TALLER DE REPASO - EL PÁRRAFO

Realizar los ejercicios propuestos en el taller. Antes de leer y resolver las preguntas, repasar estos conceptos básicos que
te ayudarán a encontrar fácilmente la solución.
1. A continuación, se presenta una lista de oraciones en desorden y numeradas. Debe escoger aquella opción que
configure un texto adecuado (semántica y gramaticalmente) y formar el párrafo, indicando cuántas oraciones
gramaticales lo contienen.

1. Crecimiento
1. Gradual que depende de las oportunidades y experiencias de.
2. Que el medio proporciona a los niños y a las niñas.
3. El desarrollo humano es un proceso.
4. Interacción y aprendizaje.
A. 4-3-2-1
B. 2-4-1-3
C. 3-1-4-2
D. 1-3-4- 2
Oración:
El desarrollo humano es un proceso gradual que depende de las oportunidades y experiencias de interacción y
aprendizaje que el medio proporciona a los niños y a las niñas.
1 oración gramatical

2. Comunicación
1. Y fenómenos de la realidad.
2. La dimensión comunicativa en el niño.
3. E ideas, sobre las cosas, acontecimientos
4. Está dirigida a expresar conocimientos.
A. 1-4-3-2
B. 3-2-4-1
C. 2-4-3-1
D. 4-2-1-3

Oración: La dimensión comunicativa en el niño está dirigida a expresar conocimientos e ideas, sobre las cosas,
acontecimientos y fenómenos de la realidad.
1 Oración gramatical.

3. Conocimiento
1. Conllevan al mejoramiento de la calidad de vida.
2. Si no tuvieran entre sus objetivos
3. El conocimiento científico y el tecnológico no tendrían razón
4. La búsqueda de respuestas que
A. 3-2-4-1
B. 1-2-4-3
C. 2-3-1-4
D. 4-3-2-1
Oración: El conocimiento científico y el tecnológico no tendrían razón si no tuvieran entre sus objetivos la búsqueda de
respuestas que conllevan al mejoramiento de la calidad de vida.
1 Oración gramatical.

4. El escrito
1. Revisar el borrador y corregir los errores de ortografía y de construcción gramatical
2. Escoge un tema sobre el cual escribir
3. Escribir un borrador inicial
4. Copiar en forma definitiva
5. Decidir cuáles son los sucesos e ideas que ideas mencionar acerca del tema
A) 5, 3, 1, 4, 2
B) 2, 5, 3, 1, 4
C) 1, 3, 4, 5, 2
D) 2, 1, 4, 5, 3
Oración: Escoger un tema sobre el cual escribir. Decidir cuáles son los sucesos e ideas que ideas mencionar acerca del
tema. Escribir un borrador inicial. Revisar el borrador y corregir los errores de ortografía y de construcción gramatical.
Copiar en forma definitiva.
5 Oraciones gramaticales.

5. El esqueleto
1. En realidad no serias más que una gran masa deforme.
2. Sin embargo, el esqueleto de un edificio está hecho de concreto y acero, mientras que el tuyo está hecho de huesos.
3. Sin estos huesos no podrías ponerte de pie ni mantener tu cabeza erguida.
4. Un edificio necesita un esqueleto para darle forma, al igual que tú.
A) 2, 4, 3, 1
B) 4, 3, 2, 1
C) 2, 1, 4, 3
D) 4, 2, 3, 1
Oración: Un edificio necesita un esqueleto para darle forma, al igual que tú. Sin embargo, el esqueleto de un edificio
está hecho de concreto y acero, mientras que el tuyo está hecho de huesos; Sin estos huesos no podrías ponerte de pie
ni mantener tu cabeza erguida. en realidad, no serias más que una gran masa deforme.
2 Oraciones gramaticales.

6. El barco
1. Pero de pronto, que alegría, una niña encantadora tomando la hoja de papel la doblo muchas veces hasta convertirme
en un lindo barco.
2. Cuando todos terminaron de leer las noticias me dejaron abandonado sobre una mesa y pensé que mi vida había
acabado.
3. Antes de ser un barco, era una hoja de papel periódico que todos gustaron de leer.
4. Soy un barco de papel y le voy a contar mi historia.
5. Y hasta el día de hoy vivo feliz adornando el cuarto de la niña desde un sitio de honor en la repisa.
A) 2, 1, 5, 3, 4
B) 5, 3, 4, 1, 2
C) 2, 4, 3, 5, 2
D) 4, 3, 2, 1, 5
Oración: Soy un barco de papel y le voy a contar mi historia antes de ser un barco, era una hoja de papel periódico que
todos gustaron de leer. Cuando todos terminaron de leer las noticias me dejaron abandonado sobre una mesa y pensé
que mi vida había acabado. Pero de pronto, que alegría, una niña encantadora tomando la hoja de papel la doblo
muchas veces hasta convertirme en un lindo barco y hasta el día de hoy vivo feliz adornando el cuarto de la niña desde
un sitio de honor en la repisa.
3 Oraciones gramaticales

2. Leer la siguiente carta e identificar:

1. ¿Cuántos párrafos tiene la carta?

R/: 3
2. ¿Cuántas oraciones gramaticales tiene cada párrafo?
R/: 3 cada párrafo.
3. ¿Qué significan las expresiones en resaltadas en negrita?
R/: Son conectores lógicos que nos sirve para unir las ideas y darles un propósito.
4. ¿Qué posibles errores encuentra en la redacción?
R/: Faltan algunas comas y tildes.
 ALGUNOS USOS DE LAS MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS

3. El uso de las mayúsculas y minúsculas puede ser problemático en algunos casos. En esta guía se desarrollarán algunas
indicaciones básicas que ayudarán a entender rápidamente sobre su uso.

MAYÚSCULAS
https://www.youtube.com/watch?v=lujH9KmKZXI
1. Analizar el video y tomar apuntes de los aspectos más relevantes.
2. Leer comprensivamente la teoría y tener en cuenta los conceptos importantes.

Se escriben con mayúscula inicial:

 Al comienzo de un escrito y después de un punto.

Hoy no iré a la escuela. Mañana sí.

 La palabra que sigue a un signo de interrogación (?) o exclamación (!), si no se interpone coma (,), punto y coma
(;) o dos puntos (:) Ejemplo:

¿Dónde jugarás? En la casa.

¿Cómo estás?, bien gracias

 Los nombres propios de personas, animales o cosas: Ernesto Samuel, Torre Eiffel, Pluto, Facebook, etc.
  Los seudónimos o apodos, ya que sustituyen el nombre:

Shakira, Lady Gaga. La Pulga.

 Los nombres geográficos:

América, África, Paris, Canadá, Pereira, Aguadas....

 Los nombres de las marcas comerciales:

Coca-Cola, Pepsi, Adidas, Puma, Huawei, Samsung…

 Los nombres de festividades religiosas o civiles se escriben con mayúsculas iniciales en los sustantivos y
adjetivos:

Navidad, Día de la Independencia, Año Nuevo, Feria de las Flores, Día de Amor y
Amistad…

 Se escriben con mayúscula inicial los nombres de los títulos de libros, canciones, esculturas, poemas, cuentos,
publicaciones periodísticas, programas de televisión, series, películas, etc.

Cien años de soledad, Caperucita roja, El señor de los anillos, La casa de las flores…

ACTIVIDAD

Corregir los enunciados teniendo en cuenta los usos de las letras mayúsculas:
 1. Gabriel García Márquez escribió: “Cien años de soledad”.
2. ¿Hoy? Lo siento; no podré asistir.
3. ¿Cómo te llamas? ¿En qué trabajas? ¿Dónde naciste? ¿Qué edad tienes?
4. La pintura “El grito” se encuentra publicada en Noruega.
5. ¿Qué sorpresas me deparará el día?, me pregunto ante el espejo cada mañana.
6. Gustavo quiere viajar a Perú.
7. ¡Qué sorpresa!, ¿cuándo llegaste?
8. Ellos escribieron en la revista Semana.
9. Leyó la famosa novela Crimen y castigo el año pasado.
10. El capítulo de la serie La casa de papel está interesante.
11. Hoy vamos a conmemorar el Día de la mujer
12. Esteban leer El relato de un náufrago.
13. Me encanta acompañar las comidas con Coca-Cola.
14. La Feria de las Flores se celebra en Medellín.
15. Prefiero comprar celulares de la marca Samsung.
16. No me gusta publicar mis fotos en Facebook, prefiero Instagram.
17. Shakira es famosa por su baile.

4. Redactar una carta atendiendo al estudio de caso:

Tener en cuenta que cada párrafo debe desarrollar de 3 a 5 oraciones gramaticales. No olvidar sus cualidades: unidad,
coherencia, cohesión y extensión (principios de estética y conceptualización).

Un grupo de emprendimiento desea desarrollar un evento, el cual consiste en la exposición de artesanías. Para obtener
el permiso de la alcaldía, deben explicar las condiciones de seguridad y salud necesarias para garantizar el bienestar de
los visitantes, proveedores, clientes y expositores.

Además, deben explicar por qué las condiciones medioambientales del lugar son adecuadas para la realización de dicha
actividad.

 Propósito: Solicitar un permiso mediante una carta

 Dirigido a la alcaldía de Pereira
 Anexar los datos necesarios.

Estructura:

1. Asunto: máximo 4 palabras

2. Texto (mínimo la redacción de 3 párrafos: introducción – desarrollo - finalización).
3. Despedida (corta o larga).
Comparto la estructura formal de la carta, según la GTC 185.
Informo que realice carta, en un archivo externo para no modificar el pie de página del archivo original.