LEGISLACIÓN EDUCACIONAL

PRACTICA CALIFICADA

NOMBRE DE ALUMNO: ALFREDO ALDAHIR LÓPEZ ROBLES

1.- Previa investigación que usted realicé, desarrollar las siguientes preguntas:

I. ¿Cuáles son las sanciones tipificadas en la ley N 29944 contra el docente que no ha
cumplido sus deberes y obligaciones?

Las sanciones son:

a) Amonestación escrita

b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones.

c) Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde treinta y un (31) días hasta
doce 12 (Meses).

d) Destitución del servicio.

II. Narre una casuística (caso) de una infracción que sea sancionada con una llamada de
atención escrita

Casuística (Caso): Uso inapropiado de dispositivos electrónicos en clase

En una escuela secundaria, la profesora Ana notó un comportamiento recurrente y

problemático en uno de sus estudiantes, Luis. Durante las clases, Luis solía distraerse
constantemente usando su teléfono móvil y otros dispositivos electrónicos en lugar de prestar
atención a las lecciones. Además, a veces compartía contenidos no relacionados con el tema
de la clase en grupos de mensajería, lo que también distraía a sus compañeros.

La profesora Ana decidió abordar la situación antes de que empeorara y afectara

negativamente el rendimiento académico de Luis y el ambiente de aprendizaje en el aula. Así
que, después de hablar con el director de la escuela y consultar el reglamento interno, decidió
aplicar una sanción disciplinaria leve: una llamada de atención escrita.

Proceso de sanción:

1. Observación y recopilación de pruebas: La profesora Ana observó el comportamiento de

Luis durante varias clases y documentó los momentos en que él utilizaba su teléfono móvil y
otros dispositivos electrónicos de manera inapropiada en lugar de participar en las actividades
de clase.

2. Comunicación con los padres: Antes de aplicar la sanción, la profesora se reunió con los
padres de Luis para informarles sobre su preocupación con respecto al comportamiento de su
hijo en clase. Durante la reunión, les explicó las reglas de la escuela sobre el uso de dispositivos
electrónicos en el aula y la necesidad de un ambiente de aprendizaje propicio para todos los
estudiantes.

3. Aplicación de la llamada de atención escrita: Después de recopilar pruebas y hablar con los
padres, la profesora Ana redactó una llamada de atención escrita dirigida a Luis. En la carta,
describió la conducta inapropiada que había observado y señaló cómo esto afectaba su
aprendizaje y el de sus compañeros.

4. Consecuencias y seguimiento: Al recibir la llamada de atención escrita, Luis se dio cuenta de

la seriedad de la situación y comprendió que su comportamiento no era aceptable. La carta
también se archivó en el expediente escolar de Luis para que quedara constancia de la sanción
aplicada. La profesora y los padres de Luis acordaron realizar un seguimiento para asegurarse
de que el comportamiento de Luis mejorara y se ajustara a las reglas escolares.

5. Cambio de comportamiento: Después de recibir la llamada de atención escrita y con el

apoyo de sus padres y profesores, Luis se esforzó por mejorar su comportamiento en clase.
Dejó de utilizar sus dispositivos electrónicos de manera inapropiada y se centró más en las
actividades de aprendizaje.

En este caso, la llamada de atención escrita sirvió como una herramienta efectiva para corregir
el comportamiento inapropiado de Luis en el aula. Fue una medida disciplinaria adecuada para
abordar el problema sin recurrir a sanciones más graves, y también brindó la oportunidad para
que el estudiante reflexionara sobre su conducta y realizara cambios positivos en su
comportamiento.

III. Usted está de acuerdo que los docentes que ya tienen dos llamadas de atención en forma
escrita, pueden recibir una suspensión de un mes. SI o NO y ¿Por qué?

no, porque las llamadas de atención de forma escritas son un documento interno
administrativo, con el cual se hace saber discretamente a un trabajador o colaborador, que
han decidido pasar por alto o perdonado una indisciplina, una falta al reglamento o a los
procedimientos del trabajo, dándole la oportunidad de corregir el error, y a veces, señalando
las posibles consecuencias en caso de reincidencia. Generalmente estas llamadas de atención
pasan también al expediente del trabajador
IV. es justo para usted o no la sanción de una suspensión de 1 año sin sueldo para un
docente que ha cometido una posible falta grave, o esta tiene que estar debidamente
fundamentada y aprobada.

Una suspensión de un año sin sueldo es una sanción significativa y puede tener un impacto
severo en la vida del docente. Por lo tanto, es crucial que esta decisión esté basada en pruebas
sólidas y que se sigan los procedimientos establecidos en la legislación, los contratos laborales
o las políticas de la institución educativa.

En muchos sistemas educativos y leyes laborales, existen procedimientos disciplinarios que

establecen cómo deben abordarse las faltas graves y cómo se deben aplicar las sanciones
correspondientes. Estos procedimientos a menudo incluyen la oportunidad para el docente de
ser escuchado y de presentar su versión de los hechos ante un comité o una autoridad
competente.

la sanción de una suspensión de un año sin sueldo para un docente por una falta grave debe
estar debidamente fundamentada, basada en pruebas sólidas y seguir los procedimientos
establecidos en la legislación o las políticas laborales. La justicia y la equidad deben ser los
pilares fundamentales de cualquier proceso disciplinario.

V. la política es un derecho reconocido a nivel constitucional, sin embargo, en este articulo

legal prohíbe a los docentes bajo una amenaza de una sanción drástica como es de una
suspensión de un año sin pago de sueldo. ¿Cuál es su opinión?

En cuanto al tema en cuestión, es importante destacar que las políticas y regulaciones sobre el
empleo de los docentes y las sanciones disciplinarias varían según las leyes y normativas de
cada país y sistema educativo.

Si una política prohíbe a los docentes participar en actividades políticas bajo amenaza de
sanciones drásticas, como una suspensión de un año sin pago de sueldo, esto puede ser objeto
de debate y controversia. La prohibición puede estar justificada por el deseo de mantener la
neutralidad política en el ámbito educativo y asegurar que los docentes dediquen su tiempo y
energía a sus funciones académicas.

Por otro lado, algunos argumentarían que los docentes, como ciudadanos, tienen derecho a
participar en actividades políticas y que su libertad de expresión y participación política
debería ser respetada, siempre y cuando no interfiera con sus responsabilidades laborales y no
genere conflictos de interés.

En cualquier caso, es esencial que las políticas y regulaciones relacionadas con los docentes y
su participación en actividades políticas se establezcan de manera clara y transparente.
Además, el respeto a los derechos laborales y la justicia en el proceso disciplinario son
fundamentales.

Si tienes inquietudes o desacuerdos sobre una política o regulación específica, es importante

expresar tus preocupaciones y buscar canales adecuados para discutir y analizar estos temas
con las autoridades competentes o los representantes adecuados.
VI. ¿En qué código se encuentra tipificado el delito de violación sexual y la tentativa de

violación sexual? Diferenciar estos dos delitos.

Violación sexual:

El delito de violación sexual se encuentra tipificado en el artículo 170 del Código Penal
peruano. Este artículo establece que comete el delito de violación sexual quien, mediante
violencia o grave amenaza, obliga a otra persona a tener acceso carnal por vía vaginal, anal o
bucal, o realiza otros actos análogos con fines sexuales.

El artículo 171 del mismo Código contempla que la pena para este delito es de cadena
perpetua cuando la violación sexual causa la muerte de la víctima o si el delito ha sido
cometido por dos o más personas.

Tentativa de violación sexual:

La tentativa de violación sexual se encuentra tipificada en el artículo 17 del Código Penal

peruano. De acuerdo con este artículo, la tentativa se configura cuando una persona, con el
propósito de cometer el delito de violación sexual, inicia su ejecución, pero no logra
consumarlo por circunstancias ajenas a su voluntad.

En resumen, en el Código Penal de Perú, el delito de violación sexual está tipificado en el

artículo 170, mientras que la tentativa de violación sexual se encuentra tipificada en el artículo
17. La violación sexual implica realizar actos sexuales no consensuados mediante violencia o
grave amenaza, mientras que la tentativa es el intento de cometer este delito, pero sin lograr
consumarlo debido a circunstancias ajenas a la voluntad del agresor. Ambos delitos son graves
y están penados de acuerdo con la legislación peruana. Es importante tener en cuenta que las
leyes y códigos pueden ser modificados con el tiempo, por lo que es recomendable consultar la
versión más actualizada de la legislación para obtener información actual.

VII. Que significa para ti la formación integral del educando. La educación si es formación

integral también debe enseñar las ciencias sociales entre ellas la política. Y usted qué

opinión tiene. Expliqué

La formación integral de los estudiantes pretende el desarrollo de capacidades, valores y

habilidades que favorezcan su trayectoria académica; es un proceso continuo, permanente y
participativo que busca lograr la realización plena del estudiante, preparándolo para enfrentar
con éxito los problemas existentes en la sociedad.

la enseñanza de las ciencias sociales, incluida la política, es esencial para una educación
integral que forme ciudadanos conscientes, críticos y comprometidos. Proporciona a los
estudiantes una comprensión más amplia del mundo que les rodea y les ayuda a desarrollar
habilidades y valores fundamentales para su participación activa y responsable en la sociedad.
VIII. Las sanciones pueden ser anuladas pasado un tiempo. Expliqué.

En algunos casos, la ley permite la anulación de sanciones pasada cierta cantidad de tiempo o
bajo ciertas condiciones. Por ejemplo, si un docente ha sido objeto de una amonestación
escrita por una falta menor, la ley podría estipular que dicha amonestación se elimine de su
expediente después de un cierto período si no ha incurrido en otras faltas similares durante
ese tiempo.

IX. ¿Qué es un Decreto Supremo?

norma de carácter general que reglamenta normas con rango de ley o regula la actividad
sectorial funcional o multisectorial funcional a nivel nacional.

EJEMPLO 1:

Decreto Supremo que autoriza Transferencia de Partidas en el Presupuesto del Sector Público
para el Año Fiscal 2023 a favor de diversos pliegos del Gobierno Nacional, Gobiernos
Regionales y Gobiernos Locales

EJEMPLO 2:

Decreto Supremo que autoriza Transferencia de Partidas en el Presupuesto del Sector Público
para el Año Fiscal 2023 a favor de diversos pliegos del Gobierno Nacional, Gobiernos
Regionales y Gobiernos Locales

X. Explique con ejemplos los casos de reasignación.

TIPOS DE REASIGNACION MOTIVO REQUISITOS

• Padece enfermedad • Acreditar un 01 año de

POR SALUD permanente permanencia
• Uso de periodo máximo de • pase ugel
licencia por incapacidad • Informe medico

• Minino 03 Años de
nombramiento.
Interés Personal • PERSONALES • Minino 02 Años en la plaza
actual.
• Informe médico.

• Cónyuge, concubina o hijos • Minino 03 años de

menores reconocidos. nombramiento.
UNIDAD FAMILIAR • Hijos mayores de edad con • Minino 02 años en la plaza
discapacidad. actual.
• Padres mayores de 70 años. • Informe médico.