E.E.S.

Nº 23
ACUERDO INSTITUCIONAL DE CONVIVENCIA
AÑO 2023

El presente acuerdo es el resultado de una construcción colectiva, en la que diversos

actores institucionales reflexionamos y debatimos sobre la manera de regular las
acciones y conductas dentro de la institución de todos los integrantes de la comunidad
educativa.
Como comunidad educativa elegimos el camino de construir acuerdos y consensos
mediante el dialogo tanto para superar nuestras diferencias como para alcanzar
objetivos, siempre respetando los diferentes roles y jerarquías institucionales.

SÍNTESIS HISTÓRICA DE LA EES N° 23

La que hoy se conoce como Escuela de Enseñanza Secundaria N° 23 comienza sus

actividades hacia 1985. Corría el mes de marzo, un grupo de alumnos del Colegio
Nacional N° 1 y de la Escuela Nacional de Comercio “Manuel Belgrano”, habiendo
rendido examen de ingreso eliminatorio, vieron truncadas sus posibilidades de ingresar
en una escuela pública y de gestión nacional. Los padres de los alumnos comenzaron
con los reclamos para la apertura de otra escuela con las características de la escuela
donde habían realizado el ingreso. Así nace el Colegio Nacional anexo Comercial,
luego denominado Nacional N° 2 “Dr. Antonio Mir”.
Fue durante la Presidencia del Dr. Raúl Alfonsín, que el Subsecretario de Educación,
Alfredo Bravo, firma la resolución de creación, siendo su primera supervisora la
Profesora Silvia Ceriani y la primera rectora, con carácter de normalizadora la Prof.
Diana Iris Calleja de Iriarte.
El espacio utilizado hasta el mes de mayo fue el edificio tradicional de Mitre y Alberti,
los alumnos concurrían en turno vespertino con horario reducido, los profesores
provenían de los dos colegios que dieron origen a la escuela.
Hacia el mes de mayo, luego de arduas gestiones se logra la cesión de una parte del
actual edificio, inaugurándose el 27 del mismo mes, funcionando la escuela en turnos
mañana y tarde.
Como producto de la Ley de Transferencias Educativa, la escuela pasa a ser
gestionada por la Provincia de Buenos Aires y a partir de entonces recibe la
denominación de Escuela de Educación Media N° 23.
Por la aplicación de la Ley Federal, la institución articula con la EGB N° 61, EGB N° 16
y EGB N° 33, transformándose en Escuela Polimodal, siendo su orientación en turismo
receptivo, en cada una de las modalidades. A partir de la LEY 13.688 la escuela
cuenta con Bachillerato en Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Economía y
Administración.
Desde al año 2011, se abren dos primeros años, uno en turno mañana y otro en turno
tarde, teniendo la figura de desdoblamiento de la ESB N° 14.
El 12 de agosto de 2011 se conforma la Escuela Secundaria N° 23, según RES.
1707/11, pasando la mencionada ESB a ser anexo, situado en la calle 9 de julio 4961
PA. Ambas escuelas, sede y anexo, funcionaron en forma conjunta hasta el 27 de
Octubre de 2019 cuando el anexo pasa a ser EES N° 82.

Objetivos del presente acuerdo.

Nuestra comunidad educativa busca fortalecer los valores de cooperación, solidaridad,

respeto por el otro, aceptación de todas las diversidades y rechazo de toda forma de
violencia y discriminación.
Cumpliendo estos objetivos, buscamos; mejorar la convivencia escolar, aprender a
participar participando, reconocer al otro valorando sus opiniones y aportes. El trabajo
en equipo y la resolución de conflictos mediante la mediación y el diálogo serán las
principales fortalezas de esta institución

ACTORES INVOLUCRADOS:
Equipo de conducción
Equipo de orientación institucional
Equipo docente
Preceptores
Bibliotecarios
Alumnos (Concejo institucional de convivencia)
Padres
Auxiliares
La escuela de educación secundaria Nº 23 cuenta con un Centro de estudiantes,
cuyos miembros son elegidos por sus pares anualmente, para representar a todo el
alumnado ante las autoridades de la institución y defender los derechos de estos a la
vez que garantizar el cumplimiento por parte de la institución de una educación
inclusiva, permanente y de calidad.
Se espera que los alumnos valoren y cuiden el espacio escolar, no dañando ni
destruyendo intencionalmente el mobiliario y las instalaciones de la escuela.
Todas las actitudes y comportamientos que no respeten los valores signados en el
presente acuerdo, como así también conductas no deseadas que perjudiquen la
convivencia armónica y pacífica tanto entre pares, como con docentes, directivos,
preceptores, auxiliares etc. Serán pasibles de ser sancionadas por el equipo de
conducción en acuerdo con otros organismos institucionales (CIC).

CONSENSOS Y COMPROMISOS

Del equipo directivo:

- Fortalecer la tarea del Consejo Institucional de Convivencia (CIC), la
participación de los delegados y subdelegados por curso y la elección del
Profesor tutor por curso.
- Organizar ciclos de charlas y capacitaciones de ESI para todos los alumnos de
la institución.
- Promover acciones mediante charlas , documentales, trabajos áulicos y
grupales sobre prevención de la violencia.
- Detectar y proceder de acuerdo a la normativa vigente ante casos de abuso
infantil de nuestros alumnos, y otras vulneraciones de sus derechos.
- Abordar la problemática del consumo de sustancias psicotóxicas de nuestros
alumnos, mediante talleres, debates, charas con especialistas. Etc.
- Fomentar espacios y tiempos de reflexión con docentes acerca de
problemáticas pedagógicas como también socio comunitarias de nuestros
alumnos.
- Establecer y sostener lazos con otros organismos vinculados a la salud, al
deporte, a la cultura , etc. a los fines de ampliar la red socio comunitaria.
- Establecer contactos con centros de formación profesional y de inserción
laboral a los fines de que los alumnos se vinculen con el mundo del trabajo.
- Establecer contactos con diversas carreras universitarias y con Institutos
terciarios a los fines de informar e involucrar a los alumnos en el ámbito de los
estudios superiores.

Del personal docente:

- Mantener una conducta de acuerdo a la función educadora que desempeñan.
- Desarrollar los contenidos conforme al Plan de Estudios y programas vigentes
consensuados en la escuela.
 - Evitar salida de los alumnos en horarios de clases, excepto situaciones de
emergencia). Cada salida de los alumnos durante su horario es de su exclusiva
responsabilidad.
- Durante el horario de clases los alumnos no pueden salir a comprar al bufet.
- No se permite tomar mate en las aulas. Tampoco calentar agua en la escuela.
- Si un alumno necesita tomar un té por estar descompuesto, el mismo lo podrá
tomar en la cocina de la escuela en compañía de un personal auxiliar.
- Conocer y ajustar la práctica docente a la normativa que la encuadra (régimen
de calificación y promoción, asistencia y puntualidad, etc) y al Estatuto
Docente.
- Comunicar en el plazo correspondiente, las calificaciones obtenidas por los
alumnos.
- Hacer devoluciones explicativas a los alumnos sobre los resultados de las
evaluaciones, como así también del proceso de los aprendizajes.
- Registrar en los cuadernos de comunicaciones toda novedad sobre
evaluaciones, valoraciones y/o notas para informar a las familias, citación a
padres de ser necesario.
- Informar a los alumnos con una semana de anticipación y registrar en sus
cuadernos las fechas de las evaluaciones, como así también, los criterios de
corrección y la modalidad de dicha evaluación.
- Elevar al director actas de convivencia de los alumnos, en caso de ser necesario,
apelando siempre primero al dialogo, incluso en otro espacio que no sea el
aula y en presencia de otros actores institucionales, con el fin de llegar a
acuerdos y compromisos.
- Participar activa y puntualmente en la organización y ejecución de todo acto,
clase, reunión o evento de la Institución que le sea requerido. En caso de
comprometerse y luego no poder cumplir por cuestiones personales comunicar
con tiempo esta situación al jerárquico que corresponda.
- Mantener una conducta de ética profesional frente a sus alumnos y pares.
- Entregar en tiempo y forma toda documentación administrativa y pedagógica.
- Respetar y hacer respetar el horario de clase.
- Ser responsable de sus alumnos y sostener un vínculo sano y constructivo con
ellos.
De los estudiantes:
- Valorar y cuidar el espacio escolar.
- propender al diálogo y a la no violencia.
- Participación activa en la vida escolar
- Asistir a clases teóricas y de educación física
- Ser colaborativo con las necesidades de la escuela
- Concurrir y participar de todas la propuestas pedagógicas fuera de la escuela.
- Tener siempre el cuaderno de comunicaciones y entregarlo cada vez que un
preceptor, profesor, director y vice director lo solicitan, sin cuestionar.
- Respetar y evitar contestaciones agresivas o comentarios fuera de lugar a
profesores, preceptores, directivos y todo personal de la institución.
- Recurrir a los adultos responsables de la escuela ante cualquier situación que
considere necesario informar, como así también en caso de sentirse
amenazado por algún compañero/a.
- Desarrollar vínculos amigables con sus compañeros.
- Evitar filmar o gravar a docentes y demás personal de la escuela.
- Hacer uso responsable de las redes sociales, evitando publicar comentarios
desfavorables de sus pares y/o subir fotos o imágenes de compañeros o
personal de la institución.
- Concurrir al baño en el horario del recreo, ya que durante las horas de clases
estos permanecen con llave, solo se podrá ir en caso de urgencia y en
compañía del preceptor. Esta medida es parte de la política de cuidado y
prevención de los menores de la institución.
- A partir del ciclo lectivo 2023 se promueve el uso de una vestimenta
identificatoria con la institución. (chomba y campera con logo de la escuela)
- Se evitará el uso de pantalones rotos dentro de la escuela.
- Se evitará que se visualice la de ropa interior.
- La vestimenta de la parte superior del cuerpo debe cubrir todo el abdomen y
cintura.
- No se permitirá el uso de gorras ni capuchas en la formación, ni en los actos
escolares.
- En el aula el uso de gorras y vísceras debe consensuarse con cada docente.
- En el recreo puede usarse gorros de lana o vísceras , pero no capuchas. Estas
tampoco pueden usarse en el aula, ni en la formación. Se deja establecido que
siempre debe poder visualizarse el rostro de los alumnos, a los fines de poder
identificarlo en todo momento, mientras permanezca dentro de la institución.
- En las clases de educación física se sugiere la no utilización de percing o
accesorios metálicos para evitar accidentes.
 - Queda prohibido el consumo de alcohol , cigarrillos y sustancias psicotóxicas
dentro de la institución.

CLASIFICACIÓN DE CONDUCTAS INAPROPIADAS DENTRO DE LA INSTITUCIÓN

En todos los casos se labraran actas en presencia de las autoridades de la institución y de ser
necesario en presencia de los padres o tutores de los alumnos.

 Se consideran FALTAS LEVES:

 Daño de instalaciones y mobiliario de la escuela.
 Agresión verbal a un compañero una solo vez , en caso de agresión reiterada
se considerara falta grave.
 Interrupción permanente de clases.
 Hacer comentarios inapropiados a compañeros y docentes, preceptores,
personal directivo, auxiliares. (en caso de ser reiterados se considerara falta
grave.)

 Se consideran FALTA GRAVE:

 Bulling, acoso, ciber-bulling.

 Situaciones de discriminación o amenaza a compañeros.
 Grabación de audios o videos a docentes o a cualquier personal de la
institución.
 Grabación de situaciones privadas de compañeros y de peleas dentro y fuera
de la escuela.
 Descalificación e insulto a docentes.
 Peleas física entre pares dentro o fuera de la escuela
 Fumar y consumir alcohol y sustancias psicotóxicas en la escuela.
 Daño de pertenencias de compañeros.
 Robo de pertenencias de compañeros o de la institución.
 Acoso.

SANCIONES REPARATORIAS:

 Limpieza y /o reparación de mobiliario escolar durante el contraturno.

 Pintura de paredes o mobiliario.
 Colaborar con insumos para la escuela.
 Colaborar con situaciones de vulnerabilidad de sus compañeros.
 Colaborar con acciones pedagógicas y actos escolares

En casos en que la convivencia áulica sea muy difícil y no se alcancen acuerdos , podrá
acordarse con el/la alumna del conflicto con su familia , con el CIC y con el equipo de
Orientación escolar un cambio de división y turno a los fines de continuar y completar la
trayectoria educativa dentro de la institución.