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PREGUNTAS EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORIA PARA MAESTROS GESTIÓN 2008

PREGUNTAS EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORIA PARA MAESTROS GESTIÓN 2008

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com/ PREGUNTAS EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORIA PARA MAESTROS GESTIÓN 2008-2010

Maestros y administrativos darán examen de ascenso de categoría este viernes 31 de octubre, para ello el MEC ha elaborado 800 preguntas de las cuales 100 preguntas ingresaran al examen de categoría Para ayudar al examen de los maestros se sube a esta página las 800 preguntas del MEC, pero además para favorecer el estudio que en silencio está realizando el profesor, se incluye también las 800 respuestas que fueron elaborados por un equipo de profesores con el ánimo de apoyar a sus colegas. Se ruega al profesor hacer un estudio comparativo, pues las respuestas no pueden ser siempre de su amplio criterio, sin embargo se le da la posibilidad de acortar esfuerzos de estudio:

PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORÍA 2008
1. ¿Cuál es la función del currículo? Satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas, niveles ciclos y modalidades. 2. ¿Qué características tiene el aprendizaje significativo? Construcción coherente y comprensiva del contenido en lugar de solo memorizado. El aprendizaje significativo es retenido más tiempo. 3. El análisis de los resultados esperados del aprendizaje de los alumnos determina: Los avances y dificultades en el desarrollo de las capacidades y ofrecer el apoyo pedagógico oportuno. 4. La evaluación de los aprendizajes es: Es un proceso permanente y sistemático de reflexión y valoración de la práctica pedagógica con el propósito de orientar, regular y mejorar la enseñanza-aprendizaje. 5. ¿Qué implica la evaluación formativa? Ajustar la ayuda a los requerimientos de los niños y verificar la evolución de las necesidades de aprendizaje de éstos, para apoyar la continuidad del aprendizaje y tomar medidas. La evaluación formativa debe ser continua y permanente de manera que el maestro efectivamente acompañe el trabajo de los niños. Se trata de que el maestro tenga presente siempre los obstáculos, dificultades y logros de sus niños. 6. La didáctica es:

Es la orientación segura del aprendizaje y esta representado por el conjunto de técnicas y estrategias a través de los cuales se realiza la enseñanza destinada a dirigir el aprendizaje de cada niño. 7. ¿Qué son las fuentes del currículum? Filosóficas, biológicas, psicológicas, sociológicas, culturales y científicas. 8. Las estrategias del currículo como proceso se concretan en: El proceso enseñanza aprendizaje. 9. Los proyectos educativos o las programaciones realizadas por el profesor responden a: Intereses y necesidades de los niños y los propósitos pedagógicos que tiene el profesor en cada uno de los proyectos. 10. ¿Cuál es la relación entre pedagogía y didáctica? En que ambas orientan de forma segura el aprendizaje como proceder a fin de hacer la enseñanza más provechosa para el educando. 11. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias establece faltas o infracciones cometidas en el ejercicio de: Las funciones docentes y las jerarquías educativas. 12. El artículo 6to del Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias indica: Ningún trabajador de la educación podrá ser suspendido o removido del cargo o función que ejerciera, durante el proceso por faltas disciplinarias, mientras no se compruebe su culpabilidad, excepto el inciso a) de tipificación de faltas muy graves donde procederá la suspensión inmediata. En este entendido: La profesora Peregrina Santos en el primer, segundo y tercer trimestre reprobó a dos estudiantes a causa de reclamos de los padres de familia. A pesar de haber recibido memorando de llamada de atención, y habiendo tomado también las mismas acciones en la gestión anterior, cabe a las autoridades proceder a: La suspensión inmediata. 13. La ineptitud o la ineficiente labor manifiesta en la función y gestión administrativa de la educación se tipifica como: Falta grave 14. El empleo de los castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno. La coparticipación en la compra venta de útiles, textos escolares, uniformes, distintivos, etc., con librerías, establecimientos comerciales, editores o particulares. La simulación de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas, presentando certificados falsos. Son faltas: El primero es falta grave y el segundo falta muy grave 15. La etapa de reforzamiento de acuerdo a la normativa vigente (gestión 2006), se desarrolla: Se realiza reforzamiento en el primer trimestre, en el segundo y tercer trimestre, dentro de los 200 días hábiles. Cada uno de los reforzamiento se planifica con todos los alumnos y alumnas del curso. Debe tener una calificación que sea tomada en cuenta como una actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre todos los grados del nivel primario el curso de reforzamiento servirá para mejorar los aprendizajes y para tomar decisiones de aprobación o reprobación. 16. La calificación cuantitativa en las diferentes actividades de cada asignatura en el nivel primario, tendrá un puntaje: De 1 a 70 puntos 17. Los boletines centralizadores de fin de año tienen como objetivo dar una información sintética

que posteriormente sirve para: Verificar el año de escolaridad y extender cerificados a estudiantes que salen del país o se incorporan a institutos técnicos. 18. La evaluación es un proceso que tiene como objetivo: Recoger infamación para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnico-pedagógicas y administrativas que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes. 19. La evaluación acumulativa es: El parámetro que permitirá a los docentes y padre de familia identificar en que rango están los logros explicitados en la evaluación cualitativa. Los rangos son: - Excelente de 61 a 70 puntos - Muy bueno de 50 a 60 puntos - Satisfactorio de 36 a 49 puntos - Necesita apoyo menos de 35 20. El responsable de la planificación, organización y seguimiento del proceso de evaluación de los aprendizajes en la unidad educativa es: Es el director de la Unidad Educativa 21. Los niños, niñas y adolescentes son poseedores de los siguientes derechos: Derecho a la vida y a la salud, derecho a la familia, derecho a la nacionalidad, derecho a la libertad, derecho al respeto y a la dignidad, derecho a la educación, derecho a la cultura y al esparcimiento, derecho a la protección en el trabajo. 22. Se prohíbe la venta a los niños, niñas y adolescentes de los siguientes productos: Armas, municiones y explosivos; bebidas alcohólicas. Fármacos y otros productos que pueden causar dependencia física o psíquica. Fuegos artificiales, revistas publicaciones y videos que se refiere éste código. Art. 161º Ley 2026 23. Las garantías procesales que gozan los adolescentes son las siguientes: A tener defensa técnica y material; Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo. Ser notificado. Presencia de sus padres o representantes. Ser conducido con dignificad. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia. En recinto próximo. Art. 230º Ley 2026 24. Para presentar una demanda ante el Juez en contra de niños, niñas y adolescentes, ésta debe ser realizada por escrito y contener lo siguiente: 1. Indicación del Juez ante quien se la interpone; 2. La suma o síntesis de la acción que se deduzca; 3. El nombre, domicilio y generales de los padres, representantes legales o la entidad que asume la defensa de los derechos del niño, niña o adolescente; 4. Nombre, domicilio y generales de Ley del demandado cuando corresponda; 5. La petición en términos claros y precisos y 6. El derecho expuesto sucintamente. Art. 275º Ley 2026 25. Según el Código Niño, Niña y Adolescente, el niño o adolescente puede trabajar y desarrollar actividades, arte u oficio que no perjudique su salud física y mental, ni el ejercicio de sus derechos a la educación cumplidos los … años de edad: 14 años de edad 26. El objetivo del Código Niño, Niña y Adolescente es asegurar un desarrollo:

Físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia. 27. Cuando todo niño, niña y adolescente sufre maltratos tiene derecho a ser atendido con prioridad por: Los profesionales e instituciones de salud, educación y otros tienen la obligación de proteger y cuidar al niño, niña o adolescente si corre riesgo de ser nuevamente maltratado. En estos casos se dispondrán medidas de emergencia que no excedan de cuarenta y ocho horas, término en el cual se dará parte al Juez de la Niñez y Adolescencia. Los médicos forenses, cualquier profesional médico que trabaje en instituciones públicas de salud y profesional psicólogo de servicio social acreditado y sin fines de lucro, tendrán la obligación de evaluar cada caso, tomando en cuenta la edad del niño, niña o adolescente afectado y la gravedad del daño físico y psicológico, estableciendo el tiempo del impedimento propio de sus actividades, extendiendo el certificado correspondiente en forma gratuita. 28. Los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho gozan de: Sus derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales garantizados por la Constitución, las leyes, convención internacional. 29. Cuando se registra el maltrato o violencia que se produce dentro o fuera del establecimiento y que afecte a los alumnos, se tiene la obligación de comunicar a: Las defensorías de la niñez y adolescencia, fiscal de materia u otra autoridad competente de la niño y la familia quienes deberán tomar las medidas pertinentes, debiendo presentar la denuncia en el término de veinticuatro horas ante el juez de la niñez y adolescencia. 30. Se entiende por educación bilingüe a: En sentido amplio, el bilingüismo sería la capacidad de expresarse en dos lenguas (L1 y L2). En un sentido más puntual el bilingüismo implica la presencia, en el mismo neuro-psíquico de la persona, de los dos esquemas, de los códigos lingüísticos. Estrictamente hablando el Bilingüismo sería el dominio del lenguaje oral y escrito de dos lenguas. 31. La educación es pluricultural y multilingüe cuando el sistema educativo: Asume la heterogeneidad socio-cultural. 32. La educación intercultural bilingüe en Bolivia se inició con varias experiencias, una de las más importantes, que sirvió de base para la Reforma Educativa, fue: La escuela indígena de Warisata. 33. ¿Cuál de las siguientes cualidades es la más valorada en un maestro? -? 34. ¿Cómo podemos formar docentes reflexivos, con conciencia de pertenencia a su cultura y comunidad, capaces de transformar la sociedad, capaces de impulsar la unidad en la diversidad? R. Con una actitud de compromiso con su pueblo y respetuosa de la diversidad cultura. El maestro brindará a los alumnos de las diferentes culturas y regiones del país las condiciones de formación y crecimiento que requiere la maduración de su personalidad, la aprobación de su aprendizaje y el desarrollo de su actividad. También de asumir actitud de respeto y tolerancia a la diferencia. 35. La intraculturalidad, es una concepción donde las políticas culturales se desarrollan: La intraculturalidad es fortalecimiento de la identidad cultural de un grupo social, señala el anteproyecto Avelino Siñani y Elizardo Pérez, promueve el empoderamiento de las naciones indígenas originarias, afro bolivianas y de sectores sociales menos favorecidos para la

activos. no sólo en los niños en edad escolar. Teoría constructivista.consolidación de un estado plurinacional basado en la equidad. La pedagogía que tiene como características principales la visión global. Escuela para la vida “Warisata” . 43. 42. Aprender a aprender 41. intercultural y de construcción de conocimientos. a los procesos de producción y que exalta los altos ideales del humanismo se denomina: R. en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes es: R. prácticas de las culturas existentes se incorporan de los planes y programas de estudio como tecnología. lo convierte en el centro de la educación. inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente. los cuales son: Diseño curricular: necesidades básicas de aprendizaje (nebas) áreas de conocimiento. reciprocidad y justicia. de hecho. literatura. orientados al desarrollo de capacidades. ¿Qué se debería tomar en cuenta? R. Esta teoría constituyó la preocupación fundamental de todos los sistemas educativos. atención a las necesidades básicas de aprendizaje (nebas). 36. Una de las teorías del individualismo pedagógico determina que el educando ocupa un plano relevante que. indicadores. religión. crear. distribución de aulas. matemática. planes. y se denomina: R. recursos materiales y evaluación.práctico. Es importante enfocar su instrucción en el contenido significativo (redes de ideas conectadas) y enseñar a los estudiantes estrategias para realizar aprendizajes significativos tomar en cuenta que le aprendizaje es un fenómeno social. propósitos. horarios. El docente en su práctica diaria de aula toma en cuenta los componentes curriculares. Dentro el currículo se concretan y toman cuerpo una serie de principios de índole diverso como ser: Atención a la diversidad. sino. La programación sistemática de todas las etapas escolares y la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva. la escuela. atención a los problemas emergentes de la sociedad. cooperativo. El aprendizaje es la capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa y no puede considerarse como la mera transmisión de conocimientos y prácticas. competencias. solidaridad. Actitudes. 37. En lo institucional las normas. astronomía. Descubrir. de teórico. artesanías. de gran profundidad social. La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo. las intenciones. 39. los conocimientos globales. etc. las motivaciones y los sentimientos de otras personas se denomina: R. a su comunidad. etc. Al elaborar y aplicar un diseño curricular se toma en cuenta esencialmente dos aspectos importantes: R. 38. 40. que vincula al hombre a su escuela.

Dar mayor atención al aprendizaje de los niños. las cosas no salen de acuerdo a las expectativas.44. a. encargada de atender el Escalafón Nacional del servicio de Educación. ideologías e intereses que están presentes en todas las cuestiones sociales y culturales. mediador. los propósitos del proceso de aprendizaje y sobre todo tomar en cuenta el aspecto situacional y vivencial del educando constituye la estructura de un plan de: R. intercultural. 50. organizar los periodos pedagógicos. La integración curricular permite aflorar los valores. Acreditar la capacidad profesional mediante titulo conferido o revalidado por el Estado. La misión fundamental del docente es: R. Una de las funciones específicas de la Unidad de Administración de Personal del SEP. 51. crítico y reflexivo. estar sujeto a contrato b. Para ingresar en el sector docente y ejercer funciones en el magisterio fiscal. ¿Cuál debe ser la tarea del docente? R. 48. educar para formar individuos libres y solidarios. desarrollar la conciencia crítica y la conciencia histórica y preparar el cambio en función de los objetivos históricos del pueblo. provoca dos efectos: R. La atomización del currículo. se requiere: R. comunicador. iniciador. Una de las finalidades que cumple el Escalafón Nacional del Servicio de Educación Pública es: R. tener los indicadores de rendimiento. su organización basada en las disciplinas científicas. se debe: R. Debe brindar mayor atención al aprendizaje: maestro investigador. Algunas de las características importantes de la Escuela Creadora son: Investigación y producción de nuevos conocimientos. producir para responder a las demandas de la sociedad. Volver a realizar el experimento. analizar y reflexionar sobre las causas del error del experimento 49. creativo. 46. Diagnóstico 47. solidario. 45. ser boliviano y en caso de ser extranjero con capacidad profesional comprobada. Tener no menos de 18 años ni más de 60 años de edad. Ser el motor fundamental del cambio pedagógico. dependiente del Ministerio . c. Desarticulación y aislamiento. Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios del ramo. Si en la realización de un experimento en el aula. Dividir el contenido de un currículo general en partes. es decir.

Documentación que acrediten el estado civil c. La asistencia a reuniones pedagógicas y sindicales de alcance internacional se califica hasta: R. Verdadero 59. los maestros inscritos en el escalafón son inamovibles en la función docente. El reglamento del Escalafón del Servicio Nacional de Educación establece condiciones para la acumulación de horas de trabajo ¿indique cual de ellas es? R.de Educación y Culturas. Las acumulaciones sólo podrán ser concedidas cuando no haya maestros normalista o titulares sin colación dentro del mismo ciclo o especialidad. es: R. utilizar a los alumnos en mandados . extendido por el medico escolar. Los funcionarios administrativos tendrán opción a inscribirse en el Escalafón después de cumplir: a. Falta Grave 60. c) Documentos que acrediten la situación militar. ¿Verdadero o Falso? R. Hasta 10 puntos 57. Documentos que acrediten la situación militar d. 54. De acuerdo con el artículo 243 del Código de Educación. 100 puntos de méritos 56. estos si corresponde a) Certificado de nacimiento. Certificado de nacimiento. fe de bautismo b. El reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de Unidad Educativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con no menos de 5 años de servicio y con: R. d) Certificado de formación pedagógica y otros títulos profesionales. b) Documentos que acrediten el estado civil . en que se reconocerá defensa al acusado bajo pena de nulidad. No podrán ser destituidos ni suspendidos en el ejercicio de sus funciones. fe de bautismo o prueba supletoria expedida por el Juez Instructor o la Curia Eclesiástica . Según el reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. El apercibimiento o la observación grave a un inferior en presencia de los maestros o alumnos siempre que menoscabe la autoridad y/o la dignidad del apercibido representa una falta: R. La elaboración de la planilla de haberes del personal del SEP 52. Previo a su destitución se deberá realizar el proceso respectivo. -? 53. 58. Uno de los siguientes requisitos que se exige para que los maestros normalistas soliciten su inscripción en el escalafón no corresponde a los establecidos en el Artículo 13 ¿indique cual de ellos es? R. Uno de los rangos de la escala jerárquica docente que a continuación se nombra no corresponde ¿Cuál de ellos es? -? 55. Certificado de salud.

¿Cuál es? -? R. R. Un delegado de la Dirección General de Educación.particulares o en el servicio doméstico es una falta: R. Uno de los nombrados no corresponde ¿Indique cual es?: -? ((Estos SI corresponden)) PRESIDENTE. constituye el diseño curricular base: objetivos generales de la enseñanza obligatoria. Los profesores de secundaria tendrán opción a las siguientes acumulaciones en cuanto a horas de trabajo. El Tribunal de Apelación confirmará o revocará el fallo. 26. Existe una que no corresponde. 64. bloques de contenidos de área. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. El primer grado de concreción de las intenciones educativas se refiere a: R. objetivos generales del área. 04688 REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN. Existe uno que no corresponde. Art. local o nacional. como Secretario. El Jefe de Distrito o Zona Escolar. objetivos generales de primaria. 212414 63. tipifica a la subalternización de las instancias administrativas a los intereses político partidarios o sectarios. 15 días contados desde la recepción de la apelación. Los Tribunales Disciplinarios estarán organizados en los niveles nacional y departamental por los nombrados a continuación. en desmedro de la educación como una falta: Falta Muy Grave 62. Categoría cero 66. 69. La categoría que reconoce 125% sobre los haberes básicos es la: R. como Vocal. objetivos generales de secundaria. ¿Cuál de los siguientes incisos da cuenta de los componentes del currículo? -? 70. como Presidente. ((Estos SI corresponden!!!)) Art. Los tribunales disciplinarios deberán dictar sus fallos en el término de: R. orientaciones didácticas.S. ¿Cuál es? -? 67. Falta Leve 61. Un delegado de la Federación Sindical de Maestros. en el término de: R.S. 15 R. según el reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. como Vocal.S. La administración y es prescriptito. un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO-ACTUARIO Art. El Tribunal que califique los concursos de méritos y los exámenes de competencia para director de unidad educativa estará conformado por los que se nombran. El Inspector del ciclo. 212414 65. 68. Tres días de la recepción de copia de la resolución ministerial pertinente. 57. Cuando usted planifica sus clases ¿Cómo aplica el currículo? . D.

ciclos y modalidades. niveles.-¿Qué es un currículo prescrito? R. Y el currículo esta orientado a satisfacer las necesidades básicas dé aprendizaje de los diversos tipos de educandos a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas.De qué aspectos depende el enfoque pedagógico del currículo: R. Si.¿Cuáles son los principios del currículo? R. niveles. Por ello. 74. con sentido práctico.§ Diagnóstico de necesidades § Formulario de objetivos § Selección de contenidos § Selección de experiencias de aprendizaje § Organización de experiencias de aprendizaje § Determinación de experiencias de aprendizaje § Determinación de lo que hay que evaluar y de los modos para hacerlo. intercultural. todas las conclusiones y resultados a que arriban las ciencias de la educación. 71.. Es una concepción abierta del currículo 77. porque ayuda a los profesores a entender las realidades del proceso enseñanza aprendizaje. para ello reúne y coordina.¿Cuál es la relación entre la didáctica y el currículo? R. donde la planificación metodológica de los procesos de enseñanza y aprendizaje (didáctica) se integran y van complementados. Abierta.. El currículo como un marco supone un enfoque propio para entender la realidad educativa.¿Considera importante relacionar el currículo con la psicología? R. antropológico y productivo. filosófico. 75.. Es importante tener conciencia de que las NEBAS se van modificando con la evolución de las sociedades y el desarrollo de la humanidad en general. científico. El proyecto curricular de centro estableciendo objetivos referenciales para cada ciclo: secuenciación de contenidos. flexible. 73.-El currículo favorece: R. ciclos y modalidades. A la formación integral en base a las necesidades básicas del aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas.El segundo nivel de concreción de las intensiones educativas es: R. es importante la apertura y flexibilidad de! currículo para que pueda recoger nuevas necesidades y hacer que la educación responda de manera pertinente a las demandas cambiantes de cada sociedad. 76. Las necesidades básicas de aprendizaje son el fundamento para construir una propuesta educativa que responda de manera pertinente a las demandas de una sociedad que cambia constantemente. .. a fin de que dicha enseñanza resulte más eficaz. tecnológico. a comprender y organizar las actividades 72. Que la didáctica esta representada por el conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza..

ni realiza acciones para mejorar la actitud de los estudiantes.La venta o uso indebido del material escolar. festivales y venta de insignias a los estudiantes. sin embargo cuando se ausenta por 5 minutos los estudiantes hacen de las suyas ocasionando destrozos en el mobiliario y aparecen pintarrajeadas las paredes.La Profesora Severa Paz trabaja con 37 alumnos en pleno centro de la ciudad. deportivo..78..De estos enunciados cuál es correcto y concordante con el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias: 85. Falta leve 80.Por faltas leves se aplicará la siguiente sanción: R. Un presidente. además descalifica al director y tilda a algunos profesores de "chupas del director".actuario.. una de las profesoras del plante! docente manifiesta su descontento con los puntos tratados en el consejo.En el Colegio "Aniceto Arce" después de un Consejo de Profesores. la Junta Escolar de padres de familia no tienen . Falta leve 79. Los primeros serán asignados por el Director departamental de educación (Urbano o Rural) de manera co-responsable con la Federación Departamental...... El segundo será designado por el Ministro de Educación y Cultura en responsabilidad con la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana o Rural 86.Cuál de estas sanciones se aplica por faltas graves: ----------------------83. Este hecho se tipifica cómo: R. incita a sus compañeros desacatar las decisiones. etc. descuento de uno a cinco días de haber: traslado del lugar de trabajo 82.. Amonestación en privado: amonestación escrita. con plena dedicación. de acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias éste caso corresponde a: R. Como estos casos hay muchos.. destinado a la institución o coparticipación de utilidades. Falta grave 81.En la Unidad Educativa "El Aviador”. el director no rindió cuentas por concepto de kermes.El retiro definitivo del ejercicio del Magisterio o destitución del cargo es una sanción que correspondo a faltas: R. la profesora no reflexiona. un fiscal promotor y un secretario .Los tribunales departamentales y nacionales según e! Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral de la siguiente manera: R. de trabajo. está tipificado cómo: R. sanitario. 84. Muy graves.

Ser tomada en cuenta como actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre 92.Ante una denuncia interpuesta verbalmente por los damnificados.. el avance del alumno.. 96.Una condición para definir el año de retención es la siguiente: .La evaluación de análisis y apoyo en el proceso de enseñanza .Que se reúna el Consejo de Profesores que establezca tres condiciones: . Un periodo de reforzamiento y el promedio final. Coevaluación 94. con los padres de familia y con los alumnos y alumnas.La evaluación grupal del trabajo de los alumnos realizada entre pares o compañeros se denomina: R. Cuantitativa.aprendizaje a los estudiantes debe realizarse: R.El registro de "seguimiento" es un instrumento que permite al maestro tener anotado sistemáticamente lo que pasa en el proceso de aprendizaje de los alumnos.En la etapa de reforzamiento los alumnos obtienen una nota.Las estrategias alternas usadas por el docente ante la dificultad presentada por los estudiantes.. con la dirección. ¿cuál de estas acciones deben seguir?: R... 90. La función acumulativa de la evaluación 95. De manera continua y permanente 93.orientación al respecto. Adaptaciones curriculares 89. por tanto de acuerdo al Reglamento de Evaluación gestión 2006. ante la autoridad inmediata superior del imputado. Contiene información cuantitativa y cualitativa en el nivel primario y en el nivel secundario cuantitativa y está organizada en tres trimestres de donde sale el promedio anua!.. los procesos de aprendizaje responden al: R. También tiene la información cualitativa que está organizada en tres trimestres y da información sobre logros y dificultades en su aprendizaje. 88.. ésta deberá ir a: R..En el nivel secundario la calificación es: R. Informar al Distrital 87. 91..La libreta escolar es un instrumento de comunicación de uso obligatorio y ésta: R.El logro de objetivos. éstos para su diseño deben ser: R. Consensuados en cada Unidad Educativa. El funcionario que reciba la denuncia debe: R. de manera que estos den respuesta a las necesidades de información y comunicación entre docentes. para desarrollar aprendizajes planificados se denominan: R.. Pedir que sea por escrito la denuncia.

.Que teniendo como promedio anual menor a 36 en una. . y se lo haya convocado al periodo de reforzamiento reglamentario y 1) no haya asistido 2) haya reprobado en una o más asignaturas en el reforzamiento. la autoridad de los padres se extingue: 1. pudiera tener así corno para brindar ía orientación a los padres sobre § posibles malformaciones congénitas y otros problemas genéticos. § donde conste ía identificación pelmatoscópica o impresión planta! dei recién nacido y la identificación dactilar de la § madre. 1. § Realizar exámenes de recién nacido para diagnosticar y tratar adecuadamente las enfermedades que por efectos § inherentes a! metabolismo y otros trastornos. Cuando se trate de uniones libres o de hecho. Gozar de buena salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica.. 5. Certificado de matrimonio. Tener un máximo de cincuenta años de edad. corno: R.Que los promedios anuales sean menores a 36 en más de tres asignaturas. dos o tres asignaturas. 3. esta relación debe ser establecida mediante Resolución Judicial.. atención. niñas y adolescentes. § Expedir gratuitamente del certificado de nacido vivo o muerto y ia alta médica donde conste necesariamente las § incidencias de! parto y el desarrollo del recién nacido. . sin perjuicio de otros métodos de identificación. 4. Por la muerte del último progenitor que la ejercía. . Prevención. protección y defensa de la Niñez y Adolescencia de su jurisdicción 98.. salvo en los casos que hubiera habido convivencia pre-adoptiva por espacio de tres años. 97. Por abandono del hijo o hija debidamente comprobado.El Departamento de la Comisión Municipal de la Niñez y de la Adolescencia toma en cuenta la participación de la sociedad civi! para la realización de diferentes actividades.Para adoptar a un niño se establecen los siguientes requisitos: R. 3. Por consentimiento dado para adopción del hijo o hija ante el Juez de la Niñez y Adolescencia 100..Que en sus libretas cuenten con valoración que planteen sugerencias para superar las presentadas.Para los niños. 2. Tener un mínimo de veinticinco años de edad y ser por lo menos quince años mayor que es adoptado. . 2. § Garantizar ¡a permanencia del recién nacido ¡unto a su madre 99.Los hospitales y demás centros públicos y privados están en la obligación de proteger al recién nacido y: § Mantener un registro de los casos atendidos por medio de fichas médicas individuales por un plazo de 21 anos.Que hayan hecho adaptaciones curriculares dando el apoyo correspondiente a la dificultad detectada.

1 . Ser boliviano y ciudadano en ejercicio. 105.. Sea el primer delito del adolescente. Prestación de servicios a la comunidad. Libertad asistida. el Juez de la Niñez y Adolescencia podrá aplicar las siguientes sanciones: R.Amonestación y advertencia. Ser abogado con Título en Provisión. 6.6. niña y adolescente. Convocar a personas o instituciones que estén relacionadas directamente con la prevención. ética y moralidad por lo menos seis años. Acreditar e! no tener antecedentes penales ni policiales. No estar comprometido en los casos de exclusión o incompatibilidad establecidos por ley de. No tener antecedentes de incumplimiento de deberes familiares. 3. Haber ejercido la profesión con crédito. Proponer Estrategias y Políticas Públicas Nacionales de atención a Sa Niñez y Adolescencia. 1. 2. 3. Proponer mecanismos de asistencia Técnica y Financiera para ía Organización y funcionamiento de Sistemas de Atención. se trate de infracciones tipificadas como delitos con pena privativa de libertad no mayor a cinco años 3. 4. El delito carezca de relevancia social. de la Niñez y la Adolescencia o Derechos Humanos. 5.. y. 3. 104.Comprobada la infracción cometida por el adolescente.) Organización Judicial y o::¿i" disposiciones vigentes: 5. Certificado de haber recibido preparación para padres adoptivos 101. 4.. 2.. 1. 2. 7. Haber realizado cursos de especialización en Derecho de Familia. 2. 8.Cuando se concluye una investigación al niño. 103. atención o defensa de la Niñez y Adolescencia 102.El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene las siguientes atribuciones: R. Proponer al establecimiento de partidas presupuestarias para la ejecución de las Políticas Públicas Nacionales dirigidas a la Niñez y Adolescencia..El Ministerio Público podrá concertar con e! adolescente antes de iniciar un proceso cuando: R. Realizar e! seguimiento y evaluación a! cumplimiento de las Políticas Públicas y Servicios Nacionales de Atención. Elaborar y aprobar su reglamento de funcionamiento interno. y 6. 1.Para ser Juez de la Niñez y Adolescencia se requiere: R. o la judicatura por cuatro años. Informe social. el Fiscal solicitará ante el Juez .

.. en nuestro país existen 36 culturas.. la dominación a los pueblos indígenas y la negación del otro es una tragedia que se ha mantenido a lo largo de la historia. a llevar apellido paterno y materno.La prevención. movimas. 110. atención y protección de la niñez y adolescencia es la responsabilidad de los Gobiernos Municipales.La diglosia significa: R Bilingüismo sobre todo cuando una de las lenguas predomina o posee privilegios sobre la otra.Las lenguas de la Amazonia. El Artículo 96 Capítulo II: Derecho a la identidad 108. mojeño. matacos. chinguayos. a gozar de la nacionalidad boliviana y a conocer a sus padres biológicos y estar informados de sus antecedentes familiares que corresponden a: R.pedagógicas. niña y adolescente tiene derecho al nombre propio e individual. 107.Todo niño. ¿Qué harías en la región para enfrentar éstas formas de dominación? R. íecos. ¿Cuál es la definición de Cultura? . aimara guaraní.... § Desde el estado. mozetenes. 112. § En todos los niveles de la sociedad: § Desde los habitantes y la comunidad § Desde los distintos niveles técnico . a través de la Unidad Municipal de la Supervisión. de las cuales se pueden enumerar las siguientes: R. 114. buscando la equidad y justicia con igualdad de oportunidades. Romper con la relación pedagógica de la dominación y establece relaciones comunicativas horizontales entre culturas.El etnocidio.. urus. a llevar apellidos convencionales. el racismo. tacanas. R Gómez. Representar-. ese ejjar etc 113.. chiquitano. Tupiguaranis 111.Una de las políticas públicas en el país es que las lenguas originarias sean utilizadas: R.Desde el materialismo cultural de Harris. Control y Evaluación de: R.tos do instituciones de la Sociedad Civil. Quechua.de la Niñez y Adolescencia lo siguiente: R La aprensión del adolescente al que se le imputa la comisión de un delito cuando existen suficientes indicios de autoría y participación en un delito de Acción Pública 106.Según los investigadores.. 109. guarayo.La Educación Intercultural Bilingüe fue una propuesta de: R. en su defecto. Oriente y Chaco son: R. La reforma Educativa ley 1565.

Trabajar juntos. El comercio social. . el taller y el sembradío? R. § El taller § Profesor de albañilería § Profesor de carpintería § Profesor de mecanos y cerrajería 120. en e! sentido que el niño: . experiencia recogida por México y otros países..Conviven en armoniosa. Los deméritos son: Faltas de asistencia Faltas de comportamiento Faltas de rendimiento Abusos contra los alumnos Fallos de procesos escolares 118.Valores de esta sociedad. la escuela de Warisata tuvo que desdoblarse en las siguientes dimensiones.. ¿Cuál de ellas corresponde a la actividad referida al aula. éstos son: R. se plantea la "Escuela Activa" basada en la cualidad creadora de la actividad.Los deméritos son juzgados con referencia a las siguientes áreas..Según el campo específico.La escuela debe generar aspectos de organización comunitaria en los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje. la cooperación individual y colectiva. .R. ¿A quienes tenía como sus principales protagonistas? R.La Escuela Ayllu de Warisata se integró fundamentalmente hacia: R.. estos son: R. reconozca la que no corresponde: R. que favorece la realización de acciones en los contextos próximos a la escuela.. la experiencia fue sistematizada por Francisco Villarejos que publicó el libro titulado: “La Escuela Indígenal de Marieta" 121.En la experiencia pedagógica realizada en Warisata. la actividad productiva. Son los proyectos dé aula y unidades de aprendizajes 116.. . etc. 117.Existen varias estrategias que permiten desarrollar en el aula la integración de las disciplinas o asignaturas impartidas.. Elizardo Pérez y Avelino Siñani. ¡?????? 115. racismo.Según el fundamento pedagógico de la escuela Ayllu. 119. emulando prácticas culturales de los pueblos indígenas de las tierras bajas como de las tierras altas. que recogen de manera práctica y vivencial los problemas candentes (intolerancia.).

El retraso en el aprendizaje de la lectura y la escritura. e! trabajo y !a producción 122. Piaget divide el desarrollo en cuatro periodos básicos: 1.. 125. en esta lengua.El aprendizaje de la lengua originaria y en castellano supone: I. 124. gs un instrumento fundamental en la apropiación de conocimientos universales. El proceso de aprendizaje 129.R. Primero debe aprender el niño a leer y escribir en su lengua materna. Pre operacional (de 2 a 7 años). Para profesionalizar a grupos reducidos y superar las deficiencias en las prácticas agropecuarias 123. La postergación socioeconómica del país.Warisata se formó de manera totalmente original. Verdadero 130. con un enfoque técnico productivo. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. como expresión básica de la cultura. añadiéndose la enseñanza del castellano como segunda lengua. Sensorio motor (los primeros dos años)..Los niños pueden adquirir niveles altos de lectura y escritura en su lengua materna y en una . 2.La lengua materna es importante para el aprendizaje de los escolares porque: R... La lengua materna. III.Las metas en el aprendizaje facilitan: R. La expresión de su horizonte. IV.E! aprendizaje es al desarrollo humano como: R.. La ampliación de experiencias de aprendizaje.. Operaciones concretas (7 a 12 años) y 4.La finalidad del Taller en la Escuela de Warisata era: R. Operaciones formales (12 años en adelante) 127. con las siguientes acciones: R. Promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe. IV La expresión de su horizonte 126.. El aprendizaje de la lecto-escritura gramatical y lingüística de la lengua materna y de la lengua oficial será simultáneo y paralelo. II. En poblaciones que tiene el castellano como lengua materna debe incorporarse !a enseñanza y aprendizaje de una lengua originaria de acuerdo con el contexto social y cultural. cooperativa y significativa 128. Aprenda haciendo y trabajando de manera individual y grupa! y las actividades educativas estaban vinculadas a la vida. La construcción de aprendizajes de manera activa. La enseñanza para la población que tiene una lengua originaria se realizará gradualmente. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias. Esto contrasta con el proceso cuantitativo paso por pasó de adquisición del conocimiento descrito por los teóricos del aprendizaje.. El desarrollo a través de etapas cualitativamente distintas para adquirir y organizar el conocimiento.El aprendizaje de una segunda lengua se desarrolla si se han estructurado las capacidades lingüísticas en la lengua materna: R.La mayor participación de los alumnos en el aula permite: R.. 3.

.Esfuerzo deliberado por relacionar los nuevos conocimientos con conocimientos ya existentes en la estructura cognitiva. La lectura. El aprendizaje 133. Desarrollan simultáneamente el conocimiento de ambas lenguas 131. IV Matemática 135..Los métodos del aprendizaje práctico facilitan: R. 137.Cuando el alumno realiza combinaciones. La construcción de aprendizajes 134. Matemáticas. IV.Cuando se dice que el aprendizaje debe ser contextualizado. . El lenguaje. El canto. Lenguaje. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. Se adquieren cambios relativamente permanentes en el entendimiento. El aprendizaje requiere de una situación cultural y social. con hechos u objetos. actitud. comparaciones y establece conclusiones.segunda lengua si: R. La psicomotricidad. II. 139.Para lograr aprendizajes significativos es necesario: R. III. 138. esto se refiere a: R. .Los saberes son: R.-El aprendizaje del ser humano comienza: R. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. Ciencias naturales. para adaptarlas a las necesidades que su medio le exige . La escritura. Desde la concepción hasta la muerte 136. . Por esta razón el aprendizaje debe partir de lo que es conocido y familiar para el niño. El lenguaje 132. Ciencias sociales. III. La elaboración de la información adquirida y de los conceptos aprendidos que hace un individuo a la luz de sus experiencias.. conocimiento.. pues e! aprendizaje y la cognición son fenómenos que se producen en situaciones sociales.. información. capacidad y habilidad por medio de la experiencia.Orientación hacia aprendizajes relacionados con experiencias..-En el proceso de aprendizaje: R.Las necesidades básicas y comunes del aprendizaje son: I.Implicación afectiva para relacionar los nuevos conocimientos con aprendizajes anteriores. V.. II.Los espacios de interacción facilitan: R. IV. estás son operaciones que corresponde a las materias relacionadas con: I.

etc..La producción de textos escritos es: R.La educación asume la heterogeneidad socio-cultural en tanto que se basa en: R.140.El aprendizaje integral del alumno se lo define como: R. Jugando.Una clase basada en un método constructivista se caracteriza porque los alumnos aprenden: R. Experiencias previas 145.El término de "Disposición de Aprendizaje" se refiere a: R. Concibe también a la lectura y a la producción de textos como productos estructurados de competencias lingüísticas que constituyen un verdadero andamiaje.El aprendizaje en los niños.El niño construye su conocimiento a partir de: R. facilitador de esta comprensión”. nutrición. Las investigaciones muestran que los métodos de aprendizaje cooperativo.no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas.Los módulos de aprendizaje para los alumnos están estructurados por: . aprenden haciendo en cooperación con sus compañeros 141. 143. La educación pluricultural y multilingüe 142. La formación integra! del educando en ios dominios cognoscitivo. finalmente difundir el texto” 148... luego se procede a escribir y a revisar varias veces para. por que practican reciprocidad y complementariedad. En la cultura aimara se desarrolló ciencia tecnología en agricultura.. Según la Reforma Educativa "La producción escrita supone la creación de un texto con un propósito determinado.. arte y artesanía.. sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores 144. niñas debe ser cooperativo porque: R.. Es un proceso donde se planifica lo que se va a escribir de acuerdo a las situaciones comunicativas. con el propósito de responder a las necesidades y resolver problemas.El saber tecnológico originario: R. afectivo y psicomotor.. se efectúa de generación en generación se convierte en desempeño habituales de cada individuo y sociedad 147. La noción de esquema: Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sedales del comportamiento como en los afectivos . danza y música.. Para Jolibert Jossette es "El interrogar y producir textos que constituye el desarrollo auténtico de la comunicación y la realización personal. medicina.. favorecen e! aprendizaje. asegurando la adquisición y el desarrollo de capacidades esenciales que posibilitan el aprendizaje por cuenta propia y que satisfagan las necesidades básicas de aprendizaje de los educandos así como las necesidades de la sociedad a la que pertenecen 146. La tecnología está relacionado a la transformación de la naturaleza por el hombre a través de diferentes procedimientos.

En un nuevo enfoque de la enseñanza de la música.El valorar y respetar los aspectos de la cultura del niño. Desarrollar todas sus capacidades y potencialidades. La creatividad y desarrolla el pensamiento divergente. Prever de manera sistemática las actividades a desarrollarse 152. debemos mejorar: R. La calidad de educación 159.. La capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa para explicar la realidad 154. habilidades y disposiciones. 153.. estrechamente comprometida con el aprendizaje. capacidades. una pedagogía diferenciada.. .La valoración por parte del docente de las ejecuciones del alumno que se aproximan a los objetivos de Aprendizaje permite: R. una pedagogía centrada en el alumno. a partir del desarrollo de la capacidad expresiva y del pensamiento creativo que permita a los alumnos enfrentar con seguridad.La enseñanza planificada implica: R. no es conveniente plantear que los aprendizajes se orientan solamente a: R.La enseñanza. implica: R.Fortalecer el aprendizaje a través de la enseñanza implica: R.. Una nueva forma de enseñanza. Unidades de aprendizaje 149...R.El entrenamiento en la solución de problemas como medio de la enseñanza-aprendizaje permite: R.. con una actitud abierta. Su autoestima 158. 155.Para mejorar la comprensión del sistema de enseñanza. niña por parte del docente fortalece: R. Secuencial ordenada en situaciones didácticas y actividades 150. para aplicar en su vida cotidiana 151. la comunicación intercultural y el desarrollo profesional del profesor o la profesora. 157... Debe promover la articulación do los lenguajes artísticos y su integración con las otras áreas curriculares.La formación integral de los alumnos permite: R. flexible e innovadora. identificar los ritmos de aprendizaje..Cada contenido de aprendizaje tiene consignas o logotipos para diferentes actividades de trabajo de los alumnos en forma: R. como proceso facilitador.. Una pedagogía de ayuda. diferentes retos y problemas que se les presentan.La enseñanza de estrategias para dar solución a problemas aumenta: R. 156.

.. Mediador. comunicación comunicador intercultural 162.160..-El concepto de "Pedagogía Diferenciada" implica: R. 167. dialogar y crear un espacio oe comunicación. también incluyen formación de hábitos en salud e higiene.. iniciador. atender sus necesidades. Estas necesidades además. no solo están relacionadas con conocimientos. sino que también incluyen formación de hábitos en salud e higiene.Las necesidades del alumno son: R. Ser un motor fundamental del cambio pedagógico para apoyar a los alumnos en su formación integral 165. observador. el centro de la enseñanza es e! niño. Dotado de medios materiales y técnicas para que pueda reconfigurar su práctica frente a los niños y que tengan los siguientes rasgos: Mediador. y tiene que diferenciarse para hacerlo de manera eficiente. Resulta más útil ayudar al niño a resolver un problema que darle a memorizar una regla o una respuesta ya hecha. 169. 166. modelador. . Brindar confianza y tranquilidad a sus niños. E! maestro también participa del proceso de aprendizaje: debe conocer los problemas de los niños. Poner al niño en el centro de la enseñanza significa. investigador. Enseñarles diversas estrategias para dar soluciones a problemas 161.El docente a través de su conducta como instrumento de enseñanza se constituye en: R. Relacionadas con conocimientos... iniciador.La pedagogía centrada en el alumno implica que: R.. el docente debe: R.Considerar al maestro como un "puente entre el niño y su aprendizaje" implica fundamentalmente que: R.Un docente que utiliza un enfoque constructivista para sus clases: R. Un profesor con nuevos instrumentos e ideas. 164. El niño debe ser el referente principal de todo e! trabajo pedagógico.. no la lección. Es motivador e impulsor de la dinámica del aprendizaje El debe desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos.En la relación docente-alumno. Responder a las particularidades de los educandos a los que atiende.La misión fundamental del docente es la de: R. organizador.Para aumentar la creatividad en el alumno el docente debe: R. creando las relaciones de convivencia y bienestar necesarias para el aprendizaje 168. 163. comunicador intercultural. organizador. requerimientos de afecto y de recreación. requerimientos de afecto y de entretenimiento..La calidad de la enseñanza depende de: R.

Priorizar el aprendizaje del educando como la actividad objetivo de la Educación. 174. 177... la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva. desarrollando un currículo centrado en experiencias organizadas que incentiven la autoestima de los educandos y su capacidad de aprender a ser.. la programación sistemática de todas ¡as etapas escolares.El informe de los aprendizajes del alumno al final del módulo.. Ambiente favorable.170. 179.La planificación de la educación debe: R. rincones de aprendizaje.. ír^nle a la enseñanza como actividad de apoyo. 178.. Comunitaria.El objeto pedagógico de la educación es el: R.Para la enseñanza de la educación física es necesario que el docente: R.Uno de los propósitos del área de tecnología y conocimiento práctico es el desarrollo de: R...Planificar la gestión curricular implica: R..Es el puente entre el alumno y el aprendizaje. Debe realizar su planificación curricular en base a su plan de diagnóstico.Los objetivos en el desarrollo curricular permiten: R. Estar de acuerdo a un plan elaborado por el Director de SEDUCA y los Directores Distritales 180. creativo y participativo en el aprendizaje de los alumnos es el: R.El espacio que brinda un ambiente grato. a pensar.. 172.El profesor Jorge Bautista. La organización raciona! y coherente de todas las etapas de trabajo escolar.Uno de los incisos no corresponde a los postulados de la Escuela Ayllu de Warisata. 181. se refiere a un maestro: R Mediador 175. Niño/a. Enfaticé el proceso formativo de los niños desde una perspectiva integral. de modo que la enseñanza resulte segura. al realizar su planificación curricular al inicio de la gestión escolar asume que: R. 176. Competencias y procedimientos técnicos utilizados en la actividad productiva y prepara a los educandos en la capacidad de crear y construir herramientas y artefactos que permitan solucionar problemas de la vida diaria... Profesor 173. económica y eficiente.Una de las formas de la propiedad de la tierra y de organización de trabajo que se realizaban dentro de una comunidad se denominaba: R. con la cual el desarrollo . debe ser elaborado por el: R. a actuar y a seguir aprendiendo por sí mismos. 171 . estimulante.

. También es incorporar contenidos relevantes del contexto según las expectativas y aspiraciones de la comunidad 188..Los procesos flexibles al interior del currículo permiten: R..cognitivo.El desarrollo curricular debe ser un medio para facilitar en el alumno: R. los materiales y la forma de trabajo debe inducir a los niños a participar y ser protagonistas de su aprendizaje.La motivación de los alumnos en el aprendizaje se incrementó a través de: R.. 192.Los nuevos planteamientos sobre formulación de proyectos curriculares tienen como objetivo: R. Rincones de aprendizaje. integrador y contextualizada. Actividades auténticas.El ambiente físico que rodea al alumno debe estar constituido por: R. 182. Para que cada una de las áreas. dialéctica. 183..Un maestro observa que sus alumnos se aburren y se distraen en clases. 187. Que la planificación sea abierta. 190..La estructura curricular aplicada a la interculturalidad se caracteriza por: R El planteamiento de la interculturalidad como eje del currículo. espacio de circulación permanente de información. aunque se esfuerzan .El desarrollo de competencias y capacidades busca: R. La formación integral del niño. organicen..Un currículo escolar que no contemple los parámetros socioculturales de un país produce los siguientes efectos: R.. ejecuten y evalúen actividades auténticas. contextualizadas y lúdicas 184.. sistemática. discriminación y la imitación de lo ajeno 186.El tronco común del currículo de la educación boliviana se caracteriza por: R. se planteen un conjunto de competencias que conforman el tronco común curricular 189. afectivo y psicomotor se relacionan de manera intrínseca en las diversas actividades físicas que se realizan.La organización del currículo en asignaturas sirve para: R. que en la escuela es una responsabilidad compartida por todos y promueven ¡a integración y participación de la comunidad en la escuela 191. La organización del espacio físico.. así como para los ternas transversales. significativas. Contener las competencias básicas que adquieren y desarrollan todos los educandos y rige para todo el Territorio de la República.. Racismo. colaboración y generación de conocimiento. de convivencia. El aprendizaje 185. Que los niños planifiquen.

sus alumnos se aburren y se distraen mucho.en responder lo mejor que pueden en la materia de lenguaje ¿Qué acciones se puede tomar? R. Crear el gusto por la lectura proporcionándoles textos de su interés como ser: cuentos. para el comienzo de las actividades del aprendizaje y la consolidación y refuerzo de las tareas realizadas.Los rincones de lectura se implementa en las aulas de nuestro país para: R. la organización del mantenimiento.El uso de los rincones de aprendizaje en la Unidad Educativa es: R. La necesidad de juntar a los niños de acuerdo a sus capacidades y competencias e incluso a sus necesidades particulares para que el maestro atienda eficientemente. Ofrecer la oportunidad de organizarse y asumir responsabilidades dentro del aula. etc.La organización y trabajo de aula principalmente significa: R. 199. Crear espacios que funcionen verdaderamente corno complementos materiales y prácticas a las actividades de aprendizajes de los niños. adivinanzas. cuidado y desarrollo de cada uno de éstos espacios favorece la colaboración de los niños y su participación en el desarrollo de! currículo 197. 194.La utilización de los módulos de aprendizaje sirve: R.. Que estos rincones de materiales les serán útiles para trabajar en cada una de las áreas curriculares.La finalidad de organizar a los alumnos en grupos de nivel radica en: R. 196. técnicas y estrategias activas para la construcción de aprendizajes 193. trabalenguas.. rincones de aprendizaje. 195. o para recordar algo que se inventen cuentos. considerando las necesidades de aprendizaje de cada grupo. el docente decide: ... .. Que los niños se inicien en la lectura y la escritura en situaciones reales de comunicación: que escriban para enviar un mensaje. Cambio de metodología. fábulas. biblioteca de aula. Aula abierta 198. 200.Un Docente ha observado que durante el desarrollo de su materia. Para que los niños realicen su trabajo y experimenten con los diferentes materiales del aula La información que traen los módulos será necesaria y útil para la motivación inicial. Crear gusto por ¡a lectura y mejorar su lectura comprensiva. Una nueva manera de organizar el espacio de aprendizaje es trabajar con grupos de nivel. por medio de la lectura los niños acceden a la información que necesitan para el desarrollo de sus aprendizajes.. Así. proyectos y la participación de los niños y la comunidad. módulos de aprendizaje.Uno de los aspectos utilizados para ampliar los espacios de aprendizaje es: R. revistas y otros..El Director de la Unidad Educativa constata que los rincones de aprendizaje aún no han sido organizados. por tanto anima a los Profesores a su pronta organización con el propósito de: R..

Socio-afectivas. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. en la formación ética. IV Psicomotrices 205.De la presentación oral de un texto. 204. Utilizar otras estrategias metodológicas alternas. Cognoscitivas.El clima en el aula debe ser creado fundamentalmente por: R-.La construcción del conocimiento es resultado de: R-. 203.La interacción que producen en situaciones culturales y sociales. Ella piensa que esos conflictos los debe entender como: R-.. sus relaciones con otros conceptos a partir de este concepto establecido se diferencia entre los materiales qun ^^míien o rio e! calor ejemplifica con algunos casos concretos. Esta actividad... ayuda a los niños a que: R.La profesora Elisa Iriarte se posesionó como directora de la Unidad Educativa Ayacucho. en tanto se asegure que los contenidos aprendidos puedan ser aplicados a diferentes situaciones surgidas en diversos contextos. La comprensión 207. III..La primera etapa de desarrollo del niño implica una integración de las capacidades: I. la matemática se constituye también en un .El aprendizaje a través de razonamiento mejora: R-. Solo después de esto sucede ese contenido puede ser incorporado a la estructura cognoscitiva del alumno y así se hace significativo. 206.. Desafío 208. 209.El aprendizaje a través del descubrimiento aproxima a los alumnos a: R-.El desarrollo de los conceptos en el niño se realiza a través de la: R . Se les expone el concepto del calor.R.. sin embargo sabe que enfrentará dificultades de diversa naturaleza.Un profesor pidió a los alumnos que individualmente. sino que debe ser descubierto por el alumno.. Comunicativas. IV. El profesor 202. En es marco. Desarrollar su autoestima y confianza en uno mismo. para que los niños construyan su conocimiento de manera significativa y autentica.. luego expongan su trabajo a los compañeros de clase. Psicomotrices.. Se desarrollen procesos relacionados a situaciones de vida que pueden ser matematizadas.Cuando se enseña el concepto matemático de área se desea dirigir la atención del niño a comprender que: R". escoban acerca de una persona que admiran y a la cual quisieran parecerse y que. El aprendizaje por descubrimiento el contenido principal de lo que se va enseñar no se da. II. 201.

La evaluación diagnóstica para mejorar la enseñanza implica: R.. Determinar sus saberes y conocimientos previos. puesto que a partir de ellos el niño construye los nuevos aprendizajes.. 214.. . 213..Se ha dicho que el juego es una valiosa estrategia didáctica principalmente por que: I. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula.instrumento que ayuda a los estudiantes a recuperar los conocimientos matemáticos que tienen valor y uso social en su cultura y con otras.La calificación no es igual a la evaluación debido a que: R-.La mejor manera de construir una prueba de evaluación es: R. 211. Valorar la actuación y conocer la situación de los alumnos. IV.La información recogida en la evaluación sistemática de los aprendizajes permite al docente: R. la fantasía.. la imaginación y la diversión.. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. 216. 217. capacidades.descalificar y evaluación de valoración. Promueve la participación do los niños en actividades colectivas que comprometen varias capacidades. valorar su propia actuación y adecuar las actividades. II.. III. 215.Para lograr una adecuada valoración de los logros de los aprendizajes: R-. Es importante regular la ayuda a los avances y dificultades de los alumnos de manera diferencial e individual para cada uno de ellos. actitudes y valores requeridos para que las personas sobrevivan.. sus necesidades que constituyen los conocimientos. La validez de los juicios que o! maestro puede hacer de los aprendizajes de los alumnos va depender de su habilidad para observar e interpretar las situaciones pedagógicas. porque permite desarrollar aprendizajes situados y significativos. Al maestro lograrse un juicio acerca de la eficacia de la ayuda pedagógica en relación a las necesidades del alumno y lo conduce a un proceso de reflexión de su propia práctica pedagógica. Calificar es sinónimo de. Disponer de mejores elementos de juicio que le permitan facilitar y reorientar el aprendizaje. Permite que el docente se libere de los niños mientras corrige sus trabajos durante las clases. Aplicando prueba objetiva. su contexto sociocultural y lingüístico.La evaluación del maestro a través del aprendizaje del alumno implica: R-. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula. Sobre los logros y dificultades del proceso aprendizaje 212. mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo. Desarrolla la autoestima de los niños mediante el placer.. registro de observación etc.El evaluar los progresos del aprendizaje permite: R-. 210.

influencias. participan en la elaboración del proyecto educativo y cuidan los bienes de la escuela entre ellos la biblioteca y todo lo que pertenezca a la unidad educativa. dificultades y obstáculos que los estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento. La estructura flexible y des graduada.... La evaluación cualitativa 220.La evaluación que se orienta a evaluar el "conocer o saber de los alumnos". 221. Para ello el maestro debe observar y determinar cuáles son los obstáculos y logros que el niño experimenta durante el proceso aprendizaje.La evaluación formativa en el proceso de aprendizaje se realiza: R-. 224.La función de la escuela respecto a la interculturalidad es: R. se han organizado para participar en las actividades de la gestión de la escuela con el propósito de: .¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la coevaluación? R-.Los padres de familia de la Unidad Educativa "Elizardo Pérez". cooperación y el poder necesario. entre pares. 226. Poner en práctica una pedagogía que valore y legitime los conocimientos y saberes de cada una de las realidades étnicas. 219. 227. el enfoque de la enseñanza y aprendizaje ¿qué tipo de evaluación propone? R-. unos a otros de manera recíproca. Corresponde a la evaluación grupal. 223.. Cuando este se encuentre en la zona de desarrollo próximo.. siguiendo las orientaciones de la Ley de participación popular.El nuevo concepto de "evaluación del aprendizaje" consiste en: R..... culturales y lingüísticas que componen nuestra sociedad. se denomina: R". sino se abre al contexto más amplio de la unidad educativa para captar ideas.. De forma continua y permanente. Se trata de precisar el grado de avance del alumno para apoyarlo pedagógicamente. para facilitar el correspondiente reciclaje y apoyo personalizado al estudiante.Uno de los principios que debe aplicarse en la evaluación del aprendizaje es: R-.La existencia de las juntas escolares planteadas en la reforma educativa le da a la educación un carácter democrático porque: R-. Son parte de los cambios que se producen en la escuela. Evaluación diagnostica 222.El director es líder y no trabaja aislado.Un proceso permanente que permite conocer los logros.218.En la Reforma Educativa. 225.Una gestión de Calidad en la organización y funcionamiento de la unidad educativa se manifiesta cuando: R-.

236. Falso 234. Órganos de base de participación popular. independiente. 233. II Órganos de base de participación popular 229. fundada en la unión y la solidaridad de todos los bolivianos". De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. Responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos y porque de esta manera atiende a las necesidades locales.. regionales del desarrollo integral. II.. ¿Verdadero o Falso? R. libre. Órganos de asesoramiento. administrativos o autoridades educativas pueden ser juzgados por comisiones especiales o tribunales extraordinarios por faltas o infracciones disciplinarias tipificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones. IV las características culturales del contexto. IV. soberana. Falso 235.Según la Constitución Política del Estado. Contribuir a elevar la calidad del servicio educativo. III. ¿Verdadero o Falso? R. promover la concentración entre los actores de la educación y coadyuvar a una administración eficiente por medio del control social. La comunidad educativa. adopta para su gobierno la forma democrática representativa. este texto corresponde a la Constitución política del Estado de: R. Las características culturales del contexto. Es el órgano correspondiente a la unidad educativa en sustitución de juntas de auxilio esg<~ ' r y otras formas de organización comunitarias o barrial de apoyo educativo..Los maestros. la soberanía del Estado reside en: . III. Título Preliminar Disposiciones Generales.. 230. núcleos y unidades educativas son: I.. 231. Órganos con participación directa en la toma de decisiones. 228. los órganos consultivos conformados por representantes de distintos sectores de la sociedad se organizan en: R-. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. Juntas Educativas de la ley de reforma educativa... Según la Ley de Reforma Educativa. unitaria y dinámica porque: R-. Consejo Nacional de Educación 232."Bolivia. multiétnica y pluricultural.. constituida en República unitaria. IV. Desarrollo curricular.La educación se concibe como integral.R-. Los programas de estudio.El Reglamento de Faltas y Sanciones se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional. velar por la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de sus hijos.Las juntas distritales.Una junta escolar se define como: R-. II.Los factores fundamentales de un sistema educativo son: I.

Ejecutivo y Judicial.. El pueblo. y en ejercicio de esta función. La educación fiscal es gratuita y se la imparte sobre la base de la escuela unificada y democrática. Asumir las opiniones de la comunidad educativa.. corresponde a: R-.Objetivos del Sistema Educativo do la ley 1565. ampliando la cobertura con igualdad de oportunidades para todos los bolivianos.. Este enunciado se constituye en la legislación educativa como: R-. normal y especial. 238. mejorando la eficiencia administrativa y eliminando la corrupción por medio del control social. desarrollando objetivos pertinentes a las características y requerimientos de la comunidad. porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla. corresponden a: R-. Optimizar el funcionamiento del Sistema.El postulado que expresa que "La educación fiscal y privada en los ciclos preescolar. Los enunciados que se describen. Bases y fines de la Educación Boliviana de la lev 1565.Corresponde a Capitulo Único Bases y Fines Educación Boliviana de la ley 1565. deberá fomentar la cultura del pueblo. hombres y mujeres. Estructura de la Participación Popular de la ley 1565 . con especial énfasis en la medición de la calidad. estará regida por el Estado mediante e! Ministerio del ramo de acuerdo al Código de Educación. Asumir las necesidades do aprendizaje de los sujetos de la Educación.El postulado que expresa: "La educación es la más alta función del Estado. Los enunciados precedentes. corresponden a la: R-.."Fortalecer la identidad nacional. 240. Se garantiza la libertad de enseñanza bajo la tuición del Estado. secundario. y de sus organizaciones territoriales de base para lograr la eficiencia de los servicios educativos.. exaltando los valores históricos y culturales de la Nación Boliviana en su enorme y diversa riqueza multicultural y multiregional". seguimiento y evaluación. instrumentos de información y de investigación educativas". En el ciclo primario es obligatoria". El personal docente es inamovible bajo la condiciones estipuladas por ley". Elevar la calidad de la Educación. dirigirla y controlarla.R. 237. 241.Bases y Fines de la Educación Boliviana (reforma educativa). A la ley 1565 de la Reforma Educativa 239.. 242. promoviendo la concertación. es inalienable e imprescindible su ejercicio está delegado a los poderes Legislativo. primario. Este enunciado se encuentra establecido en la legislación educativa vigente como: R-. a través de un vasto sistema escolar"."La educación es la más alta función del Estado. corresponde a: R-."Responder a las demandas de los ciudadanos."Organizar un Sistema Educativo Nacional capaz de renovarse y de mejorar su calidad permanentemente para satisfacer las cambiantes necesidades de aprendizaje y de desarrollo nacional así como para incorporar las innovaciones tecnológicas y científicas creando instrumentos de control.

249. es a través de: R. corresponde al: R-.Organización general de la Unidad Educativa. 20 por lo que queda sin efecto la Organización por materias que regía hasta antes de la publicación del presente Decreto Supremo 247. o en periodos dé un mes cada uno que coincidan con los periodos de cosecha y de siembra en el medio rural.Según el reglamento sobre organización curricular.La organización en cuatro niveles de formación: pre-escolar. en periodos de dos semanas. Fijar criterios sobre la labor de evaluación. y de los miembros de la comunidad y padres de familia. Seis niveles Nacional. orientación y evaluación de los procesos educativos en el área de la Educación Formal comprende: R-. el año escolar comprende un total de 10 meses de trabajo lectivo. La organización cooperativa de las aulas. Corresponde a la R-.. permanente y especial. El desarrollo de ambos currículos es: R. 3. 245.el currículo nacional está compuesto por un tronco común curricular de alcance nacional y por ramas complementarias diversificadas. La participación de la Junta Escolar en general.En todo el territorio de la República tanto para el sistema Educativo Público como para el privado. de Núcleos y Unidades Educativas. departamental.. que integren y relacionen contenidos de diversas maneras y no en asignaturas aisladas.. 244. ü entre trimestres académicos de 11 semanas cada uno. 248. diseñadas y de uso en cada unidad educativa. 4. 2.Las funciones que a continuación se cita: 1. Capítulo I de la Nueva Estructura de Organización Curricular. en la educación privada. núcleo. La toma de decisiones conjunta y la asunción de responsabilidades específicas por cada uno de los sectores involucrados en el funcionamiento de la Unidad y en la ejecución del proyecto. secundario y superior. primario y secundario. Las disposiciones generales Capitulo III Art.La organización de los contenidos de los planes y programas de estudio del área de educación formal. La distribución de responsabilidades específicas en la gestión y funcionamiento de la Unidad Educativa. 2. posibilita la planificación. organización. en los niveles PRE-escolar..243. . Promover las actividades docentes de la unidad. Promover iniciativas en el ámbito de la . Los dos meses de vacaciones podrán distribuirse a lo largo del año.La estructura de Administración Curricular que garantiza el desempeño de funciones.En la organización y funcionamiento de la Unidad Educativa: 1.Es obligatorio el desarrollo del tronco común curricular y de las ramas complementarias diversificadas específicas. En todo el territorio de la República. cuyos objetivos alcanzan también al área alternativa de educación en sus tres componentes: de adultos. primario. fuera de los cuales existen dos meses de vacaciones que podrán distribuirse: R-.. Distrital.. entre bimestres y bimestres en cinco periodos de una semana y media cada uno. en cada Unidad Educativa y Núcleo Educativo tanto en la educación fiscal como.. distrito y departamento. Subdístrital. en particular. 246.. 3.

asuma plena responsabilidad por sus actos rindiendo cuenta no sólo de los objetivos a que se destinaron los recursos públicos que le fueron confiados sino también de la forma y resultado de su aplicación". y sus actividades educativas estaban vinculadas a la vida. propuesto por: R-. que además de constituirse en un proyecto educativo.Cuando se expresa que "todo servidor público. niñas.. al fundar la escuela Ayllu de Warisata. 255..Cuando la acción u omisión contraviene el ordenamiento jurídico-administrativo y las normas que regulan la conducta funcionaría del servidor público. fue una respuesta audaz en. abuelos y abuelas..El Centro de Recursos Pedagógicos es la instancia técnica organizada para brindar apoyo técnico a todos los miembros de la red o núcleo. 4. es la: R-.beneficio de las comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión. Proponer mecanismos que aseguren la participación efectiva de los padres de familia y otros miembros de la comunidad en la gestión de la escuela. el trabajo y la producción.En 1931. Director de la Unidad Educativa. niños. suspensión hasta un máximo de treinta días. Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO). 251. se refiere a la: R-. El responsable de! Centro de Recursos Pedagógicos debe ser un educador. jóvenes. o destitución.La norma encargada de regular los Sistemas de Administración y de Control de los Recursos del Estado y su relación con los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública.Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO) 252. Diseñar estrategias y establecer cauces que aseguren la participación de los educandos en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. De los Terratenientes Achacacheños. según la gravedad de la falta. La autoridad competente aplicará.. amawtas. explotación y sometimiento. Esta responsabilidad es: R-. sin distinción de jerarquía. 254. Esta escuela fue creada en territorio: R-. la innovación educativa y el mejoramiento profesional de los maestros. 5.de entre los docentes del Núcleo por la Junta de Núcleo y nombrado por el Director del Núcleo. las sanciones de: multa hasta un veinte por ciento de la remuneración mensual. Se determinará por proceso interno de cada entidad que tomará en cuenta los resultados de la auditoria si la hubiere. para administrar y dirigir el funcionamiento y utilización del Centro de Recursos Pedagógicos. conocido por su desempeño docente y su vocación de servicio. Elizardo Pérez y Avelino Siñani impulsaron la educación indígena.investigación..En la escuela ayllu de Warisata. aplicándose en países como: . la "comunidad educativa" la conformaban maestros. 250.Es administrativa. Corresponden al: R-. 253.. Esta experiencia configuró una estructura socialcomunitaria de educación y se constituyó en un paradigma educativo de liberación que trascendió las fronteras internacionales.

que significa unir la naturaleza y humanidad. donde el niño no se educa de forma lineal y regular. Warisata promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe. este personaje fue: R-. en el soberano. con enfoque técnico y productivo. en: R-.La propuesta pedagógica... que desarrolla una educación más democrática orientada a proporcionar un oficio y que surgen de la intuición y no de fundamentos . México y otros países. Libro titulado 'La escuela indigenal de Warisata" 258. Warisata 260. uno de ellos expreso que "educar al indio es inútil". desarrollada en la década de los años 30 del siglo pasado. sino por etapas. "El indio es un ser inferior".. 259.. seguridad y actividad. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-.La experiencia de la escuela ayllu de Warisata. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. La propuesta fue planteada por: R-.R-.La propuesta pedagógica popular. la función social de la educación es liberadora. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias.. 261.La Delegación Boliviana al Primer Congreso Indigenista Interamericano donde se presentó la experiencia de la escuela ayllu de Warisata. donde los procesos educativos deberían aumentar el bienestar de un país y la convivencia con base en buenos modales. por esa razón existía vacaciones: R-. que propone la búsqueda de una renovación moral. 257. que defendió la idea de una escuela para todos en igualdad de condiciones. que basa la educación en fundamentos científicos y fisiológicos y que supone el conocimiento basado en la información sensorial. política y cristiana de la humanidad.. fue implementada casi en toda su esencia. en el pueblo. Rousseau.. Piaget en su obra Emilio 262. 256. entendida como un proceso integrador de la complejidad. la patria y el Estado.Desde el punto de vista pedagógico.La función social de la educación. En épocas de cosecha y siembra.La propuesta pedagógica que articula a lo político. fue presentada en el: R-.Los fundamentos de una escuela única. La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia.. plantea como elementos principales desarrollar una pedagogía de la educación natural. estuvo lleno de personalidades muy importantes del gobierno de entonces. de trabajo y productiva. activa. con personas formadas autónomas con afecto. Franz Tamayo. Emilio 263. para los estratos sociales y cuya responsabilidad debe ser del Estado.

es la que plantea: R-.Evaluación de análisis y apoyo en el proceso 270.La propuesta pedagógica que plantea la división en dos momentos. capacidades. docentes y alumnos para contar con información sobre el proceso de aprendizaje y a partir de ella se organice en el aula el apoyo pedagógico que requieren los alumnos para aprender más y mejorar la calidad de sus aprendizajes. seguido de una reforma completa de todas las instituciones de enseñanza.La evaluación 269. fue planteado por: R-. Evaluación formativa o proceso 268. Rousseau 264.. de lenguaje y de cálculo. El enunciado se refiere a realizar una: R-. habilidades y disposiciones.El proceso de recoger información para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnicopedagógicas y administrativas. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. corresponde al: R-. ..científicos y que además propone la perfección de métodos de enseñanza de lectura. se refiere a un objetivo de: R-.. se utilizan estrategias alternas por el docente ante la dificultad presentada por el alumno para desarrollar aprendizajes planificados para ese grado... Juan Amos Comenio 266. Elizardo Pérez (Warisata) 265. cuando un alumno presenta dificultades en el proceso de aprendizaje. Permite al docente identificar los ritmos de aprendizaje.En el registro pedagógico 267. y por las tardes destinados a la formación con ejercicios manuales y orales (práctica). Todo ello ¿en qué documento debe ser registrado? R. que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes. con cuatro horas de trabajo al día: dos horas por la mañana a la formación de la inteligencia y la memoria (teórico).La identificación de logros y dificultades del alumno y alumna en el proceso de enseñanza aprendizaje y que permite precisar el grado de avance que están teniendo en el curso del proceso... los docentes tienen la obligación de contar con información que dé cuenta de cómo los alumnos van aprendiendo y cuál es la respuesta a las diferentes estrategias usadas en el aula.En la propuesta pedagógica que propone que la escuela debe estar ligada a la enseñanza de un oficio y donde se convierte ésta en talleres. a estas se las denomina: R-.De acuerdo al reglamento de evaluación vigente.Adaptaciones Curriculares.De acuerdo al reglamento de evaluación vigente.El conjunto de acciones que llevan a cabo..

Es la distancia entre.Es conocimiento de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.La zona de desarrollo próximo: R-.La estimulación en los primeros años de vida al niño es importante porque: R-. No se trabaja en equipos y cuando no hay propósito.. 280. Desarrolla sus capacidades psicomotoras.El Trabajo en grupo es deficiente cuando: R-.. El niño construye su conocimiento a medida que interactúa con la realidad. 274....Los estudiantes tienen estructuras intelectuales que: R-.Estudiantes con un nivel muy alto de autoestima: --------------------------275. participativo.El conocimiento es: R-. para lograr que el estudiante conceptualice el mismo. se acude al método: R-... 277. 273. Registradas el desempeño de los niños – niñas y nota de 0 a70 puntos 272. cuando el docente parte de ejemplos.La ciencia es: R-. 281. 278.271.En el trabajo de aula. cognitivas y afectivas. el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independiente un problema bajo la guía de un adulto en colaboración de otro compañero.Inductivo 282. demostraciones y participación del estudiante en el proceso. Las calificaciones de esos procesos serán: R. cooperativo. 279.En el constructivismo. entre los que se destacan los de asimilación y acomodación.. suponen la transferencia de contenidos aprendidos a situaciones reales.El periodo más importante del desarrollo humano esta en: .Las actividades evaluativas al ser actividades de aplicación de los conocimientos al medio. el proceso enseñanza-aprendizaje es: R-. Un producto de la interacción social y de la cultura... en cada trimestre. Las actividades evaluativas deben ser más de dos y diferentes en complejidad para cada unidad o proyecto trabajado. Las realiza en el aula.. Atraviesan fases cualitativamente distintas.. 276. Activo.No hay exceso de tareas para los estudiantes cuando se: + R-. Esta construcción se realiza mediante varios procesos.

. Para categoría 5ta a 1ra 293. antes de utilizar el material educativo en su clase. materiales. da lugar a la palabra educación que significa: R-. Permite mayor comunicación y participación activa.Hacer un resumen de los temas tratados del trabajo del grupo que dichas conclusiones deben ser presentados al grupo...R-. 284..Los medios. Para 4ta... 3ra.La técnica de tomar apuntes es: R-. Administrar.¿Cuales de las siguientes categorías ascienden automáticamente? R-..El docente. debe: R-. regionales y nacionales del desarrollo integral. 285. cuantos años de permanencia requiere el docente en la categoría anterior .Las relaciones horizontales profesor-estudiantes: R-.La palabra latina EX . 291. porque responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos.La educación integral tiene la característica de ser: R-. La técnica se utiliza para iniciar un tema Por ejemplo: ¿qué valores deben orientar la formación de los alumnos? o para llegar a conclusiones después de haberlo tratado. 286. 2da y 1ra 294.Qué función no le corresponde al docente: R-.¿Para que categorías el docente normalista da examen? R-.. encaminar dar al que aprende tos medios de abrirse al mundo encausarlo hacia el pleno desarrollo de sus potencialidades 288.ducere. progresista y científica..La infancia 283.Del latin ex . 289. Cero y Mérito 292.. recursos humanos y rincones de aprendizaje. y porque de esta manera atiende a las necesidades locales..Influye positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje: R-. 287.DUCERE. 290. activa.Para el ascenso automático.Las técnicas participativas tienen importancia porque: R-. Revisar el contenido que va ser desarrollado teniendo cuidado de utilizar todo lo necesario con palabras sencillas en caso de pápelo grafos.¿Para que categorías el docente interino da examen? R-.Coeducativo..

Para reconocimiento de años de servicio docente prestados en colegios particulares se requiere: . El departamento de estadística y personal dependiente del M. 299. 29 305. Maestros normalistas.Para efectos de ascenso de categoría. Al decreto Supremo 23968 de 24 de febrero de 1995 303..La inscripción en el escalafón de la carrera docente y asignación de la 5ta. Maestro normalista.. Art. Cada 4 años. 296.¿Para cual de los siguientes trámites se requiere los 2 años de provincia? R-. El prefecto del departamento. Actualmente por el Viceministro de Educación Escolarizada 297.El Director del SEDUCA es designado por: R-. Categoría corresponde automáticamente para: R... que es la agencia central encargada de atender el escalafón nacional de servicio a la educación autoridad superior inmediata.C. 301. egresados e interinos) no oriundos del lugar que presten sus años de servicio docente en zonas declaradas fronterizas tienen derecho al reconocimiento de años dobles de: R.. examen de ascenso de categoría 304. Administrativa 300.Cuando se requiere presentar fotocopia legalizada de un documento para trámites escalafonarios esta debe ser legalizada por: R..La Inscripción en el RDA es condición indispensable para el ingreso y permanencia en el SEP según: R-.. Ser maestro normalista.Según la ley 1178 que responsabilidad implica la presentación de documentación falsa: R-. Art.. Tienen derecho al cómputo de cuatro años.El egresado normalista cada cuántos años asciende de categoría: R-.El docente para ascender a 4ta.. 13. Categoría que formación necesita R-.R-. 298. 302.. Para titulo en previsión Nacional. Titular e interino. el año de inicio se les reconoce como año completo a: R-..Los maestros (normalistas.E. 4 años 295.

136.Los bienes nacionales son de dominio originario del Estado y se refiere: R. ¿Qué significa? R. 316. 313. Constituye la base del orden social y económico .. Verdadero 309. señala que Bolivia es un país pluricultural.¿Según la ley 1178 SAFCO el Presidente de la República es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-.M. Verdadero 307.El primer artículo de la Constitución Política del Estado.El Defensor del Pueblo vela por la vigencia y el cumplimiento de los derechos y garantías..... Verdadero 308. De todo de sector publico 315. A la Constitución política del Estado... Cap.¿El Docente del Servicio de Educación Pública es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-. Puede ascender a 1ra. ¿En relación a la actividad administrativa de qué sector? R-.¿El docente realiza su declaración jurada en la Contraloría General de la Republica? R-. Un periodo de 5 años 6 en la NCPE 314.El Defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un período de: La Paz ..El Régimen social define al trabajo como un deber y un derecho que constituye la base: R-. Falso 310.R-.¿El docente con 5ta categoría..Bolivia R-.¿Según la R. Falso 311.¿Según la convocatoria al ascenso de categoría para la gestión 2008 la libreta de servicio militar es requisito? ¿Verdadero o Falso? R-. Art. II.En los urbanos la certificación expedidos por los directores gerentes o administrador es de instituciones religiosas 306.. Verdadero 312.. Categoría considerando que cumple con los años requeridos? ¿Verdadero o Falso? R-. 155/2003 a un docente normalista o DTA se le reconoce los años de servicio prestado como funcionario publico del SEP? ¿Verdadero o Falso? R-. Que en Bolivia existe más de 30 culturas o grupos sociales con quienes convivimos unidos y practicando la solidaridad.

317.- Uno de los siguientes incisos no corresponde a las finalidades del Escalafón Nacional del Servicio de Educación ¿Cuál de ellos es? R-. Las finalidades del servicio de educación son: a) Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios del Año b) Establece la escala de Categorías y la Escala Jerárquica 15 para el desarrollo de la carrera docente y de la administrativa c) Determina las normas que rigen las promociones de categoría y ascensos jerárquicos d) Valora y recompensa la antigüedad y los méritos de los maestros y funcionarios, y estimula su mejor preparación para el eficiente servicio del sistema educativo 318." Según el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, un año de servicio docente equivale a: R. El tiempo de servicio se califica con 1 punto por cada trimestre o sea 3 puntos por cada año 319 - De acuerdo al Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, los títulos de docentes de primaria , secundaria equivalen a: R-. A 20 puntos 320.- En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, uno de los incisos no corresponde al área del demérito ¿Cuál de ellos es? R. Son 5 áreas: I.- Faltas de asistencia. 2.- Faltas de comportamiento. 3.- Faltas de rendimiento. 4.- Abusos contra los alumnos. 5.- Fallo en procesos escolares. 321.- En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, es considerado falta de rendimiento y por tanto, demérito cuando un docente tiene: R. Deficiencias manifiestas para el cargo de 5 a 10 Mas de 30 por ciento de reprobados en el curso de 1 a 5 Omisión de registros, planes y preparaciones de 1 a 10 Resistencia a normas técnicas de 1 á 10 322.- El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de Unidad Educativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con 100 puntos de Méritos y con: R-. No menos de 5 años de servicio y poseer titulo de formación 323.- El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, desde su puesta en vigencia tiene una antigüedad de: R-.Puesto que en decreto Supremo el 34 de Noviembre de 1936 hasta la fecha tiene 71 años 324.- Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, la indisciplina manifiesta, la resistencia a órdenes superiores, la falta de respeto a colegas o inferiores, el trato descortés y despótico a los dependientes o al público es una falta: R-. Falla leve

325.- Las siguientes faltas: Usurpación de funciones, exacciones a los padres de familia, la inmoralidad y los vicios, la deserción elevada de alumnos causada por la ineptitud o malos tratos del maestro, están tipificadas, en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias como faltas: R-. Falta grave 326.- Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, el empleo de castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno es una falta: R-. Falta leve 327.- La presentación en la Unidad Educativa de un docente en estado de ebriedad, según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, es una falta: R-. Falta grave 328.- El Tribunal de Apelación, confirmará o revocará el fallo, según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, en el término de: R. 15 días 329.- El Código del Niño, Niña y Adolescente, establece que el Estado tiene la obligación de garantizar y proteger los derechos del niño, niña y adolescente, implementando políticas sociales que aseguren condiciones dignas para su: R. Desarrollo física mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad respeto, dignidad, equidad y justicia 330.- Todo niño, niña y adolescente tiene derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en: R. Su familia de origen y excepcionalmente en una familia sustituía que le asegure la convivencia familiar y comunitaria. 331.- Para garantizar la escolaridad de los niños, niñas y adolescentes, el Estado debe adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia a clases de acuerdo a la realidad local y los pisos ecológicos, correspondiendo esta situación a los: R. Directores distritales. 332.- Con el fin de asegurarles un desarrollo físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia, el Código del niño, niña y adolescente regula el régimen de: R-. Prevención protección y atención integral que el estado y sociedad deben garantizar 333.- Como docente de aula, después de una ardua actividad curricular o extra curricular, tomando en cuenta los derechos que tienen el niño, niña y adolescente otorgaría: R. Actividades lúdicas.

334.- En función de docente de una Unidad Educativa, detecta en los niños, niñas y adolescentes cualquier señal o indicio de maltrato, violencia, explotación, tenencia de bebidas alcohólicas o drogas prohibidas, usted está obligado a comunicar inmediatamente: R. A los padres responsables y defensoria de la niñez y adolescencia 3 35.- Presentar denuncias ante las autoridades competentes por infracciones o delitos cometidos en contra de los derechos de niños, niñas y adolescentes e intervenir en su defensa en las instancias administrativas o judiciales sin necesidad de mandato expreso, es atribución: R-. De defensora de la niñez y adolescencia 336.- Usted es padre de familia, una de las obligaciones es prestar sustento, guarda, protección y educación a los hijos conforme se dispone en el: R. El código de Familia Articulo 32 337.- El derecho a llevar el nombre propio e individual, tanto apellido paterno como materno, a gozar de la nacionalidad boliviana, conocer a sus padres biológicos y estar informado de sus antecedentes familiares, corresponde a los derechos a: R. Derecho a la identidad Art. 96. 338.- De acuerdo a la Ley N° 2026, uno de los deberes fundamentales del niño, niña y adolescente es: R. I asumir su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de la sociedad. II Defender cumplir y preservar sus derechos y los derechos de los demás III Respetar y preservar el patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional IV Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país. 339.- Las metodologías de investigación sirven para indagar la práctica profesional, esto depende de las metas que deseemos alcanzar. Teniendo como meta la calidad de la educación, una de las finalidades es el: R. Mejorar la calidad de la educación. 340.- La estadística aplicada a la educación, es un instrumento utilísimo para la discriminación, el análisis, la interpretación de los fenómenos biológicos, psicológicos y pedagógicos en general. Existen varias definiciones de estadística como R. Es una metodología para el estudio cuantitativo la población carácter, modalidad, frecuencia de un valor, y valores agrupados por clases son expresiones comúnmente utilizadas en estadística. 341.- Un docente de nivel primario evalúa a sus alumnos a través de una prueba de selección múltiple. Habiendo obtenido los 22 alumnos a su cargo el siguiente puntaje: 30 27 35 42 22 30 31 42 30 45 29 43 30 26 39 36 37 38 41 28 27 34 El puntaje que se presenta con mayor frecuencia (moda o modo) en los puntajes obtenidos es: R. la frecuencia es 30 puntos

342.- La medía aritmética (Md) de los primeros 5 alumnos con mayor nota es: R. 45,6 343.- El promedio es una buena medida para comparar el rendimiento del curso, porque: R-. Identifica los valores más altos 344.. ¿Que bono les corresponde a los docentes y a los administrativos? § R- -El bono de frontera se procesa de acuerdo con el articulo 12 DS 21137 de noviembre de 1985 § -Los bonos económicos e institucional pro-libro se procesan de acuerdo con el articulo 21 del DS 25255 § El bono al cumplimiento se procesa para ei personal docente y administrativo de ía unidades educativas que hayan cumplido los 200 días de clases en marco del DS 26793 § El incentivo de la permanencia rural (IPR) se procesa para las unidades educativas de difícil acceso, con la población menor o igual a 2000 habitantes y un indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) mayor o igual a 75 por ciento de acuerdo con la RM 472 - 00 de 4 de diciembre de 2000 y con la RM 530 - 00 de 27 de diciembre de 2000 § El incentivo y la permanencia (IP) se procesa de acuerdo con la RM 96 - 03 de 16 de junio de 2003 y con la RM 70 § -03 de 24 de noviembre del 2003. 345." ¿De acuerdo al D.S. 23968, cuantas horas de trabajo como máximo puede acumular un docente en planillas? R. Un docente puede acumular 160 horas. Art. 19. 346.- ¿De acuerdo a la R.M. 162/01, cuales son los derechos del alumno? R. Los derechos del alumno son: Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación. Recibir formación integral. Integrar a centros, asociaciones, clubes u. otras organizaciones y participar en el consejo de profesores. 347.- ¿Cuáles son las funciones de un profesor? R. 1) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares de sus alumnos, en coordinación con el consejo de profesores de un mismo ciclo. 2) registrar la asistencia de los alumnos a su cargo informando trimestralmente a la dirección. 3) Elaborar los informes del aprendizaje y llenar las libretas escolares de los alumnos. 4) Velar por la seguridad de los alumnos desde el ingreso hasta la salida, incluyendo las horas de recreo. 5) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos. 6) promover y participar en el mantenimiento del orden y aseo del aula con la colaboración de los alumnos. 348.- ¿Cuáles son las funciones de la secretaria de Unidad Educativa? R. I) recibir, registrar, distribuir, archivar y custodiar toda la documentación de la Unidad Educativa. 2) procesar y elaborar certificaciones que soliciten las autoridades, ah los alumnos, padres ¿de familia o apoderados. 3) Elaborar y actualizar el inventario general de la Unidad Educativa. 4) Custodiar el material y equipamiento de uso común en los en los diferentes ciclos de

intercultural productivo.Educación y Cultura.. Dichas casas superiores fueron creadas bajo el régimen especial del M... 354.E. 29664 que dio nacimiento a la universidad Indígena de Bolivia (UNIBOL) en Warisata de La Paz.¿Cuántos tipos de subsidios debe recibir una profesora en estado de gestación? R-. Amonestación en privado. la ministra del M.E.¿La educación formal en cuantos niveles de divide? R.¿Cuáles son las prohibiciones al personal administrativo de acuerdo al Reglamento de la Carrera Administrativa del Servicio de Educación Publica? R-.. 40 y 45 minutos Art. 4 351. otra universidad íue "Tupac Katari" y en Chimoré-Cochabamba funcionará la Universidad Indígena "Casimiro Huanta" 352.¿Qué autoridad es el inmediato superior del Director de Unidad Educativa? R. .C. 5) Llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas formulario y kardex de los alumnos y profesores. No desempeñar funciones no docentes en todas las reparticiones del ramo. El nivel de educación preescolar.cada nivel.Se considera abandono de funciones: R. 353.¿Cuántas universidades Indígenas fueron creadas? R. 349. Lactancia y Sepelio. Prenatal. Según el Art.C. 356. 350..¿Los SEDUCAS funcionalmente de quien dependen? R.S. descuento de uno a cinco días de haber. escrita. velando por su mantenimiento. una para el pueblo aymara otra par el quechua y otra para el guaraní. en el que estaba el primer mandatario. Del Ministerio de . traslado de lugar de trabajo. Cuatro copias. del Director Distrital. Se crearon tres universidades indígenas comunitario.¿Cuanto es la cantidad mínima de periodos pedagógicos que se debe cubrir en la semana? R.. A la ausencia injustificada de sus trabajo.¿Cuántas copias debería tener un memorando de designación? R.. 22 depende del director del núcleo. Natalidad.. 355.El maestro que abandone funciones será sancionado con: R-. 358. SE debe cubrir 30 periodos pedagógicos en una semana con duración variable 35. educación secundaria y educación superior... si éste no está designado. primaria. 357. Magdalena Cajías y el Canciller de la República David Choquehuanca y firmaron el D.

cuadernos y otros: La incorrecta e inoportuna presentación de informes al absolver consultas y proporcionar los datos solicitados por autoridad educativa competente. c) La inexistencia o alteración efe comprobantes o recibos de gastos o pagos con fondos económicos del establecimiento. b) La negligencia en el cuidado y conservación de los locales.. herramientas y otros nuevos o en buen estado. programas. Cuando se encuentra en una zona fronteriza 360. la resistencia a órdenes superiores y despóticos a los dependientes o al público 364. listas. f) La acumulación de cargos docentes sin autorización. datos estadísticos. d) La venta de pruebas de exámenes y los cobros de dinero o en especie por inscripción o ascensos de categoría. h) La presentación en la escuela. borrado) II) La subalternizacion de las instancias administrativas. centro de trabajo o acto público en estado de ebriedad. La omisión de los depósitos en bancos o ante autoridades competentes de los dineros recaudados. el incumplimiento o la negligencia en el trabajo. i) El cobro de haberes y otros beneficios sin ¡a correspondiente contraprestación de servicios. mobiliario y otros materiales escolares.. el uso indebido de papeles oficiales membretados. por otros usados o en mal estado. a) La suspensión do labores por cumpleaños agasajos a directores o docentes. a) La reincidencia voluntaria en faltas graves.. títulos por antigüedad y para optar las direcciones escolares o cargos superiores.. Los intereses político partidarios o sectarios en desmedro de la docencia. j) El cambio de máquinas de escribir. g) La autorización del expendio y consumo de bebidas alcohólicas o drogas peligrosas. la obtención de renuncias en blanco a los cargos. e) La simulación de enfermedad para obtener licencias o otras ventajas presentando certificados falsos. etc 362. plan de trabajo. Kermes es y otras actividades en los términos fijados por ley. 10 por ciento 361.¿En la gestión 2008 que porcentaje fue el incremento salarial al magisterio nacional? R. I) La falsificación de datos en informaciones oficiales documentos y la alteración de certificados (raspado.359.. d) La indisciplina manifiesta. K) la suplantación de firmas en documentos oficiales. Se acude al defensor de la niñez y adolescencia del gobierno municipal de la sección. m) Insitación ai uso de sustancias indebidas y . La autorización fraudulenta de cobro de haberes.Es falta leve: R. en el distrito educativo el director distrital. libretas de calificación. 363. b) No rendir cuentas de dinero recaudados por concepto de rifas.¿Quién se hace cargo de la administración de los recursos humanos y financieros del Servicio de Educación Pública? R.¿Cuándo una Unidad Educativa recibe bono frontera? R-. En una unidad educativa la administración esta a cargo del director de la unidad. oficina.¿Si usted ve que un alumno es maltratado físicamente a que instancia debe acudir? R. equipos mobiliario.Es falta muy grave: R. en dependencias a el establecimiento educativo o sus alrededores. c) El desborde. la no presentación oportuna o la presentación incorrecta de los documentos pertinentes a la labor docente como son: registros...

Verdadero 374.El currículo tiene como función principal: R. violación y organización de bandas delincuenciales.Cuáles son las funciones o fases de la Administración Educativa? R. Aprender a conocer-supone.. en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes 371. ¿Verdadero o Falso? R. La media aritmética 366. supervisión y control de procesos pedagógicos y de las actividades administrativas de la unidad educativa. Verdadero . organización dirigir. Aprender en su misma lengua 369...Por administración de las instituciones educativas se entiende el conjunto de actividades que se realizan en un centro educativo con el propósito de atender los aspectos de organización y funcionamiento del mismo y con el fin de crear las condiciones necesarias para llevar a cabo las actividades educativas con la mayor eficacia y eficiencia posible.. crear. Principales orientaciones teóricas para desarrollar el proceso de formación de los alumnos y las alumnas en las escuelas.Para sacar el promedio de notas de los estudiantes. 372.. con el propósito de organizar y lograr el cumplimiento de los objetivos y la misión institucional. en primer término aprender a aprender ejercitando la atención la memoria y el pensamiento. Son planificación. 373. Alternativa para descubrir. Cuando el alumno tiene dificultades o limitaciones en el conocimiento lingüístico.El sistema educativo que prepara al estudiante para aprender por sí mismo es: R. sino.En el ámbito de las teorías educativas... ¿Verdadero o Falso? R-.. estupro. violencia o intimidación física o síquica.Un estudiante no lee un libro correctamente cuando: R. Es el constructivismo 368. acosos sexual.peligrosas. corrupción.. 367.En el marco del proceso enseñanza .aprendizaje aprender a aprender es: R. no sólo en los niños en edad escolar. ¿Qué procedimiento se aplica? R-.La administración se refiere a todo un sistema complejo en el que se integran varios elementos. 365. no es conductismo: R-.. 370. inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente.Los psicolingüistas afirman que para el proceso de aprendizaje son importantes: R-.

Corresponde a la ley 1565 381. 376.. Son Educación residual 1.Las cuatro estructuras del sistema educativo nacional.Corresponde a la ley 1565 380.En el enfoque sistémico de la administración educativa. que tiene la finalidad de atender los requerimientos de las anteriores estructuras del sistema y organiza las unidades de apoyo administrativo y técnico . ¿Ésta afirmación corresponde a? R-..¿Cómo estaba establecida la estructura del Sistema Educativo Nacional antes de la vigencia de la Ley N° 1565 de Reforma Educativa? R-."Forma integralmente al hombre y mujer bolivianos. 3 De Adrninistración Currirular. que determina los niveles de organización de la comunidad."La educación es la más alta función del Estado..¿Cuáles son los mecanismos de participación popular en el Sistema Educativo Nacional? R-. niveles y modalidades de educación.. porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla.. Verdadero. dirigirla y controlarla.¿Cuáles son las áreas del Sistema Educativo Nacional de acuerdo a la Ley N° 1565? R-. estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades. para su participación en la Educación 2 De organización Curricular.375.¿La gestión se refiere a la acción de llevar adelante lo planificado? ¿Verdadero o Falso? R.. que determina los grados de responsabilidad en la administración de las actividades educativas 4 De Servicios Técnico Pedagógicos y de administración de Recursos. de acuerdo a la Ley N° 1565 son: R. El director general de educación.. De participación popular. educación especial de rehabilitación y educación extra escolar y de extención cultiva! 378.. a través de un vasto sistema escolar".. ¿Ésta afirmación corresponde a? R-. Educación a adultos.pedagógico. 1 Las juntas escolares 2 Las Juntas de Núcleo 3 Los honorables consejos y Juntas Municipales 4 Los consejos Departamentales de Educación 5 Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios 6 El consejo Nacional de Educación 383. Modalidad de aprendizaje. ¿cuáles son los niveles de concreción? 377. en función de los intereses de la colectividad". modalidad de docencia. Fines de la Educ. 382. de acuerdo a la Ley N° 1565 preside: R-. 1. que define las áreas. modalidad de lengua.El Consejo Nacional de Educación así como el Congreso Nacional de Educación. . 379.

De acuerdo a la Ley N° 1565 el Área de Educación Alternativa está compuesta por tres modalidades: R-. . fue reformada últimamente por la Ley: R.¿Desde qué edad el participante tiene derecho a ser atendido en educación de adultos? R-.. jóvenes o adultos que requieren atención educativa especializada y estarán a cargo de docentes especializados. la educación abierta y los servicios de apoyo comunitario a diversas acciones educativas.¿A qué se refiere la Ley N° 1178 SAFCO? R-. 1 La educación de adultos.La Constitución Política del Estado.El Decreto Supremo reglamentario de la Ley N° 1565 referido a la Estructura Administrativa Curricular en el Sistema Educativo Nacional es: R. 15 años 386. 393.. Decreto Supremo 23950 . La educación permanente y 3 La educación especial. Verdadero. Se caracteriza por estar instituida e impulsada a iniciativa de grupos sociales organizados en respuesta a sus necesidades e interés en la línea de la Participación Popular. Comprende la educación comunitaria. D. S 23951 391..La Educación Permanente es la educación que se prolonga a lo largo de toda la vida. S. 392. D.. 23950. Ley de Administración y control Gubernamental.El Decreto Supremo reglamentario a la Ley N° 1565 que prevé la formación docente para la educación Alternativa es: R. ¿Verdadero o Falso? R. ¿Verdadero o Falso? R-. 387.La Educación Permanente adopta como su referencia central la realidad de los sectores educativos destinatarios... recoge todos Sus conocimientos y experiencias adquiridos y desarrollados cotidianamente a nivel individual y colectivo.Verdadero. adolescentes..Reglamento Organización Curricular 390. 2. Verdadero. 385. 388. Ley 1615 de 6 de febrero de 1995.384.. cuál es la organización curricular en la Educación Primaria de Adultos? R.. 389. Verdadero o Falso? R-. EPA: Educación Primaria de Adultos..De acuerdo a la legislación vigente.La Educación Especial estará orientada a satisfacer las necesidades educativas de los niños/as.

Para estos educandos el Sistema Educativo Nacional ofrece modalidades alternativas.394. la Educación Secundaria y la Educación Técnica de la Educación Formal. 397. pero la alfabetización no es únicamente la suma de estos dos elementos. . ¿Verdadero o Falso? R-. salvo las adecuaciones a que hubiere lugar en términos de contenidos.La organización curricular y los planes y programas de la Educación Alternativa. 399. Verdadero..La concepción de alfabetización desde las necesidades.El concepto actual de analfabetismo alude a: R-.. 400.La Educación Juvenil Alternativa se ofrece a los adolescentes que. 396. escolarizadas y no escolarizadas. Esta primera debe entenderse como algo complejo puesto que existen diferentes alfabetos.SENALEP significa: R-. Por un lado nos encontramos con los alfabetos idiográficos y por el otro lado la escritura alfabética.¿Quienes son los analfabetos funcionales? R. que será debidamente evaluada y acreditada para la continuación de estudios.¿Cuál es el Programa de Educación Alternativa que atiende la parte No . Los que no saben leer ni escribir. Aquellas personas que sabían leer y escribir en el transcurso del tiempo se olvidaron. duración de los ciclos y metodología.Formal? --------------398. Verdadero.. sobre todo en sus modalidades de Educación de Adultos y de Educación Especial. expectativas y recursos de los sujetos es: R.. ¿Verdadero o Falso? R-... : 395. social o económico. se rigen en términos generales por lo estipulado para la Educación Primaria.Son sujetos de la Educación Alternativa: R. Alfabetización es el proceso mediante el cual una persona adquiere las capacidades de leer y escribir s? refiere entonces al conocimiento de la escritura y letra. Los sujetos de la Educación Alternativa son aquellas personas que por razones de edad condiciones físicas y mentales excepcionales no hubieran iniciado o concluido sus estudios en educación formal. edad y características socioeconómicas y socioculturales de la población usuaria de la Educación de Adultos. 401. presenciales y a distancia. de conformidad con los intereses..Servicio Nacional de Alfabetización Publica. necesidades. Es abierta y flexible.. por diversas razones de carácter personal. no pueden continuar sus estudios en el Área de Educación Formal. luego de su homologación con el nivel y ciclo respectivo. problemas. incluida la formación profesional adquirida por experiencia. intereses.

la segunda lengua tiene la función de desarrollar el: R.. la Educación Alternativa es: R.¿Cuáles son.El hito más significativo del desarrollo de una educación acorde a la diversidad cultural y lingüística de la sociedad boliviana. expresión y comunicación.El concepto de interculturalidad está referida explícitamente al proceso educativo. previa a la Reforma Educativa fue: R..De acuerdo a las nuevas corrientes pedagógicas. modelador. Falso. 410. ¿Qué tipo de aprendizaje fomenta? R. orientador. 408. iniciador. 404.En el marco de los programas de educación intercultural bilingüe. los nuevos roles del educador en su práctica pedagógica? R. ¿Verdadero o Falso? R.El nivel de educación superior comprende la educación superior universitaria y la educación superior no universitaria. y al mismo tiempo reconocer.La lengua es también el instrumento mediante el cual organizamos: R. la lectura se considera como un proceso de: R.. 407.Las lenguas originarias cumplen las mismas funciones que cualquier otra lengua del mundo. Desarrollo integral. Ser vertical.. Un aprendizaje orientado hacia la creación de experiencias que permitan a los niños usar...402. La adecuación al contexto.. aceptar y valorar la existencia de otras. 405. Complementaria y atiende a quienes no pueden desarrollar su educación en el área formal. conductual. El bilingüismo. repetitiva mecánica.En las disposiciones generales del Reglamento sobre Organización Curricular. observador.. 406. conocer y desarrollar sus propias lenguas y culturas. comunicador. comunicador intercultural. disfrutar. También es la interacción entre el lector y el autor para luego usar ideas del autor 412..El papel de la escuela tradicional es: R. organizador. 403. La tradición y enfoques que han conformado el currículo como campo de estudio Warisata.La diversificación curricular se refiere a: R. 411. porque: ... valorar. Procesos de enseñanza-aprendizaje 409. Ser un maestro mediador. según la Reforma Educativa.

¿Cuáles son los principios más importantes en la elaboración del currículo para la Educación de Adultos? R. . a) análisis del contexto. desarrollan y evalúan los contenidos científicos y culturales. g) Procedimientos para la evaluación del aprendizaje. ¿Verdadero o Falso? R.Ser abierta y flexible.La concepción y ejecución de los proyectos educativos de unidad y de núcleo supone el inicio de la transformación curricular en una comunidad o barrio.El bilingüismo. d) Principios de la Escuela. 415.. las estrategias metodológicas. en una agrupación de comunidades o barrios y en las OTB's. ¿Verdadero o Falso? R. para facilitar el correspondiente reciclaje y apoyo personalizado al estudiante.La evaluación es un proceso permanente que permite conocer los logros. 418.Señale él o los aspectos que contempla un proyecto educativo de unidad: R. la totalidad de la práctica educativa. . . porque los educandos adultos asumen la corresponsabilidad de la gestión educativa desde una perspectiva de .El eje del proceso educativo se entiende como los contenidos curriculares y las situaciones de aprendizaje (estrategias. 416. Verdadero 414.La interculturalidad de acuerdo con la naturaleza multiétnica. los recursos y el sistema de evaluación... h) Organización de unidad educativa. Verdadero. f) Orientación de la enseñanza aprendizaje. e) Finalidades de la Escuela. cuando atiende a población monolingüe o bilingüe hablante de un idioma originario y propicia el aprendizaje de un idioma originado como segunda lengua cuando atiende población hablante de castellano..La participación. 417..El curriculum es el medió educativo mediante el cual se seleccionan. c) Características sociales de los alumnos. Es un instrumento del proceso de enseñanza aprendizaje y socialización. b) Descripción del centro o Unidad Educativa. métodos. organizan. Verdadero. que responde a las necesidades. es decir..Las competencias son las capacidades y destrezas (conceptuales. pluricultural y multilingüe del país. intereses y posibilidades de aprendizaje de los educandos y reconoce la existencia de distintos modos y ritmos de aprendizaje propios de los educandos. ¿Verdadero o Falso? R. procedimentales y actitudinales) que el estudiante debe adquirir en función del perfil profesional definido. dificultades y obstáculos que los estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento. 419.R. 413. . Falso.. Verdadero. técnicas y actividades de enseñanza-aprendizaje) que el docente selecciona y propone para que el estudiante logre aprendizajes significativos. ¿Verdadero o Falso? R. ¿Verdadero o Falso? R.

El enfoque psico-social. 429. ¿Cuáles son? R... . actividades.. .. a) Diagnostico.El concepto de "acomodación" utilizado por Piaget significa: R. corresponde a la Teoría de: R. Conductista. d) Recursos. por lo tanto explica el desarrollo de la inteligencia.El sistema curricular con un enfoque modular permite: R. Ámbito de práctica y campo de estudio. recursos y previsiones de evaluación... convenciones y valores. Proceso que ocasiona la modificación o cambio de una estructura cognoscitiva existente por la incorporación de nuevos elementos que se asimilan. c) Metodología. Piagett. b) Materiales. 422. 421.¿En un proceso de diseño curricular qué elementos determinan a los otros? R. constituye en verdaderos guiones que a través de las actividades que proponen y de la información que contienen. propician una ampliación del horizonte más allá de las cuatro paredes del aula. 428. 430.El diseño curricular se configura a partir de dos grandes fuentes o ámbitos.El aprendizaje mediante el proceso de la "asimilación" y "acomodación"..El módulo se entiende como: R. establece nexos entre aprendizajes académicos y aquellos ligados a procesos productivos y laborales. lenguajes. 424. Nuevas unidades de aprendizaje y la enseñanza. Es la adaptación intelectual y. destrezas. e) Planificación. 420. La enseñanza de conjunto de conocimientos. metodología.El aprendizaje en la relación "Estímulo-Respuesta" corresponde a la Teoría: R. 425.El eje temático en el plan curricular responde a: R.. en respuesta a los requerimientos de aprendizaje de los educandos.Los "aprendizajes significativos" son planteamientos de: R. 426. Que el maestro defina las consignas de trabajo y los compromisos que van a suscribir con sus alumnos sobre los logros....Ser integral porque. El principal instrumento de trabajo de los niños. contenidos.autoeducación y auto desarrollo. Corresponde a un enfoque global e integral 427. artes. se fundamenta esencialmente en: . 423.¿Qué aspectos previos debes tomar en cuenta antes de diseñar el plan curricular? R. Objetivos. David Ausubel.

Los Multimedia son: R.Actualmente. 436... Las necesidades. imágenes videos. 431. consiste en que las lenguas originarias sean utilizadas en todo el proceso de la escolaridad. Poder ejecutivo.El desarrollo del proceso educativo en ambas lenguas 439. expectativas y aspiraciones de la región. El curriculum regionalizado debe responder principalmente a: R. 438.. Facilitan el aprendizaje.. . inclusive en el nivel superior.El modelo de Educación Intercultural Bilingüe de desarrollo y mantenimiento. prioriza el desarrollo de actividades antes que la presentación de temas determinados y orienta a los educandos a encontrar la información que requieren para aprender y desarrollar determinadas competencias. Se utilizan módulos en los procesos de aprendizaje porque: R. 441. 432. para apoyar a la transformación de la realidad. Verdadero. cuándo enseñar y conque enseñar 434. Los medios interactivos. Para elaborar los materiales didácticos es importante: R. El componente técnico pedagógico en un proceso de aprendizaje es: R.R. 440. El cómo hay que enseñar para facilitar al máximo el logro de objetivos. Aborda los contenidos desde una perspectiva de globalización o correlación de contenidos. es decir. intereses. La planeación y desarrollo de: . cómo enseñar.Se entiende por Educación Bilingüe a: R.¿Quién es la máxima autoridad en los municipios? . El concepto de actitud. El curriculum hace referencia a: R. porque: R. que no constituya una lista arbitraria de elementos yuxtapuestos. el Estado Boliviano cuenta con tres poderes: R. legislativo y judicial. 433. ¿Verdadero o Falso? R. Los recursos materiales comunicacionales son de mucha utilidad en los centros educativos. El aprendizaje oral del castellano con metodología de segunda lengua .El aprendizaje inicial de la lectura y la escritura en la lengua materna originaria del educando. Que tenga una organización conceptual interna. 437. 435. sonido. Lo que hay qué enseñar.

R.Un derecho fundamental que tiene toda persona es: R. 446. A emitir libremente sus ideas y opiniones por cualquier medio de difusión.Todo funcionario público está obligado. Declarar expresa y específicamente los bienes o rentas que tuviere... Los nacidos en territorio boliviano. 442. 447. directo de nulidad. 451. 445.Los municipios reciben transferencias de la Coparticipación Tributaria de acuerdo a: R. con excepción de los numerales 2° y 4°. Interponer los recursos de inconstitucionalidad. sin posibilidad de nueva designación 449.Una de las facultades del Defensor del pueblo es: R. a: R... según su capacidad y posibilidades. El Honorable Alcalde Municipal. que serán verificados en la forma que determine la ley. en actividades socialmente útiles 444. 2* En el derecho a ejerce* funciones publicas. antes de tomar posesión de un cargo público.Para ejercer las funciones de Defensor del pueblo cuantos años de edad se requiere: R. Artículo 219. 443. amparo y "habeas corpus" sin necesidad de mandato. sin otro requisito que la idoneidad. 452. 450. 1° En concurrir como elector o elegible a la formación o al ejercicio de los poderes públicos.Uno de los deberes fundamentales que tiene toda persona es: R.... treinta y cinco años de edad y las condiciones que establece el artículo 61° de esta Constitución. El Defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un período de cinco años y puede ser reelecto por una sola vez. A los dieciocho y veintiún años.El defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un periodo de: R.. La cantidad de habitantes que tiene el municipio. salvo las excepciones establecidas por ley..En qué consiste la ciudadanía: R. De trabajar.Quienes son los bolivianos de origen: R. que ejercerá sus funciones por un periodo de seis años. La Defensoría del Pueblo estará dirigida por la Defensora o el Defensor del Pueblo. Para ejercer las funciones de Defensor del Pueblo se requiere tener como mínimo. Nueva CPE.¿Cuándo son mayores de edad las mujeres y varones de acuerdo a Ley? R.. I. Con treinta años de edad cumplidos al momento de su designación 448.El Gobierno y la Administración de los municipios a cargo de qué institución están: ..

. Asistir regularmente a clases manteniendo su aseo personal . 455.¿Quienes pueden ser candidatos a Alcaldes? R.. Públicas de convenio cuando son administradas por organizaciones sin fines de lucro. físico y socio-emocional.. social y su compromiso con la comunidad 458. En los cantones habrá agentes municipales bajo supervisión y control del Gobierno Municipal de su jurisdicción. Pública fiscal o estatal cuando son creadas.Uno de los derechos que tiene el alumno es: R.¿Qué institución es responsable de equipar a la Unidad Educativa para su adecuado funcionamiento? R. promoviendo competencias necesarias para su desarrollo personal.Uno de los aspectos para que el individuo tenga éxito en el trabajo en equipo es: R. 453. 456.Uno de los deberes del alumno es: R... 454. iglesias u otras instituciones que cuentan con persona! docente y administrativo financiado por el Estado. El Gobierno Municipal 460.El objetivo del Reglamento de Administración y funcionamiento para unidades educativas es: * R.R. 459. contribuir a mejorar la calidad de la educación a través de un buen funcionamiento de las Unidades Educativas... El gobierno y la administración de los municipios están a cargo de Gobiernos Municipales autónomos y de igual jerarquía. Un conjunto de personas que habitan en territorio con cultura y ligüística en común.. Son candidatos a Alcalde quienes estén inscritos en primer lugar en las listas de Concejales de los partidos. en un ambiente adecuado y que le brinde la seguridad física y pedagógica 461. estructura y funciones del proyecto a elaborar.¿Por su dependencia la Unidad Educativa es? R. Formar al alumno de manera integral. Tener un conocimiento claro y completo de la naturaleza.. sostenidas y administradas por el Estado a través del Tesoro General de la Nación. Recibir formación integral para su desarrollo intelectual.¿Cuál es el objetivo de una Unidad Educativa? R. 457. El Alcalde será elegido por mayoría absoluta de votos válidos.¿Que es un grupo social? R.

. 463.. El secretario. organizar.Autorizar por escrito la participación de su hijo en actividades fuera de la Unidad Educativa.. así como el incumplimiento de los deberes escolares de los mismos . 467.La obligación de los padres de familia es: R. nacionales e internacionales. El asistente administrativo. El director 465. Justificar mediante nota escrita o personalmente los atrasos e inasistencia de sus hijos.462. registrar. física. Atentar en cualquier forma contra la Integridad física y psicológica de los alumnos 473.¿Cuál es el personal dependiente de la unidad educativa? . 469..Una de las funciones específicas del Director de la Unidad Educativa es: R. 474. El secretario. Sólo en casos comprobados de robo.. Representar legalmente a la comunidad educativa.¿Cuando es expulsado definitivamente el alumno de la Unidad Educativa? R.¿Quién apoya al Secretario de la Unidad Educativa en sus funciones? R.. El portero. Son entre otros becas do estudio representación en eventos regionales.. Recibir..¿Quien es el responsable de la elaboración y actualización de inventarios generales de la Unidad Educativa? R.Una de las prohibiciones al personal administrativo de Unidad Educativa es: R.La función del Secretario de la unidad educativa es: R. oferta venta y/o consumo de bebidas alcohólicas u otras sustancias controladas y portación de armas.El responsable de llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas. 472.¿Cual es el reconocimiento a los alumnos que obtienen excelentes resultados académicos? R. archivar y custodiar la documentación de la Unidad Educativa.Una de las funciones principales del Director de la Unidad Educativa es: R.¿Quién es el que custodia la infraestructura y los bienes materiales de la Unidad Educativa? R. sexual.. 468. dirigir u supervisar los procesos pedagógicos 466..¿Quien es la máxima autoridad y responsable de la Unidad Educativa? R. hurto. Planificar. 471.. 470. formularios y kardex de los alumnos y profesores de la Unidad Educativa es él: R.. agresión.. 464.

en todos los casos el adolescente. Ser adoptante. 475. niñas y adolescentes (hijos) es: R.. guarda. por tanto. protección y a prestarle asistencia material y moral.El deber de los padres con los niños. lo concedan en estado de lucidez..Para ingresar al Servicio de Educación en el sector administrativo (escalafón) se requiere: R. copia legalizada del Título de bachiller.Gozar de salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica es uno de los requisitos para: R.¿Quienes tienen derecho a ser adoptantes? R. . en una familia sustituía que le asegure la convivencia familiar y comunitaria.¿Cuál es el concepto de la Familia sustituía? R. 476. Asimismo... 480. 477. Las personas. acoge en su seno a un niño. El derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en su familia de origen y. Después de 5 años. siempre que sea posible por su edad y grado de madurez y. Es el personal docente y administrativo.Uno de los derechos que tienen los niños. 481. asumiendo la responsabilidad que corresponde a la familia de origen y. 479. sociales y psicológicas de la medida. El niño o niña. niña o adolescente. no siendo la de origen. Certificado de nacimiento en caso de varones libreta de servicio militar. promesa de pago ni compensación y con el completo conocimiento sobre las consecuencias jurídicas.E. para inscribirse en el escalafón es: R. 483. 478.¿El personal administrativo de la Unidad Educativa después de cuántos años de servicio puede inscribirse en el escalafón? R. deberán ser oídos previamente y su opinión será fundamental para la decisión del Juez. protección y educación a los hijos conforme a lo dispuesto por el Código de Familia. tienen el deber de cumplir y hacer cumplir las determinaciones judiciales impuestas en favor de sus hijos que no hayan llegado a la mayoría de edad. Es la que. excepcionalmente...Uno de los documentos que deberá presentar el funcionario administrativo de la U. cuyo consentimiento sea requerido para la adopción.. 482.Uno de los requisitos para la adopción es: R. Carnet de Identidad. Los padres están obligados a prestar sustento.R.. Es el Título de bachiller.. sin que medie presión. niñas y adolescentes en la Familia es: R. obligándose a su cuidado.

insalubres y atentatorios a la dignidad de los adolescentes 492. niñas y adolescentes es: R. niñas y adolescentes es: R. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R.¿Cuál es el derecho a la Educación en el área Rural para niños.Uno de los trabajos prohibidos para el adolescente. privados en todas sus áreas e institutos de formación técnica media. De la Dirección de Educación Alternativa. 490. Adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia. 491.Que edad mínima debe tener el adolescente para trabajar: R. inclusive para aquellos que no tuvieron acceso a ella en la edad adecuada.. niña y adolescente La educación primaria obligatoria y gratuita. especialmente en el área rural 488.. El desempeño de trabajos peligrosos. niñas y adolescentes varones y mujeres. en igualdad de condiciones y oportunidades. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R.. por ser atentatorio a la dignidad. Participar libre y plenamente en la vida cultural y artística de su comunidad. La libertad al respeto y ala dignidad A la educación a la cultura y al esparcimiento A la protección en el trabajo 486. niña y adolescente a la cultura y al esparcimiento: R. asegurando su escolarización. derecho a la familia y la salud.. 485. La vida. Sistema de Información Estadística.¿La Educación Alternativa de qué Dirección del Ministerio de Educación y Culturas depende? R. con la dotación de ítems para el personal.Diga uno de los derechos que tiene el niño. R. 489.. Efectivizar campañas de sensibilización comunitaria en torno a la obligación que tienen los padres sobre el ingreso y permanencia en la escuela de niños.. a la realidad local y a los calendarios agro productivos de las diferentes zonas. niñas y adolescentes de las áreas rurales y..Una de las prohibiciones a los establecimientos educativos públicos.Los niños. De adoptar las medidas más eficaces para garantizar la escolarización de los niños. Catorce años.Los niños. 493.Que significa el SIE en el Sistema Educativo Nacional... niñas y adolescentes? R.484. material pedagógico y recursos necesarios para su funcionamiento. 487.Uno de los deberes del Estado con los niños. superior en contra de los niños. Asegurar a todo niño. . es: R.. La venta de productos que sean nocivos para la salud. entre otras: Crear escuelas.

.. R.. los programas de asignatura deben contener: R.Para el aprendizaje de conceptos del estudiante.. Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas 497. De que modo se puede enseñar más eficazmente y por último Como deben evaluarse de modo mas preciso.Los procesos instruccionales en función 3 las necesidades del aprendizaje se caracterizan por: R.. 498.. Atraviesa por un conducto cognoscitivo. Preguntarse. La internalización de elementos culturales entre los cuales ocupan un lugar central los signos o símbolos como el lenguaje. Trasmitir conocimientos o destrezas. 503. los símbolos matemáticos.Cuando el estudiante problematiza su situación cotidiana..Para facilitar el aprendizaje. Que se le brinda la confianza necesaria y siente que su cultura y lengua son respetadas.. puede decirse que: R.. La Interculturalidad. Cómo se aprenden los conceptos y datos de las distintas materias. 505. el profesor deberá: R.El aprendizaje que debe alcanzar el estudiante: .El soporte del contexto social en la educación implica: R.El aprendizaje de las lenguas originarias por parte de niños monolingües en castellano y viceversa facilita: R. 502. El aprendizaje 500.Entender el aprendizaje como un proceso social cultural significa: R. Falso...El desarrollo de la autoestima del estudiante es aspecto central en el proceso de aprendizaje. 495. 496.El RUDE significa el Registro Único de Estadísticas.¿Qué significa el RUÉ? R.. Registro de Unidad Educativa. 504. 501. Unidades de aprendizaje en secuencias didácticas y actividades.494. los signos de la escritura y en general todos los tipos de señales que tienen algún significado definido socialmente. Cómo diferenciar los contenidos factuales de los conceptuales en los nuevos currículos para los distintos niveles educativos. 499. debido a: R.¿Qué significa el RAFUE? R.

El aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo del niño deben contemplar: R. ¿Qué debe hacer el maestro? R..Los contenidos del aprendizaje deben relacionarse con la realidad de los alumnos porque: R. la aplicación de la didáctica corresponde a: R. 514. 512. Deben ser contextualizados.En la enseñanza. 510. 507.Para que el estudiante resuelva un problema como medio de aprendizaje se deberá: R. que favorece sus decisiones pedagógicas autónomas y le entrega los medios y herramientas para que él las tome. guiarlo y ayudarlo a superar los obstáculos que va encontrando en su camino proporcionarles materiales que le ayuden a entender.Uno de los componentes más importantes de la ética educativa en un maestro es: R.Como "director. las cosas no salen según lo calculado. .R. Repetir el experimento siguiendo paso a paso las actividades que propone el mismo. 508.. para dar más confianza al grupo de estudiantes y para que ellos se rijan por las normas de un experimento.. 509. Conversar con los profesores sobre la situación y persuadirlos para que cambien de actitud.¿Qué hace Usted si se da cuenta que un estudiante en Secundaria tiene gran inclinación por determinados temas en una materia? R..Los procesos de enseñanza en el nuevo enfoque educativo son: R: Son el apoyo y complemento que requiere el aprendizaje del alumno.Las competencias del aprendizaje sistematizadas a través de la enseñanza permiten: R. 506. Formación integral. Procesos en la enseñanza aprendizaje. Dar pistas. 515. 513. Cuatro etapas con algunas sub etapas o periodos. Brindarle todo el apoyo necesario para que continúe con el mismo empeño. que parte de los conocimientos previos de los alumnos para luego conectarlos con la nueva información y de esta manera producir nuevos conocimientos.. La de motivar e impulsar la dinámica del aprendizaje y desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos 511.Identificación de logros y dificultades de aprendizaje Verificación de las capacidades desarrolladas Priorización del proceso pedagógico curricular La construcción de conocimientos.....Si en la realización de un experimento en el aula.. ¿Qué hace Usted para resolver las quejas de los padres de familia por algunos profesores de la Unidad Educativa que frecuentemente piden dinero a los estudiantes para la compra de materiales y fotocopias para la clase? R. .

lógico. roles y otros deben ser elaborados con la participación y con consenso de lo alumnos o comunidad escolar. como una propiedad de la personalidad individual. Esta teoría corresponde a: R. La organización y la adaptación 517. por más que su génesis se deba a factores sociales. se entiende como: R. Conseguir que el aprendizaje de esos contenidos concretos sea más productivo y enriquecedor para el alumno. sea físico.Según Piaget.Las obligaciones que impone el rol del alumno y por las que va a ser evaluado son: . memoria. el objetivo es: R. 522. 523... pensamiento. A la construcción del conocimiento social que depende de la acción o interacción del niño con otras personas. 520.) es la característica fundamental que distingue exclusivamente al hombre como ser humano.En la preocupación explícita por la enseñanza de actitudes concretas hacia objetos estrictamente escolares. pero más duradera que un motivo o un humor o estado de animo. esto no las distingue por completo de otros constructores de personalidad.Dentro de los contenidos de la enseñanza y aprendizaje. Vigotsky 521. cree que todos piensan como él y que sus pensamientos son los correctos. cree que él pensamiento lógico es omnipotente de tal modo qué el mundo debe someterse a los esquemas de la lógica y no a la estructura de la realidad. tales como normas roles valores o creencias. 518. etc. no referimos a la: R. la inteligencia tiene dos atributos principales: R.El egocentrismo del adolescente toma un carácter especial. valores..Cuando el niño no puede ver las cosas desde él punto de vista de otras personas.516.La actividad mental (percepciones.. para cada tipo de conocimiento que construye el niño.. Las normas... una actitud es menos duradera que el temperamento.Según el educador y psicólogo suizo Jean Piaget. Ello conlleva un funcionamiento más armónico del aula y unas relaciones entre los participantes en el proceso educativo más fluidas y satisfactorias para todos. un criterio básico de orientación para fomentar los valores y normas que rigen en el aula y en la escuela son las actitudes conceptuadas como: R. Etapa de las operaciones formales.. Egocentrismo 519. Este concepto se refiere a: R. Aunque los principales determinantes de las actitudes se entienden e términos de influencias sociales. matemático y social es necesario que interactúen con objetos o personas.

.En la concepción constructivista del aprendizaje de Piaget y Áusubel. Necesarios para que el alumno no solo busque el significado de la tarea relacionándolo con conocimientos que posee. conocedor de los esquemas de los alumnos.La preparación de un proyecto de una unidad educativa implica diversos pasos: .. 528.. 526. este es conceptuado como: R. e) finalidades educativas de la escuela f) orientación de la enseñanza .En su intento por comprender y explicar el comportamiento humano. es decir. g) Procedimientos para la evaluación del aprendizaje y h) Organización de la unidad educativa. a) Análisis del contexto. establece que las diferencias del aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico son: R. 533. los componentes de las actitudes son: R. d) Principios de la escuela. Afectivo.Tomando en cuenta que los Diseños Curriculares incluyen los procedimientos en todas las Áreas y en todas las etapas de la escolaridad... 532..R. Un trato imparcial de un modo impersonal.. 524. 531. 525. Guía y mediador. que tiene sentido esforzarse por comprender.aprendizaje. en él contexto del proceso enseñanza . que encuentre que está relacionado con lo que ve y lo que le rodea. el profesor asume un papel preponderante como: R. la psicología social utiliza el concepto de valores. la independencia y el trabajo en equipo.El proyecto de la Unidad Educativa comprende los siguientes componentes: R. la independencia y el trabajo en equipo. 529. entre los cuales están: R. Aprendizaje por proceso. El refuerzo social y castigo. 527.El proceso de aprendizaje en la escuela viene acompañado de controles externos.aprendizaje.La estructuración cognitiva consiste: R.Tomando en cuenta que las actitudes guían el proceso de aprendizaje. actitudes y normas. donde los alumnos acatan dicho control. al citar a Novak y Gowin. 530. R. El logro persona!. En la construcción de conocimientos.. entendido como: R. Son el logro persona!.Cesar Coll.. cognitivo y conductual.Cuales son las tres medidas que deben conocer los maestros en un Centro educativo para potenciar la educación en valores. b) descripción del centro o unidad educativa.. c) características sociales de los alumnos. sino sobre todo que intente hallar sentido a lo que está aprendiendo.

protección.. 538. -Convocatoria -Exposición de la estructura de un proyecto educativo -Formación de los equipos de trabajo -Trabajo de los equipos -Presentación del trabajo de los equipos al colectivo de la escuela -Redacción final del proyecto -Difusión del proyecto 534.La Guarda es una institución que tiene por objeto el cuidado. 535. La Lluvia de ideas.. uno de los conceptos consiste en una idea compuesta que se expresa verbalmente en forma de una proposición que contiene dos o más conceptos.Según Piaget.. nos referimos al: R. En la etapa de operaciones formales. Mejorar su practica pedagógica."Para llegar a ser buen maestro también tienes que aprender de los niños". atención y asistencia integral a un niño. Aprendizaje de proposiciones.David Ausubel.Según el Código Niño Niña y Adolescente. 542. Relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee.Una de las técnicas de trabajo en grupo consiste en promover el máximo número de ideas sobre un tema determinado."El aprendizaje significativo". R. 539. 536. el pensamiento lógico y abstracto se dan en la etapa: R. niña o adolescente con carácter provisional y es concedida mediante resolución judicial a uno de los progenitores. distingue tres tipos de aprendizaje significativo. esta expresión enfatiza que el profesor debe estar dispuesto para: R. El Juez de familia. Hechos y conceptos. Por David Ausubel 540. los delitos atribuidos al adolescente corresponde su investigación a: R.R..El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el sujeto que aprende: R.. es un concepto planteado. el trámite y ejercicio se tramita ante: R.... 541. el desarrollo cognitivo tiene cuatro etapas. 537.. Juez de la niñez y adolescencia . Nos referimos a: R. 543.El Trámite para las Adopciones nacionales así como para la internacional es otorgada y concedida por: R.Los contenidos en las propuestas curriculares son entendidos como: R. El Juez de la niñez y adolescencia..

menta! o moral.El Estado tiene el deber de asegurar a todo niño. mediante abuso. así sea a título de medidas disciplinarias o educativas. A una educación que les permita el desarrollo integral de su persona. dentro de la modalidad regular. responsables. inclusive para aquellos que no tuvieren acceso a ella en la edad adecuada asegurando su escolarización. La progresiva ampliación gratuita de la cobertura en la educación secundaria. niñas y adolescentes con dificultades especiales de aprendizaje. violencia que le ocasiona daños o perjuicios en su salud física.Los derechos de los niños niñas y adolescentes en cuanto a la cultura y al esparcimiento tienen derecho a: R. terceros y/o instituciones.La obligación de inscribir a niños. 545. investigación y creación artística en igualdad de condiciones. niñas y adolescentes en escuelas públicas y privadas y coadyuvar en el proceso educativo es obligación de: R. 9. 1. 549. La carga . 4. Los realizados en canteras. Adoptar mecanismos efectivos para evitar la deserción escolar. La creación. acción. peligrosos e insalubres para los adolescentes están: R. a través de los órganos correspondientes y junto a los padres o responsables. 546.. El transporte.. especialmente en e! área rural: 2. adecuada a las condiciones del adolescente trabajador.. La asistencia regular de niños. que atente contra los derechos reconocidos a niños niñas y adolescentes por el código niño niña y adolescente y otras leyes. en forma habitual u ocasional. niñas y adolescentes a la escuela. carga y descarga de pesos desproporcionados a la capacidad física.544. 3. atención y mantenimiento de centros de educación pre-escolar necesarios y suficientes para atender los requerimientos de niños y niñas de cuatro a seis anos de edad: 5. La posibilidad de acceso a los niveles mas elevados de enseñanza. Los padres o responsables. La atención del educando en la enseñanza primaria a través de programas complementarios dotándole de material didáctico escolar. otorgándole facilidades para su ingreso al sistema educativo: 7. La enseñanza especial integrada.. 6. alimentación y asistencia médica. La oferta de enseñanza regular. transporte. mental o emocional de acuerdo a las circunstancias se considera que el niño niña y adolescente es victima de maltrato cuando: R. 2. Ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia.. 548. La educación primaria obligatoria y gratuita. 3. Se le cause daño físico. psíquico.Constituye maltrato todo acto de violencia ejercido por padres.Los casos de malos tratos serán obligatoriamente denunciados. Fiscal de Materia u otra autoridad competente de la niñez y la familia. omisión o supresión.. niña y adolescente el derecho a una educación que le permita el desarrollo integral de su persona para lo cual debe asegurar: R. 547. para niños.Dentro los trabajos prohibidos. subterráneos. 8. ¿Ante qué instancia se denuncia? R. atentatorios. bocaminas y en lugares que representen riesgo.

confiere al adolescente trabajador los siguientes derechos: R.El Estado a través de los mecanismos correspondientes.. El trabajo como maquinistas. De los derechos de prevención. 3. 16. al adolescente que sufre de discapacidad física o mental. educación. 553. cabrías o cargadores mecánicos y eléctricos. húmedos o con poca ventilación. materiales inflamables o cáusticos: 14. sin deducir suma alguna de su salario. conforme con normas internacionales y nacionales que rigen la materia. 2. así como él manipuleo de pinturas.. tener un horario especial de trabajo y gozar de todos los beneficios sociales reconocidos por Ley. 17. 5. talleres o locales donde se manipula. elabora o depositen explosivos. 15. castaña y zafra de caña. 4. De protección especial en el trabajo. El trabajo en actividades de recolección de algodón. Ser sometidos periódicamente a examen medico. ejecutado y supervisado por la entidad departamental correspondiente. El transporte de materias incandescentes. 5. La fundición de metales y la fusión o el sopleo bucal de vidrios. respeto y dignidad. Defender. y. El manejo de correas o cintas transmisoras en movimiento. vahos o vapores irritantes y otros tóxicos. Tener acceso y asistencia a la escuela en turnos compatibles con sus intereses y atendiendo a las peculiaridades locales. Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país. que será organizado. 552. La fabricación de albayalde. insecticidas o manejo de sustancias que perjudiquen el normal desarrollo físico o mental. gases. Asumir su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de la sociedad. 11. 4..y descarga con el empleo de grúas. cumplir y preservar sus derechos y los derechos de los demás. fogoneros u otras actividades similares. 8. Los realizados en locales de destilación de alcoholes. El fumigado con herbicidas. deporte y esparcimiento: Entre otros. En general las actividades que crean riesgo para la vida. De los derechos laborales de organización y participación sindical. El empleador. 550. 1. integridad física y mental. De los derechos Individuales de libertad. 10. 9. 13. 551. El trabajo con sierras circulares y otras máquinas de gran velocidad.Dentro de la prevención de situaciones que pudieran atentar contra la integridad personal de niños. salud. Los sitios de altas temperaturas o excesivamente bajas. De capacitación. . y. 7. esmaltes o barnices que tengan sales de plomo o arsénico. 2. 4. niña y adolescente tienen los siguientes deberes fundamentales: R. minio u otras materias colorantes tóxicas. fermentación de productos pana \& elaboración de bebidas alcohólicas o mezcla de licores 12. Trabajos realizados en frontera que ponen en riesgo su integridad. El trabajo en fábricas. Los lugares donde habitualmente hayan desprendimientos de polvos. ¿Quién o quiénes están obligados a prestar los primeros auxilios y traslado a un centro de asistencia médica y sufragar todos los gastos? R. 6.En caso de enfermedad y accidente de un adolescente trabajador. a través de un sistema de aprendizaje. 3.El niño. niñas y adolescentes está prohibida la venta de: . Respetar y preservar el patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional. salud.

7. estando legalmente detenido. no provoquen daño físico.. 557..El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene. niñas y adolescentes.Toda persona que tenga conocimiento del menoscabo. Verdadero.¿Qué autoridades son competentes para conocer y resolver los procesos que involucren a niños. El juez de la niñez y adolescencia. 558. Juez de la Niñez y Adolescencia 555. fuegos artificiales y oíros similares. R. 561.Las autorizaciones para viajes al exterior a niños.La falta de atención prioritaria o la violación de los derechos de niños y adolescentes cometidas por un servidor público debe ser denunciada ante: R. amenaza o negación de los derechos del niño niña o adolescente está en la obligación de denunciar ante la Justicia Ordinaria. 2. 6. Armas municiones y explosivos.. 556. recibir visitas semanalmente y mantener correspondencia con sus familiares y amigos.¿En qué casos la Policía Nacional podrá aprehender a un adolescente? R. Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo. En caso de delito flagrante.Además de las garantías establecidas en la Constitución Política del Estado y otras leyes. No ser conducido ni transportado en condiciones atentatorias a su dignidad. El juez de la niñez y adolescencia. revistas. Permanecer internado en la localidad o en aquélla más próxima a su domicilio.Las Defensorias de la Niñez y Adolescencia que clase de servicios son: R. presencia de sus padres o representantes en todos los actos procesales: 5. violación. los Adolescentes que cometieren delitos gozaran de las siguientes garantías: R. En cumplimiento de orden emanada por el Juez de la Niñez y Adolescencia 559.. entre otras. En caso de fuga. Gratuitos.R. 4.. la siguiente atribución: R... 3. excepto aquellos que por su reducido potencia!. bajo responsabilidad. o que impliquen riesgo a su integridad física o mental. bebidas alcohólicas. niñas adolescentes serán expresamente autorizados por: R. Proponer estrategias y políticas públicas nacionales de atención a la niñez y adolescencia .. 560. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia. A tener defensa técnica y material desde el inicio de la investigación hasta que cumpla con la sanción que le sea impuesta. publicaciones y videos a que se refiere este Código 554. respetando la inviolabilidad de la misma. fármacos y otros productos cuyos componentes constituyan un peligro o puedan causar dependencia física o psíquica. R. Ser notificado de todos los actos procesales y elevar peticiones a cualquier autoridad.

.Toda sanción disciplinaria impuesta sin el cumplimiento de las normas procesales especificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias se tendrá por: R. Inexistente . Derecho a su seguridad física en el establecimiento escolar 563. niñas y adolescentes tienen derecho en materia educativa a: R.. El derecho a ser respetado por sus educadores.. Falso 569. 564. Art. así como el de los organismos desconcentrados y descentralizados.. Penal. 570. pudiendo recurrir a las instancias escolares superiores.562. E! derecho a impugnar criterios de evaluación.De acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias.Las Defensorios de la Niñez y Adolescencia están obligadas a prestar asesoramiento y defensa legal a los adolescentes comprendidos entre las siguientes edades: R. Protección desde su concepción hasta los 18 años. 5.. La opción de estudiar en la escuela más próxima a su vivienda. 7. sus padres.El Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias del Magisterio se aplica a: R. las faltas se clasifican en: R.Los niños. niñas o adolescentes.¿Los empleadores incorporaran a los adolescentes trabajadores a todos los beneficios establecidos por Ley? ¿Verdadero o Falso? R. como sujetos de derecho gozan de: R. graves y muy graves. niñas o adolescentes a: R. 565. Entre las edades: 12-16 doce a dieciséis y dieciséis a menores de veintiuno. Falso. Leves. El acceso en igualdad de posibilidades a becas de estudio. 568.Los niños.. El derecho de organización y participación en entidades estudiantiles.Toda persona tiene la obligación de comunicar el maltrato de niños.La presunción de inocencia del encausado. 567. mientras no se demuestra su culpabilidad se rige de acuerdo al Código: R.¿En caso de incumplimiento al derecho de educación el afectado. 3. 70. 4. 566. El presente regimentó se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional. Derecho a participar activamente como representante o representado en la junta escolar que le corresponda.. 8. La igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en la escuela. 1. representantes o terceras personas presentarán la denuncia ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia? ¿Verdadero o Falso? R. 2.. 6.. Las defensorías de la niñez y adolescencia.. 571.

Los Tribunales Disciplinarios están conformados por: R. El director.Los Tribunales Disciplinarios están organizados en los niveles nacional y departamental y se compondrán por: R. Un PRESIDENTE. 581. en casos de tomar conocimiento de un caso de maltrato infantil.Los profesores o el profesor. Verdadero.¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia son un servicio municipal gratuito? ¿Verdadero o Falso? R. 575.Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. y un Secretario-Actuario Los tribunales estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral. ... están en la obligación de denunciar este hecho a: R.¿El funcionamiento de Defensorías de la Niñez y Adolescencia. Falso..... 576. ésta será: R. 577. 573. 574.¿Las excusas y recusaciones procede cuando existe? R. las faltas leves son sancionadas por: R.En casos de realizar una denuncia contra un trabajador de la educación por faltas disciplinarias.. Verdadero 578. Parentesco consanguíneo hasta el cuarto grado o vínculo espiritual determinado.572.. en la que incurre como autor o partícipe un adolescente y de la cual emerge una responsabilidad social? R.. A la Dirección de la Unidad Educativa. Tipificada como falta leve 580. Los tribunales departamentales y nacionales están conformados por un Presidente. Falso.¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia dependen del Gobierno Municipal? ¿Verdadero o Falso R.¿Se considera infracción a la conducta tipificada como delito en la Ley Penal. un Fiscal Promotor. un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO-ACTUARIO. como instancia promotora y defensora de los derechos es una estrategia de las políticas municipales de protección? ¿Verdadero o Falso? R. 579..

serán sometidos a la Legislación Ordinaria pero contarán con la protección a que se refiere el Código Niño.. Verdadero. 589. 585. niña o adolescente que sea sujeto activo opasivo en procesos judiciales? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 591. Verdadero.¿Los mayores de 16 años y menores de 21 años.. 584. teniendo los medios para cumplirlos. negligencia o incumplimiento injustificado de deberes..¿El adolescente en el momento de su detención debe ser informado acerca de sus derechos a guardar silencio a recibir asistencia jurídica y conocer la identidad de los responsables de su detención? ¿Verdadero o Falso? R.¿La autoridad de la madre o del padre es ejercida en igual condición? ¿Verdadero o Falso? R... Falso.libertad o libertad asistida. Verdadero.. Niña y Adolescente? ¿Verdadero o Falso? R..582. Por acción u ..¿Se libera del uso de papel sellado y valores fiscales a todo niño. Verdadero 587.¿El Adolescente que haya cumplido la mitad de la medida de privación de libertad podrá solicitar la semi ..¿El niño. Falso.. 590.¿La autoridad policial o administrativa podrán disponer la libertad de un adolescente aprehendido? ¿Verdadero o Falso? R. 588.¿La detención preventiva es determinada por el Juez de la Niñez y Adolescencia como una medida cautelar. 586. en ningún caso podrá ser más de 45 días? ¿Verdadero o Falso? R. Por interdicción judicialmente declarada: Por la declaración de ausencia. Por falta. niña o adolescente que se encuentre en un proceso judicial deberá hacer uso del papel sellado correspondiente?¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. previo informe psicosocial sobre la evaluación del cumplimiento de la sanción? ¿Verdadero o Falso? R. 583.La suspensión de la autoridad de uno o de ambos padres puede ser total o parcial para ciertos actos en los siguientes casos: R. Verdadero.¿El adolescente demandado deberá contestar la demanda dentro de los 10 días siguientes a su citación y notificación? ¿Verdadero o Falso? R.

597.. Servicios de orientación y apoyo socio-familiar.. 592. Verdadero.¿La "advertencia" consiste en una amonestación verbal del Juez de la Niñez y Adolescencia. que ponga en riesgo la seguridad y bienestar del niño. Servicios de atención jurídica y psicosocial. Servicio de integración a familia sustituta. 593. Verdadero. 3.¿El salario para adolescentes será establecido de acuerdo con las normas vigentes. Centros Dirigidos al cumplimiento del régimen de Semi-libertad. niñas y adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R. niña o adolescente ……….. Se consideran Programas de Atención: Se consideran programas de atención: 1. 6. 599.El Estado deberá asignar en el Presupuesto General de la Nación los recursos necesarios para el funcionamiento de los Programas de Atención a la Niñez y Adolescencia. Actividad adecuada con su desarrollo físico y psicológico 596. 10... 5. 594. 9. la formación técnica profesional de adolescentes se rige por los siguientes principios: R. y.. 8.omisión. 7. niña o adolescente que haya sido adoptado no tiene derecho a conocer los antecedentes de su adopción y referencias de su familia de origen? ¿Verdadero o Falso? R.. Falso.De acuerdo al Código Niño. Niña y Adolescente.¿La integración del niño. Entidades de acogimiento. debidamente comprobado por autoridad competente. 4. en ningún caso será menor al salario mínimo nacional? ¿Verdadero o Falso? R. Servicios de apoyo socio-educativo en medio abierto. 2. Verdadero 598. Centros de Privación de libertad.. 595. Verdadero . Acceso y asistencia obligatoria a la enseñanza regular. Guarderías y Centros Infantiles integrales. niña o adolescente en un hogar sustituto procederá mediante Resolución de la Policía Nacional? ¿Verdadero o Falso? R.¿Todo niño. Centros de orientación y tratamiento a niños. Programas Dirigidos al cumplimiento del régimen de Libertad asistida. 2..¿Está prohibido el trabajo nocturno de adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R.¿Los Gobiernos Municipales deberán realizar la clasificación necesaria de las cintas de video a las que acceden niños. Falso. A título de medida disciplinaría. niñas y adolescentes dependientes de drogas y alcohol. cuyos términos serán transcritos en un acta de compromiso dé responsabilidad firmada por los padres o responsables en la que se advierte la sanción a ser aplicada en caso de incumplimiento? R.

La elaboración. 607. Verdadero 606.-Falso: tiene derecho a gozar de quince días hábiles de vacación anual 601.. 604. convenio y privada. Primario y Secundario deben ser cumplidas en las Unidades Educativas Privadas? ¿Verdadero o Falso? R.¿La apertura.. segundo año y tercer año.... Verdadero 609.El ciclo de aprendizajes básicos comprende: R. 611. modificación y traslado de unidades educativas públicas será aprobado mediante Resolución Suprema? ¿Verdadero o Falso? R..600.¿La dotación de equipamiento básico requerido para el adecuado funcionamiento de la Unidad Educativa Pública es responsabilidad de la Junta Escolar? ¿Verdadero o Falso? R..El objetivo de la Unidad Educativa es formar al alumno de manera integral. Personal social y su compromiso con la comunidad. los profesores deberán asignar tareas para que sean realizadas por los alumnos? ¿Verdadero o Falso? R.Las Unidades Educativas por su dependencia pueden ser: R.. Falso 608. estatal o fiscal.¿Los Planes y Programas de estudio de los niveles inicial..¿En periodos de vacación. Primer año.¿Las disposiciones contenidas en el Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas de los niveles Inicial.. 603. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo de Unidad estará a cargo: ..Falso: también es para pública 602..-200 días hábiles.. promoviendo competencias para su desarrollo: R.¿En las Unidades Educativas Públicas no se permitirá que lleven el nombre de personas vivas? ¿Verdadero o Falso? R. Pública. primario y secundario en el ámbito nacional serán establecidos por el Ministerio de Educación y Culturas? ¿Verdadero o Falso? R. Falso 610.¿En la Unidad Educativa se debe impartir enseñanza en el nivel primario por el lapso de: R. Falso 605.¿El adolescente trabajador en relación de dependencia tiene derecho a gozar de 20 días de vacación anual? R.

. Falso 619..¿De quién depende el Asistente de Aula del nivel inicial? R. Profesor de curso 616. Falso 617.Educativa. del personal docente y de la Junta Escolar iniciar las labores educativas en primar día lunes del mes de marzo? ¿Verdadero o Falso? R. por razones pedagógicas.¿Sólo en el nivel inicial..Promoción con el uniforme correspondiente a su Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿En caso de traslado del alumno de una unidad educativa a otra. Falso 614. Falso 613.¿Los alumnos del nivel secundario pueden ingresar al aula con retraso? ¿Verdadero o Falso? R.R. madre o apoderado..¿La inscripción del alumno en el nivel inicial se realiza a petición y en presencia del padre.¿El Director es la máxima autoridad de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿Es responsabilidad del Director dé la Unidad .Para la inscripción de alumnos en las unidades educativas se debe exigir: R. Verdadero 621.. Ante la falta de éstos documentos el niño no podrá ser inscrito en la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R. Falso 620. los padres de familia podrán ingresar a las aulas de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.. . 612. plantel docente y junta escolar. Certificado de nacimiento y libreta escolar.¿A los desfiles escolares sólo asistirán los alumnos de la Pre . Verdadero 615.. la inscripción en el nivel primario o secundario se realiza con la libreta escolar o informe de aprendizaje y ficha o kardex de la unidad educativa de la que proviene? ¿Verdadero o Falso? R.¿La Máxima Autoridad de la Unidad Educativa es el Director Distrital? ¿Verdadero o Falso? R. Falso 622. con el certificado de nacimiento y con la apertura del kardex respectivo.. la inscripción es automática? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 618.¿Durante las labores escolares.... Director.

. 631. Atender a las consultas de los padres de familia sobre sus hijos.En caso de vacancia de! cargo de Director de Unidad Educativa. propenderá asimismo. La integración de los alumnos en el grupo y fomentar su participación en las actividades de la unidad educativa. El capital humano protegiendo la salud de la población... ¿Verdadero o Falso? R.El artículo 158 de la Constitución Política del Estado señala que el Estado tiene la obligación de defender: R. ¿Verdadero o Falso? R Falso 629.Las funciones del Consejero de curso son: R. Falso 630. Y Llenar las libretas del curso que se le ha asignado. ¿Verdadero o Falso? R .. Falso 628... al mejoramiento de las condiciones de vida del grupo familiar.La asignación de los recursos humanos a las unidades educativas está regulada por la asignación presupuestaria anual por parte del Presupuesto General de la Nación.Ingresan al primer año del nivel inicial los niños que cumplan 4 años de edad hasta el 31 de febrero del año de la inscripción. Verdadero 624. el Director Distrital designará a un profesor de la unidad educativa como director interino.Se asignará un Director a la Unidad Educativa de nivel inicial que cuente con más de cinco cursos.. . ¿Verdadero o Falso? R. Falso 626. asegurará la continuidad de sus medios de subsistencia y rehabilitación de las personas inutilizadas.En las unidades educativas no es obligatorio que los alumnos usen uniforme.El personal administrativo que trabaja en una unidad educativa de los niveles inicial. Verdadero 625.El número de asistentes administrativos asignados a una Unidad Educativa que cuenta con 450 alumnos es de: R. Nivel Primario 627. ¿Verdadero o Falso? R. elegido de una terna propuesta por la Junta Escolar.623. primario y secundario debe certificar buena conducta y no tener sentencia ejecutoriada alguna... ¿Verdadero o Falso? R.

. los docentes en ejercicio gozan de derecho de beneficiencia. El Estado 637.El artículo 181 de la Constitución Política del Estado determina que las escuelas de carácter particular estarán sometidas a: R.Según el artículo 179 la Alfabetización es una necesidad social a la que deben contribuir: R. ¿Cada qué tiempo? R.. Todos los habitantes.. las escuelas sostenidas por instituciones de beneficencia recibirán la cooperación de: R. 184 de la Constitución Política del Estado..La responsabilidad es civil.Conforme Art. más conocida como Ley SAFCO. El Código Penal 640.. cuando emerge del daño al Estado valuable en dinero y será determinado por: R.Todos los docentes deberán acreditar suficiencia profesional..De acuerdo al artículo 183 de la Constitución Política del Estado. ¿Verdadero o Falso? R. La cultura del pueblo 634..La responsabilidad es penal cuando la acción u omisión del servidor público o de los particulares se encuentra tipificada como Delito en: R.Los Sistemas que se regulan a través de la Ley SAFCO son: . y. Cada cuatro años los normalista y cinco años los interinos 639..El artículo 177 de la Constitución Política del Estado establece que la educación es la más alta función del Estado.632. en ejercicio de esta función deberá fomentar: R... Ley Safco 641. regula los Sistemas de Administración y Control de los recursos del Estado y su relación con los Sistemas de Planificación e Inversión Pública. 636.El artículo 184 de la Constitución Política del Estado en actual vigencia señala que la educación fiscal y priva dan los niveles y ciclos del Sistema Educativo Nacional estará regido por: R. Verdadero 642. programas y reglamentos oficialmente aprobados. por lo que se garantiza su plena estabilidad bajo las condiciones estipuladas por Ley. Estará regida por el Estado mediante el Ministerio del ramo 633. Las mismas autoridades que las publicas y se regirán por los planes. 635. ¿Verdadero o Falso? R..La Ley 1178 de Administración y Control Gubernamentales. Verdadero 638.

Administración de Bienes y Servicios.El Sistema de Control Externo Posterior se aplicará por medio de la auditoria externa de las operaciones ya ejecutadas. ¿Verdadero o Falso? R.¿El Defensor del Pueblo es parte del Poder Judicial? ¿Verdadero o Falso? R.R...¿Una de las finalidades de la Ley SAFCO es lograr que todo servidor público asuma plena responsabilidad por sus actos.Control Gubernamental.La auditoria interna se practicará por una unidad especializada de la propia Entidad. Cada entidad y la auditoria interna 648. Verdadero .. Legislativo y Judicial? ¿Verdadero o Falso? R.. Falso 646. Falso 651.. B) Para ejecutar las actividades programadas: . en resultados concretos a alcanzar en el corto y mediano plazo..El Control Interno Posterior será practicado por: R.Administración de Personal. A) Para programar y organizar las actividades: .Programación de Operaciones. . respecto de los resultados alcanzados por las operaciones y actividades bajo su directa competencia. Verdadero 647.¿El Control Interno y externo posterior nos posibilitan controlar la gestión del sector público? ¿Verdadero o Falso? R.. C) Para controlar la gestión del Sector Público: .Organización Administrativa. ¿Verdadero o Falso? R.¿La soberanía del pueblo está delegada a los Poderes Ejecutivo. 643. Verdadero 650. . rindiendo cuenta del destino de los recursos públicos y de los resultados de su aplicación? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 645.Tesorería y Crédito Público.¿Para programar y organizar las actividades en una Institución Pública se utiliza e!: R. Autorización legal específica con la debida publicidad previa.. . 644. y b) Por la unidad de auditoria interna 649.a) Por los responsables superiores.Contabilidad Integrada.Presupuesto. durante y posterior. que realizará las siguientes actividades: R . concordantes con los planes y políticas generados por el Sistema Nacional de Planificación. integrado por el Control Interno y el Control Externo Posterior..El Sistema de Programación de Operaciones traducirá los objetivos y planes estratégicos de cada Entidad. . .

Todo servidor público 656. 654.Los tipos de responsabilidad que señala la Ley SAFCO son: R. las relaciones con la comunidad. 658. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia. ejecutiva. el Banco Central de Bolivia.. y toda otra persona jurídica donde el Estado tenga la mayoría del patrimonio. Contempla .¿El Órgano Rector del Sistema de Presupuesto es la Contraloría General de la República? ¿Verdadero o Falso? R. es diez años. las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional. computables a partir del día del hecho que da lugar a la acción o desde la última actuación procesa? ¿Verdadero o Falso? R. los ministerios. las actividades se hacen significativas para los alumnos porque consideran sus intereses y pueden apoyar el desarrollo comunitario. 659. Con esto. Considera fundamentalmente la gestión educativa. conservación. las Corporaciones de Desarrollo y las entidades estatales de intermediación financiera. la actualización docente.. los gobiernos departamentales. sin excepción.-¿Qué es un Proyecto Educativo? R. los aspectos pedagógicos. útil y de calidad. Superintendencia de Bancos y de Seguros.¿No existe relación entre los Sistemas de Administración y Control Gubernamentales y los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública? ¿Verdadero o Falso? R. las unidades administrativas de la Contrataría General de la República y de las Cortes Electorales. Administrativa.¿Las acciones judiciales y obligaciones emergentes de la responsabilidad civil establecidas en la Ley SAFCO prescribirán en cinco años.Son sujetos de responsabilidad por la Función Pública: R. entendiéndose por tales la Presidencia y Vicepresidencia de la República. Falso 653. Falso 655. Falso. departamental y local. las instituciones? organismos y empresas de los gobiernos: nacional.. ¿Cuál es la importancia de los Proyectos Educativos? R. orientación y bienestar del alumno.. un PEN contribuye a que la educación sea pertinente y adecuada a la realidad y por lo tanto.La Ley SAFCO debe ser aplicada a: R. Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos. En todas las entidades del Sector Público. las universidades y las municipalidades.. Los actores tienen la posibilidad de rescatar saberes y prácticas propias de la comunidad e introducirlas al currículo. Así..652. civil y penal 657.

¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo Indígena? R.tanto los procesos pedagógicos (cualitativos). el apoyo entre escuelas y el intercambio entre maestros Es elaborado y ejecutado en forma participativa. los aspectos pedagógicos. 667. Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Red? R. 663. Es un instrumente de Gestión que permite a la Comunidad de una Red Educativa tornar decisiones. Es un instrumento de gestión que atiende problemas y necesidades pedagógicas de unidades educativas asociadas 664. 661. aspiraciones y expectativas. Considera fundamentalmente la gestión educativa. cultural. conservación. 665.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Núcleo? R. Es un instrumento de gestión que atiende problemas y necesidades pedagógicas del núcleo. Fomenta el trabajo en equipo. asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos desde el contexto social.¿Cuál es la diferencia que existe entre un Proyecto Educativo de Núcleo.. Es un instrumento de Gestión que permite a la Comunidad de un grupo social (aimara. ¿De acuerdo a el espacio geográfico. 666. PEU. quechua. orientación y bienestar del alumno. cuáles son los Proyectos Educativos que se vienen implementando en el país? R. Es un instrumento de gestión descentralizada porque es una propuesta de trabajo creada y ejecutada por las propias escuelas.¿Cuántos y cuáles son los comportantes que contemplan los Proyectos Educativos? .. la actualización docente. un Proyecto Educativo de Red y un Proyecto Educativo Indígena? R. etc) tomar decisiones. 660.. ¿Por qué se plantea que los Proyectos Educativos son instrumentos que viabilizan la descentralización de la educación? R. PEN y PROME 662. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia. económico y político. para mejorar la calidad educativa en un tiempo determinado. responde a sus intereses.. como la infraestructura educativa (materiales) con los que cuenta el núcleo Contribuye a mejorar la eficacia de la educación porque se propone alcanzar resultados concretos que beneficien a todas las escuelas del núcleo. ¿Qué es un Proyecto Educativo de Unidad? R.. las relaciones con la comunidad. asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos de sus Unidades Educativas.

el currículum).¿Qué es el diagnóstico de Núcleo? R. Permite conocer la realidad interna y externa de la escuela. sub-proyectos) y evaluación del proyecto (qué evaluar. diseño de la política educativa regional. Permite identificar las necesidades y problemas de proceso pedagógico e infraestructura y mobiliario escolar.¿Qué es el diagnóstico de unidad educativa? R. elaborar informes de ejecución de recursos. red o indígenas? R. Incentivar la participación de los actores de la acción educativa. apoyar la ejecución de las tareas y elaborar documentos e informes de evaluación. autoridades originarias.R. controlar la recepción y el uso de los recursos. propuesta pedagógica (objetivos.. elaborar e! presupuesto del PE!. 670. gestión de recursos.. concejo educativo de pueblos originarios. sus avances. Captar recursos. junta escolar y estudiantes.. Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de las unidades educativas y de su contexto. los principios pedagógicos. 671... 673. En este aspecto toma en cuenta la EIB.. Director..¿Cuáles son las principales funciones del Comité Municipal de Educación? R. y difundir esta información en la comunidad. coordinar con la dirección distrital y otras. Junta Escolar. Son Elaboración de PROME. Son cuatro y son..¿Quiénes participan en la conformación del Equipo de Gestión de Núcleo? R. 675.¿La participación del Director Distrital de Educación se remite a la elaboración del PROME o de los Proyectos Educativos de núcleo. junta de núcleo. 674.. Informar sobre las actividades. manual de funciones. organizar procesos de capacitación. Director. cómo evaluar. representante de los profesores y estudiantes 669.¿Quiénes participan en la conformación de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R. los procesos de enseñanza y aprendizaje. logros y problemas. PROME 672. Rasgos de la identidad: (visión . representante de los profesores. Organización y gestión (equipo de gestión organigrama. quien evalúa. Impulsar. coordinación con los actores educativos y otros. Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de la unidad educativa y de su contexto.¿Cuáles son las principales funciones de los Equipos de Gestión? R. cuándo evaluar) 668. En lo pedagógico: planificar y dar seguimiento a las actividades del PEÍ en cada escuela.¿Cuáles son las principales funciones de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R.misión). coordinar y participar en la ejecución del PEN para mejorar la calidad de los procesos educativos en todas las escuelas del núcleo. . representante de los padres de familia. analizar costos.

Se elige bajo los siguientes criterios: pedagógicos.¿Qué relación debe existir entre los problemas identificados en el diagnóstico con los objetivos planteados en el proyecto? R. tiempo..¿Por qué es importante identificar los problemas pedagógicos curriculares en el proyecto educativo? R. insumos y materiales y otros gastos. trabajo en equipo y participativo. Son medios que permite efectuar la elaboración.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Núcleo? R. el director y equipo de gestión la analizan para elaborar otros instrumentos que permita recoger la información complementaria. Se identifica problema pedagógico. cuarto una vez teniendo el instrumento se procede a la recolección de la información. ejecución y evaluación del PEÍ 685. Primero es importante la presencia de profesores.... 680.¿Bajo qué criterios se eligen los instrumentos a implementarse en los proyectos educativos? R.. 678.¿Qué pasos se debe seguir en el diagnóstico? R. director.¿Qué relación debe existir entre el presupuesto y el plan de acción? R. 677. Nos permite identificar causa y efecto de los problemas por áreas y además facilita consolidar el árbol de Problemas. segundo se realiza el llenado de la matriz de diagnóstico.. El objetivo debe responder a solucionar a los problemas y necesidades identificadas.¿Qué relación debe existir entre los objetivos del proyecto con el plan de acción? R. ejecución y evaluación del PER 684. diseñando estrategias a corto y mediano plazo a través de un plan de acción. autoridades.676.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Red? R. En el plan de acción contiene varias actividades que requiere del presupuesto para consultoras. 681.. El diagnóstico permite analizar y reflexionar la situación de la unidad educativa y permite identificar el problema principal y la priorización. tercero. 679. .¿Por qué es importante el diagnóstico? R. ejecución y evaluación del PEN. equipos.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo Indígena? R. 682. 683. El objetivo consolida en la Unidad Educativa la nueva estructura y cultura organizacional y una gestión curricular. quinto se la sistematiza y sexto se revisa el matriz y se redacta señalando aspectos positivos y negativos... alumnos.. relación escuela y comunidad e infraestructura mobiliario. Son medios que permite la elaboración. Son medios que permite la elaboración.

. meta. cronograma y responsables. 694. En la observación. 687. 688.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con la comunidad? R.. debilidades y oportunidades del proceso de enseñanza aprendizaje. 690. gastos operativos. Es de suma importancia porque se analizan problemas de la comunidad y se toman decisiones democráticas para dar respuesta a las necesidades y expectativas socioeducativas de ía comunidad.. 693. 689. consultorías y gastos administrativos.¿Cuáles son las partidas que comprende el presupuesto en el componente de procesos pedagógicos del proyecto educativo? R..¿En qué instrumentos de gestión participa el Director Distrital de Educación? R. Son observación. lista de cotejo.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela en su interior? R. y los recursos con los que cuenta (humanos y materiales). evaluación... formas de organización.¿Qué es un Plan de Acción? R..¿Cuál es la estructura de un Plan de Acción? R.. Promover la participación activa y comprometida de toda la comunidad escolar para identificar en la fase de ejecución todas las dificultades para realizar los ajustes y correctivos necesarios en forma oportuna. Son actividades. Diarios. Nos permite conocer la realidad interna y externa de cada una de las unidades educativas y de manera recíproca apoyar en la solución de problemas.686. A nivel interno nos permite identificar fortalezas. registro anecdótico.. Son instrumentos de la planificación operativa que permiten ordenar las acciones para el logro de los objetivos planteados.¿A través de qué instrumentos se mide el cumplimiento de los objetivos del proyecto educativo? R. entrevistas y cuestionario 695. 692. 691.¿En qué instrumentos de gestión participa el Director de Núcleo? .¿Cuál es el objetivo de la propuesta de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo? R. entrevista y cuestionarios. Son insumos.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con las escuelas del resto del núcleo? R. recursos. fundamentalmente a las necesidades básicas de aprendizaje. los criterios de evaluación.. las relaciones internas.

.¿En qué niveles de escolaridad se implementan los Proyectos Educativos? R. 704. 703.¿Cuáles son los aspectos que deben considerarse cuando se realiza un análisis interno y externo de la unidad educativa? R. Procesos pedagógico. PROME es un instrumento de gestión de la política educativa municipal.. 699. entrevistas.¿Cuál es la estructura de conformación de Juntas Educativas? R. Un presidente.. primario y secundario. Un Tesorero y Dos vocales.¿Cuáles son las competencias del Comité Municipal de Educación? R. propone las políticas educativas transformadoras y reivindicadoras 701. 697. En la observación.. Un Secretario de Actas. 696. 698. ejecución y evaluación del proceso educativo. cuestionario se apoya con técnicas lluvia de ideas.¿Indique una de las atribuciones de los Consejos Educativos? R. Un Tesorero y vocales. 705. 702. Supervisar el funcionamiento del servicio escolar en su unidad educativa. Participar en la definición del contenido del proyecto educativo de su unidad educativa y supervisar su ejecución y otros 700... debates.Cuál es la estructura de conformación de los Consejos Educativos? R.¿Cuáles son las atribuciones de las Juntas Escolares? R.¿Qué se entiende por el Programa Municipal de Educación (PROME)? R. análisis y la observación. Un Secretario dé Actas. Director Distrital.. relaciones interinstitucionales. Coordinación de tareas educativas. aspiraciones y expectativas de la sociedad de la región. Elaboración del PROME como política educativa regional.¿Qué aspectos comprende el componente de procesos pedagógicos en el Proyecto Educativo de Núcleo? R.. Concejo municipal y Junta Distrital.¿Quiénes conforman el Comité Municipal de Educación? R. En los niveles inicial.curricular. Un presidente. que responde a las necesidades. Procesos pedagógicos e infraestructura y mobiliario escolar.R. aspecto institucional. Capacitación a las juntas escolares. relaciones con la comunidad e infraestructura y mobiliario. ...

Seguimiento y evaluación del proyecto educativo y otros 709. Son aspectos positivos en el aspecto pedagógico curricular. uso de materiales didácticos y evaluación...¿Cuáles son los objetivos específicos que comprenden los Proyectos Educativos de Núcleo e Indígena? R. El Programa Operativo Anual (POA) es un instrumento de planificación que define las operaciones necesarias para el desarrollo de un plan.. 713. 710. facilitar las relaciones de cooperación y coordinación.¿Qué se entiende por Núcleo Educativo? R. 714. organización. Estima el tiempo de ejecución. ejecución del PEN.¿Qué es un problema de aprendizaje en el diagnóstico de los proyectos educativos? R.706. Son dificultades de aprendizajes detectadas a nivel de capacitación docente. de red e indígenas? R. interactivo.¿Qué es un logro de aprendizaje en el diagnóstico de los proyectos educativos? R. metodología.. ¿Qué es el Plan Operativo Anual (POA) Educativo? R. 715. Para cinco años.¿Cuál es el programa donde se insertan los proyectos educativos de núcleo. Ofrece servicios educativos con una visión global de las necesidades de la comunidad educativa.. Asegurar una oferta educativa que permita dar cobertura plena a la jurisdicción.. fortalecer la identidad étnica. integra de una Unidad Central y sus asociadas anexas. cultural y lingüística. determina los recursos financieros y materiales. 712.¿Cuál es el concepto de red educativa establecida en los centros urbanos? R. designa responsables. 711. organizar recursos humanos.¿Cuáles son las características del POA educativo? R. materiales y financieros. mejorando y elevando la calidad y la cobertura educativa con una identidad propia.. potencializador y propicia la reflexión y a comunidad. Asegurar la calidad educativa.. Son descentralizado. Un PEN contribuye a mejorar la eficacia de la educación porque se propone priorizar resultados concretos que beneficien a todas las escuelas del núcleo.. Es una asociación de diferentes unidades educativas urbanas próximos en cada distrito . integral. organizar redes de apoyo y ejecutar los proyectos. participativo.¿Indique una de las funciones del Director de Núcleo? R.¿Para cuántos años se planifican las actividades en la elaboración del PROME? R. PEÍ contribuye en la aplicación del modelo educativo dé EIB.. Elaboración de PEN. 707. 708. Con un PEN se tiene claridad sobre lo que se quiere alcanzar y sobre el camino a seguir para lograrlo.

intereses de la comunidad educativa. Red de servicios complementarios. asume responsabilidades y plantea soluciones a los problemas educativos concretos de sus Unidades Educativas que integran. favoreciendo aprendizajes eficiente y eficaz. Velar por el cumplimiento de las normas básicas establecidas para el funcionamiento del Sistema Educativo así como por el buen desarrollo de todas las acciones educativas que se ejecuten en su jurisdicción. guaraní y amazónico multiétnico... La EIB toma en el aspecto pedagógico curricular toma en cuenta contenidos locales (saberes. responde a las necesidades.¿De acuerdo a la Ley de Participación Popular identifique una de las atribuciones de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOS)? R..educativo con el propósito de tomar decisiones.En la línea de las escuelas eficaces. para mejorar la calidad educativa en un tiempo determinado. por lo tanto. 721. aspiraciones. cómo los proyectos educativos coadyuvan con el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes? R.. Asegurar la calidad educativa.¿Cuántos CEPOS existen en el país y cuáles son? R. facilitar las relaciones de cooperación y coordinación. son cuatro: aymara. Asegurar una oferta educativa que permita dar cobertura plena a la jurisdicción. 717. lingüística en el marco de respeto y adopción de otros conocimientos. conocimientos y prácticas culturales).¿Cuál es el objetivo (s) de organizar el sistema educativo en núcleos o redes? R. organiza redes de apoyo y ejecutar los proyectos..¿Cómo los proyectos educativos coadyuvan con una gestión educativa de EIB? . Definir su organización interna. 719. 722.. Apoyar el desarrollo de actividades curriculares y extra-curriculares planificadas en el ámbito correspondiente. Asesorar a las autoridades educativas en la formulación de políticas educativas para su ámbito de acción. cuál es la razón por la cual se sostiene que un eje sustantivo de la función docente en estos tiempos es el componente de gestión? 718. El proyecto educativo de la unidad promueve la participación activa de la comunidad escolar en la planificación y asumen responsabilidad y soluciones a los problemas educativas. Recibir y dar opinión sobre ios informes anuales que elaboran los Directores del nivel respectivo y sobre el funcionamiento de! sistema educativo en su jurisdicción. indican los investigadores que los mejores rendimientos están asociados al desarrollo de un proyecto educativo de unidad.¿Desde su punto de vista. materiales y financieros.. organizar recursos humanos. quechua. 720. ¿Porqué? R.¿En el marco de la EIB. 716.

aprovechar 723. Un PEN es un proyecto dé carácter pedagógico. Son aspecto pedagógico-curricular e infraestructura y mobiliario. Proyecto curricular. Proyecto curricular. moderar las reuniones. Sobre dos componentes procesos pedagógico y infraestructura y mobiliario. Elaboración de Planes de Acción.. Proyecto curricular. La EIB toma en cuenta todos los miembros de la comunidad educativa quienes impulsan el logro de objetivos del proyecto para formar personas con capacidad de analizar. 727..¿Cuál es el rol de la Junta de Núcleo dentro del Equipo de Gestión? R. Son: Socialización del Proyecto. PROME 729.. coherente y articulador. Diagnóstico. planificación curricular de aula o secuencia didáctica y proyecto de aula. Conformación del Equipo de Gestión. planificación trimestral. planificación curricular de aula o secuencias didácticas y proyecto de aula.¿Indique dos características de un Proyecto Educativo de Núcleo (PEN)? R. comprender y valorar lo propio y a la vez capaz de comprender. 732. es participativo. Presupuesto y Seguimiento y Evaluación 726. Definición Objetivos.¿Sobre qué base se elaboran los proyectos educativos de núcleo? R. es integra!. 731.. Incentiva la participación de los actores del núcleo. planificación curricular de aula o secuencia didáctica y proyecto de aula..¿Quienes son los beneficiarios de los PEÍ? R... velar por la resolución de conflictos internos..¿Cuál es el instrumento de planificación municipal para el sector educativo? R.R. coordinar con la dirección distrital y otras 728.¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PER? R. 725..¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PEN? R.¿Cuáles son los componentes que contempla el PEN? R. planificación trimestral. Son los estudiantes y padres de familia 730:. organizar procesos de capacitación.¿Cuáles son las etapas o fases para elaborar un PEN? R.¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PEÍ? R. . 724. planificación trimestral.

¿De qué manera en los Proyectos Educativos se trabaja la construcción de la interculturalidad? R.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PEÍ? R. desarrollar proyectar y universalizar la sabiduría propia 741. A través del PEN se promueve el desarrollo de actitudes..¿Cuál es la importancia de la transversal de equidad de género en los Proyectos Educativos? R.. 743. idiomas. 736. arte.. la sabiduría de los pueblos indígenas originarios expresada en el desarrollo de la matemática.¿Cuál es el instrumento de planificación educativa que se elabora a nivel departamental? R. 742.¿A qué instrumento de planificación corresponde la elaboración de la estrategia de desarrollo educativo municipal? R. 739..¿Cuál es la importancia de la transversal de medio ambiente en los Proyectos Educativos? R. literatura.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PROME? R. cosmovisión. comportamientos y valores que ..¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PER? R. tecnología. ciencia. 734.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el Plan de Desarrollo Educativo Departamental? R. POA Programa Operativo Anual. 735. respetuoso e igualdad de oportunidades. medicina. Comité Municipal de Educación.. A través del PEN se promueve el desarrollo de actitudes.¿Qué implica incluir la intraculturalidad en los Proyectos educativos? R. astronomía. música. Equipo de Gestión de Núcleo. vivencias y otros.... comportamientos y valores de respeto equitativo. El Director del Seduca 740.. espiritualidad y otras de manera gradual o simultanea en complementariedad con los conocimientos de otras culturas para recuperar. PROME: Programa Municipal de Educación. danza. Equipo de gestión de la unidad educativa 737.733. Que valoren dé manera crítica los roles y tareas que desempeñan los hombres y mujeres. historia. Equipo de gestión de a RED 738. Responde a las particularidades propias de la comunidad y promueve actitudes interculturales entre todos los actores a través de espacios de diálogo que permite al intercambio de experiencias.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PEN? R. niños y niñas en diferentes actividades escolares y de la comunidad. Se incorpora en el proyecto..

¿Cuál es el documento de planificación a nivel municipal que identifica y prioriza la demanda de infraestructura educativa? R. El equipo de gestión..5 metros cuadrado 751.¿Para la presentación de un proyecto de infraestructura a diseño final es suficiente elaborar planos arquitectónicos.¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel primario en aprendizajes básicos (aularectangular)? R.¿Quién identifica y prioriza la demanda de infraestructura educativa a nivel núcleo educativo? R. Fomenta trabajo en equipo. ¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel inicial en primeros aprendizajes? R. magnitudes... Es una ciencia que estudia las relaciones entre cantidades.¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel secundario (aula rectangular)? R. El proyecto educativo está orientado a formar educandos con valores y actitudes que promuevan estilos de vida saludables en los aspectos físico.... ¿Verdadero o Falso? R.¿Cuál es la importancia de la transversal de salud y sexualidad en los Proyectos Educativos? R. PROME 749.. psicológico y social. 747. . 746. 744. Sí 748. 2 metros cuadrados 753.promuevan un manejo responsable de los recursos naturales de respeto y cuidado de medio ambiente en el núcleo. Promueve participación democrática en la elaboración. 2 metros cuadrado 752.La matemática es una: R. Falso 750.¿Cuál es la importancia de la transversal de democracia en los Proyectos Educativos? R... ejecución y evaluación del proyecto. propiedades y de las operaciones lógicas.¿Cree usted que la infraestructura educativa debe ser diferente dependiendo la ubicación geográfica? R. 745. 1. dando oportunidad de contribuir con la propuesta educativa.

El año de la independencia de Bolivia es: R. 1879 763. 757.. 1825 761. 762. ¿Cómo se debe proceder? R. Simón José de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios. Son occidente. Es A = L2 759.. No se debe movilizar hasta que venga un profesional y se coloca fécula de cartón... 764...Para obtener el área de un cuadrado se debe realizar la siguiente operación: R.A la operación de multiplicación se llama también: R.. establece normas básicas de organización y funcionamiento del poder ejecutivo.La suma de un número impar con otro número par da como resultado: R.754.Si un estudiante sufre una herida cortante de consideración. 758.. 756..La guerra del Pacífico se desarrollo en el año: R. Se tiene que lavar con agua y jabón y hacer precisión para que pare la sangre. Biología 755. ¿Cómo se debe proceder? R.. Suma repetida u operación cerrada en N que asigna a cada por a y b de elementos de N da un resultado (producto) 760.. Es número natural impar.El primer Presidente de bolivia fue: R. ¿Qué se debe hacer? R.. ¿Cómo se debe proceder? R. 766. posteriormente verificar la respiración. 767. valles y oriente. Darle olores fuertes y sopar la cara con trapos con alcohol.Bolivia esta dividida en regiones que son: R.La Ley de Participación Popular es la Nº: R. La zoología es parte de la: R..debe poner un trapo limpio en la boca para evitar que se muerda la lengua. .Si un estudiante sufre la perdida de conocimiento por un golpe. 765.1551.La Ley LOPE significa: R. SE. Ley de Organización del Poder Ejecutivo.Si un estudiante sufre un ataque de epilepsia en la unidad educativa.Si un estudiante sufre una fractura.

en época de invierno.¿El periodo de reforzamiento está dirigido únicamente a los estudiantes que reprobaron una a tres áreas en el nivel primario o una hasta tres asignaturas en el nivel secundario? ¿Verdadero o Falso? R. y de 30 alumnos como mínimo para el nivel primario y secundario y 40 como máximo. clínex o higiénico. 200 días 770. 772. Treinta minutos. Libreta escolar o-informe de aprendizaje y ficha o kardex de la Unidad Educativa de la que proviene.¿Está permitida la aplicación de exámenes para el ingreso de estudiantes nuevos a la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.. en el mismo u otro distrito educativo. Falso . Verdadero 777.El número recomendado de alumnos por curso en las Unidades Educativas Públicas en áreas de población concentrada.. se debe adelantar la salida de los estudiantes en 30 minutos? ¿Verdadero o Falso? R. Si un estudiante sufre de hemorragia nasal. 20 alumnos como mínimo en el nivel inicial y 35 como máximo.Los padres o tutores tienen plazo hasta fin del primer trimestre de la gestión correspondiente para la presentación de los documentos a la Unidad Educativa.. llevar hacia atrás la cabeza. 775...Para la inscripción de estudiantes que se trasladan de un establecimiento a otro. 776. ¿Cómo se debe proceder? R..En la época más fría del año se podrá atrasar el ingreso a clases de los alumnos a las unidades educativas. comprende un total de: R. Realizar precisión en la pirámide nasal y poner un tapón de algodón. deberá requerirse: R. en el nivel inicial es de: R... exigidos para la inscripción de alumnos.¿En las Unidades Educativas Nocturnas.El año escolar de acuerdo a la Resolución Ministerial 001/2008. ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 771. feriados oficiales y el periodo de reforzamiento están comprendidos dentro de los 200 días establecidos? ¿Verdadero o Falso? R.768. ¿Qué lapso de tiempo se debe atrasar el ingreso de los estudiantes? R. 773. 769. Falso.. Falso 774.¿Los descansos pedagógicos.

R. 783.... Verdadero 785.promoción y promoción? ¿Verdadero o Falso? R.¿En las Unidades Educativas públicas estatales. primaria y secundaria a través de Institutos Normales Superiores de acuerdo a lo planificado por los Gobiernos Municipales? ¿Verdadero o Falso? R.¿Conforme lo establece la normativa en vigencia. la reprogramación no debe implicar la reducción de la carga horaria? ¿Verdadero o Falso? R. Director y Junta Escolar 780. 779. Verdadero 781. por razones de fuerza mayor.¿Las actividades para los estudiantes que prestan el servicio Pre ...778.. el Director Distrital deberá reprogramar la gestión escolar. se desarrollará el Programa de Profesionalización de Maestros Interinos de los niveles de educación inicial. 784. 786.¿Está permitido recurrir a los estudiantes para organizar reclamos sectoriales o de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? : R.. Falso...¿Las Unidades Educativas Privadas están en la obligación de ejecutar y desarrollar el currículo . Falso 787. públicas de convenio y privadas del país no está prohibido realizar fiestas bailables para recaudar recursos económicos para la pre . 782. Verdadero. Falso..¿El personal docente del Servicio de Educación Pública tiene la obligación de aplicar en su trabajo cotidiano los conocimientos desarrollados y adquiridos en los diferentes eventos de formación? ¿Verdadero o Falso? R.¿Quiénes deben solicitar al Organismo de Tránsito para que disponga un agente de parada para resguardarla seguridad de los estudiantes? R.¿Las Direcciones de Unidades Educativas Públicas y Privadas no deberán garantizar que los estudiantes de los Institutos Normales Superiores puedan realizar sus prácticas e investigaciones correspondientes? ¿Verdadero o Falso?.Militar no deben afectar la asistencia regular a clases? ¿Verdadero o Falso? R.¿Los estudiantes cuyos padres no tengan al día sus pensiones escolares podrán ser excluidos de las Unidades Educativas Privadas hasta la regularización de su deuda? ¿Verdadero o Falso? R.¿En caso de interrupción de las actividades escolares. Falso. Verdadero.

¿Todo bien o activo educativo destinado a las Unidades Educativas Públicas deberá ser registrado en los Gobiernos Municipales correspondientes? ¿Verdadero o Falso? R.¿Los estudiantes de las Unidades Educativas Públicas y Privadas no podrán integrar Centros.. Asociaciones. Resolución Ministerial (RM).¿Los docentes de las Unidades Educativas donde se desarrollan actividades pedagógicas bilingües no deberán manejar satisfactoriamente. y denunciar el maltrato infantil.¿Las Delegaciones escolares que representen al país en eventos nacionales y competencias internacionales que tengan que ver con las áreas o asignaturas curriculares de los niveles primario y secundario deberán portar la credencial emitida por el Ministerio de Educación y culturas? ¿Verdadero o Falso? R.. Verdadero...¿El director.. así como de aquellos progenitores que no sean casados por determinada Iglesia? ¿Verdadero o Falso? R... Falso. debiendo comprobar si cuentan con la siguiente documentación: R. 795.¿La enseñanza religiosa está amparada por la libertad de culto? ¿Verdadero o Falso? R.¿Las Unidades Educativas Públicas podrán realizar viajes de promoción al exterior de la República? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 793. 796. Verdadero. Falso 791.oficial establecido por el Ministerio de Educación y Culturas? ¿Verdadero o Falso? R.¿Los educandos y sus padres o responsables tienen derecho a recibir información complementaria a las libretas del rendimiento escolar? ¿Verdadero o Falso? R. 789. Verdadero 788. Verdadero 790. personal docente y la comunidad educativa de las Unidades Educativas deben desarrollar estrategias para prevenir. Registro Único de la Unidad Educativa (RUÉ) y PEU.. en forma oral y escrita tanto la lengua materna . así como acciones que promueven la discriminación o agresión infantil? ¿Verdadero o Falso? R. Clubes u otras organizaciones dentro de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿No se podrá negar la inscripción de los hijos e hijas de madres o padres solteros o divorciados. 797. Verdadero 794.Las Direcciones Distritales de Educación realizarán inspecciones a las Unidades Educativas Privadas.. Verdadero 792..

Falso... 799. los estudiantes deberán cancelar un monto determinado de dinero en las oficinas de la Prefectura de Departamento? ¿Verdadero o Falso? R. 800.¿Las Unidades Educativas deben llenar los "boletines de promoción del nivel secundario" en formularios digitales con carácter obligatorio? ¿Verdadero o Falso? R.¿Las Juntas Escolares podrán exigir contribuciones económicas a los padres de familia de la Unidad Educativa para realizar el cumplimiento de sus actividades? ¿Verdadero o Falso? R.. Falso .¿Para el registro de inscripción y actualización en el Registro Único de Estudiantes (RUDE). Falso.como la segunda lengua de la región donde se enseña? ¿Verdadero o Falso? R. 798. Verdadero.

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