Tarea Curso: Legislación en Comunicaciones

Académica 3 Semana: 4 – Sesión Online

o

Actividad 3

Libertades informativas o límites a la libertad de expresión e información

Título
relacionados con el área de las comunicaciones

Tipo de participación Grupal.

Plazo de entrega
Medios de entrega
Calificación
Semana 4.
Enviar por correo electrónico a la Asistente de Aprendizaje a Distancia
(AAD).
Hasta cuatro (4) puntos, de acuerdo a la rúbrica. Acumula puntos para
la nota final de la Tarea Académica 3 (20%).

Evidencia de aprendizaje

El estudiante, en grupo, debe explicar un concepto relacionado con el concepto de libertades informativas o
límites a la libertad de expresión e información en el área de comunicaciones, el cuál será asignado por la
AAD y/o el docente del curso.

Para tales efectos, se debe crear una infografía y dos (2) vídeos cortos en formato Tik Tok , a fin de explicar
el concepto legal o tema asignado.

La infografía debe explicar el concepto legal o tema asignado, mientras que los vídeos deben especificar, en
forma práctica, el concepto legal o tema desarrollado en la infografía. En ese sentido, la información de la
infografía y los vídeos deben complementarse. No pueden duplicar la misma información en los vídeos y en
la infografía.

El grupo debe compartir la infografía y los vídeos con la AAD por correo electrónico.

Indicaciones

2.1. La AAD y/o el docente del curso va asignar a cada grupo un concepto legal o tema que ha sido
desarrollado en las semanas 2, 3 y 4 (sesión online y presencial).

2.2. El estudiante, en grupo, debe crear una infografía para explicar el concepto legal o tema asignado.

Las infografías son representaciones visuales que permiten entender conceptos complejos en forma
completa, clara y visual. En la creación de las mismas es muy importante la capacidad de síntesis y el
uso de lenguaje sencillo porque el objetivo es que sean fáciles de asimilar y recordar.

Está prohibido transcribir normas legales o citas bibliográficas en la infografía. En la infografía se debe
incluir las fuentes respectivas.
 Se puede usar como referencia las infografías de Pictoline (https://www.pictoline.com/). La infografía
se puede crear utilizando Piktochart (https://piktochart.com/formats/infographics/), Infogram
(https://infogram.com/) o Canva (https://www.canva.com/).

2.3. Asimismo, se debe crear dos (2) vídeos cortos, para explicar hechos concretos relacionados con el tema
asignado. Los vídeos cortos deben ser creados para difundirse en la red social Tik Tok.

El primer vídeo debe explicar un caso o hecho concreto (real o ficticio) que infrinja el concepto legal
asignado y el segundo vídeo debe explicar un caso o hecho concreto (real o ficticio) que no infrinja el
concepto legal asignado.

2.4. Los vídeos deben tener una extensión máxima de dos (2) minutos cada uno. Todos los miembros del
grupo deben intervenir y participar en los vídeos, pero no es necesario que aparezcan todos al mismo
tiempo en un solo vídeo.

Los vídeos deben estar dirigidos a un público joven de 20 a 24 años. Se pueden usar casos reales
ocurridos en el Perú o crear casos ficticios.

2.5. Los formatos de los vídeos deben seguir obligatoriamente las tendencias actuales o pasadas de la red
social Tik Tok. Por ejemplo, el grupo puede elegir las siguientes tendencias:

Tendencias en Tik Tok Alcance

#storytime o #chisme.
#cargando, #defenseagainstthedarkarts, el audio
“Oh No” de Kreepa, el audio “Did you sleep with
him, or just kiss him?”o el audio “Bizcochito”de
Rosalía o el audio “Exotic”de Sayma Nabila,
El sonido “Dazaiiiii” de Orkhon o el audio “Gimme!
Gimme! Gimme! A man after midnight)” de ABBA,
el audio “corn song” o el audio “señor me has
mirado a los ojos”,
Se puede usar la tendencia para explicar si un
hecho concreto infringe o no el concepto legal
o tema asignado.
Se puede usar la tendencia para explicar cómo
una situación o hecho concreto que se realiza
en el día a día, es una infracción al concepto
legal o tema asignado.
Se puede usar la tendencia para explicar cómo
una situación o hecho concreto que se realiza
en el día a día parece ser ilegal, pero, en
realidad, no infringe el concepto legal o tema
asignado.

No se puede usar la misma tendencia en los dos (2) vídeos. Se pueden usar otras tendencias que no se
han citado en la presente rúbrica.

2.6. La creatividad de los vídeos va a ser considerada al momento de determinar la nota. La creatividad se
va a medir en base a (i) la tendencia de Tik Tok utilizada para comunicar el mensaje y (ii) el caso o hecho
seleccionado. Se sugiere no usar casos discutidos previamente en clase.

2.7. La infografía y los vídeos se deben cargar a una carpeta Drive o Dropbox para compartir la información.
El estudiante debe verificar que los accesos al vídeo estén habilitados. No se puede compartir los
archivos en plataformas como WeTransfer o WeSend.

No se debe compartir los vídeos en sus cuentas personales de Tik Tok. En caso los miembros del grupo
decidan compartir los vídeos en la red social Tik Tok es obligatorio que precisen en sus publicaciones
que el vídeo tiene finalidades didácticas para un trabajo de la universidad. La inobservancia a esta
instrucción será sancionada con nota.

2.8. Luego el estudiante comparte con la AAD los vídeos y la infografía por correo electrónico. En el asunto
del correo electrónico se debe indicar “TA3 – Infografía y vídeos” y se debe incluir la referencia de la
 sección. Asimismo, se debe poner en copia a todos los miembros del grupo en le correo electrónico (CC
o copia en carbón).

Anexos

§ Recursos de aprendizaje correspondientes a las semanas 2, 3 y 4 – sesión online.

Criterios de evaluación

La asignación del puntaje máximo es aplicable solo si este se cumple a nivel satisfactorio. De no ser así el
docente determinará el puntaje del ítem de acuerdo a su juicio experto.

Criterios
Satisfactorio
La información utilizada en los
vídeos y la infografía es
relevante y pertinente para
entender el tema asignado. La
investigación del tema es alta.
No se han limitado a repetir la
Información y información de los recursos de
Narrativa aprendizaje del aula virtual ni al
[2 puntos] materia obtenido del Interne. La
estructura y narrativa utilizadas
en los vídeos y la infografía es
coherente y permiten entender
el tema asignado.
[2 puntos]
Nivel
En proceso
La información utilizada en los
vídeos y la infografía está bien
pero han incluido información
que no guarda relación con el
tema. La investigación del tema
es media. Se limitan a reproducir
los textos de los recursos de
aprendizaje del aula virtual. La
estructura y narrativa utilizadas
en los vídeos y la infografía
requieren un mejor desarrollo a
fin de entender el tema
asignado.
[1 punto]
En inicio
La información utilizada en los
vídeos y la infografía es general
o no guarda relación con el tema
asignado. La investigación del
tema es baja o inexistente. La
estructura y la narrativa del
documento no es completa y no
permite entender el tema
asignado.
[0 puntos]

Los vídeos y la infografía Los vídeos y la infografía Los vídeos y la infografía no

cumplen con los criterios
establecidos en la rúbrica. Los
recursos utilizados son muy
Formato y creativos, adecuados y han sido
Creatividad trabajados con mucho detalle
[2 puntos] para entender el tema asignado.
La redacción y la ortografía son
pulcras. El trabajo se cargó en el
plazo otorgado.
[2 puntos]
cumplen parcialmente con los
criterios establecidos en la
rúbrica. Los recursos utilizados
están bien, pero deben ser
trabajados con mayor detalle y
creatividad. Tiene errores en la
redacción y ortografía. El trabajo
se cargó en el plazo otorgado.
[1 punto]
cumplen con los criterios
establecidos en la rúbrica. Los
recursos utilizados no son
adecuados y apropiados. Tiene
errores muy graves en redacción
y ortografía. El trabajo no se
cargó en el plazo otorgado.
[0 puntos]