COLEGIO “PORTEÑO ATLÉTICO CLUB” Acuerdos Institucionales de Convivencia

-Educación Secundaria-

ACUERDOS INSTITUCIONALES DE CONVIVENCIA

(queda en poder de las familias)

Estimada Comunidad Educativa:

Los Acuerdos Institucionales de Convivencia que a continuación se presentan, se encuentran guiados por
el espíritu de una educación inclusiva, responsable e integral.
Los mismos se constituyen como un instrumento privilegiado para mejorar las relaciones y la calidad de
trabajo y estudio entre todos los actores institucionales, alcanzando un adecuado ámbito para el desarrollo de la
tarea educativa.
Busca la participación de los miembros del establecimiento, mediante el diálogo, la escucha, la reflexión,
el respeto por la diversidad, favoreciendo la construcción y el sostenimiento de un clima democrático,
promoviendo el desarrollo personal y el bienestar general de los miembros de la comunidad.
Los presentes Acuerdos Institucionales de Convivencia se constituyen como parte del Reglamento de este
Establecimiento Escolar, debiendo ser respetados y cumplidos por todos los miembros de la Educación
Secundaria del Colegio “Porteño Atlético Club”.

FUNDAMENTOS

Los presentes Acuerdos Institucionales de Convivencia (AIC) de la Educación Secundaria del Colegio
“Porteño Atlético Club”, surgen de la necesidad de organizar de modo formal, los procedimientos establecidos en
el ámbito disciplinario, logrando así colaborar con la buena convivencia institucional, entre todos los actores de la
comunidad educativa: directivos, docentes, auxiliares, familias y alumnos.
En su elaboración se consideraron:
- La Constitución Nacional.
- La Constitución Provincial.
- La Ley Nacional N.º 23849 - Convención de los Derechos del Niño.
- La Ley de Educación Nacional Nº 26206/06.
- La Ley de Educación Provincial Nº 13688/07.
- La Ley Nacional Nº 26061 sobre “Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes”.
- La Ley Nacional Nº 13298 sobre “Promoción y Protección de los derechos de la Niñez y Juventud de la
Provincia de Buenos Aires”.
- La Ley Nacional Nº 26892 sobre “Promoción de la convivencia y el abordaje de la conflictividad social en
las instituciones educativas”.
- La Ley Provincial Nº 14750 sobre “Acuerdo Institucionales de Convivencia”.
- La Resolución Nº 93/09del Consejo Federal de Educación sobre “Orientaciones para la organización
pedagógica e institucional de la educación secundaria obligatoria”.
- Las Res. Nº 587/11 y 1480/11 de la DGCyE de la Provincia de Buenos Aires que definen el “Régimen
Académico del Nivel Secundario”.
- La Res. Nº 1709/09 de la DGCyE de la Provincia de Buenos Aires, sobre Acuerdos Institucionales y
formación y funcionamiento del Consejo Institucional de Convivencia.
- El Decreto Nº 2299/11 “Reglamento General de las Instituciones Educativas”.

La escuela de nuestros días, acorde a la necesidad de responder a las realidades educativas de los
adolescentes de hoy, debe construir puentes de diálogo, poniendo en valor el vínculo docente – alumno, como
una oportunidad más para lograr que cada estudiante encuentre en la escuela su lugar en el mundo, y que pueda
– poco a poco – adquirir de sus docentes los ejemplos y principios que los acompañen el resto de su vida. En este
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sentido, los docentes tienen, como educadores, la responsabilidad indelegable de ser ejemplos permanentes en
la escuela y ante la sociedad. Así, el escenario escolar se transforma en un espacio de diálogo intergeneracional
fecundo, maduro y creativo.
La promoción de una convivencia democrática es necesaria y ayuda a delinear las responsabilidades
específicas de todos los actores institucionales. Para tal fin, en los Acuerdos Institucionales se establecen normas
que permiten una adecuada convivencia en la vida educativa de esta institución, las que son totalmente válidas si
colaboran en la enseñanza y el aprendizaje con calidad educativa, garantizando la formación responsable de una
conciencia democrática. En este sentido, deseamos dar a conocer una serie de propósitos sobre los cuales se ha
estado trabajando y sobre los cuales se desarrolla este documento:
- Promover el respeto por los símbolos patrios -como habitantes del suelo argentino- reconociendo en ellos
los valores históricos sobre los cuales se ha fundado nuestro país.
- Propiciar un comportamiento de respeto hacia el conjunto de los miembros de la institución, sin
distinción de las funciones que desempeñen.
- Impulsar espacios de diálogo en el proceso de resolución de problemáticas a resolver en el escenario
escolar.
- Promover el reconocimiento de situaciones de violencia, discriminación o maltrato, buscando alcanzar
una resolución mediante el diálogo, la reflexión y el reconocimiento de las inquietudes que hayan dado
lugar a esas problemáticas.
- Favorecer el cuidado de las instalaciones escolares y el material didáctico.
- Impulsar la toma de conciencia que de lugar a reconocer que la buena convivencia escolar es compromiso
de todos los actores institucionales.
- Estimular prácticas superadoras de conflictos, desalentando las manifestaciones de violencia que dañen o
alteren la salud física o psíquica de quienes comparten el medio escolar.

CUERPO DE LOS ACUERDOS

SECCIÓN 1: De los Derechos y Deberes de los distintos actores institucionales.

ACTITUDES DEL PERSONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR.

- Considerar al alumno como primer beneficiario de la tarea docente, volcando todo el compromiso en su
formación escolar.
- Mantener una adecuada comunicación con los padres y los alumnos.
- Procurar el sostenimiento de una adecuada formación deportiva de los alumnos.
- Manifestar compromiso y responsabilidad en la tarea pedagógica.
- Estimular el interés de los alumnos por los contenidos de las materias, valiéndose de las diferentes
estrategias que la profesión le brinda.
- Mejorar su capacitación a través del perfeccionamiento docente.
- Ser ejemplo en los valores y representar el modelo a seguir por los alumnos de la institución.
- Crear un ambiente donde se valore y se respete el rol específico de cada función.
- Asistir puntualmente a las clases.
- En su carácter de adultos responsables y autoridades del aula, conservar el orden y la disciplina, bajo su
exclusiva responsabilidad.
- Trabajar articuladamente con las diferentes materias y niveles educativos del colegio, siempre que sea
posible.
- Vestir correctamente, asistir aseado en su persona e impecable en sus prendas de vestir.
- Establecer espacios de diálogos con los alumnos, para lograr una mejor comunicación y convivencia
escolar.
- Desarrollar un trabajo en función de las realidades pedagógicas del grupo escolar, siempre buscando
estrategias superadoras que permitan mejorar el rendimiento académico de los alumnos.
- Mostrar constantemente profesionalismo en la tarea docente, respeto, responsabilidad y sentido de
autoridad, siempre con actitud profesional.
- Conservar siempre las instalaciones del colegio limpias y ordenadas.
- Generar un clima amable, estableciendo el diálogo, el buen trato, la cordialidad y el respeto más allá de
las diferencias de cualquier índole.

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- Tener conocimiento de situaciones problemáticas de los alumnos, a fin de atender particularmente a esos
escenarios de conflicto.
- Conocer las actividades escolares y mantener comunicación entre el plantel docente y el equipo directivo,
con el fin de establecer una adecuada articulación de la información, manejando siempre un mismo canal.
- Mantener actitudes de buen compañerismo entre los miembros del plantel.
- Contribuir y responder a cada convocatoria que la escuela realice (reuniones de personal, jornadas,
eventos a beneficio de la institución, asistencia a actos protocolares institucionales u oficiales).

ACTITUDES DE LOS ALUMNOS

- Asistir puntualmente a clases, como a todas las actividades convocadas por el colegio.
- Vestir correctamente el uniforme reglamentario y conservarse aseado en su persona.
- Cumplir con las tareas y asistir con el material necesario para desarrollar su actividad escolar.
- Establecer vínculos de respeto y tolerancia entre los compañeros, aceptando las diferencias y
reconociendo las virtudes de cada uno.
- Respetar al personal del colegio, en calidad de adultos responsables y autoridades pedagógicas.
- Respetar los símbolos, las canciones y las fechas patrias. Mantener una postura de respeto y orden en
actos escolares, así como en actos protocolares dentro o fuera del establecimiento.
- Valorar el uso del recreo como un momento de esparcimiento, evitando acciones que perjudiquen o
molesten a los otros.
- Guardar una correcta compostura a la hora de almuerzo, manifestando actitudes de servicio hacia los
demás y manteniendo los buenos modales en la mesa.
- Cuidar los bienes muebles, inmuebles y los materiales didácticos, del colegio y del club, colaborando así
con el mantenimiento de la institución.
- Demostrar buena predisposición ante los pedidos de colaboración por parte del colegio.
- Mantener una buena postura en el aula. Colaborar con el orden de la clase y obedecer a las indicaciones y
solicitudes del docente a cargo.
- Evitar situaciones de violencia y discriminación.
- Demostrar dedicación al estudio, al esfuerzo y responsabilidad, como valores primordiales para el
aprendizaje.
- Participar asiduamente de los actos que organice la Institución.
- Respetar las indicaciones del personal responsable respecto al lugar permitido para estar y desplazarse
dentro del predio y en el uso de las instalaciones, tanto en tiempo de clases, como de recreos, teniendo
en cuenta las características físicas de la institución en cuanto a sus dimensiones, edificaciones, etc.
- Comportarse de manera respetuosa, solidaria y cordial con sus pares y personal del establecimiento.
- Manifestar permanentemente su adhesión a la vida sana, respetuosa de su integridad física y de su
dignidad humana, a través de la cultura del deporte y la vida al aire libre.
- Ser agentes promotores de la cultura del deporte y de la vida al aire libre, en concordancia con las
características y la modalidad del colegio.

ACTITUDES DE LAS FAMILIAS

- Mostrar constante compromiso y acompañamiento en la formación de sus hijos, como responsables

primarios de su educación.
- Demostrar disponibilidad a cumplir y hacer cumplir las normas del colegio que han elegido para sus hijos.
- Reconocer y valorar la autoridad y el papel de la institución escolar.
- Responsabilizarse por los daños intencionales ocasionados por sus hijos hacia las instalaciones del colegio
y del club.
- Participar de la vida escolar (reuniones de padres, actos escolares, eventos de participación familiar,
citaciones de Dirección, entrevistas con docentes).
- Procurar que sus hijos asistan con el uniforme reglamentario en impecables condiciones, así como
puntualmente a toda actividad escolar.
- Preocuparse por seguir el desempeño escolar de sus hijos, mediante el cumplimiento de las tareas y la
revisión del cuaderno de comunicados.
- Comprometerse a la lectura diaria de la información enviada a las familias desde el Colegio por ACADEU, a
entregar las planillas de autorizaciones y firmas , etc.

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- Fomentar en sus hijos los valores inherentes a la persona humana y el ejercicio de las buenas costumbres,
como parte esencial de su formación.
- Practicar la “escucha activa”, manteniendo conversaciones y mostrando interés en lo que el alumno tiene
para comunicar.

REGLAMENTO DEL SALON DE CLASES

1- Cumplir puntual y adecuadamente con los útiles, materiales, tareas, trabajos.

2- Llegar puntual al inicio de clases, luego de los recreos.
3- Concurrir al colegio con la prioridad de aprender, participar activamente de las clases.
4- Ingresar al salón de forma ordenada y sin correr.
5- Cuidar los materiales, bancos, mesas del salón de clases, lockers.
6- Usar el uniforme correctamente según la reglamentación vigente.
7- No se permite el uso de gorras, gafas de sol y capuchas dentro de la institución y por ende en el
salón de clases.
8- Todo alimento (bebida o comida) debe ser consumido antes de ingresar al salón.
9- Mantener ordenado y limpio el salón. Utilizar el tacho de basura.
10- No se permite el uso del celular en el salón de clases (alumnos -docentes), excepto que sea para
uso pedagógico.
11- No está permitido el lenguaje obsceno, la falta de respeto, ni las posturas inadecuadas. No se
permite dormir en los salones. Conservar el respeto hacia los demás, respetar las opiniones de los
compañeros y docentes. Es inconcebible burlarse o reírse de los fallos o errores ajenos.
12- Mantener la disciplina en el salón.
13- La salida al baño durante las clases será excepcional y regulada por el docente.
14- El docente es quien indica cuando se sale del salón una vez que toca el timbre.
15- Escuchar y respetar a los demás cuando estén participando, levantar la mano para solicitar hablar,
escuchar a los compañeros.
16- El uso del celular estará autorizado solamente bajo el control del docente y en actividades
pedagógicas. En las clases que no se solicite

REGLAMENTO DE RECREOS

1- No permanecer en los salones durante los recreos.

2- Salir del curso cuando el docente lo indique al sonar el timbre.

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3- No se permite estar acostados en ningún lugar de la institución, durante la estadía en la misma,

las posturas deben ser adecuadas.
4- Se puede escuchar música en los niveles de volumen adecuados.
5- No se permite correr en la galería.
6- Esta permitido el uso del celular durante los recreos. (no está permitido filmar ni sacar fotos).
7- Usar el uniforme correctamente según la reglamentación vigente.
8- Mantener el orden y la limpieza, utilizar los tachos de basura para los residuos.
9- Cuidar los elementos de recreación (pelotas, mesas, metegol, redes, etc.) que se utilizan durante
el recreo.
10- Pueden realizar actividades predeportivas de forma recreativa en el pario de secundaria en las
zonas asignadas para tal fin.
11- Respetar las indicaciones de los preceptores y docentes.
12- Se debe permanecer siempre en los sectores asignados para los recreos.
13- Excepto los días que el clima lo disponga (frio o calor excesivo) permanecer en los sectores
externos durante el recreo.
14- Se debe utilizar siempre el dialogo entre compañeros/as y nunca la violencia física y/o verbal, se
fomentará el respeto mutuo.
15- Ante cualquier problema que se presente dirigirse al preceptor que cuida el sector durante el
recreo para solucionarlo.
16- No permanecer en los sanitarios durante el recreo, utilizar los servicios y salir al patio o galería.

SECCIÓN 2: MEDIDAS REPARADORAS

En situaciones en que se altere el orden adecuado a la actividad escolar, y en casos en que se transgredan
o vulneren las actitudes positivas consignadas en el presente documento, el colegio procederá a la aplicación de
sanciones, de acuerdo a la gravedad de la falta cometida, procurando que la medida disciplinaria sea reparadora,
impulse al alumno sancionado a la reflexión y sea coherente con el procedimiento disciplinario establecido a nivel
institución.
Es importante remarcar el carácter preventivo de la norma, permitiendo la reflexión y favoreciendo la
posibilidad de un cambio de actitud. Es menester recordar que, así como debe garantizarse a todos los alumnos la
continuidad escolar con aprendizaje, también debe atenderse a cada situación disciplinaria en particular, velando
por la seguridad de todos los alumnos y del personal institucional. Por tal motivo, la institución implementará las
medidas disciplinarias necesarias, que permitan garantizar la continuidad de estudios y el orden institucional para
todos.
En este sentido, las estrategias de prevención responden a los siguientes principios institucionales:

- Generar actitudes de respeto hacia los distintos actores presentes en el escenario escolar.
- Dar importancia vital a las distintas estrategias de prevención de conflictos y situaciones problemáticas en
el ámbito escolar.
- Impulsar el diálogo, la reflexión y la capacidad de medir las consecuencias, de acuerdo al contexto en que
tuvo lugar la transgresión.
- Otorgar el derecho a la defensa de los implicados en la transgresión, permitiendo que presenten su
descargo y, en caso de ser los efectivos responsables de la falta, reconocerla y hacerse cargo de ella,
elevando por escrito la propuesta reparadora a la espera de ser evaluada y aprobada por el equipo de
conducción.
- Promover que cada situación de error es una oportunidad para crecer, y es un elemento más del proceso
de aprendizaje. Su reconocimiento puede ser valorado como la posibilidad de evitar su reiteración.

Sección III: Sanciones

PROCEDIMIENTO ANTE EL INCUMPLIMIENTO DEL ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA (“A.I.C.”)

Procedimientos Generales
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a. El procedimiento general parte de un sistema de créditos al cual el alumno accederá responsablemente.

b. Se otorgarán 100 créditos a los alumnos de 1er año y cada nuevo año escolar a excepción de aquellos alumnos
que hayan perdido hasta 50 créditos.
c. En caso de llegar a este límite las autoridades decidirán con qué porcentaje de créditos el alumno comenzará
el próximo año escolar. Para tal fin se estima la siguiente table:
1. 50 a 65 descréditos: disminuye el 20% de los créditos.
2. 66 a 80 descréditos: disminuye el 25% de los créditos.
3. 81 a 99 descréditos: disminuye el 35% de los créditos.
d. Los criterios de aplicación de sanciones se basan en el Reglamento Gral. de Escuelas de la Provincia de Buenos
Aires, Decreto 2299/11.
e. Las sanciones quedarán consignadas en registros habilitados: registro de fichas de información y boletín de
descréditos. Los registros quedarán archivados en el legajo del alumno y en la Preceptoría del Nivel
Secundario.
f. La sanción tiene una finalidad preventiva y educativa: ha de ser comunicada a los padres y registrada su
notificación.
g. La calificación de su gravedad puede preverse en tres grados:
1. LEVE (en este caso corresponderán hasta 20 descréditos)
2. GRAVE (de 21 a 40 descréditos)
3. MUY GRAVES (de 41 a 100 descréditos)
h. Conforme a los enunciados anteriores, se espera de los jóvenes, la reparación de los errores y una progresiva
mejora en el respeto a la dignidad del otro y de sí mismo.
i. En caso de que un alumno llegue a los 100 descréditos, se notificará del mismo a Inspección y una vez
interiorizadas las autoridades, se resolverá sobre el particular.
j. Además de los descréditos, la Dirección del Nivel podrá disponer la suspensión del/la alumno/a por uno o más
días. En tal caso, el alumno suspendido deberá cumplir con los trabajos académicos que se le indiquen para los
días de suspensión, y se le computarán los días de inasistencias.

Procedimientos específicos
Los incumplimientos al “A.I.C.” serán sancionados por la Institución de acuerdo con el siguiente procedimiento:
a. Cuando se produjere una falta al AIC el docente le comunicará a la Dirección completando con una Ficha de
Información.
b. La Dirección del Nivel, podrá requerir los informes que considere pertinentes ya sea el personal docente, no
docente, alumnos, o en general a cualquier otra persona que considere, a su criterio.
c. Las sanciones a aplicarse deberán guardar razonabilidad y proporcionalidad con el incumplimiento al AIC,
pudiendo consistir las mismas en:
1. APERCIBIMIENTO,
2. PÉRDIDA DE CRÉDITOS,
3. SUSPENSIÓN.
d. Carta de compromiso: Sin perjuicio del sistema de sanciones precedentemente expuesto, existirá también la
posibilidad de que la Institución conceda al/los alumno/a involucrado/s, una posibilidad de enmienda al
incumplimiento de que se trate, el cual se concretará por medio de una “Carta de Compromiso” que se
conformará con la notificación del/los alumno/s, y padres del/los mismo/s.

FORMAS DE COMUNICACIÓN DE LAS SANCIONES

a. Todas las sanciones que se adopten serán informadas a las familias a través del cuaderno de comunicados.
b. Ante las faltas graves y muy graves, EL DIRECTIVO DEL NIVEL, comunicará la sanción a los padres del alumno
debiendo concurrir a la Institución para la notificación respectiva.
c. Se citan algunas faltas a modo de ejemplo.

FALTAS LEVES

- Incumplir con el uniforme reglamentario.

- Permanecer en el salón de clases durante el recreo.
- Molestar en clases.
- Comer y/o beber en clases.
- Arrojar papeles y/o residuos.
- Llegar tarde al salón después del recreo.
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- No prestar atención en clases.

- Deambular por el salón en hora de clase.
- Salir del salón sin autorización.
- Molestar en los recreos.
- Dormir en clases.
- Gritar en clases y en cualquier actividad escolar en forma inadecuada.
- Hacer uso de dispositivos electrónicos sin la autorización del personal.
- Incumplimiento de las tareas.
- Olvido del material necesario para trabajar en las materias.

FALTAS GRAVES

- Reiteración de faltas leves

- Rayar y/o dañar el mobiliario escolar.
- Utilizar celulares, Tablet, etc en horas de clase sin autorización del docente.
- Utilizar redes sociales en horas de clase sin autorización del docente
- Fumar.
- Intento de agresión física o verbal hacia cualquier persona.
- Tomar bebidas alcohólicas.
- Agredir verbalmente.
- Demostrar actitudes discriminatorias.
- Asistir al colegio con elementos ajenos a la actividad escolar, sin la autorización correspondiente.
- Amenazar al personal escolar y/o a otros alumnos.
- Filmar, grabar o tomar fotografías dentro del establecimiento escolar o en cualquier actividad
institucional, sin la debida autorización de la autoridad escolar o de los intervinientes.
- Llevar a cabo demostraciones de afecto inapropiadas al contexto escolar.
- Revisar las pertenencias ajenas, sin autorización del propietario de las mismas.
- Retirarse de la clase sin la autorización del docente.
- Ingresar a aulas y/o dependencias del establecimiento que no son las destinadas para el alumno.
- Lanzar objetos por el aire, amenazando así la integridad de los demás.
- Incurrir en conductas de manifiesta deshonestidad académica.
- Dañar o modificar documentación escolar.
- Incumplimiento de las normas institucionales de convivencia.

FALTAS MUY GRAVES

- Insultar y/o discriminar a cualquier miembro de la comunidad educativa.

- Reiteración de faltas graves
- Hurto comprobado.
- Lanzar objetos y/o elementos inadecuados, dentro del aula y en cualquier sector del establecimiento; aún
desde adentro hacia afuera del mismo.
- Actos de vandalismo.
- Retiro del establecimiento, sin la debida autorización.
- Reiteradas actitudes de discriminación.
- Agresiones verbales y/o físicas.
- Falsificación de firmas.
- Falsificación, alteración y/o sustracción de documentos académicos.
- Ingreso del alumno alcoholizado y/o drogado.
- Falta de respeto al personal escolar.
- No acatar las indicaciones del docente y/o personal directivo.
- Portación de armas.
- Portación de bebidas alcohólicas, drogas y/o cualquier sustancia tóxica.
- Incumplir con la medida reparadora establecida por la falta grave cometida.
- Reiteración de incumplimiento de las normas institucionales de convivencia

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NOTA: En función del seguimiento que se realice a los alumnos que manifiesten reiteradas transgresiones a estos
Acuerdos Institucionales y que no demuestren un cambio de actitud, el Colegio PAC se reservará el derecho de re-
matriculación para el próximo ciclo lectivo.