GUÍA DE APRENDIZAJE N°1

LECTURA Y ESCRITURA ESPECIALIZADA

4° MEDIO A
Nombre estudiante: __________________________________________ Fecha: ________

OA: Evaluar críticamente textos de diversos géneros no literarios (orales, escritos y

audiovisuales), analizando cuando corresponda:
 Intenciones explícitas e implícitas del texto.
 Tratamiento de temas y veracidad de la información.
 Presentación de ideologías, creencias y puntos de vista.

El lenguaje verbal y el lenguaje no verbal

https://www.youtube.com/watch?v=b00j96rUZ1E
https://www.youtube.com/watch?v=9T70ZLs0uks
https://www.youtube.com/watch?v=NAVDbW1Xl3U
I. RECURSOS NO LINGÜÍSTICOS 

1. Recursos kinésicos: También llamado lenguaje corporal, resulta fundamental y generalmente

actúa complementando al lenguaje verbal, pero en ocasiones puede tornarse tanto o más
significativo. El lenguaje kinésico comprende los gestos, la mirada, los movimientos del cuerpo y
la postura. Por ejemplo: un abrazo, una caricia, un guiño de ojo.
 Resoplar (fastidio, cansancio)
 Abrir y cerrar rápidamente los ojos (vergüenza, pudor)
 Juntar las manos debajo del mentón a modo de rezo (súplica)
 Guiñar el ojo (complicidad)
 Sacudir la mano hacia uno mismo (equivalente a ‘acércate’)
 Girar la cabeza de un lado a otro en sentido horizontal (negación).
 Mover la cabeza hacia arriba y hacia abajo (afirmación).
 Fruncir el ceño (contrariedad o ‘no entiendo’)
 Llorar (congoja)

2. Recursos proxémicos: la proxémica es el uso que hacemos de nuestro espacio personal, que es
el espacio que rodea nuestro cuerpo. Esta distancia entre personas, no es aceptada igual para
todo el mundo. Por eso cuando sentimos que alguien invade nuestro espacio físico nos sentimos
incómodos y algunas personas pueden comenzar a sentir agresividad.

Distancia mínima
 Dos personas abrazándose.
 Dos personas besándose.
 Una madre e hija caminando juntas tomadas de la mano.

Distancia personal
 Compañeros de trabajo que comparten un mismo escritorio.
 Reunión entre un empleado y su jefe.
 Confesión entre un cura y el creyente en el confesionario.

Distancia social
 Reuniones laborales.
 Entrevistas de trabajo.
 Salidas a un pub o disco.

Distancia pública
 Encontrarse en un aeropuerto.
 Visitar un parque o plaza pública.
 Compartir una conferencia.
 3. Recursos paralingüísticos: cuando nos comunicamos verbalmente, empleamos un
determinado tono y timbre de voz, un volumen más alto o más bajo, hablamos rápido o
despacio, hacemos pausas, etc. Se trata de características que no pueden ser
consideradas como verbales, ya que dependen de circunstancias del emisor como son
sus emociones o sus intenciones al emitir el mensaje y que conforman el denominado
comportamiento paralingüístico.

 El tono de la voz, que puede modularse mediante la tensión de las cuerdas vocales, es un factor
que relaciona el sentimiento y la expresión que empleamos, esto es, lo que sentimos y lo que
verbalizamos.
 Ascendente: expresa duda, indecisión o interrogación.
 Descendente: transmite firmeza, determinación y confianza.
 Mixto: sugiere ironía y sarcasmo.

 El ritmo es la fluidez verbal con la que se expresa una persona o, lo que es lo mismo, el número de
palabras por minuto que dice.
Para que nuestro mensaje sea entendible, debemos emplear un ritmo de entre 100 y 150 pa- labras
por minuto. Por encima de las 200, se dice que una persona es taquilálica (habla muy deprisa y por
tanto podemos tener problemas para comprenderla), mientras que por debajo de 100 es bradilálica (su
ritmo es muy lento y puede aburrir).

 El volumen de la voz se relaciona con la intensidad con la que hablamos. Lo empleamos para poner
énfasis, regular e incluso alterar un proceso de comunicación. Generalmente, un volumen bajo nos
indicará timidez, sumisión o tristeza. Por el contrario, un volumen alto transmite autoridad, seguridad
en uno mismo o dominio de una situación.

 Los silencios son pausas realizadas en la comunicación verbal. Hay ocasiones en que es ne- cesario
no decir cosas para poder expresar otras. Los silencios se pueden interpretar de forma positiva o de
forma negativa. Distintas de los silencios son las pausas: se trata de paradas que efectuamos en la
comuni- cación verbal mediante las que podemos invitar a nuestro interlocutor a que tome la palabra o
enfatizar lo que estamos comunicando. Por el contrario, los suspiros (que constituyen una forma
especial de silencio) son inspiraciones profundas continuadas por una expiración audible que expresa
pena, alivio, fatiga, deseo, etc.

 El timbre de voz es el registro que nos permite distinguir a una persona de forma inmediata. Por
ejemplo, si conocemos el timbre de voz de alguna persona cercana a nosotros, en el momento en que
la oigamos, aun sin verla, pensaremos «Por ahí viene (esa persona)».
Se suelen distinguir cuatro grados de timbres: muy bajo, medio-bajo, alto o muy alto.

II. Revisemos la síntesis de lo aprendido.

III. Repasemos lo aprendido en esta clase.

1. Es cierto que la paralingüística:

a) Es una forma de comunicación oral.
b) Estudia los movimientos del cuerpo humano.
c) Es una forma de comunicación verbal.
d) Estudia los tonos o el volumen de la voz.
2. identifica el significado que puede tener cada una de las siguientes imágenes que se exponen a
continuación:

3. La definición «disciplina que se encarga de analizar el espacio que rodea a una persona» es de la:
a) Kinesia.
b) Paralingüística.
c) Emblemática.
d) Proxémica.

4. Define en qué consiste la comunicación no verbal.

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5. El tono de voz se estudia en:

a) Kinesia.
b) Proxémica.
c) Paralingüística.
d) Todas son ciertas.

6. Completa: el gesto habitual de decir «no» o «sí» con la cabeza es un…________________________

7. ¿Cómo definirías la postura?

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8. Hemos visto que la proxémica analiza el espacio que rodea a las personas. Identifica qué tipo de distancia se
corresponde: a) b) c) d)