teodolito, requiere que no se

encuentren elementos que obstruyan las diagonales a marcar, puede haber ciertos errores con la

cinta, pero con el teodolito es más preciso.

3.3.1 Medición y cálculo de pendientes

Los métodos de determinación de las pendientes pueden ser clasificados en dos

categorías:

es posible medir la pendiente directamente, En este caso el instrumento indica el

gradiente (en grados o porcentaje) y no es necesario realizar cálculos adicionales; o se puede

calcular la pendiente: se mide la diferencia de nivel del suelo (en metros) entre dos puntos a lo

largo de la línea más empinada de la pendiente (llamada eje de la pendiente

 Proceder de la siguiente manera para calcular la pendiente:

a lo largo del eje de la pendiente, se mide la diferencia de nivel AC entre dos puntos A y B

marcados en el suelo.

se mide la distancia horizontal CB entre los puntos A y B

se calcula la pendiente S en porcentaje, mediante la fórmula:

S% = 100AC CB

Medir primero la diferencia de nivel

Nota: para facilitar el cálculo;

● la distancia horizontal CB se fija en 100 m y se obtiene S% = AC directamente en

metros;
● la distancia horizontal CB se fija en cambio en 10 m y se obtiene S% = 10 AC en metros.

Mediciones directas: La medida de la cota se obtiene en una única medición y con un

instrumento de lectura directa.

Mediciones indirectas: El valor de la magnitud que se desea medir se obtiene a partir de

los valores de otras magnitudes, relacionados entre sí mediante una cierta función matemática.

La distancia entre centros de agujeros o ejes (distancia L, entre agujeros en la figura) es

un claro ejemplo de una medición indirecta.

Un caso particular de las indirectas, son las mediciones por comparación, en donde las

mediciones se realizan con comparadores y patrones.

Incertidumbre en la medición directa

Suponiendo que todos los errores derivados del ambiente y el operador son controlados

(no significa que sean nulos), queda como única causa de error la incertidumbre del instrumento

de medición que se utilice.

Incertidumbre en la medición indirecta

Como se vio más arriba, en las mediciones por métodos indirectos, el valor de la

magnitud que se desea medir, se obtiene a partir de los valores de otras magnitudes, relacionados

mediante una cierta función matemática.

3.3.2 Cálculo de la incertidumbre de una medida indirecta

Se plantean las siguientes hipótesis de partida:

1. El valor de la magnitud que se desea medir, se obtiene a partir de los valores de otras

magnitudes xi relacionados mediante una cierta función matemática de la forma:

2. Las incertidumbres estándar de todas las magnitudes xi que intervienen en la función

de relación son conocidas.

3. Las variables xi son independientes entre sí, lo que elimina las covarianzas en la

expresión de la incertidumbre combinada.

 La variación de la función y cuando se producen variaciones aleatorias de las variables xi

a partir de sus valores medidos ix , puede formularse a partir de una aproximación en serie de

Taylor.

Para el caso de una variable:

La serie de Taylor permite aproximar una función derivable en un entorno reducido

alrededor de un punto a, mediante un polinomio cuyos coeficientes dependen de las derivadas de

la función evaluadas en ese punto.(fishery, 2003)

3.4 Método de radios con el nivel. Medición indirecta de distancias

3.4.1 Concepto del método de radiación.

La radiación es un método Topográfico que permite determinar coordenadas (X, Y, H)

desde un punto fijo llamado polo de radiación. Para situar una serie de puntos A, B, C, se

estaciona el instrumento en un punto O y desde él se visan direcciones OA, OB, OC, OD...,

tomando nota de las lecturas acimutales y cenitales, así como de las distancias a los puntos y de

la altura de instrumento y de la señal utilizada para materializar el punto visado.

Los datos previos que requiere el método son las coordenadas del punto de estación y el

acimut (o las coordenadas, que permitirán deducirlo) de al menos una referencia. Si se ha de

enlazar con trabajos topográficos anteriores, estos datos previos habrán de sernos proporcionados

antes de comenzar el trabajo, si los resultados para los que se ha decidido aplicar el método de

radiación pueden estar en cualquier sistema, estos datos previos podrán ser arbitrarios. En un

tercer caso en el que sea necesario enlazar con datos anteriores y no dispongamos de las

coordenadas del que va a ser el polo de radiación, ni de las coordenadas o acimut de las

referencias, deberemos proyectar los trabajos topográficos de enlace oportunos.(Farjas, 2012)

3.4.2 Recinto de incertidumbre planimétrico.

 Los datos de campo para determinar la posición planimetría van a ser el ángulo existente

entre la referencia y la dirección del punto visado, desde el vértice polo de radiación, así como la

distancia existente entre éste y el punto visado. El concepto de incertidumbre va asociado a los

denominados en Topografía I, como errores accidentales asociados a las medidas angulares y de

distancias. Siguiendo lo explicado en la asignatura que nos precede, vamos a proceder a intentar

cuantificar el rango de la incertidumbre proporcionada por la medida angular, que denominamos

error transversal, y por otro lado el rango de la incertidumbre que conlleva el procedimiento

utilizado en la medida de distancias, que denominaremos como error longitudinal.

3.4.3 Error longitudinal

Entendemos por error longitudinal la incertidumbre ocasionada en la posición del punto

radiado, debido a la distancia medida. La incertidumbre en una distancia se obtiene como

resultado de multiplicarla por el error relativo (e) que corresponda al procedimiento utilizado. En

la medida con cinta métrica se estima que el error relativo y es igual a 1/ 2.000; en la medida

estad métrica de distancias se consideraba 1 / 300... Para un caso concreto el error relativo y se

determina dividiendo el error entre la distancia a la que corresponde, siendo la componente

cuadrática del error estándar (error que en Topografía I denominabais error en la distancia

medida), error de estación, error de señal y error por inclinación del jalón.

(Farjas, 2012)

3.4.4 Sistema de coordenadas

Este sistema de proyección aplicado a grandes extensiones en longitud (De grandes)

ocasiona que las deformaciones lineales alcancen valores considerables según nos vayamos

alejando del meridiano de tangencia.

Por ello para conseguir la representación completa de la Tierra, se opta por dividirla en
husos de 6º de amplitud. Se dispone por tanto de 60 proyecciones iguales, pero referida cada una

al meridiano central del huso respectivo y al Ecuador. Cada una de ellas está referida a su

respectivo meridiano central.

El sistema de referencia adoptado en cada huso es:

● eje de ordenadas (Y): la transformada del meridiano de tangencia (es el meridiano central
del huso).
● eje de abscisas (X): la perpendicular a ésta en su punto de cruce con el Ecuador. Este eje
es también la transformada del Ecuador.
En esta situación se tiene una proyección universal en 60 sistemas de referencia

diferentes identificados por los correspondientes primeros números naturales, siendo el huso 1

aquél cuyo meridiano central tiene una longitud de 177ºW, y el 60, el caracterizado por los

177ºE.

Los usos se numeran correlativamente del 1 al 60 a partir del antimeridiano de Greenwich

(180 º) y en sentido creciente hacia el Este.

Según se trate de situar puntos en el hemisferio norte o sur, el origen toma valores

diferentes con objeto de no dar lugar a coordenadas negativas; así para latitudes norte se

considera el par (500.000, 0) y para puntos por debajo del Ecuador se conviene en el término

(500.000, 10.000.000).

La distancia horizontal al Este (X) es siempre inferior a 1.000.000 metros, un valor de no

más de 6 dígitos al expresarlo en metros.

La distancia vertical al norte (Y) es siempre inferior a 10.000.000 metros, un valor de no

más de 7 dígitos cuando se expresa en metros.

Por este motivo siempre se usa un dígito más para expresar la distancia al norte que la

distancia al este. (VALLS, 2015)

 4 CONCLUSIONES

● Analizamos los conceptos de métodos para medir un terreno y sabemos que esta se
dedica al estudio, que incluye las diferencias de altura de los distintos relieves, tales como
valles, llanuras, colinas o pendientes.
● Comprendimos la utilización de cada uno de ellos para así ponerlos en práctica y poder
responder las preguntas que se den en la sección de clases.

5 RECOMENDACIONES

● Investigar y comprender el tema más a profundidad para así desenvolvernos mejor al

momento que el docente imparta su clase.
● El material será compartido para que el resto de compañeros tengan el tiempo de leerlo y
aprender más sobre los instrumentos topográficos.
 6 BIBLIOGRAFÍA

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VALLS, J. M. (2015). MANUAL DE TOPOGRAFIA PRACTICA . MADRID: BELLISCO

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Angel, J. (2011). es.scribd. Obtenido de es.scribd:

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