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Investigación documental rescata valores que se consolidan en  No se debe:

la realización de actividades
La investigación es un eje transversal educativas.  Llamar monografía ni trabajo de
La investigación documental no curso.
en el currículo de Educación
debe hacer incurrir en gastos extras  Denominar a la presentación final,
Secundaria, sin embargo, se aborda a los estudiantes, este debe realizarse como defensa del trabajo monográfico.
como un contenido específico en el de acuerdo la realidad y a las  Denominar a la presentación final,
programa de 11º grado del currículo capacidades económicas de sus como defensa del trabajo monográfico.
de Lengua y Literatura con el padres. Es por ello, que desde su inicio  Invitar como miembros del jurado a
propósito de darle un tratamiento se oriente a los estudiantes asignar un personas ajenas al centro educativo.
estratégico, metodológico y científico cuaderno específicamente para  Hacer incurrir en gastos a
redactar paso a paso este trabajo estudiantes y padres de familia
a contenidos de interés en las
investigativo. para arreglos del local donde se
diferentes disciplinas del currículo realizará la exposición, así como
nacional básico. La Investigación garantizar refrigerio al jurado
Documental calificador.
debe ser  El docente no debe seleccionar
orientada con criterios para evaluar la
rigor científico y presentación en digital,
metodológico, de encolochada o empastada ni con
tal forma, que se emblemas costosos.
realice y se  Evaluar la investigación documental
revise sistemáticamente en forma de una sola vez. Es decir, al final del
conjunta en el aula (profesor- año escolar.
estudiantes). En la revisión utilice el
La investigación documental no es proceso recursivo propio de los
privativa de la disciplina de Lengua y procedimientos para escribir un texto.
Literatura, sino que es una Recuerde tomar en consideración cada
herramienta que nos ayuda a mejorar uno de los aspectos del trabajo
el estudio, nos permite establecer indicados en los aspectos formales a
contacto con la realidad, constituye un considerar en la revisión y la escala de
estímulo para la actividad intelectual estimación para evaluar el informe de
creadora; ayuda a desarrollar una Investigación documental.
curiosidad creciente acerca de la  Se debe:
solución de problemas, además, ¿Qué se debe y qué no se debe hacer
contribuye al progreso de la lectura durante el trabajo de investigación  Llamar directamente
crítica, desarrolla conocimientos y documental? “Investigación Documental”.
 Al final de la investigación estudios de lengua y literatura en 9. Apéndices o Anexos: Secciones
documental, lo que se realiza es una undécimo grado). adicionales al trabajo de
exposición de los resultados del trabajo investigación.
de investigación.
 El docente debe revisar Estructura del trabajo de Dirección de Secundaria Regular
cuidadosamente las fuentes consultadas investigación:
y asegurarse que el trabajo sea original.
 Incluir solo información de las 1. Portada: Cubierta anterior del
fuentes bibliográficas consultadas. informe: Debe mostrar autor,
 El docente de la disciplina será el Grado y centro de estudios.
responsable de evaluar cada uno de los 2. Portadilla: Primera página
pasos, de acuerdo a criterios establecidos
impresa del trabajo (datos de la
en las orientaciones remitidas por el
MINED y en la programación del EPI. portada).
3. Dedicatoria: Es personal.
La
 Garantizar durante las
exposiciones un ambiente agradable, en 4. Índice de contenido: Guía de
contenidos y número de la página
investigación
donde el aula esté limpia y ordenada (sin
incurrir en gastos). en donde se localizan. documental
 El docente debe evaluar el 5. Introducción: Debe contener
proceso de escritura y el cumplimiento importancia de la investigación,
de las orientaciones de cada paso de la objetivos, limitaciones, tiempo y
investigación documental de manera espacio en que ocurre y síntesis
manuscrita (según recursos de cada
de contenido.
estudiante).
6. Cuerpo capitular: Conjunto de
 Evaluar la investigación
documental en proceso, tomando en capítulos de que consta el trabajo
cuenta lo programado en el EPI (se irá (no debe ser tan extenso).
evaluando cada uno de los pasos de 7. Conclusiones y
acuerdo a lo que orienta el programa de Recomendaciones: Sinopsis,
raciocinios o argumentos y
sugerencia que se formulan como
consecuencia de la indagación
realizada.
8. Referencias documentales:
Documentos consultados (retomar
últimas orientaciones presentadas
en Normas APA).
Prof. Maribel Cortés
Ruiz
Especialista en
Lengua y Literatura

Managua, enero
2019

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