Acuerdo Escolares de Convivencia-

C. E. Nº 342 “Paraje Quebracho”

Año Lectivo: 2023

“No importa lo lento que vayas mientras que no pares”

Considerando la realidad de nuestro Centro Educativo y tomando como base

que: “El desarrollo de una cultura democrática en el Centro Educativo exige
que todos los actores tengan voz y que se trabajen las situaciones conflictivas,
que haya una delegación adecuada de responsabilidades, que se legitimen las
diferencias y se favorezca la toma de iniciativa de todos los actores. La
democracia es un sistema abierto en el que sus leyes, sus autoridades, sus
mandatos se renuevan incesantemente. Una escuela con cultura democrática
renueva sus normas periódicamente. Jornadas de trabajo con alumnos,
docentes, familias y el equipo de conducción que promovieron debates
respecto de los problemas de convivencia que tiene la escuela y de las normas
en vigencia, en función de las características y dinámicas propias de nuestro
Centro Educativo.

Los valores se trabajan en ejes transversales y están destinados a

alumnos, docentes y tienen como objetivo fortalecer la formación de los
alumnos, trabajando de manera holística (forma constructiva basada en la
premisa de que toda persona encuentra su identidad y el significado y sentido
de su vida a través de nexo con la comunidad, el mundo natural y valores como
la paz) aspectos claves de valoración y autoestima. Cuyo origen no es solo lo
cognitivo y académico sino una educación basada en la formación del carácter,
el cual busca que cada persona se valore, se respete y encuentre su plenitud
en ese crecimiento armonioso en sus cinco dimensiones (física, emocional,
social, racional y trascendente).

Derechos y deberes contemplados

Fundamentación

Convivir armónica y solidariamente en una comunidad educativa solo es

posible cuando cada uno de sus miembros asume como propias una serie de
actitudes y normas que permiten reconocer en uno mismo y en el otro, a
sujetos dignos de respeto y consideración. El orden en la vida escolar es un
valor que favorece el desarrollo fecundo de las capacidades personales en la
medida en que cada persona y cada cosa ocupe el lugar que les corresponde.

Enmarcado en esta concepción y en el marco de la normativa vigente,

es decir la Ley Nacional de Educación 26.206.
 Prevención

La prevención es el camino más efectivo para alcanzar una sana

convivencia y por ello se hace imprescindible que cada uno de los miembros de
la comunidad conozca los alcances de las normas generales, adhiera a ellas y
colabore para que el clima general mejore la vida de la institución, sostenida en
el diálogo, la coherencia, el buen trato, la comunicación, el compromiso y en
hacer cada vez más propio el ideario del Centro Educativo este tiene como
objetivo implementar talleres de para docentes y alumnos destinados a facilitar
el diálogo, el fortalecimiento de valores en común y crear espacios de escucha
activa. (DOCENTES)

Derechos de los alumnos:

Un sistema de normas de convivencia debe partir de los derechos

reconocidos a sus miembros. En este caso nos referimos primordialmente a los
alumnos, primeros sujetos de nuestro quehacer educativo. Reconocemos a
nuestros alumnos los derechos a:

● Ser partícipe activo en el proceso de formación integral y en la vida

académica, artística y deportiva que propone la institución.
● Ser escuchados en sus iniciativas e inquietudes.

● Ser respetado en su integridad física, moral y espiritual y en sus

libertades de conciencia y expresión, dentro del necesario marco de
valores de nuestra comunidad, rechazando toda forma de
discriminación, violencia o abuso de poder.
● Ser informado del acuerdo de convivencia y de todas las actividades y
resoluciones que los involucren.
● Desarrollar su vida escolar en un ámbito adecuado.

● Recibir un trato cordial, afectuoso y atento con orientación y contención

de los miembros adultos del establecimiento.
● Trabajar en un lugar limpio y cumpliendo con los protocolos vigentes.

● Desenvolverse en un ámbito de calidad y equidad educativa.

● Conocer contenidos y criterios de evaluación de cada espacio curricular.

 ● Recibir recomendaciones y sugerencias, como así también en torno a la
asignación de tareas, de manera clara y precisa.
● Ser informados sobre el régimen de asistencia y puntualidad,
acreditación y promoción, como así también de evaluación.
Deberes de los alumnos.

● Desempeño académico del alumno: La tarea del alumno está signada

por el interés por aprender y por el esfuerzo, la atención y el
cumplimiento de sus obligaciones. Su derecho a educarse implica,
correlativamente, responsabilidades.
● Asistencia y Puntualidad: El cumplimiento del horario a clases y la
permanencia en las mismas durante su dictado es un aspecto esencial
para el desempeño pedagógico de los alumnos.
- Con el propósito de promover un ambiente pacífico de convivencia se
tendrán en cuenta las siguientes consideraciones:
- Todo alumno deberá conocer y cumplir con el AEC de la institución,
ya que son considerados protagonistas y corresponsables de su
formación integral.
- Se considera falta a este AEC todo hecho que altere el orden
indispensable para el desarrollo de las actividades escolares.
- Las medidas reparadoras se aplicarán luego de procesos previos de
advertencia y llamados a la reflexión. Cuando sea necesario se
llevarán a debate los argumentos y criterios de los acuerdos
escolares, apuntando a un contrato de cambio (acta compromiso); en
la que conste el compromiso docente en cuanto a la transmisión de
las normas y valores institucionales y el compromiso de los alumnos
a cumplir.
- La explicación de las medidas reparatorias requiere tener en cuenta
criterios generales como la gradualidad, es decir que no puede
aplicarse sin procesos previos de advertencia, llamados a la
reflexión. Otros criterios a considerar es la proporcionalidad: es decir
que la medida tenga relación con la transgresión.
- Dentro y fuera de la escuela, deberán guardar las normas
elementales de educación y cortesía, con predisposición para
resolver los conflictos de manera pacífica, sin agresiones ni
discriminación de ningún tipo en el ámbito escolar y social.
- Los alumnos deberán traer diariamente su material de estudio a
clase, y abstenerse de traer al establecimiento elementos ajenos al
ámbito escolar.
 - Flexibilizar el uso de la tecnología como parte de los recursos
educativos que favorecen los procesos de enseñanza aprendizaje
tanto en la presencialidad como en la virtualidad.
- Todos los miembros de la comunidad educativa debemos respetar
los símbolos patrios, los valores patrióticos, las tradiciones y
diferentes culturas de nuestro país.

Deberes del personal docente

Los hábitos de asistencia y puntualidad constituyen una parte importante de la

formación integral de los alumnos/as y docentes. En caso de ausencia, el/la alumno/a
tiene la responsabilidad de recuperar los trabajos y temas desarrollados y de
informarse de las tareas pendientes y los docentes cumplimentar la normativa vigente
(Dcto. 5923/00) .

El horario escolar es el siguiente

TURNO MAÑANA:

Alumnos: de 8 hs. a 12 hs.

Docentes: de 7:50 hs. a 12:15 hs.

*Derechos del personal docente

*Trabajar en un ambiente de cooperación y respeto mutuo.

*Trabajar en un ambiente de salubridad e higiene

*El personal docente y no docente deberá conocer y aplicar el protocolo de:

seguridad, abuso sexual, violencia de género. Y usar las nuevas tecnologías
con fines pedagógicos.

Faltas y sanciones

La comunidad educativa acordó lo siguiente

Se considerarán faltas moderadas:

Retirarse del aula sin autorización del docente a cargo.

Se consideran faltas graves:

Usar el celular en clase, sin un fin pedagógico.

Dañar las pertenencias de un compañero.

Utilizar vocabulario inapropiado.

Se consideran faltas muy graves:

-Falsificar la firma de los padres.

-Retirarse del establecimiento educativo sin previa autorización e informe del

docente y/o equipo directivo.

-Actos de violencia física.

-Introducir a la escuela sustancias nocivas.

-Actos de violencia verbal.

-Sustraer pertenencias que no son de su propiedad.

-Actitudes inapropiadas hacia cualquiera de la comunidad educativa

-Dañar el patrimonio de las instalaciones

-Discriminar al otro por su condición de: género, orientación sexual, salud,

religión, cultura, origen, pensamiento, del niño/a o adulto.

Las medidas reparatorias se aplicarán teniendo en cuenta las siguientes

consideraciones:

-Faltas leves: llamados de atención oral al alumno ,para reflexionar sobre lo

ocurrido. Dejando registro en el legajo del alumno.

-Faltas moderadas: llamado de atención oral, escrito y notificación a la familia

con convocatoria a la escuela cuando sea necesario.

-Faltas graves: acciones reparadoras que pueden realizarse en la escuela,

espacios de reflexión y experiencias significativas a realizarse en el recreo,
depende el caso y la necesidad.

Faltas muy graves: cambio de sección, flexibilidad horaria

Deberes de los docentes

En la realización de sus tareas deberán:

-Conocer, construir e implementar el proyecto pedagógico institucional y los

objetivos generales de la escuela.

-Planificar sus propuestas didácticas, teniendo en cuenta las trayectorias

escolares de sus alumnos, los contenidos a abordar, las necesidades
pedagógicas y su contexto social y familiar
-Evaluar en función de objetivos, contenidos y criterios seleccionados de la
resolución 3890.

-Colaborar en actividades interdisciplinarias y extraescolares.

-Contacto permanente con las familias de los alumnos para para el seguimiento
de las trayectorias escolares de sus hijos.

-Mantenerse actualizado profesionalmente.

-Cumplir responsablemente con su asistencia.

-Presentar propuestas didácticas, informes pedagógicos, planificaciones,

registros de desempeño y demás documentaciones requeridas en tiempo y
forma.

-Programar tareas para garantizar la continuidad pedagógica, en caso de

inasistencia del docente dejando la propuesta didáctica para los estudiantes y
la llave del armario.

-Preparar los actos académicos, demostrando con sus acciones el sentir

patriótico.

-Aplicar los proyectos institucionales (ej: trabajado en ejes transversales)

Derechos de los padres, tutores y/o representantes legales de los

alumnos:

● Ser respetados y escuchados por los distintos miembros de la

comunidad educativa.
● Ser reconocidos como agentes naturales y primarios de la educación.

● Recibir información acerca de las pautas y normas que rigen la

organización escolar y acerca de sus hijos sobre.
● Que sus hijos sean escuchados y reciban una buena enseñanza.

● Recibir un trato respetuoso y cordial.

● Ser comunicados, oportuna e inmediatamente ante problemas de

convivencia escolar, relatos de los niños que tengan que ver con la
vulnerabilidad de sus derechos (adicción, trabajo infantil, abusos,
violencia intra y extra familiar, etc.).
● Ser notificados de los avances de sus hijos en forma periódica, para
poder acompañar la trayectoria escolar ,como así también de toda
 comunicación que sea enviada desde la escuela por distintos medio de
comunicación dentro de las 24 horas.
● Concurrir a la escuela cuando fueran citados por autoridades de la
misma.
● Notificarse de las medidas reparatorias aplicadas al alumno/a.

● Instar a los alumnos a cumplir el Acuerdo Escolar de Convivencia.

● Comunicar en la institución, cualquier problema de salud del alumno/a,

dentro de las 24 horas de tener conocimiento de ella. Para su
reincorporación a clases deberá presentar el ALTA MÉDICA.
● Insistir en normas básicas de aseo, higiene y arreglo personal.

Deberes y obligaciones de los padres, tutores y/o representantes legales

de los alumnos:

● Cooperar con la tarea de la escuela en la formación de sus hijos..

● Dialogar con sus hijos sobre la necesidad de cumplir con el acuerdo

escolar de convivencia
● Asegurar la concurrencia de sus hijos o representados al
establecimiento.
● Notificarse de las comunicaciones y/o documentación remitida por la
institución.
● Justificar las inasistencias de sus hijos.

Aspectos específicos

Asistencia y puntualidad

El cumplimiento del horario de clase y la permanencia en las mismas durante

su dictado en un aspecto esencial para el desempeño eficaz de los alumnos.
Las faltas de asistencia se consignan en el boletín. Cuando un alumno/a se
ausente por enfermedad más de tres días consecutivos deberá presentar
certificado médico si fuera por enfermedad, caso contrario, sus tutores o
responsables deberán informar a la institución el motivo de la ausencia o las
ausencias. Se registrarán las llegadas tardes, los retiros anticipados, cuando
las mismas sean reiteradas, se citará a los padres.

VALORES QUE NOS PROPONEMOS ENSEÑAR:

PERTINENCIA Y ADHESIÓN: la institución escolar es un bien social que
pertenece a cada integrante de la comunidad educativa. Por ende, la
participación activa de los actores en todas las convocatorias que los
involucran, expresará el compromiso con la identidad de la escuela.

RESPETO RECÍPROCO: si se parte de que toda persona es digna de respeto,

independientemente de su rol, edad u otra característica, es importante asumir
que todos los protagonistas de la convivencia escolar deben ser considerados
iguales en su dignidad y distintos en su singularidad. Por eso se trabajará para
internalizar los valores que hacen a la dignidad de la persona, que posibiliten el
ejercicio responsable de la libertad, la justicia, la solidaridad y el desarrollo de
actitudes cívico-sociales como forma de compromiso con la vida democrática.

RESPONSABILIDAD: cada persona como individuo y como integrante de un

grupo asume las consecuencias de sus actos, de sus errores y omisiones,
respondiendo por su conducta con un compromiso real y asume de manera
positiva las decisiones que tome la autoridad correspondiente.

COMPRENSIÓN Y EMPATÍA: estos valores favorecen la confianza mutua,

facilitan el cambio de actitudes y ayudan a fortalecer los vínculos
interpersonales.

SOLIDARIDAD: la disponibilidad para compartir y una actitud atenta hacia los

otros permiten descubrir necesidades y generar gestos de apoyo, promoción,
colaboración y servicio que comprometen a las personas y a la comunidad en
su crecimiento armónico e integral.

TRABAJO COLABORATIVO: ponderar al trabajo como un valor que dignifica

al hombre y al ser colaborativo enriquece la propuesta pedagógica institucional.

Bibliografía consultada

● Resolución 1692/09

● Ley Provincial de Protección integral de los Derechos del Niño, el

Adolescente y la Familia Ley Nº 9861
● Ley Nacional 26061

● Ley de educación Nacional Nº 26206.

● Ley de Educación Provincial Nº 9890

Anexos

*Actividades para trabajar los acuerdos de convivencia en

el aula:
*Los alumnos verán la película ¨Mulán¨como disparador
donde resaltarán temas relacionados con:
* Los valores
* Los concetos de géneros (ESI), liderazgo, familia
Luego a través de afiches y marcadores de colores van a
plasmar lo aprendido de la película para luego ponerlo en
practica a lo largo del ciclo lectivo 2023