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MÓDULO 2. REFLEXIONA

ACTIVIDAD DEL FORO INCIAL

PROYECTOS ABP

Ejemplo 01

Nombre del proyecto a analizar. Representación, simulación o juego de roles

URL. https://www.upf.edu/es/web/usquid-etic/jocs-
rol#:~:text=El%20juego%20de%20rol%20es,donde%20deben%20aplicar%20dichos%
20conceptos.

Reto de aprendizaje / objetivo. Esta alternativa de proyecto tiene como

principal función crear una simulación de la vida real en la cual múltiples
individuos participan para lograr una comprensión sobre distintos
conceptos.

Número de fases y su definición. Contiene las cuatro fases propuestas en

relación con la creación de ABP, tales como:

a) Propósito. Se centra en dar respuesta a una problemática de la vida

cotidiana.
b) Planificación. Construcción del proyecto considerando distintos
factores (encaje curricular, investigación, calendarización del
proyecto y distribución tanto de responsabilidades como de equipos).
c) Ejecución. Los sujetos asumen diferentes responsabilidades
conforme a su rol dentro de la simulación.
d) Juicio. En este momento se contemplan la presentación del producto
final y la evaluación del desempeño ante una actividad determinada.

Adecuación a los principios básicos de un ABP. Nivel de escolaridad en los

sujetos (estudiantes) de acuerdo a sus necesidades, la problemática a
resolver y/o la temática a exponer.

Conclusiones. A través de dicha estrategia de ABP, es posible dar a conocer

múltiples temas o brindar solución a un problema emergente dentro de las
aulas de clases u otros espacios de aprendizaje.

Ejemplo 02

Nombre del proyecto a analizar. El muro de la diversidad

Estudiante. Mónica Pecina

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URL.
https://www.dropbox.com/s/rai8bsqwvvxi98t/El%20muro%20de%20la%20dive
rsidad.pdf?dl=0

Reto de aprendizaje / objetivo.

Número de fases y su definición. Contiene las cuatro fases propuestas en

relación con la creación de ABP, tales como:

e) Propósito. Se centra en dar respuesta a una problemática de la vida

cotidiana.
f) Planificación. Construcción del proyecto considerando distintos
factores (encaje curricular, investigación, calendarización del
proyecto y distribución tanto de responsabilidades como de equipos).
g) Ejecución. Los sujetos asumen diferentes responsabilidades
conforme a su rol dentro de la simulación.
h) Juicio. En este momento se contemplan la presentación del producto
final y la evaluación del desempeño ante una actividad determinada.

Adecuación a los principios básicos de un ABP. N/A

Conclusiones. El muro de la diversidad es una excelente alternativa para la

promoción de ABP en contextos escolares.

Estudiante. Mónica Pecina