Entre rejas: sistemas, convivencia y reeducación

en las instituciones penitenciarias de Popayán.

Lina María Córdoba Velásquez

Planteamiento del problema:

Comprendernos en nuestra multiplicidad, en nuestras diferencias, sin duda, ha

sido una problemática con la que los seres humanos venimos luchando desde
el inicio de nuestra existencia. Desde el instante mismo en el que nacemos; el
entrar en relación con los signos sociales y culturales se convierte en un reto,
pues relacionarnos con estos es entender todo un sistema al que nos
adaptaremos, un sistema que nos configurara mediante leyes y normas de
comportamiento para lograr así un statu quo o equilibro social. Para quienes
esta vinculación con la realidad se hace ininteligible o factores externos y
diferentes tipos de carencias afectan este proceso, surge entonces una
necesidad por contrarrestar esta desadaptación mediante procesos represivos
y por supuesto el encierro.

A nivel histórico (como bien lo sabemos) se ha dado una evolución en cuanto a

las formas de castigar asumir una socioformación o una reeducación para
estos casos. es el siglo XIX el que trae consigo ciertas estructuras,
construcciones como fortalezas que más tarde se conocerán como cárceles y
con estas una variedad de represiones y castigos que pondrán a prueba la
dignidad y todo lo que se considera humano.

En ese sentido la cárcel resulta para mí ser un foco de investigación pertinente

en cuanto a espacio que desarrolla interculturalidad, pues hay en estos recintos
una única salida de la vicisitud y es la convivencia, la comprensión de ciertos
códigos que permiten aceptarse unos a otros en la complejidad de sus
diferencias, a entenderse en medio de sus carencias y condiciones. Es claro
que el ejercicio del delito no distingue entre raza, sexo, edad y mucho menos
condición económica, por lo que en estos espacios lo que impera es la
comprensión de todos, ese sistema mundo que merece más que adaptación,
reivindicación y superación.

En cuanto a lo anterior, siento interés por entender esa difícil realidad (la
cárcel), como es configurada y entendida a través de códigos
comunicacionales como el lenguaje también analizaré aspectos antropológicos
e implicaciones psicológicas que permiten el estudio y la comprensión de sus
costumbres y comportamientos, hablare de las costumbres creadas alrededor
del encierro, de las relaciones y comunidades que conviven dentro de la
cárcel. De esta misma manera planeo un acercamiento a la parte emociona, a
los sentimientos que nos mueven a errar (como mujer, hombre, adolescente,
gay, lesbiana, trans, y demás), a fallar a tal punto de llegar a cometer un delito
que terminara llevándonos a la privación de algo tan esencial y humano como
la libertad.

Por medio de la entrevista y la crónica quiero darme al trabajo de recrear la

realidad social de cierta población de personas que están presas, incluyo aquí
hombres, mujeres y de mas géneros como también el caso de menores de
edad, pretendo como lo he mencionado anteriormente acercarme a todo ese
mundo de signos y códigos, a esa forma de construir realidad, sociedad, a los
mecanismos que permiten la comprensión, la convivencia, el relacionarse y
sobrevivir en la cárcel y por qué no hablar de las emociones, de la impotencia,
la rabia, la tristeza y distintos sentimientos experimentados que en situaciones
difíciles afloran para chocar unos con otros.

Pregunta problema:

¿Cuáles son los códigos que hacen posible las relaciones y la convivencia
dentro de la cárcel “Buen pastor”, “San Isidro” y la institución de reclusión para
menores de edad “Toribio Maya. ”

¿Cómo funcionan los sistemas de organización, convivencia y educación,

dentro de la cárcel “Buen pastor”, “San Isidro” y la institución de reclusión para
menores de edad “Toribio Maya”?
Objetivo general:

Comprender e identificar los códigos de comunicación y comportamiento que

están involucrados a la hora de crear relación y convivencia dentro de la cárcel,
como también el análisis comparativo de la parte emocional de estas personas
presas en las cárceles ya mencionadas en Popayán

Comprender como funcionan los sistemas de convivencia y reeducación en la

organización de las cárceles de la ciudad de Popayán, Cuaca.

Objetivos específicos:

1. Caracterizar los sistemas de convivencia y reeducación de las cárceles de la

ciudad de Popayán.

2. Analizar diversas prácticas, códigos, estrategias que se llevan a cabo en la

consolidación de los sistemas mencionados.

3. Comprender los mecanismos de resocialización y su impacto de estos

centros carcelarios.

Metodología:

El estudio se realizara con base en una perspectiva metodológica cualitativa y

etnográfica, pues se trata de una recolección de información a través de
entrevistas hechas a profundidad a cierta población; administrativos, personal
de guardia, reclusos de las cárceles “San Isidro” (Masculina), “Buen Pastor”
(femenina) y la institución para menores de edad “Toribio Maya”. Esta
recolección implica el estudio y la comprensión de sistemas de convivencia y
reeducación de manera interdisciplinaria, y mediante una metodología de corte
histórico hermenéutico y una pedagogía social.

Resultados:

Esta investigación será un aporte al saber educativo y a la construcción de una

ciudadanía responsable, más allá de la investigación meramente jurídica. Se
trata de hallar rutas de acción educativa, desde otra perspectiva del problema
carcelario, que profundicen de manera intercultural el comportamiento humano,
la socialización y la resocialización, para superar el agobio del encierro, el
estigma, los horizontes de vida pos-carcelaria, para alcanzar el “buen vivir”.