Jardín de infantes Nº22 “Gregoria Bravo de Soria”

Propuesta didáctica: movimiento artístico “land art o arte terrestre- arte en

el hogar”

Sala: 5 años “e”

Docente: Prof. Carrizo Erika
Turno: tarde
Directora / vice directora: Lic. Ordoñez Carolina/ Prof. Vidal Claudia
Año: 2020
Justificación:
Los niños conocen al mundo desde la observación y experimentación, permitiéndoles adquirir un lenguaje que
facilite el contar y decir desde una imagen, es un recurso para comunicar a otros y así mismos sus formas únicas y
particulares de ver el mundo.
El tiempo de infancia es el momento oportuno para acercarlos a las diversas manifestaciones culturales de su
propio contexto, de otros, el ambiente natural y artificial, para que enriquezcan sus experiencias, vivencias, las
oportunidades de comunicación, expresión y disfrute estético.
Así podrán construir una mirada enriquecida sobre las posibilidades de componer imágenes, aprender a observar
con detenimiento. las apreciaciones de obras artísticas le brindan oportunidades para ampliar las posibilidades a la
producción de imágenes por parte del niño.
Teniendo en cuenta que los alumnos se encuentran en sus hogares, acompañados de sus familias se propone
trabajar el arte teniendo en cuenta el movimiento o corriente artística denominada “land art o arte terrestre”, es un arte
contemporáneo que utiliza el marco y los materiales de la naturaleza, como piedras, hojas, palos, plumas, entre otras,
considerando que la propuesta será muy enriquecedora donde podrán explorar y apreciar su entorno más cercano.
Objetivos:
 Conocer y apreciar el entorno más cercano.
 Desarrollar la creatividad y autonomía.
 Disfrutar de los recursos naturales y descubrir su propia belleza.
 Ampliar sus posibilidades expresivas.

Contenidos:
 Participación en conversaciones con distintos propósitos.
 exploración e identificación de colores, formas, texturas del entorno natural y artificial.
 apreciación y producción de obras de arte.
 Fechas Descripción de experiencias de Recursos observaciones
orientación para los niños y las tecnológicos
familias
Viernes 16/10 A través de un encuentro virtual, la docente  Computadora
dará comienzo a la propuesta, les contara  Video
que estuvo observando un video de un arte  Imágenes
llamado “land art o arte terrestre”,  Material del
https://youtu.be/B1MsLhk0hzg le explicara entorno natural,
que este arte utiliza materiales o elementos tales como
que encontramos en la naturaleza y piedras, hojas,
mostrará compartiendo pantalla el video ramas,
que estuvo observando y realizará plumas ,etc.
indagaciones como ¿Qué forma tiene?,
¿Cómo lo habrán hecho?, ¿con que
materiales?, ¿dónde los conseguimos?

a su lado encontrará una caja que dentro

tendrá diferentes materiales o elementos
que encontró en su hogar, los invitara que
juntos exploren lo que la seño tiene dentro y
les dirá que con los mismos puede realizar
una obra de arte como los que vimos en las
imágenes anteriores y que ellos también los
podrán hacer desde sus hogares.
Lunes 19/10 El día de hoy les propongo buscar una caja  Celular
la cual pueden decorar como más les guste  Video
y salir al patio de su hogar o vereda, a  pdf
explorar y recolectar diferentes elementos
del ambiente natural que se les va
presentando en el recorrido, e irlos
colocando dentro de la misma.

Una vez terminada la exploración y

 observación los invitare a mostrar y contar
los elementos que recolectaron, tales como
piedras, palos, ramas, hojas, etc,

seguidamente los invitare a dibujar lo que

encontraron y con ayuda de un adulto
colocar su nombres, para que en el
encuentro virtual siguiente muestren a la
seño y compañeros lo seleccionado.

Viernes 23/10 El día de hoy mediante un encuentro virtual  Computadora No se realiza encuentro virtual,
los invitare a los alumnos a mostrar los  Celular se envía la propuesta del día
elementos recolectados e indagare, ¿Qué  Elementos del vía WhatsApp.
encontraron?, donde los encontraron?, entorno natural
¿podrían hacer arte con ellos?, ¿Qué tales como
harían? contar cuantos encontraron, piedras, hojas,
comparar sus formas, tamaños, colores, ramas, plumas ,etc
agrupar.

Les diré que guarden esos materiales

maravillosos que han recolectado para que
en la próxima clase trabajemos nuestra
propia obra de “arte en el hogar”.

Lunes 26/10 El día de hoy los invitare a que busquen su  Pdf

caja de recolección e invitare que armen  Celular
arte con dichos materiales seleccionados  Elementos del
del ambiente natural, también les explicare entorno natural
que no hace falta pegarlos, que es un arte tales como
momentáneo en donde ellos pueden armar
 y luego desarmar y armar una nueva piedras, hojas,
imagen o figura. ramas, plumas ,etc

Una vez terminada su land art (arte) los

invitare a asignarle un nombre a la misma.

Deberán fotografiar su arte y en caso de ser

varios ,fotografiar todos.

Viernes 30/10 Este día la seño sacara una caja con  Celular
elementos del ambiente artificial  pdf
encontrados en su hogar, les mostrara los  Elementos del
elementos recolectados así juntos entorno artificial,
exploremos. tales como tapas,
cd, papel, hilos,
Seguidamente la docente les preguntara
cintas, cartón, etc.
¿qué puede hacer con ellos?,¿podré hacer
una obra de arte?

juntos pensaremos un nombre, teniendo en

cuenta lo que observan, una vez elegido el
titulo la docente lo escribirá en grande.

La docente les solicitara que exploren y

recolecten diversos elementos del ambiente
artificial en sus hogares, tales como tapas,
hilos, cd, cintas, papel, etc.

Para finalizar la seño los invitara a que

juntos en familia armen su arte con los
diferentes materiales extraídos del
 ambiente artificial de sus hogares.

Lunes 02/11 El día de hoy para finalizar esta propuesta,  Video

la docente enviara al grupo de familias un  Pdf
video (link) realizando una recorrido por el  celular
museo de arte “ land art” de sala de 5 años
g, para que junto disfrutemos del arte en su
máxima expresión de todos los alumnos.

Monitoreo:
 Todas las propuestas abordadas serán observadas a través de los diferentes registros como, audios,
videos y fotos que las familias enviarán a la docente para que se realice el seguimiento de cada una de ellas
y observara la participación de los alumnos.
 Mediante encuentros virtuales por la plataforma meet.

Criterios de evaluación:
 Participan de las actividades propuestas
  Logran desarrollar su creatividad e imaginación, creando arte con materiales del ambiente natural y artificial.
 Logran expresar sus ideas sobre el tema abordado .

Bibliografía:
 Diseño curricular nivel inicial año 2015.
 Orientaciones para nivel inicial.

Evaluación:
La propuesta partió en un encuentro virtual donde se mostró este movimiento artístico a los alumnos a través de un video,
realizando una breve explicación e indagando acerca de lo observado, donde se manifestaron varias expresiones de
alegría por salir a explorar su entorno natural próximo.

Los niños pudieron explorar y recolectar elementos de su entorno natural, donde luego se realizó un conteo y graficaron
los materiales seleccionados, y se los invito a crear su propia obra de arte y asignarle un nombre.

También se trabajó con elementos del entorno artificial dándoles a conocer que con ellos también pueden crear sus
propias obras de arte.

En cuanto al nivel de participación disminuyo y los registros fueron más espaciados.