FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ASIGNATURA SALUD COMUNITARIA IV PROGRAMA MEDICINA

LECTURA DIRIGIDA DE RESOLUCIÓN 3280 DE 2018 FECHA: 03/10/2022

Integrantes:
● Natalia Pachajoa - 194880
● Karla Robles - 194876
● Sharon Rosero - 194877

1. El artículo 65 de la Ley 1753 de 2015, establece que el Ministerio de Salud y Protección

Social definirá la política integral de salud que recibirá la población residente en el territorio
colombiano. En dicha política, se integrarán los enfoques:

a. Atención Primaria en Salud (APS).

b. Salud Familiar y Comunitaria.
c. Articulación de las actividades Individuales y Colectivas.
d. Enfoque Poblacional y Diferencial.

2. Mediante la resolución 429 de 2016, se adoptó la Política de Atención Integral en Salud (PAIS) y el
Modelo Integral de Atención en Salud (MIAS); en el artículo 5 de esta resolución se contempla las
Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS), las que corresponden a herramientas de uso
obligatorio para los integrantes del Sistema General de Seguridad Social en Salud (SGSSS).
Indique qué es lo que se establece en las RIAS:

a. Son herramientas de uso obligatorio por parte de EPS, entidades territoriales, prestadores de servicios de
salud, en las cuales se establecen las condiciones necesarias para que la atención en salud sea integral.

3. Liste los tipos de RIAS establecidos por el Ministerio de Salud y Protección Social de
Colombia, de acuerdo con el artículo 5 de la resolución 429 de 2016:

a. Ruta Integral de Atención para la Promoción y Mantenimiento de la Salud.

b. Ruta Integral de Atención en Salud para Eventos Específicos.
c. Ruta Integral de Atención en Salud de Grupos de Riesgo.
d. Ruta Integral de Atención para la Población Materno-Perinatal.

4. Describa el objeto de la resolución 3280 de 2018:

a. Su objeto es adoptar los lineamientos tanto técnicos como operativos de las RIAS en promoción y
mantenimiento de la salud, y en la población materno-perinatal generando directrices para su operación
que serán de obligatorio cumplimiento.

5. Describa el propósito de la resolución 3280 de 2018:

a. Su propósito es contribuir a la garantía del derecho fundamental a la salud y al desarrollo integral de las
personas, familias y comunidades en los entornos donde viven, o anterior mediante la atención integral en
salud en lo relacionado con la promoción de la salud y la prevención de la enfermedad que se hace a través
de la acción coordinada y efectiva del Estado y la sociedad sobre los determinantes de la salud,
seguimiento del estado de salud y desarrollo integral de las
 personas en cada momento de su curso de vida, identificación oportuna de factores de riesgo, etc.

6. Describa el objetivo general de la Resolución 3280 de 2018:

a. Su objetivo general consiste en definir, ordenar e integrar las intervenciones individuales, colectivas,
poblacionales y acciones de gestión de la salud pública, requeridas para la promoción de la salud y la
gestión oportuna de los principales riesgos en la salud de las personas, las familias y las comunidades.

7. Los resultados de impacto en las Rutas de Promoción y Mantenimiento de la Salud (RPMS), son
los cambios esperados en las personas, familias y comunidades, relacionados tanto con las
acciones sectoriales e intersectoriales sobres los determinantes sociales en salud, así como del
logro de resultados intermedios o de efecto derivados del conjunto de atenciones o
intervenciones contempladas en las RIAS. Las RPMS han sido definidas para personas en los
siguientes momentos del curso de vida (pág 17):
a. Primera infancia
b. Infancia
c. Adolescencia
d. Juventud
e. Adultez
f. Vejez

8. Describa cinco resultados intermedios de la Ruta Integral de Promoción y Mantenimiento

de la Salud, en personas en la primera infancia (pág 18):
a. Personas con adecuado estado de salud y visual
b. Personas con adecuado estado de salud auditiva y comunicativa
c. Personas con adecuado estado de salud bucal
 d. Personas que ejercen sus derechos sexuales
e. Personas con capacidades para afrontar los diferentes sucesos vitales

9. Describa cinco resultados intermedios de la Ruta Integral de Promoción y Mantenimiento de la

Salud, en familias con adolescentes (pág 18):
a. Personas con adecuado estado de salud y visual
b. Personas con adecuado estado de salud auditiva y comunicativa
c. Personas con adecuado estado de salud bucal
d. Personas que ejercen sus derechos sexuales y reproductivos
e. Personas con prácticas que favorecen el establecimiento de relaciones sanas y constructivas
 10. El conjunto de acciones coordinadas, complementarias y efectivas para garantizar el derecho a
la salud, expresadas en políticas, planes, programas, proyectos, estrategias y servicios, que se
materializan en atenciones dirigidas a personas, familias y comunidades para la promoción en
salud, prevención de la enfermedad, diagnóstico, tratamiento, rehabilitación y cuidados
paliativos. La anterior definición corresponde a (pág 18):
a. Política de Atención Integral en Salud en Salud (PAIS)
b. Modelo Integral de Atención en Salud (MIAS)
c. Rutas Integrales de Atención en Salud (RIAS) d.
Atención Integral en Salud
e. Resultados de impacto

11. Los entornos como escenarios de transformación social, en donde las personas, familias y
comunidades conviven, son fundamentales para la gestión de la atención integral en salud.
Liste los entornos contemplados en la resolución 3280 de 2018 (pág 20):

a. Comunitario: comprende los espacios donde se da la dinámica social de las personas y los colectivos dispuestos
en grupos de base, redes sociales y comunitarias organizadas de manera autónoma y solidaria, las cuales pueden
compartir características, objetivos comunes y agruparse para desarrollar actividades y representarlas ante
instancias nacionales y/o territoriales; también hacen parte los espacios conformados por elementos constitutivos
naturales, artificiales y elementos complementarios, compuestos por espacios abiertos, caracterizados por el libre
acceso (plazas, parques, vías entre otros)
 y de espacios a los que la comunidad atribuye valor político, histórico, cultural o sagrado (bibliotecas, ludotecas,
casa de cultura, museos, teatros, templos, malocas, estadios, escenarios de participación entre otros).
b. Educativo: corresponde a escenarios de vida cotidiana donde la comunidad educativa desarrolla capacidades a
través de procesos de enseñanza/aprendizaje contextualizados, que permiten la construcción social y reproducción
de la cultura, el pensamiento, la afectividad, los hábitos y estilos de vida, que le brindarán mejores formas de vivir y
relacionarse consigo mismo, con los demás y con el ambiente.
La comunidad educativa está constituida por estudiantes (niños, niñas, adolescentes, jóvenes, adultos y personas
mayores), padres de familia, directivos, educadores, administradores escolares, universitarios y los escenarios de
educación formal (preescolar, básica, media y superior), de educación para el trabajo y el desarrollo humano
(capacitación para el desempeño artesanal, artístico, recreacional, ocupacional y técnico) y otros donde se
promuevan o construyan conocimientos.
c. Laboral: comprende los escenarios donde las personas e individuos se organizan para producir bienes y servicios
en condiciones que promueven y protegen la salud brindando bienestar a los trabajadores, sus familias y
comunidades, con participación en la potenciación de factores protectores y en el control y mitigación de los
factores adversos a su salud. Comprende los escenarios laborales formales e informales.
d. Institucional: comprende los espacios intramurales de las Instituciones Prestadoras de Servicios de Salud
(públicas y privadas), las instituciones que prestan servicios sociales o de protección integral, y las instituciones en
donde viven un grupo de personas -generalmente no parientes- que participan de una vida en común. En este
entorno, interactúan los servicios sanitarios y sociales para garantizar la atención integral en salud a las personas.
En el entorno institucional puede transcurrir de manera temporal o permanente las personas, ya sea por su
trayectoria, transición o sucesos vitales, las cuales pueden estar institucionalizadas por sus características especiales
(eventos en salud, vulneración de derechos, dependencia funcional, social, económica o emocional-psicológica,
carencia de un hogar, entre otras), donde pueden beneficiarse de la actuación simultánea y sinérgica de los
servicios sanitarios y sociales. Dado lo anterior, el entorno institucional involucra los siguientes escenarios:
Instituciones prestadoras de servicios de salud: Son aquellas entidades cuyo objeto social es la prestación de
servicios de salud y que se encuentran habilitadas de conformidad con el Sistema Obligatorio de Garantía de
Calidad en Salud. Instituciones que prestan servicios sociales o protección integral Establecimientos que concentran
o aglomeran individuos como población privada de la libertad, batallones, conventos, centros vida, entre otros.

12. Describa tres responsabilidades de las entidades promotoras de salud (pág 24):

a. Realizar la caracterización de su población afiliada y participar en el proceso de análisis de situación de salud

convocados por los departamentos o distritos donde se ubica su población afiliada.
b. Identificar las necesidades de adecuación sociocultural de los servicios en salud para la atención de la población a
su cargo y estructurar o contratar la oferta requerida para garantizar la atención integral con enfoque diferencial
e intercultural.
c. Definir la red de prestación de servicios, la adecuación de las atenciones en salud, las modalidades de prestación y
los mecanismos o estrategias de gestión requeridos para garantizar la atención integral en el marco de los
contenidos de la Ruta Integral de Atención para la Promoción y Mantenimiento de la Salud y la Ruta Integral de
Atención en Salud para la población Materno Perinatal

13. Describa cuatro responsabilidades de los prestadores de servicios de salud (pág 25):

a. Participar en los espacios de coordinación convocados por las Entidades promotoras de salud,
 Entidades que administran los regímenes de excepción y especiales, entidades obligadas a compensar y Entidades
Territoriales para la planeación, ejecución, monitoreo, evaluación y rendición de cuentas de la atención integral en
salud.
b. Conocer la situación de salud de las personas y familias a su cargo, con el fin de generar las acciones requeridas
para garantizar su atención oportuna e integral, en el marco del acuerdo de voluntades.
c. Garantizar la prestación de servicios contratados en el marco de las Rutas Integrales de Atención en Salud,
ajustando sus procesos administrativos para eliminar barreras de acceso; tales como: agendas; atención
preferencial según las necesidades de la población usuaria; dispensación de medicamentos u otros dispositivos
(métodos de anticoncepción), implementación de proceso de referencia y contrarreferencia de muestras y
resultados, la inclusión de ajustes razonables para la eliminación de barreras físicas, actitudinales y comunicativas,
entre otros.
d. Direccionar a la población a su cargo, en los casos que se requiera, hacia los servicios sociales, las intervenciones
colectivas o a las entidades responsables de las atenciones dispuestas en rutas intersectoriales para la atención de
eventos como la violencia de género, violencia sexual, maltrato infantil, entre otras.

14. Entre las intervenciones colectivas en el entorno educativo, en la resolución 3280 de 2018 se
contempla realizar tamizaje a la población con sospecha de consumo problemático de alcohol,
tabaco y otras drogas. Diga cuál es la prueba indicada para usar en estas personas (pág 38):
a. Prueba ASSIST (Consumo de alcohol, tabaco y otras drogas) a la población con sospecha de patrones
de consumo problemáticos.

15. Describa de acuerdo con la resolución 3280 de 2018, el objetivo de las

intervenciones en el entorno comunitario:
El objetivo de las intervenciones en el entorno comunitario es desarrollar proyectos o iniciativas de
base comunitaria para promover la salud y el cuidado, proteger los entornos y gestionar riesgos en
salud, mediante el desarrollo de capacidades

16. De las intervenciones individuales por momento del curso de vida, describa tres actividades
a realizarle a personas en la primera infancia, indicando el procedimiento, la edad, personal
responsable (talento humano):

PROCEDIMIENTO O EDAD TALENTO HUMANO

ACTIVIDAD

Atención en salud por 1 mes Profesional en medicina

medicina general o 4 - 5 meses general
especialista en pediatría o 12 - 18 meses Especialista en pediatría
medicina familiar 24 - 29 meses Especialista en medicina
3 años familiar
5 años

Atención por profesional de 1 mes Profesional en nutrición

enfermería, medicina general 2 - 8 meses según Profesional en enfermería
o nutrición para la promoción hallazgos y criterio del Profesional en medicina
 y apoyo de la lactancia profesional general
materna

Vacunación 2-3 meses Profesional en enfermería

4 - 5 meses Técnico auxiliar en
6 - 8 meses enfermería
12 - 18 meses
18 - 23 meses
5 años

17. De las intervenciones individuales por momento del curso de vida, describa tres
actividades a realizarle a personas en la infancia (6 a 11 años de edad), indicando el
procedimiento, la edad, personal responsable (talento humano):

PROCEDIMIENTO O EDAD TALENTO HUMANO

ACTIVIDAD

Atención en salud por 6 años Profesional en medicina

medicina general o 8 años general
especialista en pediatría o 10 años Especialista en pediatría
medicina familiar Especialista en medicina
familiar

Tamizaje para anemia - 10 - 13 años No aplica

Hemoglobina y hematocrito
(solamente para las mujeres)

Educación individual Según valoración y criterio Según procedimiento de

del profesional se educación para la salud
establecerán los contenidos de
educación requeridos
conforme a las directrices para
la atención en salud y de
educación para la salud.
18. De las intervenciones individuales por momento del curso de vida, describa tres actividades a
realizarle a personas en la adolescencia (12 a 17 años), indicando el procedimiento, la edad,
personal responsable (talento humano):

PROCEDIMIENTO O EDAD TALENTO HUMANO

ACTIVIDAD

Atención en salud por 12 años Profesional en medicina

medicina general o medicina 14 años general
familiar 16 años Especialista en medicina
familiar

Prueba rápida para VIH 12 - 17 años Profesional en medicina

(Según exposición al riesgo, general
relaciones sexuales sin Profesional en enfermería
protección) Técnico auxiliar en
enfermería

Atención en salud por 14 - 17 años Profesional en enfermería

medicina general, medicina Profesional en medicina
familiar o enfermería para la general
asesoría en Especialista en medicina
anticoncepción familiar
Especialista en ginecología

19. De las intervenciones individuales por momento del curso de vida, describa tres actividades a
realizarle a personas en la juventud (18 a 28 años), indicando el procedimiento, la edad,
personal responsable (talento humano):

PROCEDIMIENTO O EDAD TALENTO HUMANO

ACTIVIDAD

Prueba rápida para 18 - 28 años Profesional en medicina

hepatitis B (Según exposición al riesgo, general
relaciones sexuales sin Profesional en enfermería
protección) Técnico auxiliar en
enfermería

Prueba de embarazo 18 - 28 años Profesional en medicina

(En caso de retraso menstrual general
u otros síntomas o signos de Profesional en enfermería
sospecha) Técnico auxiliar en
enfermería

Vasectomía SOD 18 - 28 años Especialista en urología

20. De las intervenciones individuales por momento del curso de vida, describa tres actividades a
realizarle a personas adultas (29 a 59 años), indicando el procedimiento, la edad, personal
responsable (talento humano):

PROCEDIMIENTO O EDAD TALENTO HUMANO

ACTIVIDAD

Tamizaje para cáncer de Cada dos años a partir de los Especialista en radiología e
mama (mamografía) 50 años imágenes diagnósticas
entrenado
Técnico en imágenes
diagnósticas entrenado

Tamizaje para cáncer de Cada 5 años a partir de los 50 Profesional en medicina

próstata (Tacto rectal) años entrenado
Especialista en urología

Tamizaje para cáncer de colon Cada 2 años a partir de los 50 No aplica

(Sangre oculta en materia años
fecal por inmunoquímica)

21. De las intervenciones individuales por momento del curso de vida, describa tres actividades a
realizarle a personas adultas mayores (mayor o igual a 60 años), indicando el procedimiento,
la edad, personal responsable (talento humano):

PROCEDIMIENTO O EDAD TALENTO HUMANO

ACTIVIDAD

Tamizaje para cáncer de 60 - 65 años Profesional en medicina

cuello uterino (ADN - VPH)
(De acuerdo a lo establecido general
en el procedimiento de Profesional en enfermería
tamizaje de cáncer de cuello Profesional en bacteriología
uterino) Tecnologo (a) citohistología
Tecnólogo (a) en
histocitotecnología

Tamizaje para cáncer de 60 - 69 años (Anualmente) Profesional en medicina

mama (Valoración clínica de entrenado
la mama) Profesional en enfermería
entrenado

Colonoscopia 60 - 77 años (Según resultados Especialista en

de prueba de sangre oculta) gastroenterología y
endoscopia