Programa de Acompañamiento Docente | Registro y documentación

El programa de acompañamiento tiene como objetivo desarrollar en los docentes el sentido de pertenencia, así como el de mejorar
la calidad y desempeño en su práctica docente y a su vez la experiencia dentro y fuera del aula, facilitar la incorporación de los
docentes de nuevo ingreso a los procesos de acuerdo con su nivel académico.
Este programa está dirigido a los docentes de nuevo ingreso, o bien de reingreso, que se requiere que desarrollen y potencien su rol
como docente y al mismo tiempo que le permitan mejorar su desempeño.

En este formulario se documentará cada etapa del programa dependiendo de su rol en el proceso.

Nota importante:  Asegura realizar la descarga en PDF lo documentado en cada etapa y resguardarlo como parte del seguimiento.

1. Nómina del Docente Mentor *

L03505327

2. Nombre completo del Docente Mentor *

Aurora Rebeca Carrillo Cantú

3. Correo electrónico institucional del Docente Mentor *

Favor de asegurar que esté escrito correctamente

acarrrillo19@tecmilenio.mx

4. Campus del Docente Mentor *

Cumbres

5. Soy *
 Docente

6. Etapa a registrar | Docente *

Indagación - Autodiagnóstico

7. Nivel académico *

Preparatoria

Etapa Indagación | Autodiagnóstico Preparatoria y Profesional

El autodiagnóstico tiene como objetivo que los docentes evalúen su experiencia y nivel de conocimiento o dominio de
acuerdo a los procesos del rol docente de acuerdo a su nivel académicos.

Indicaciones:
Responde sinceramente y en atención plena las siguientes preguntas de cada tema que se aproxime a tu nivel de dominio,
considera que ninguna respuesta es correcta o incorrecta y que será la base para generar estrategias para tu desarrollo y
acompañamiento.

Recuerda descargar y guardar tu respuestas al finalizar.

8. Compártenos el nivel en el consideres que te encuentras en los modelos de aprendizaje *

Siendo 1 el nivel más bajo y 5 el nivel más alto

1 2 3 4 5

Nivel de
experiencia
con la
educación
basada en
competenci
as

Nivel de
conocimient
o de
estrategias
o
herramienta
s para la
 1 2 3 4 5

enseñanza
basado en
competenci
as

Nivel de
conocimient
o en
evaluacione
s por
competenci
as

Nivel de
conocimient
o en la
aplicación
de
retroaliment
ación
positiva?

Conocimien
to de las
etapas del
desarrollo
humano

Identificas
los perfiles
y
necesidade
s de tu
grupo

Identificas
los estilos
de
aprendizaje
de tu grupo
 1 2 3 4 5

Conocimien
to de
técnicas
didácticas

Conocimien
to de Aula
Invertida y
sus etapas
de
aplicación

Identificas
los roles de
los
participante
s del Aula
Invertida

Conocimien
to de
Aprendizaje
basado en
retos y sus
etapas de
aplicación

Identifica
los roles de
los
participante
s del
Aprendizaje
basado en
retos

Conocimien
to de
Aprendizaje
colaborativo
y sus
 1 2 3 4 5

etapas de
aplicación

Identificas
los roles de
los
participante
s del
Aprendizaje
colaborativo

9. Compártenos el nivel en el consideres que te encuentras para la didáctica de clase *

Siendo 1 el nivel más bajo y 5 el nivel más alto

1 2 3 4 5

Identificas
los estilos
de
aprendizaje
de tu grupo

Identifica en
qué
modalidad
está
desarrolland
o su clase

En que nivel
consideras
que te
encuentras
en el
manejo de
Habilidades
básicas
para la
docencia
 1 2 3 4 5

Conoces el
reglamento
académico
del nivel en
el que
impartirás
clases

Nivel de
comprensió
n sobre tu
rol como
docente
ante el tema
de
integridad
académica

Conocimien
to en la
aplicación 
del proceso
Re-acciona

Conocimien
to en la
aplicación
de un DA

Conocimien
to en la
herramienta
de Unicheck
en Canvas

Conoces la
estructura
de clase de
acuerdo a tu
 1 2 3 4 5

nivel
académico

10. Compártenos el nivel en el consideres que te encuentras para Salud y Bienestar *

Siendo 1 el nivel más bajo y 5 el nivel más alto

1 2 3 4 5

Conocimien
to del
Modelo
Haciendo
ECO para
canalizar
los casos
de riesgo en
estudiantes

Identificació
n de
estudiante s
con alguna
situación de
riesgo

Conocimien
to en el
proceso de
canalizar
los casos
de riesgo

Fomentas
cercanía,
confianza y
empatía con
tus
estudiantes
 1 2 3 4 5

Te aseguras
de que tu
clase será
una
experiencia
memorable

11. Compártenos el nivel en el consideres que te encuentras para Herramientas y manejo de

Plataformas *
Siendo 1 el nivel más bajo y 5 el nivel más alto

1 2 3 4 5

¿En que
nivel
consideras
que te
encuentras
en la
plataforma
Banner?

¿En que
nivel
consideras
que te
encuentras
en la
plataforma
Canvas?

¿En que
nivel
consideras
que te
encuentras
en la
plataforma
Zoom?
 1 2 3 4 5

 ¿En que
nivel
consideras
que te
encuentras
en la
plataforma
Teams?

 ¿En que
nivel
consideras
que te
encuentras
en la
plataforma
Polycom?

12. Compártenos el nivel en el consideres que te encuentras en el área de Vivencia estudiantil *

Siendo 1 el nivel más bajo y 5 el nivel más alto

1 2 3 4 5

Conocimien
to de área
VIVE

Conocimien
to de los
eventos de
VIVE que
aplican para
tu nivel
académico

Nivel en el
que
promueves
la vivencia
 1 2 3 4 5

estudiantil
dentro y
fuera del
aula

Conocimien
to de tu rol
dentro de
VIVE 

13. Compártenos el nivel en el consideres que te encuentras para ACOMPAÑAMIENTO *

Siendo 1 el nivel más bajo y 5 el nivel más alto

1 2 3 4 5

Nivel de
aplicación 
del modelo
de
acompaña
miento
institucional

Conocimien
to de las
figuras de
acompaña
miento en
campus de
acuerdo a tu
nivel
académico

Identificas y
aplicas tu
rol como
figura de
acompaña
miento
 1 2 3 4 5

Sabes que
es un riesgo
académico

Conocimien
to de la
herramienta
para
reportar
incidencias

14. Reflexiones y conclusiones de tu autodiagnóstico *

¿Qué temas consideras que debes reforzar?

Es importante reforzar la retroalimentación positiva en mis alumnos e inculcar mis herramientas

como maestra en educación inclusiva en ellos, promoviendo un ambiente de colaboración y
estrategias didacticas para alcanzar una educación positiva.

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