PERFIL admision.udla.

cl
DE
EGRESO
Resumen

UDLA,
33
años
El titulado de la carrera de Pedagogía en Educa-
ción Básica de Universidad de Las Américas, es Acreditación Más de 65% de estudiantes de trayectoria Becas hasta
un profesional capaz de gestionar y promover, de 4 años con becas internas el 100% del
manera integral, el desarrollo personal y social de arancel
niños y niñas, considerando su singularidad y
diversidad, la cultura escolar y los desafíos
propios de la sociedad actual.

Pedagogía en

Educación Básica
Su actuar se fundamenta en una visión reflexiva
sobre la estructura del sistema educativo nacio- 86% Más de Más de 2.400 Más de
nal, la legislación que lo rige, las asignaturas del de empleabilidad 60 mil egresados académicos y docentes 24 mil estudiantes
currículo de educación básica, la convivencia global
escolar y el desarrollo de habilidades metacogniti-
vas. De igual modo, su actuar se basa en los
principios éticos de la profesión, demostrando un

Vespertino
compromiso social y ciudadano al interior de las
comunidades con las que se relaciona. Además,
gracias a su formación integral, es capaz de
utilizar herramientas digitales para favorecer el Universidad de Las Américas te apoya durante toda tu vida universitaria. Primero, haciendo un diagnóstico de tus habilidades y conocimientos; luego, ofreciéndote
aprendizaje de sus estudiantes, y herramientas de talleres de inducción en áreas vinculadas con tu carrera, poniendo a tu disposición asignaturas de nivelación, tutorías académicas, talleres de técnicas de estudio, FACULTAD DE EDUCACIÓN
gestión y liderazgo pedagógico que le permiten actividades extraprogramáticas, entre otros.
perfeccionarse y desenvolverse en el actual
mundo laboral.
Más información en siae.udla.cl

En este sentido, se espera que el titulado de la

carrera de Pedagogía en Educación Básica de
Universidad de Las Américas sea capaz de
desarrollar aprendizajes significativos en niños y
niñas, a través de la aplicación de estrategias de
enseñanza y aprendizaje y evaluación que permi-
tan afrontar los desafíos y exigencias de los SANTI AGO VIÑ A DEL M AR CONCEPCIÓN
diversos contextos educativos del país. Campus Providencia Campus Santiago Centro Campus Maipú Campus La Florida Campus Los Castaños Campus Chacabuco PEDAGOGÍA EN
Av. Antonio Varas 929 Av. República 71 Av. 5 de Abril 0620 Av. Walker Martínez 1360 7 Norte 1348 Av. Chacabuco 539 EDUCACIÓN BÁSICA
Manuel Montt República Plaza de Maipú ACREDITADA
DE ACUERDO A RESOLUCIÓN EXENTA DJ Nº 051-4 de CNA

4
MODALIDAD PRESENCIAL
Ver el Perfil de Egreso
UN IVE R SIDAD
SEDE SANTIAGO
ANA
5 años
completo de la carrera en CAMPUS PROVIDENCIA
JORNADAS: EXECUTIVE
HENRÍQUEZ
A C R E D I TA D A
CAMPUS MAIPÚ Y CAMPUS LA FLORIDA
JORNADAS: DIURNO Y EXECUTIVE
w w w. u d l a . c l Decana de la Facultad HORARIO Lunes a viernes de 9:00 a 21:00 horas / sábado de 9:00 a 14:00 horas
Agencia: Aespigar
CAMPUS SANTIAGO CENTRO
JORNADAS: DIURNO, VESPERTINO Y EXECUTIVE
de Educación SEDE VIÑA DEL MAR Y SEDE CONCEPCIÓN D E S D E M A R ZO 2 019 / H A S TA M A R ZO 2 02 3
DE ATENCIÓN 800 242 800 admision.udlachile admisionUDLA JORNADAS: DIURNO Y EXECUTIVE AÑOS GESTIÓN INSTITUCIONAL Y DOCENCIA DE PREGRADO
 ¿POR QUÉ ESTUDIAR PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN MALLA FORTALEZAS
BÁSICA EN UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS? CURRICULAR* DE LA CARRERA
La carrera de Pedagogía en Educación Básica se
Por ser una carrera con una formación das con establecimientos con convenios, son caracteriza por entregar oportunidades de formación
integral acorde a los estándares orientadores progresivas desde segundo año, permitiendo AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 universitaria a jóvenes y adultos que deseen formarse
disciplinarios y pedagógicos que son propios que los estudiantes se relacionen temprana- profesionalmente como docentes con alto grado de
a todo egresado de la carrera de Pedagogía mente con el medio laboral y la realidad de actualización, centradas en todas líneas curriculares de
en Educación Básica en nuestro país. Brinda contexto escolar. Semestre 1 Semestre 2 Semestre 3 Semestre 4 Semestre 5 Semestre 6 Semestre 7 Semestre 8 Semestre 9 Semestre 10 la carrera. Adicionalmente, el Proyecto Formativo
recoge estas líneas curriculares y las integra en
una formación especializada en todas las
Teoría y Diseño Evaluación Taller de Actualización Taller de Actualización asignaturas del Ámbito de Formación Práctica, donde
áreas del currículo nacional y con la opción de La carrera ofrece a sus estudiantes formación Fundamentos Socioculturales Teoría de
Curricular Educativa Inglés I Inglés II
Política
Curricular Pedagógico Curricular Disciplinar los estudiantes experimentan su quehacer docente en
de la Educación la Educación Educacional Chilena
especialización a través de menciones obliga- didáctica progresiva para la enseñanza de las diferentes contextos en los que se desarrolla la
torias con la oportunidad de elegir entre Mate- distintas disciplinas. A su vez, vincularse con Psicología del Psicología Educación Física I: Educación Física II: Informática Orientación en Investigación Educación Básica. Finalmente, los seminarios y las
Taller de Comunicación
mática, o Lenguaje y Comunicación. Tecnologías de la Información y la Comunica- Oral y Escrita Desarrollo de la Infancia del Aprendizaje Habilidades Motrices Vida Activa y Saludable Educativa Educación Básica Educativa prácticas pedagógicas constituyen, en su conjunto,
ción (TIC) e incorporarlas adecuadamente en asignaturas de mayor complejidad donde se refleja y
Cuenta con prácticas pedagógicas asegura- el quehacer docente. Educación Matemática I: Educación Matemática II: Educación Matemática III:
Educación Matemática IV:
Contextos Gestión Educativa
Taller de demuestran sus aprendizajes tanto pedagógicos,
Metacognición
y Formación Universitaria Números y su Didáctica Geometría y su Didáctica Álgebra y su Didáctica
Datos y Probabilidades
y su Didáctica Inclusivos de Aula Inicial
Acompañamiento a la disciplinares e investigativos vinculados al quehacer
Progresión Académica
docente de un profesor en formación.
CAMPO OCUPACIONAL Lenguaje
Lenguaje y Comunicación I: Lenguaje y Comunicación II: Lenguaje y Comunicación III: Lenguaje y Comunicación IV: Lenguaje y Comunicación V:
Lenguaje Educación

REQUISITOS DE ADMISIÓN
Fundamentos Lingüísticos, Producción de Comprensión de Textos Didáctica de Lectura Teatro Escolar, Literatura
Artístico Visual Artístico Musical Tecnológica
Oralidad y su Didáctica Textos y su Didáctica y su Didáctica y Escritura Inicial Infantil y su Didáctica
El titulado de la carrera de Pedagogía en Educa- ciones, corporaciones educacionales y
ción Básica de Universidad de Las Américas, establecimientos privados en Educación Ciencias Naturales I: Ciencias Naturales II: Ciencias Naturales III: Ciencias Naturales IV: Didáctica de a) Licencia de Enseñanza Media (LEM).
podrá actuar en distintos ámbitos profesionales Básica. Tierra y Universo, y su Didáctica Seres vivos y su Didáctica Química y su Didáctica Física y su Didáctica la Matemática

(de acuerdo a lo que faculta la normativa del b) Documento de identidad vigente (Cédula de Identi-
Ciencias Sociales IV:
ejercicio profesional docente): 2. Gestión: en establecimientos educativos del Ciencias Sociales I: Ciencias Sociales II: Ciencias Sociales III:
Formación Ciudadana dad o Pasaporte).
Geografía y su Didáctica Historia Universal y su Didáctica Historia de Chile y su Didáctica
sistema escolar administrando o coordinan- y su Didáctica
1. Docencia: en establecimientos escolares del do elementos pedagógicos, y en institucio- c) Según la Ley N° 20.903, aquellos estudiantes que
sistema público, centros educativos que nes de cualquier índole en el área educacio- Práctica de Pasantía: Práctica Inicial: Práctica Intermedia I:
Práctica Intermedia II:
Articulación de Lectura
Práctica Intermedia III: Práctica Profesional I: cumplan al menos uno de los siguientes criterios:
reciban subvención del estado, como funda- nal. Contexto Escolar Colaboración Docente Integración Curricular
y Escritura Inicial
Enseñanza de la Matemática Liderazgo Pedagógico

1. Haber rendido las Pruebas de Transición (Admi-

SELLOS
Formación Práctica Pedagógica Reflexiva: la
carrera tiene un proceso de formación práctica
pedagógica reflexiva y temprana con el propósi-
to de introducir y guiar al profesor en formación
en la realidad educativa y en la diversidad de las
aulas escolares, por lo cual se convierte en un
eje de su trayectoria formativa.
Integración pedagógica de las Tecnologías de
la Información y la Comunicación: la carrera
sión 2021) y haber obtenido un puntaje promedio
Profundización del
Currículum de Lenguaje y
Metodologías para el
Aprendizaje del Lenguaje y la
Seminario de la Especialidad Seminario de Grado en las pruebas obligatorias de Comprensión
Comunicación en Educación Básica Comunicación en Educación Básica
de Mención Lenguaje Mención Lenguaje Lectora y de Matemática que lo ubiquen en el
Información y Comunicación, considerando percentil 50 o superior ese año, o haber rendido
las TIC como clave en la formación inicial de (M) Lenguaje Diseño de Instrumentos Taller de Software, las Pruebas de Transición (Admisión 2022)
los futuros profesores y profesoras en un y Comunicación
Evaluativos para el Lenguaje
y la Comunicación
Multimodalidad y
Medios de Comunicación obligatorias de Comprensión Lectora y de Mate-
contexto de una sociedad compleja y mática y haber obtenido puntaje promedio que lo
cambiante. Práctica Profesional II:
Práctica Profesional III: ubique en el percentil 50 o superior.
Investigación-Acción
Mención Lenguaje
Mención Lenguaje
(M) Mención
Sello de la Didáctica: la carrera ha incorpora- Título profesional: dependiendo de la elección de la mención, será: 2. Tener un promedio de notas de la educación
do la didáctica en todas las asignaturas de • Profesor(a) de Educación Básica con mención en Matemática. Metodologías para el Aprendizaje
media (NEM) dentro del 30% superior de su
Profundización del Currículum de Seminario de la Especialidad Seminario de Grado
cada línea curricular, permitiendo una forma- • Profesor(a) de Educación Básica con mención en Lenguaje y la Matemática en Educación Básica
de la Matemática en
de Mención Matemática Mención Matemática
establecimiento educacional.
ción que posibilita tanto la adquisición Comunicación. Educación Básica

desarrolla habilidades que permiten hacer una Grado académico: Licenciado(a) en Educación. d) Disponibilidad para cursar prácticas pedagógicas en
disciplinar, como la trasferencia de estos Taller de Software, Algoritmo
Exigencias para titulación: aprobación de todas las asignaturas Ámbito General Ámbito Disciplinario Ámbito Práctico Diseño de Instrumentos
horario compatible con establecimientos del
integración pedagógica de las Tecnologías de la aprendizajes a través de distintas estrategias del Plan de Estudios, defensa del Seminario de Grado y Examen
Ámbito Profesional (M) Matemática Evaluativos para la Matemática
y Programación para la
Educación Matemática
y metodologías en el proceso de aprendizaje sistema escolar.
de Práctica Profesional, además de los requisitos establecidos
de los niños y niñas del contexto escolar. por la Ley 20.903 del Sistema de Desarrollo Profesional Docente. *Algunos módulos del Plan de Estudios podrán ser impartidos en modalidad online o semipresencial. Práctica Profesional II:
Práctica Profesional III:
Investigación-Acción
Duración: 5 años. Mallas sujetas a cambios de acuerdo a las necesidades del campo laboral y sus exigencias. Mención Matemática
Mención Matemática
(M) Mención
ADMISIÓN 2022 Infórmese sobre el régimen y campus en admision.udla.cl