Materia: Enseñar con Tecnologías.

Profesor: Correa Pablo.

Alumno: Giménez Martina.

Trabajo N°1 del segundo cuatrimestre

Luego de trabajar en clase con el texto de César Coll (2021). Aprender y enseñar con las TIC:
expectativa, realidad y potencialidades. Les propongo que sinteticen cada una de las siguientes
secciones del documento en un párrafo distinto:

-El impacto de las TIC en educación: discursos y expectativas.

-Sobre los usos de las TIC en los centros educativos y en las aulas.

- El potencial de las TIC para la enseñanza y el aprendizaje (solo detenerse en la sub-sección las TIC
como instrumentos psicológicos).

Es decir que el escrito que deberán entregar constará de tres párrafos, más la consigna. Se sugiere que
cada párrafo tenga entre 4 y 6 oraciones.

 Párrafo "El impacto de las TIC en educación: discursos y expectativas":

Este primer texto aborda la influencia de las TIC (Tecnologías de la Información y
Comunicación) en la educación actual y destaca su valor en el desarrollo económico y social,
al potenciar el conocimiento. Estas tecnologías se perciben como herramientas poderosas para
el aprendizaje, al facilitar el acceso a la educación en cualquier lugar y momento. Sin
embargo, debido a la complejidad de los factores educativos, es complicado establecer una
relación clara entre el uso de las TIC y la mejora del aprendizaje. Por lo tanto, la investigación
se enfoca en cómo estas modifican las prácticas educativas y cómo este cambio influye en el
proceso de aprendizaje. (Con cambio nos referimos al que ocurre con la implementación de
estas innovaciones)
 Párrafo "Sobre los usos de las TIC en los centros educativos y en las aulas":
El texto analiza las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la educación,
mostrando desigualdades entre las expectativas y la realidad. Se menciona que su integración
varía internacionalmente y que, lamentablemente, su impacto en las aulas es limitado.
Además, su disponibilidad no asegura un uso efectivo, y la relación con las prácticas
educativas es compleja. Aunque el enfoque pedagógico es relevante, las TIC pueden
transformar la enseñanza. En este sentido, aquellos con una perspectiva más tradicional las
utilizan para fortalecer la presentación y transmisión de contenidos; por otro lado, quienes
 respaldan un enfoque activo o constructivista las emplean para estimular la exploración, el
trabajo independiente y la colaboración entre los estudiantes.
 Párrafo "El potencial de las TIC para la enseñanza y el aprendizaje":
En este tercer apartado se sostiene que las TIC poseen un potencial educativo como
herramientas psicológicas, esto según la perspectiva vygotskiana. Asimismo, se destaca que
ofrecen una capacidad sin precedentes para representar, procesar y compartir información. Sin
embargo, su efectividad radica en cómo se usan para regular y planificar procesos educativos.
Además, se enfatiza en que la mediación exitosa de las TIC en la enseñanza depende de cómo
profesores y alumnos las integren en sus prácticas. Esto plantea cuestiones clave para la
investigación educativa.