http://profesdebolivia.blogspot.com/ GRACIIAS A http://dariomanuel.blogspot.

com/ PREGUNTAS EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORIA PARA MAESTROS GESTIÓN 2008-2010

Maestros y administrativos darán examen de ascenso de categoría este viernes 31 de octubre, para ello el MEC ha elaborado 800 preguntas de las cuales 100 preguntas ingresaran al examen de categoría Para ayudar al examen de los maestros se sube a esta página las 800 preguntas del MEC, pero además para favorecer el estudio que en silencio está realizando el profesor, se incluye también las 800 respuestas que fueron elaborados por un equipo de profesores con el ánimo de apoyar a sus colegas. Se ruega al profesor hacer un estudio comparativo, pues las respuestas no pueden ser siempre de su amplio criterio, sin embargo se le da la posibilidad de acortar esfuerzos de estudio:

PREGUNTAS PARA EL EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORÍA 2008
1. ¿Cuál es la función del currículo? Satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas, niveles ciclos y modalidades. 2. ¿Qué características tiene el aprendizaje significativo? Construcción coherente y comprensiva del contenido en lugar de solo memorizado. El aprendizaje significativo es retenido más tiempo. 3. El análisis de los resultados esperados del aprendizaje de los alumnos determina: Los avances y dificultades en el desarrollo de las capacidades y ofrecer el apoyo pedagógico oportuno. 4. La evaluación de los aprendizajes es: Es un proceso permanente y sistemático de reflexión y valoración de la práctica pedagógica con el propósito de orientar, regular y mejorar la enseñanza-aprendizaje. 5. ¿Qué implica la evaluación formativa? Ajustar la ayuda a los requerimientos de los niños y verificar la evolución de las necesidades de aprendizaje de éstos, para apoyar la continuidad del aprendizaje y tomar medidas. La evaluación formativa debe ser continua y permanente de manera que el maestro efectivamente acompañe el trabajo de los niños. Se trata de que el maestro tenga presente siempre los obstáculos, dificultades y logros de sus niños. 6. La didáctica es:

Es la orientación segura del aprendizaje y esta representado por el conjunto de técnicas y estrategias a través de los cuales se realiza la enseñanza destinada a dirigir el aprendizaje de cada niño. 7. ¿Qué son las fuentes del currículum? Filosóficas, biológicas, psicológicas, sociológicas, culturales y científicas. 8. Las estrategias del currículo como proceso se concretan en: El proceso enseñanza aprendizaje. 9. Los proyectos educativos o las programaciones realizadas por el profesor responden a: Intereses y necesidades de los niños y los propósitos pedagógicos que tiene el profesor en cada uno de los proyectos. 10. ¿Cuál es la relación entre pedagogía y didáctica? En que ambas orientan de forma segura el aprendizaje como proceder a fin de hacer la enseñanza más provechosa para el educando. 11. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias establece faltas o infracciones cometidas en el ejercicio de: Las funciones docentes y las jerarquías educativas. 12. El artículo 6to del Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias indica: Ningún trabajador de la educación podrá ser suspendido o removido del cargo o función que ejerciera, durante el proceso por faltas disciplinarias, mientras no se compruebe su culpabilidad, excepto el inciso a) de tipificación de faltas muy graves donde procederá la suspensión inmediata. En este entendido: La profesora Peregrina Santos en el primer, segundo y tercer trimestre reprobó a dos estudiantes a causa de reclamos de los padres de familia. A pesar de haber recibido memorando de llamada de atención, y habiendo tomado también las mismas acciones en la gestión anterior, cabe a las autoridades proceder a: La suspensión inmediata. 13. La ineptitud o la ineficiente labor manifiesta en la función y gestión administrativa de la educación se tipifica como: Falta grave 14. El empleo de los castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno. La coparticipación en la compra venta de útiles, textos escolares, uniformes, distintivos, etc., con librerías, establecimientos comerciales, editores o particulares. La simulación de enfermedad para obtener licencias u otras ventajas, presentando certificados falsos. Son faltas: El primero es falta grave y el segundo falta muy grave 15. La etapa de reforzamiento de acuerdo a la normativa vigente (gestión 2006), se desarrolla: Se realiza reforzamiento en el primer trimestre, en el segundo y tercer trimestre, dentro de los 200 días hábiles. Cada uno de los reforzamiento se planifica con todos los alumnos y alumnas del curso. Debe tener una calificación que sea tomada en cuenta como una actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre todos los grados del nivel primario el curso de reforzamiento servirá para mejorar los aprendizajes y para tomar decisiones de aprobación o reprobación. 16. La calificación cuantitativa en las diferentes actividades de cada asignatura en el nivel primario, tendrá un puntaje: De 1 a 70 puntos 17. Los boletines centralizadores de fin de año tienen como objetivo dar una información sintética

que posteriormente sirve para: Verificar el año de escolaridad y extender cerificados a estudiantes que salen del país o se incorporan a institutos técnicos. 18. La evaluación es un proceso que tiene como objetivo: Recoger infamación para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnico-pedagógicas y administrativas que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes. 19. La evaluación acumulativa es: El parámetro que permitirá a los docentes y padre de familia identificar en que rango están los logros explicitados en la evaluación cualitativa. Los rangos son: - Excelente de 61 a 70 puntos - Muy bueno de 50 a 60 puntos - Satisfactorio de 36 a 49 puntos - Necesita apoyo menos de 35 20. El responsable de la planificación, organización y seguimiento del proceso de evaluación de los aprendizajes en la unidad educativa es: Es el director de la Unidad Educativa 21. Los niños, niñas y adolescentes son poseedores de los siguientes derechos: Derecho a la vida y a la salud, derecho a la familia, derecho a la nacionalidad, derecho a la libertad, derecho al respeto y a la dignidad, derecho a la educación, derecho a la cultura y al esparcimiento, derecho a la protección en el trabajo. 22. Se prohíbe la venta a los niños, niñas y adolescentes de los siguientes productos: Armas, municiones y explosivos; bebidas alcohólicas. Fármacos y otros productos que pueden causar dependencia física o psíquica. Fuegos artificiales, revistas publicaciones y videos que se refiere éste código. Art. 161º Ley 2026 23. Las garantías procesales que gozan los adolescentes son las siguientes: A tener defensa técnica y material; Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo. Ser notificado. Presencia de sus padres o representantes. Ser conducido con dignificad. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia. En recinto próximo. Art. 230º Ley 2026 24. Para presentar una demanda ante el Juez en contra de niños, niñas y adolescentes, ésta debe ser realizada por escrito y contener lo siguiente: 1. Indicación del Juez ante quien se la interpone; 2. La suma o síntesis de la acción que se deduzca; 3. El nombre, domicilio y generales de los padres, representantes legales o la entidad que asume la defensa de los derechos del niño, niña o adolescente; 4. Nombre, domicilio y generales de Ley del demandado cuando corresponda; 5. La petición en términos claros y precisos y 6. El derecho expuesto sucintamente. Art. 275º Ley 2026 25. Según el Código Niño, Niña y Adolescente, el niño o adolescente puede trabajar y desarrollar actividades, arte u oficio que no perjudique su salud física y mental, ni el ejercicio de sus derechos a la educación cumplidos los … años de edad: 14 años de edad 26. El objetivo del Código Niño, Niña y Adolescente es asegurar un desarrollo:

Físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia. 27. Cuando todo niño, niña y adolescente sufre maltratos tiene derecho a ser atendido con prioridad por: Los profesionales e instituciones de salud, educación y otros tienen la obligación de proteger y cuidar al niño, niña o adolescente si corre riesgo de ser nuevamente maltratado. En estos casos se dispondrán medidas de emergencia que no excedan de cuarenta y ocho horas, término en el cual se dará parte al Juez de la Niñez y Adolescencia. Los médicos forenses, cualquier profesional médico que trabaje en instituciones públicas de salud y profesional psicólogo de servicio social acreditado y sin fines de lucro, tendrán la obligación de evaluar cada caso, tomando en cuenta la edad del niño, niña o adolescente afectado y la gravedad del daño físico y psicológico, estableciendo el tiempo del impedimento propio de sus actividades, extendiendo el certificado correspondiente en forma gratuita. 28. Los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho gozan de: Sus derechos civiles, políticos, económicos, sociales y culturales garantizados por la Constitución, las leyes, convención internacional. 29. Cuando se registra el maltrato o violencia que se produce dentro o fuera del establecimiento y que afecte a los alumnos, se tiene la obligación de comunicar a: Las defensorías de la niñez y adolescencia, fiscal de materia u otra autoridad competente de la niño y la familia quienes deberán tomar las medidas pertinentes, debiendo presentar la denuncia en el término de veinticuatro horas ante el juez de la niñez y adolescencia. 30. Se entiende por educación bilingüe a: En sentido amplio, el bilingüismo sería la capacidad de expresarse en dos lenguas (L1 y L2). En un sentido más puntual el bilingüismo implica la presencia, en el mismo neuro-psíquico de la persona, de los dos esquemas, de los códigos lingüísticos. Estrictamente hablando el Bilingüismo sería el dominio del lenguaje oral y escrito de dos lenguas. 31. La educación es pluricultural y multilingüe cuando el sistema educativo: Asume la heterogeneidad socio-cultural. 32. La educación intercultural bilingüe en Bolivia se inició con varias experiencias, una de las más importantes, que sirvió de base para la Reforma Educativa, fue: La escuela indígena de Warisata. 33. ¿Cuál de las siguientes cualidades es la más valorada en un maestro? -? 34. ¿Cómo podemos formar docentes reflexivos, con conciencia de pertenencia a su cultura y comunidad, capaces de transformar la sociedad, capaces de impulsar la unidad en la diversidad? R. Con una actitud de compromiso con su pueblo y respetuosa de la diversidad cultura. El maestro brindará a los alumnos de las diferentes culturas y regiones del país las condiciones de formación y crecimiento que requiere la maduración de su personalidad, la aprobación de su aprendizaje y el desarrollo de su actividad. También de asumir actitud de respeto y tolerancia a la diferencia. 35. La intraculturalidad, es una concepción donde las políticas culturales se desarrollan: La intraculturalidad es fortalecimiento de la identidad cultural de un grupo social, señala el anteproyecto Avelino Siñani y Elizardo Pérez, promueve el empoderamiento de las naciones indígenas originarias, afro bolivianas y de sectores sociales menos favorecidos para la

planes. 42. Escuela para la vida “Warisata” . Descubrir. etc. Una de las teorías del individualismo pedagógico determina que el educando ocupa un plano relevante que. Al elaborar y aplicar un diseño curricular se toma en cuenta esencialmente dos aspectos importantes: R. inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente. recursos materiales y evaluación. crear. etc. 36. las intenciones. los cuales son: Diseño curricular: necesidades básicas de aprendizaje (nebas) áreas de conocimiento. y se denomina: R. 38. sino. orientados al desarrollo de capacidades. La capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de ánimo. atención a las necesidades básicas de aprendizaje (nebas). horarios. activos. Dentro el currículo se concretan y toman cuerpo una serie de principios de índole diverso como ser: Atención a la diversidad. 40. prácticas de las culturas existentes se incorporan de los planes y programas de estudio como tecnología. de gran profundidad social. Actitudes.práctico. intercultural y de construcción de conocimientos. Aprender a aprender 41. los conocimientos globales. matemática. de hecho. astronomía. a los procesos de producción y que exalta los altos ideales del humanismo se denomina: R. indicadores. artesanías. Es importante enfocar su instrucción en el contenido significativo (redes de ideas conectadas) y enseñar a los estudiantes estrategias para realizar aprendizajes significativos tomar en cuenta que le aprendizaje es un fenómeno social. propósitos. religión. literatura. atención a los problemas emergentes de la sociedad. 39. En lo institucional las normas. El aprendizaje es la capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa y no puede considerarse como la mera transmisión de conocimientos y prácticas. La pedagogía que tiene como características principales la visión global. en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes es: R. competencias. 43. 37. ¿Qué se debería tomar en cuenta? R. no sólo en los niños en edad escolar. El docente en su práctica diaria de aula toma en cuenta los componentes curriculares. de teórico. lo convierte en el centro de la educación. reciprocidad y justicia. que vincula al hombre a su escuela. la escuela. las motivaciones y los sentimientos de otras personas se denomina: R. distribución de aulas. solidaridad. La programación sistemática de todas las etapas escolares y la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva.consolidación de un estado plurinacional basado en la equidad. a su comunidad. Esta teoría constituyó la preocupación fundamental de todos los sistemas educativos. Teoría constructivista. cooperativo.

La integración curricular permite aflorar los valores. a. iniciador. ¿Cuál debe ser la tarea del docente? R. solidario. crítico y reflexivo. creativo. La misión fundamental del docente es: R. se debe: R. mediador. Para ingresar en el sector docente y ejercer funciones en el magisterio fiscal. estar sujeto a contrato b. Ser el motor fundamental del cambio pedagógico. desarrollar la conciencia crítica y la conciencia histórica y preparar el cambio en función de los objetivos históricos del pueblo. se requiere: R. c. Debe brindar mayor atención al aprendizaje: maestro investigador. 48.44. Dividir el contenido de un currículo general en partes. provoca dos efectos: R. Algunas de las características importantes de la Escuela Creadora son: Investigación y producción de nuevos conocimientos. las cosas no salen de acuerdo a las expectativas. Acreditar la capacidad profesional mediante titulo conferido o revalidado por el Estado. Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios del ramo. 50. intercultural. Diagnóstico 47. comunicador. Una de las funciones específicas de la Unidad de Administración de Personal del SEP. ser boliviano y en caso de ser extranjero con capacidad profesional comprobada. su organización basada en las disciplinas científicas. educar para formar individuos libres y solidarios. Tener no menos de 18 años ni más de 60 años de edad. Volver a realizar el experimento. 51. Desarticulación y aislamiento. 46. Una de las finalidades que cumple el Escalafón Nacional del Servicio de Educación Pública es: R. ideologías e intereses que están presentes en todas las cuestiones sociales y culturales. organizar los periodos pedagógicos. 45. es decir. los propósitos del proceso de aprendizaje y sobre todo tomar en cuenta el aspecto situacional y vivencial del educando constituye la estructura de un plan de: R. encargada de atender el Escalafón Nacional del servicio de Educación. La atomización del currículo. Si en la realización de un experimento en el aula. analizar y reflexionar sobre las causas del error del experimento 49. tener los indicadores de rendimiento. producir para responder a las demandas de la sociedad. Dar mayor atención al aprendizaje de los niños. dependiente del Ministerio .

¿Verdadero o Falso? R. Documentos que acrediten la situación militar d. La elaboración de la planilla de haberes del personal del SEP 52. Uno de los rangos de la escala jerárquica docente que a continuación se nombra no corresponde ¿Cuál de ellos es? -? 55. b) Documentos que acrediten el estado civil . utilizar a los alumnos en mandados . De acuerdo con el artículo 243 del Código de Educación. El apercibimiento o la observación grave a un inferior en presencia de los maestros o alumnos siempre que menoscabe la autoridad y/o la dignidad del apercibido representa una falta: R. Falta Grave 60. -? 53. Las acumulaciones sólo podrán ser concedidas cuando no haya maestros normalista o titulares sin colación dentro del mismo ciclo o especialidad. d) Certificado de formación pedagógica y otros títulos profesionales. Hasta 10 puntos 57. Certificado de salud. Previo a su destitución se deberá realizar el proceso respectivo. 100 puntos de méritos 56. Documentación que acrediten el estado civil c. extendido por el medico escolar. Uno de los siguientes requisitos que se exige para que los maestros normalistas soliciten su inscripción en el escalafón no corresponde a los establecidos en el Artículo 13 ¿indique cual de ellos es? R. fe de bautismo o prueba supletoria expedida por el Juez Instructor o la Curia Eclesiástica . El reglamento del Escalafón del Servicio Nacional de Educación establece condiciones para la acumulación de horas de trabajo ¿indique cual de ellas es? R. fe de bautismo b. los maestros inscritos en el escalafón son inamovibles en la función docente. en que se reconocerá defensa al acusado bajo pena de nulidad. 58. Certificado de nacimiento. No podrán ser destituidos ni suspendidos en el ejercicio de sus funciones. Según el reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. El reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de Unidad Educativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con no menos de 5 años de servicio y con: R. La asistencia a reuniones pedagógicas y sindicales de alcance internacional se califica hasta: R. 54. Verdadero 59. Los funcionarios administrativos tendrán opción a inscribirse en el Escalafón después de cumplir: a. es: R.de Educación y Culturas. c) Documentos que acrediten la situación militar. estos si corresponde a) Certificado de nacimiento.

15 R. Categoría cero 66. 04688 REGLAMENTO DEL ESCALAFÓN. Los Tribunales Disciplinarios estarán organizados en los niveles nacional y departamental por los nombrados a continuación. 212414 63. Los profesores de secundaria tendrán opción a las siguientes acumulaciones en cuanto a horas de trabajo. como Vocal.particulares o en el servicio doméstico es una falta: R. Existe una que no corresponde. en desmedro de la educación como una falta: Falta Muy Grave 62. ¿Cuál es? -? 67. objetivos generales de secundaria. como Vocal. orientaciones didácticas.S. 15 días contados desde la recepción de la apelación. La categoría que reconoce 125% sobre los haberes básicos es la: R. El Inspector del ciclo. constituye el diseño curricular base: objetivos generales de la enseñanza obligatoria. El Jefe de Distrito o Zona Escolar. como Secretario.S. local o nacional. La administración y es prescriptito. bloques de contenidos de área. Un delegado de la Federación Sindical de Maestros. un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO-ACTUARIO Art. El Tribunal que califique los concursos de méritos y los exámenes de competencia para director de unidad educativa estará conformado por los que se nombran. Cuando usted planifica sus clases ¿Cómo aplica el currículo? .S. D. 68. Los tribunales disciplinarios deberán dictar sus fallos en el término de: R. Falta Leve 61. 212414 65. tipifica a la subalternización de las instancias administrativas a los intereses político partidarios o sectarios. Art. El reglamento de faltas y sanciones disciplinarias. 64. objetivos generales del área. El primer grado de concreción de las intenciones educativas se refiere a: R. ¿Cuál es? -? R. 57. Uno de los nombrados no corresponde ¿Indique cual es?: -? ((Estos SI corresponden)) PRESIDENTE. El Tribunal de Apelación confirmará o revocará el fallo. como Presidente. según el reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. R. ¿Cuál de los siguientes incisos da cuenta de los componentes del currículo? -? 70. Tres días de la recepción de copia de la resolución ministerial pertinente. ((Estos SI corresponden!!!)) Art. Existe uno que no corresponde. objetivos generales de primaria. 69. 26. Un delegado de la Dirección General de Educación. en el término de: R.

. A la formación integral en base a las necesidades básicas del aprendizaje de los diversos tipos de educando a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas. ciclos y modalidades.-El currículo favorece: R. 76. Es importante tener conciencia de que las NEBAS se van modificando con la evolución de las sociedades y el desarrollo de la humanidad en general. es importante la apertura y flexibilidad de! currículo para que pueda recoger nuevas necesidades y hacer que la educación responda de manera pertinente a las demandas cambiantes de cada sociedad. Por ello. flexible. donde la planificación metodológica de los procesos de enseñanza y aprendizaje (didáctica) se integran y van complementados.¿Cuáles son los principios del currículo? R... con sentido práctico.¿Considera importante relacionar el currículo con la psicología? R. Y el currículo esta orientado a satisfacer las necesidades básicas dé aprendizaje de los diversos tipos de educandos a los que atiende el sistema en cada una de sus áreas. 71. 75. 73..§ Diagnóstico de necesidades § Formulario de objetivos § Selección de contenidos § Selección de experiencias de aprendizaje § Organización de experiencias de aprendizaje § Determinación de experiencias de aprendizaje § Determinación de lo que hay que evaluar y de los modos para hacerlo. El proyecto curricular de centro estableciendo objetivos referenciales para cada ciclo: secuenciación de contenidos. El currículo como un marco supone un enfoque propio para entender la realidad educativa. a fin de que dicha enseñanza resulte más eficaz. 74. a comprender y organizar las actividades 72.¿Cuál es la relación entre la didáctica y el currículo? R. niveles. Que la didáctica esta representada por el conjunto de técnicas a través de las cuales se realiza la enseñanza. Si. Las necesidades básicas de aprendizaje son el fundamento para construir una propuesta educativa que responda de manera pertinente a las demandas de una sociedad que cambia constantemente. para ello reúne y coordina. antropológico y productivo. porque ayuda a los profesores a entender las realidades del proceso enseñanza aprendizaje.El segundo nivel de concreción de las intensiones educativas es: R.De qué aspectos depende el enfoque pedagógico del currículo: R.-¿Qué es un currículo prescrito? R.. Abierta. filosófico. todas las conclusiones y resultados a que arriban las ciencias de la educación. intercultural. ciclos y modalidades. niveles. científico. . tecnológico. Es una concepción abierta del currículo 77.

Un presidente. Falta grave 81.En la Unidad Educativa "El Aviador”. incita a sus compañeros desacatar las decisiones. Amonestación en privado: amonestación escrita.. festivales y venta de insignias a los estudiantes. destinado a la institución o coparticipación de utilidades. 84.78.. un fiscal promotor y un secretario ..La venta o uso indebido del material escolar.. sanitario. Falta leve 79.Los tribunales departamentales y nacionales según e! Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral de la siguiente manera: R. etc. una de las profesoras del plante! docente manifiesta su descontento con los puntos tratados en el consejo..En el Colegio "Aniceto Arce" después de un Consejo de Profesores.Por faltas leves se aplicará la siguiente sanción: R. Como estos casos hay muchos. Falta leve 80. la profesora no reflexiona. de trabajo. El segundo será designado por el Ministro de Educación y Cultura en responsabilidad con la Confederación de Trabajadores de Educación Urbana o Rural 86. Muy graves. con plena dedicación.La Profesora Severa Paz trabaja con 37 alumnos en pleno centro de la ciudad... la Junta Escolar de padres de familia no tienen . además descalifica al director y tilda a algunos profesores de "chupas del director". de acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias éste caso corresponde a: R. sin embargo cuando se ausenta por 5 minutos los estudiantes hacen de las suyas ocasionando destrozos en el mobiliario y aparecen pintarrajeadas las paredes. Los primeros serán asignados por el Director departamental de educación (Urbano o Rural) de manera co-responsable con la Federación Departamental. ni realiza acciones para mejorar la actitud de los estudiantes. deportivo. está tipificado cómo: R. Este hecho se tipifica cómo: R..Cuál de estas sanciones se aplica por faltas graves: ----------------------83.actuario.De estos enunciados cuál es correcto y concordante con el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias: 85. descuento de uno a cinco días de haber: traslado del lugar de trabajo 82.El retiro definitivo del ejercicio del Magisterio o destitución del cargo es una sanción que correspondo a faltas: R... el director no rindió cuentas por concepto de kermes.

. ante la autoridad inmediata superior del imputado. El funcionario que reciba la denuncia debe: R.La libreta escolar es un instrumento de comunicación de uso obligatorio y ésta: R. Contiene información cuantitativa y cualitativa en el nivel primario y en el nivel secundario cuantitativa y está organizada en tres trimestres de donde sale el promedio anua!... el avance del alumno. Pedir que sea por escrito la denuncia.. de manera que estos den respuesta a las necesidades de información y comunicación entre docentes.Ante una denuncia interpuesta verbalmente por los damnificados. 88. Ser tomada en cuenta como actividad evaluativa para sacar el promedio del trimestre 92. Adaptaciones curriculares 89. ¿cuál de estas acciones deben seguir?: R. También tiene la información cualitativa que está organizada en tres trimestres y da información sobre logros y dificultades en su aprendizaje. Un periodo de reforzamiento y el promedio final.. 90.orientación al respecto. para desarrollar aprendizajes planificados se denominan: R.La evaluación de análisis y apoyo en el proceso de enseñanza . los procesos de aprendizaje responden al: R. por tanto de acuerdo al Reglamento de Evaluación gestión 2006.Una condición para definir el año de retención es la siguiente: .El logro de objetivos.La evaluación grupal del trabajo de los alumnos realizada entre pares o compañeros se denomina: R. éstos para su diseño deben ser: R. La función acumulativa de la evaluación 95..En la etapa de reforzamiento los alumnos obtienen una nota.El registro de "seguimiento" es un instrumento que permite al maestro tener anotado sistemáticamente lo que pasa en el proceso de aprendizaje de los alumnos.Que se reúna el Consejo de Profesores que establezca tres condiciones: ..aprendizaje a los estudiantes debe realizarse: R. con la dirección.. Cuantitativa. Informar al Distrital 87.Las estrategias alternas usadas por el docente ante la dificultad presentada por los estudiantes.En el nivel secundario la calificación es: R. Consensuados en cada Unidad Educativa. Coevaluación 94. con los padres de familia y con los alumnos y alumnas. 96. De manera continua y permanente 93. ésta deberá ir a: R.. 91..

1.Que en sus libretas cuenten con valoración que planteen sugerencias para superar las presentadas. Por la muerte del último progenitor que la ejercía. Tener un máximo de cincuenta años de edad.El Departamento de la Comisión Municipal de la Niñez y de la Adolescencia toma en cuenta la participación de la sociedad civi! para la realización de diferentes actividades.Que los promedios anuales sean menores a 36 en más de tres asignaturas. atención. .. esta relación debe ser establecida mediante Resolución Judicial. § donde conste ía identificación pelmatoscópica o impresión planta! dei recién nacido y la identificación dactilar de la § madre. Por abandono del hijo o hija debidamente comprobado. 4. pudiera tener así corno para brindar ía orientación a los padres sobre § posibles malformaciones congénitas y otros problemas genéticos. . 3.Para los niños. § Expedir gratuitamente del certificado de nacido vivo o muerto y ia alta médica donde conste necesariamente las § incidencias de! parto y el desarrollo del recién nacido. Certificado de matrimonio. la autoridad de los padres se extingue: 1. salvo en los casos que hubiera habido convivencia pre-adoptiva por espacio de tres años.. 2. . 5.Para adoptar a un niño se establecen los siguientes requisitos: R. Tener un mínimo de veinticinco años de edad y ser por lo menos quince años mayor que es adoptado. corno: R.. niñas y adolescentes.. Por consentimiento dado para adopción del hijo o hija ante el Juez de la Niñez y Adolescencia 100. Cuando se trate de uniones libres o de hecho.Los hospitales y demás centros públicos y privados están en la obligación de proteger al recién nacido y: § Mantener un registro de los casos atendidos por medio de fichas médicas individuales por un plazo de 21 anos. Prevención. . § Garantizar ¡a permanencia del recién nacido ¡unto a su madre 99. 97. sin perjuicio de otros métodos de identificación. dos o tres asignaturas. y se lo haya convocado al periodo de reforzamiento reglamentario y 1) no haya asistido 2) haya reprobado en una o más asignaturas en el reforzamiento. 3. Gozar de buena salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica. 2.Que hayan hecho adaptaciones curriculares dando el apoyo correspondiente a la dificultad detectada.Que teniendo como promedio anual menor a 36 en una. § Realizar exámenes de recién nacido para diagnosticar y tratar adecuadamente las enfermedades que por efectos § inherentes a! metabolismo y otros trastornos. protección y defensa de la Niñez y Adolescencia de su jurisdicción 98..

7. o la judicatura por cuatro años. 2.Para ser Juez de la Niñez y Adolescencia se requiere: R. Proponer al establecimiento de partidas presupuestarias para la ejecución de las Políticas Públicas Nacionales dirigidas a la Niñez y Adolescencia. 4. El delito carezca de relevancia social. y. 8. niña y adolescente.. Prestación de servicios a la comunidad. de la Niñez y la Adolescencia o Derechos Humanos. 105. 6. Proponer mecanismos de asistencia Técnica y Financiera para ía Organización y funcionamiento de Sistemas de Atención. Elaborar y aprobar su reglamento de funcionamiento interno. Sea el primer delito del adolescente. 1.6. Ser abogado con Título en Provisión. 5. se trate de infracciones tipificadas como delitos con pena privativa de libertad no mayor a cinco años 3. 2. 3. Acreditar e! no tener antecedentes penales ni policiales. 3. Certificado de haber recibido preparación para padres adoptivos 101. 1 . Realizar e! seguimiento y evaluación a! cumplimiento de las Políticas Públicas y Servicios Nacionales de Atención. 104. 3.El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene las siguientes atribuciones: R.Amonestación y advertencia.. 4.Comprobada la infracción cometida por el adolescente. 2. 1.Cuando se concluye una investigación al niño... atención o defensa de la Niñez y Adolescencia 102. Haber ejercido la profesión con crédito. Ser boliviano y ciudadano en ejercicio.) Organización Judicial y o::¿i" disposiciones vigentes: 5. 1. No tener antecedentes de incumplimiento de deberes familiares. Libertad asistida. No estar comprometido en los casos de exclusión o incompatibilidad establecidos por ley de. el Juez de la Niñez y Adolescencia podrá aplicar las siguientes sanciones: R. el Fiscal solicitará ante el Juez . 103.El Ministerio Público podrá concertar con e! adolescente antes de iniciar un proceso cuando: R. ética y moralidad por lo menos seis años. y 6. Convocar a personas o instituciones que estén relacionadas directamente con la prevención. Informe social. Haber realizado cursos de especialización en Derecho de Familia.. 2. Proponer Estrategias y Políticas Públicas Nacionales de atención a Sa Niñez y Adolescencia.

Oriente y Chaco son: R..La prevención. mojeño.. guarayo. 114. tacanas. La reforma Educativa ley 1565. atención y protección de la niñez y adolescencia es la responsabilidad de los Gobiernos Municipales. niña y adolescente tiene derecho al nombre propio e individual. § Desde el estado. chiquitano. buscando la equidad y justicia con igualdad de oportunidades. chinguayos. Representar-. movimas. a través de la Unidad Municipal de la Supervisión.pedagógicas. mozetenes.Según los investigadores. R Gómez... en nuestro país existen 36 culturas. matacos. Quechua.Las lenguas de la Amazonia. a gozar de la nacionalidad boliviana y a conocer a sus padres biológicos y estar informados de sus antecedentes familiares que corresponden a: R. El Artículo 96 Capítulo II: Derecho a la identidad 108.Una de las políticas públicas en el país es que las lenguas originarias sean utilizadas: R. aimara guaraní. 110.La Educación Intercultural Bilingüe fue una propuesta de: R. Tupiguaranis 111. § En todos los niveles de la sociedad: § Desde los habitantes y la comunidad § Desde los distintos niveles técnico . ¿Qué harías en la región para enfrentar éstas formas de dominación? R. la dominación a los pueblos indígenas y la negación del otro es una tragedia que se ha mantenido a lo largo de la historia.tos do instituciones de la Sociedad Civil.. 112. a llevar apellido paterno y materno. Romper con la relación pedagógica de la dominación y establece relaciones comunicativas horizontales entre culturas.. 109.de la Niñez y Adolescencia lo siguiente: R La aprensión del adolescente al que se le imputa la comisión de un delito cuando existen suficientes indicios de autoría y participación en un delito de Acción Pública 106. de las cuales se pueden enumerar las siguientes: R.. a llevar apellidos convencionales.. en su defecto. el racismo..La diglosia significa: R Bilingüismo sobre todo cuando una de las lenguas predomina o posee privilegios sobre la otra.El etnocidio.Todo niño. íecos. 107. ese ejjar etc 113. urus.Desde el materialismo cultural de Harris. Control y Evaluación de: R. ¿Cuál es la definición de Cultura? .

racismo. ¿Cuál de ellas corresponde a la actividad referida al aula.Trabajar juntos. .En la experiencia pedagógica realizada en Warisata.). Los deméritos son: Faltas de asistencia Faltas de comportamiento Faltas de rendimiento Abusos contra los alumnos Fallos de procesos escolares 118.Valores de esta sociedad. 117. se plantea la "Escuela Activa" basada en la cualidad creadora de la actividad. 119. que recogen de manera práctica y vivencial los problemas candentes (intolerancia. Elizardo Pérez y Avelino Siñani.. que favorece la realización de acciones en los contextos próximos a la escuela. la escuela de Warisata tuvo que desdoblarse en las siguientes dimensiones. la cooperación individual y colectiva. emulando prácticas culturales de los pueblos indígenas de las tierras bajas como de las tierras altas. etc... el taller y el sembradío? R.. reconozca la que no corresponde: R. en e! sentido que el niño: . ¿A quienes tenía como sus principales protagonistas? R.. .. éstos son: R.Conviven en armoniosa.Existen varias estrategias que permiten desarrollar en el aula la integración de las disciplinas o asignaturas impartidas. § El taller § Profesor de albañilería § Profesor de carpintería § Profesor de mecanos y cerrajería 120. Son los proyectos dé aula y unidades de aprendizajes 116.R.La Escuela Ayllu de Warisata se integró fundamentalmente hacia: R. la experiencia fue sistematizada por Francisco Villarejos que publicó el libro titulado: “La Escuela Indígenal de Marieta" 121. experiencia recogida por México y otros países.Los deméritos son juzgados con referencia a las siguientes áreas. . El comercio social.Según el fundamento pedagógico de la escuela Ayllu.La escuela debe generar aspectos de organización comunitaria en los diferentes procesos de enseñanza y aprendizaje.. la actividad productiva. estos son: R.Según el campo específico. ¡?????? 115.

. Operaciones formales (12 años en adelante) 127.. El aprendizaje de la lecto-escritura gramatical y lingüística de la lengua materna y de la lengua oficial será simultáneo y paralelo. cooperativa y significativa 128.R. La construcción de aprendizajes de manera activa. IV.Los niños pueden adquirir niveles altos de lectura y escritura en su lengua materna y en una . Pre operacional (de 2 a 7 años).La finalidad del Taller en la Escuela de Warisata era: R. Esto contrasta con el proceso cuantitativo paso por pasó de adquisición del conocimiento descrito por los teóricos del aprendizaje. Piaget divide el desarrollo en cuatro periodos básicos: 1. añadiéndose la enseñanza del castellano como segunda lengua.. con un enfoque técnico productivo.E! aprendizaje es al desarrollo humano como: R. II. Verdadero 130. La postergación socioeconómica del país. La ampliación de experiencias de aprendizaje. e! trabajo y !a producción 122. gs un instrumento fundamental en la apropiación de conocimientos universales.. III.. La expresión de su horizonte. como expresión básica de la cultura. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias. 125. Sensorio motor (los primeros dos años). 2.Las metas en el aprendizaje facilitan: R. IV La expresión de su horizonte 126. 124.La mayor participación de los alumnos en el aula permite: R. Promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe. El proceso de aprendizaje 129.Warisata se formó de manera totalmente original. El desarrollo a través de etapas cualitativamente distintas para adquirir y organizar el conocimiento. Operaciones concretas (7 a 12 años) y 4. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R.La lengua materna es importante para el aprendizaje de los escolares porque: R. El retraso en el aprendizaje de la lectura y la escritura. Para profesionalizar a grupos reducidos y superar las deficiencias en las prácticas agropecuarias 123. La enseñanza para la población que tiene una lengua originaria se realizará gradualmente. 3.. Aprenda haciendo y trabajando de manera individual y grupa! y las actividades educativas estaban vinculadas a la vida. en esta lengua. En poblaciones que tiene el castellano como lengua materna debe incorporarse !a enseñanza y aprendizaje de una lengua originaria de acuerdo con el contexto social y cultural.El aprendizaje de la lengua originaria y en castellano supone: I. Primero debe aprender el niño a leer y escribir en su lengua materna. La lengua materna.. con las siguientes acciones: R.El aprendizaje de una segunda lengua se desarrolla si se han estructurado las capacidades lingüísticas en la lengua materna: R...

Lenguaje. IV Matemática 135.Cuando el alumno realiza combinaciones.Los saberes son: R. 138. capacidad y habilidad por medio de la experiencia. La psicomotricidad. El canto. esto se refiere a: R.segunda lengua si: R. El aprendizaje requiere de una situación cultural y social.. con hechos u objetos. Por esta razón el aprendizaje debe partir de lo que es conocido y familiar para el niño.. información.Los métodos del aprendizaje práctico facilitan: R. Desarrollan simultáneamente el conocimiento de ambas lenguas 131.-El aprendizaje del ser humano comienza: R. para adaptarlas a las necesidades que su medio le exige . II. El aprendizaje 133.. Ciencias sociales.Implicación afectiva para relacionar los nuevos conocimientos con aprendizajes anteriores. III. III... El lenguaje. IV. La construcción de aprendizajes 134.Para lograr aprendizajes significativos es necesario: R.. V. Desde la concepción hasta la muerte 136. actitud. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. Ciencias naturales. 137. Matemáticas.Cuando se dice que el aprendizaje debe ser contextualizado.Las necesidades básicas y comunes del aprendizaje son: I. .Esfuerzo deliberado por relacionar los nuevos conocimientos con conocimientos ya existentes en la estructura cognitiva. IV. .Orientación hacia aprendizajes relacionados con experiencias. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. . La elaboración de la información adquirida y de los conceptos aprendidos que hace un individuo a la luz de sus experiencias. II. La lectura.Los espacios de interacción facilitan: R. La escritura. 139. pues e! aprendizaje y la cognición son fenómenos que se producen en situaciones sociales. El lenguaje 132. Se adquieren cambios relativamente permanentes en el entendimiento. comparaciones y establece conclusiones..-En el proceso de aprendizaje: R. conocimiento. estás son operaciones que corresponde a las materias relacionadas con: I.

La noción de esquema: Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo tanto en los aspectos cognitivos y sedales del comportamiento como en los afectivos . se efectúa de generación en generación se convierte en desempeño habituales de cada individuo y sociedad 147.. afectivo y psicomotor.. Experiencias previas 145. asegurando la adquisición y el desarrollo de capacidades esenciales que posibilitan el aprendizaje por cuenta propia y que satisfagan las necesidades básicas de aprendizaje de los educandos así como las necesidades de la sociedad a la que pertenecen 146.. La formación integra! del educando en ios dominios cognoscitivo. finalmente difundir el texto” 148..El aprendizaje en los niños.. 143. favorecen e! aprendizaje. arte y artesanía.. sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores 144. por que practican reciprocidad y complementariedad. Es un proceso donde se planifica lo que se va a escribir de acuerdo a las situaciones comunicativas. danza y música. Según la Reforma Educativa "La producción escrita supone la creación de un texto con un propósito determinado.... En la cultura aimara se desarrolló ciencia tecnología en agricultura. Jugando.El término de "Disposición de Aprendizaje" se refiere a: R.El saber tecnológico originario: R. La educación pluricultural y multilingüe 142. con el propósito de responder a las necesidades y resolver problemas. niñas debe ser cooperativo porque: R.El aprendizaje integral del alumno se lo define como: R. nutrición.La producción de textos escritos es: R. etc.El niño construye su conocimiento a partir de: R. Concibe también a la lectura y a la producción de textos como productos estructurados de competencias lingüísticas que constituyen un verdadero andamiaje.Una clase basada en un método constructivista se caracteriza porque los alumnos aprenden: R. La tecnología está relacionado a la transformación de la naturaleza por el hombre a través de diferentes procedimientos.La educación asume la heterogeneidad socio-cultural en tanto que se basa en: R. luego se procede a escribir y a revisar varias veces para. facilitador de esta comprensión”. Las investigaciones muestran que los métodos de aprendizaje cooperativo.140. aprenden haciendo en cooperación con sus compañeros 141..no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas. Para Jolibert Jossette es "El interrogar y producir textos que constituye el desarrollo auténtico de la comunicación y la realización personal.Los módulos de aprendizaje para los alumnos están estructurados por: . medicina.

implica: R.La enseñanza.. .R. habilidades y disposiciones.. Una nueva forma de enseñanza. 157. Unidades de aprendizaje 149. niña por parte del docente fortalece: R. diferentes retos y problemas que se les presentan. 155. Una pedagogía de ayuda.Fortalecer el aprendizaje a través de la enseñanza implica: R. identificar los ritmos de aprendizaje. una pedagogía centrada en el alumno. como proceso facilitador. capacidades. una pedagogía diferenciada... para aplicar en su vida cotidiana 151. Su autoestima 158. no es conveniente plantear que los aprendizajes se orientan solamente a: R. Secuencial ordenada en situaciones didácticas y actividades 150.. Desarrollar todas sus capacidades y potencialidades. con una actitud abierta. debemos mejorar: R. 153.. Prever de manera sistemática las actividades a desarrollarse 152.El entrenamiento en la solución de problemas como medio de la enseñanza-aprendizaje permite: R.El valorar y respetar los aspectos de la cultura del niño. la comunicación intercultural y el desarrollo profesional del profesor o la profesora. estrechamente comprometida con el aprendizaje. La capacidad de resolver problemas y dificultades de manera creativa para explicar la realidad 154. La calidad de educación 159. Debe promover la articulación do los lenguajes artísticos y su integración con las otras áreas curriculares..Cada contenido de aprendizaje tiene consignas o logotipos para diferentes actividades de trabajo de los alumnos en forma: R..La formación integral de los alumnos permite: R.. La creatividad y desarrolla el pensamiento divergente.La enseñanza de estrategias para dar solución a problemas aumenta: R. flexible e innovadora. 156.. a partir del desarrollo de la capacidad expresiva y del pensamiento creativo que permita a los alumnos enfrentar con seguridad.La valoración por parte del docente de las ejecuciones del alumno que se aproximan a los objetivos de Aprendizaje permite: R.La enseñanza planificada implica: R.Para mejorar la comprensión del sistema de enseñanza.En un nuevo enfoque de la enseñanza de la música..

-El concepto de "Pedagogía Diferenciada" implica: R. Enseñarles diversas estrategias para dar soluciones a problemas 161. Dotado de medios materiales y técnicas para que pueda reconfigurar su práctica frente a los niños y que tengan los siguientes rasgos: Mediador.. no la lección..Para aumentar la creatividad en el alumno el docente debe: R. organizador. organizador. requerimientos de afecto y de entretenimiento. requerimientos de afecto y de recreación. Resulta más útil ayudar al niño a resolver un problema que darle a memorizar una regla o una respuesta ya hecha. 166. iniciador. sino que también incluyen formación de hábitos en salud e higiene.En la relación docente-alumno.La calidad de la enseñanza depende de: R. no solo están relacionadas con conocimientos. y tiene que diferenciarse para hacerlo de manera eficiente.. 164..160.Considerar al maestro como un "puente entre el niño y su aprendizaje" implica fundamentalmente que: R.El docente a través de su conducta como instrumento de enseñanza se constituye en: R. 167. Brindar confianza y tranquilidad a sus niños.. investigador.Un docente que utiliza un enfoque constructivista para sus clases: R.La misión fundamental del docente es la de: R. E! maestro también participa del proceso de aprendizaje: debe conocer los problemas de los niños. . observador. Es motivador e impulsor de la dinámica del aprendizaje El debe desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos. el centro de la enseñanza es e! niño. 163.. dialogar y crear un espacio oe comunicación. Mediador. el docente debe: R. modelador.La pedagogía centrada en el alumno implica que: R. comunicador intercultural.. Ser un motor fundamental del cambio pedagógico para apoyar a los alumnos en su formación integral 165. Relacionadas con conocimientos. 169. también incluyen formación de hábitos en salud e higiene. creando las relaciones de convivencia y bienestar necesarias para el aprendizaje 168. Poner al niño en el centro de la enseñanza significa.Las necesidades del alumno son: R. Responder a las particularidades de los educandos a los que atiende. iniciador. comunicación comunicador intercultural 162. atender sus necesidades. Estas necesidades además. Un profesor con nuevos instrumentos e ideas... El niño debe ser el referente principal de todo e! trabajo pedagógico.

Niño/a.El informe de los aprendizajes del alumno al final del módulo. Competencias y procedimientos técnicos utilizados en la actividad productiva y prepara a los educandos en la capacidad de crear y construir herramientas y artefactos que permitan solucionar problemas de la vida diaria. desarrollando un currículo centrado en experiencias organizadas que incentiven la autoestima de los educandos y su capacidad de aprender a ser. Priorizar el aprendizaje del educando como la actividad objetivo de la Educación.Planificar la gestión curricular implica: R. 171 . a actuar y a seguir aprendiendo por sí mismos.. a pensar. estimulante.El objeto pedagógico de la educación es el: R. al realizar su planificación curricular al inicio de la gestión escolar asume que: R. Comunitaria. Debe realizar su planificación curricular en base a su plan de diagnóstico...Uno de los propósitos del área de tecnología y conocimiento práctico es el desarrollo de: R. de modo que la enseñanza resulte segura.. rincones de aprendizaje. ír^nle a la enseñanza como actividad de apoyo. se refiere a un maestro: R Mediador 175.El profesor Jorge Bautista.. 176.El espacio que brinda un ambiente grato... creativo y participativo en el aprendizaje de los alumnos es el: R. Estar de acuerdo a un plan elaborado por el Director de SEDUCA y los Directores Distritales 180. 177. 178. Profesor 173. Ambiente favorable. La organización raciona! y coherente de todas las etapas de trabajo escolar..Para la enseñanza de la educación física es necesario que el docente: R.La planificación de la educación debe: R.Uno de los incisos no corresponde a los postulados de la Escuela Ayllu de Warisata. 181. 179. 174..Es el puente entre el alumno y el aprendizaje... la programación sistemática de todas las actividades a realizarse en la gestión lectiva. con la cual el desarrollo .170. 172.Una de las formas de la propiedad de la tierra y de organización de trabajo que se realizaban dentro de una comunidad se denominaba: R. Enfaticé el proceso formativo de los niños desde una perspectiva integral. la programación sistemática de todas ¡as etapas escolares..Los objetivos en el desarrollo curricular permiten: R. económica y eficiente. debe ser elaborado por el: R.

La motivación de los alumnos en el aprendizaje se incrementó a través de: R.. La organización del espacio físico. 187. colaboración y generación de conocimiento.cognitivo. Para que cada una de las áreas. El aprendizaje 185. También es incorporar contenidos relevantes del contexto según las expectativas y aspiraciones de la comunidad 188.Un currículo escolar que no contemple los parámetros socioculturales de un país produce los siguientes efectos: R. 183...La estructura curricular aplicada a la interculturalidad se caracteriza por: R El planteamiento de la interculturalidad como eje del currículo.. 182.El desarrollo de competencias y capacidades busca: R. Contener las competencias básicas que adquieren y desarrollan todos los educandos y rige para todo el Territorio de la República.La organización del currículo en asignaturas sirve para: R.. significativas. afectivo y psicomotor se relacionan de manera intrínseca en las diversas actividades físicas que se realizan. los materiales y la forma de trabajo debe inducir a los niños a participar y ser protagonistas de su aprendizaje. espacio de circulación permanente de información. se planteen un conjunto de competencias que conforman el tronco común curricular 189. Racismo. Que la planificación sea abierta. contextualizadas y lúdicas 184. que en la escuela es una responsabilidad compartida por todos y promueven ¡a integración y participación de la comunidad en la escuela 191.El tronco común del currículo de la educación boliviana se caracteriza por: R.. 190. La formación integral del niño. 192. Rincones de aprendizaje. dialéctica.. ejecuten y evalúen actividades auténticas. discriminación y la imitación de lo ajeno 186..El ambiente físico que rodea al alumno debe estar constituido por: R..Los nuevos planteamientos sobre formulación de proyectos curriculares tienen como objetivo: R. sistemática. integrador y contextualizada. de convivencia.El desarrollo curricular debe ser un medio para facilitar en el alumno: R. así como para los ternas transversales. organicen.. Actividades auténticas. Que los niños planifiquen.. aunque se esfuerzan .Los procesos flexibles al interior del currículo permiten: R.Un maestro observa que sus alumnos se aburren y se distraen en clases.

.La utilización de los módulos de aprendizaje sirve: R. revistas y otros. 196.El uso de los rincones de aprendizaje en la Unidad Educativa es: R. 195..La finalidad de organizar a los alumnos en grupos de nivel radica en: R. 199.. Que estos rincones de materiales les serán útiles para trabajar en cada una de las áreas curriculares.La organización y trabajo de aula principalmente significa: R.en responder lo mejor que pueden en la materia de lenguaje ¿Qué acciones se puede tomar? R. proyectos y la participación de los niños y la comunidad.Los rincones de lectura se implementa en las aulas de nuestro país para: R. considerando las necesidades de aprendizaje de cada grupo. técnicas y estrategias activas para la construcción de aprendizajes 193. Para que los niños realicen su trabajo y experimenten con los diferentes materiales del aula La información que traen los módulos será necesaria y útil para la motivación inicial... . Crear gusto por ¡a lectura y mejorar su lectura comprensiva.Un Docente ha observado que durante el desarrollo de su materia.El Director de la Unidad Educativa constata que los rincones de aprendizaje aún no han sido organizados. Que los niños se inicien en la lectura y la escritura en situaciones reales de comunicación: que escriban para enviar un mensaje. biblioteca de aula. la organización del mantenimiento. para el comienzo de las actividades del aprendizaje y la consolidación y refuerzo de las tareas realizadas. Crear el gusto por la lectura proporcionándoles textos de su interés como ser: cuentos. Una nueva manera de organizar el espacio de aprendizaje es trabajar con grupos de nivel. por tanto anima a los Profesores a su pronta organización con el propósito de: R. Así. 194.. o para recordar algo que se inventen cuentos. Cambio de metodología. etc. adivinanzas. trabalenguas. módulos de aprendizaje. fábulas. rincones de aprendizaje. el docente decide: .. cuidado y desarrollo de cada uno de éstos espacios favorece la colaboración de los niños y su participación en el desarrollo de! currículo 197. Aula abierta 198. La necesidad de juntar a los niños de acuerdo a sus capacidades y competencias e incluso a sus necesidades particulares para que el maestro atienda eficientemente. sus alumnos se aburren y se distraen mucho.Uno de los aspectos utilizados para ampliar los espacios de aprendizaje es: R. por medio de la lectura los niños acceden a la información que necesitan para el desarrollo de sus aprendizajes.. Ofrecer la oportunidad de organizarse y asumir responsabilidades dentro del aula. Crear espacios que funcionen verdaderamente corno complementos materiales y prácticas a las actividades de aprendizajes de los niños. 200.

IV Psicomotrices 205.Cuando se enseña el concepto matemático de área se desea dirigir la atención del niño a comprender que: R". escoban acerca de una persona que admiran y a la cual quisieran parecerse y que. 203. Utilizar otras estrategias metodológicas alternas..Un profesor pidió a los alumnos que individualmente.De la presentación oral de un texto. II. sino que debe ser descubierto por el alumno. 204. ayuda a los niños a que: R.. para que los niños construyan su conocimiento de manera significativa y autentica. luego expongan su trabajo a los compañeros de clase. 209. Se desarrollen procesos relacionados a situaciones de vida que pueden ser matematizadas.El desarrollo de los conceptos en el niño se realiza a través de la: R .La profesora Elisa Iriarte se posesionó como directora de la Unidad Educativa Ayacucho. Desafío 208. en la formación ética.. la matemática se constituye también en un . IV. Esta actividad. 201. Ella piensa que esos conflictos los debe entender como: R-. Psicomotrices.R. Se les expone el concepto del calor.El clima en el aula debe ser creado fundamentalmente por: R-. Socio-afectivas. En es marco. Desarrollar su autoestima y confianza en uno mismo..El aprendizaje a través del descubrimiento aproxima a los alumnos a: R-. en tanto se asegure que los contenidos aprendidos puedan ser aplicados a diferentes situaciones surgidas en diversos contextos... sus relaciones con otros conceptos a partir de este concepto establecido se diferencia entre los materiales qun ^^míien o rio e! calor ejemplifica con algunos casos concretos. Comunicativas. Solo después de esto sucede ese contenido puede ser incorporado a la estructura cognoscitiva del alumno y así se hace significativo.. 206. sin embargo sabe que enfrentará dificultades de diversa naturaleza. La comprensión 207.La construcción del conocimiento es resultado de: R-.La primera etapa de desarrollo del niño implica una integración de las capacidades: I. III. El aprendizaje por descubrimiento el contenido principal de lo que se va enseñar no se da. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-..La interacción que producen en situaciones culturales y sociales.. El profesor 202. Cognoscitivas.El aprendizaje a través de razonamiento mejora: R-.

215. Es importante regular la ayuda a los avances y dificultades de los alumnos de manera diferencial e individual para cada uno de ellos. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula.descalificar y evaluación de valoración. Al maestro lograrse un juicio acerca de la eficacia de la ayuda pedagógica en relación a las necesidades del alumno y lo conduce a un proceso de reflexión de su propia práctica pedagógica. 217. ..El evaluar los progresos del aprendizaje permite: R-. Valorar la actuación y conocer la situación de los alumnos. capacidades. La validez de los juicios que o! maestro puede hacer de los aprendizajes de los alumnos va depender de su habilidad para observar e interpretar las situaciones pedagógicas. valorar su propia actuación y adecuar las actividades.La información recogida en la evaluación sistemática de los aprendizajes permite al docente: R. Promueve la participación do los niños en actividades colectivas que comprometen varias capacidades. su contexto sociocultural y lingüístico.. III. 214.. Aplicando prueba objetiva. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R. IV. 211.Para lograr una adecuada valoración de los logros de los aprendizajes: R-.. Disponer de mejores elementos de juicio que le permitan facilitar y reorientar el aprendizaje. mejoren su calidad de vida y sigan aprendiendo. 213. actitudes y valores requeridos para que las personas sobrevivan.. la imaginación y la diversión. la fantasía.. Determinar sus saberes y conocimientos previos..instrumento que ayuda a los estudiantes a recuperar los conocimientos matemáticos que tienen valor y uso social en su cultura y con otras. puesto que a partir de ellos el niño construye los nuevos aprendizajes. II. sus necesidades que constituyen los conocimientos. 216. porque permite desarrollar aprendizajes situados y significativos. Calificar es sinónimo de.La evaluación diagnóstica para mejorar la enseñanza implica: R.Se ha dicho que el juego es una valiosa estrategia didáctica principalmente por que: I.La mejor manera de construir una prueba de evaluación es: R.. 210.. registro de observación etc. Otorga a los niños libertad de actuar y relacionarse con sus compañeros dentro y fuera del aula. Sobre los logros y dificultades del proceso aprendizaje 212. Desarrolla la autoestima de los niños mediante el placer.La calificación no es igual a la evaluación debido a que: R-.La evaluación del maestro a través del aprendizaje del alumno implica: R-. Permite que el docente se libere de los niños mientras corrige sus trabajos durante las clases.

. 223.El nuevo concepto de "evaluación del aprendizaje" consiste en: R. 219.La evaluación formativa en el proceso de aprendizaje se realiza: R-. Evaluación diagnostica 222. Corresponde a la evaluación grupal. dificultades y obstáculos que los estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento.Uno de los principios que debe aplicarse en la evaluación del aprendizaje es: R-. influencias.. 227. culturales y lingüísticas que componen nuestra sociedad.El director es líder y no trabaja aislado. 224. Cuando este se encuentre en la zona de desarrollo próximo.En la Reforma Educativa. se denomina: R". se han organizado para participar en las actividades de la gestión de la escuela con el propósito de: . 226.Un proceso permanente que permite conocer los logros.La función de la escuela respecto a la interculturalidad es: R. sino se abre al contexto más amplio de la unidad educativa para captar ideas. el enfoque de la enseñanza y aprendizaje ¿qué tipo de evaluación propone? R-. unos a otros de manera recíproca.Una gestión de Calidad en la organización y funcionamiento de la unidad educativa se manifiesta cuando: R-. cooperación y el poder necesario. Son parte de los cambios que se producen en la escuela. participan en la elaboración del proyecto educativo y cuidan los bienes de la escuela entre ellos la biblioteca y todo lo que pertenezca a la unidad educativa.. entre pares. Poner en práctica una pedagogía que valore y legitime los conocimientos y saberes de cada una de las realidades étnicas. La evaluación cualitativa 220. siguiendo las orientaciones de la Ley de participación popular. 225..Los padres de familia de la Unidad Educativa "Elizardo Pérez". La estructura flexible y des graduada...La evaluación que se orienta a evaluar el "conocer o saber de los alumnos". De forma continua y permanente. para facilitar el correspondiente reciclaje y apoyo personalizado al estudiante. 221..218.La existencia de las juntas escolares planteadas en la reforma educativa le da a la educación un carácter democrático porque: R-..¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a la coevaluación? R-... Se trata de precisar el grado de avance del alumno para apoyarlo pedagógicamente. Para ello el maestro debe observar y determinar cuáles son los obstáculos y logros que el niño experimenta durante el proceso aprendizaje.

Órganos con participación directa en la toma de decisiones. soberana. multiétnica y pluricultural. 228. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-.Las juntas distritales... núcleos y unidades educativas son: I.R-. libre. Desarrollo curricular. IV las características culturales del contexto.. La comunidad educativa. II Órganos de base de participación popular 229. los órganos consultivos conformados por representantes de distintos sectores de la sociedad se organizan en: R-. Contribuir a elevar la calidad del servicio educativo. 236.. II.Según la Constitución Política del Estado. velar por la satisfacción de las necesidades de aprendizaje de sus hijos. Título Preliminar Disposiciones Generales. ¿Verdadero o Falso? R."Bolivia. ¿Verdadero o Falso? R. 230. constituida en República unitaria. unitaria y dinámica porque: R-.. Falso 235. Es el órgano correspondiente a la unidad educativa en sustitución de juntas de auxilio esg<~ ' r y otras formas de organización comunitarias o barrial de apoyo educativo. la soberanía del Estado reside en: .La educación se concibe como integral.Los maestros. II. Según la Ley de Reforma Educativa. fundada en la unión y la solidaridad de todos los bolivianos". 233. Órganos de asesoramiento.Una junta escolar se define como: R-.. Responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos y porque de esta manera atiende a las necesidades locales... III. Los programas de estudio. IV.El Reglamento de Faltas y Sanciones se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional. De las anteriores afirmaciones ¿Cuál es la respuesta correcta? R-. este texto corresponde a la Constitución política del Estado de: R. IV. 231. Las características culturales del contexto. regionales del desarrollo integral. adopta para su gobierno la forma democrática representativa. administrativos o autoridades educativas pueden ser juzgados por comisiones especiales o tribunales extraordinarios por faltas o infracciones disciplinarias tipificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones. Juntas Educativas de la ley de reforma educativa. promover la concentración entre los actores de la educación y coadyuvar a una administración eficiente por medio del control social. Falso 234. Consejo Nacional de Educación 232. III.Los factores fundamentales de un sistema educativo son: I. independiente. Órganos de base de participación popular.

Objetivos del Sistema Educativo do la ley 1565. Se garantiza la libertad de enseñanza bajo la tuición del Estado."La educación es la más alta función del Estado.Bases y Fines de la Educación Boliviana (reforma educativa). secundario. seguimiento y evaluación. Elevar la calidad de la Educación.Corresponde a Capitulo Único Bases y Fines Educación Boliviana de la ley 1565.. corresponden a la: R-. estará regida por el Estado mediante e! Ministerio del ramo de acuerdo al Código de Educación. deberá fomentar la cultura del pueblo. mejorando la eficiencia administrativa y eliminando la corrupción por medio del control social. instrumentos de información y de investigación educativas"."Responder a las demandas de los ciudadanos. 238. El personal docente es inamovible bajo la condiciones estipuladas por ley". 237. ampliando la cobertura con igualdad de oportunidades para todos los bolivianos. corresponden a: R-.R. A la ley 1565 de la Reforma Educativa 239. y en ejercicio de esta función. 242.El postulado que expresa que "La educación fiscal y privada en los ciclos preescolar. corresponde a: R-. 240. a través de un vasto sistema escolar". Los enunciados que se describen. Ejecutivo y Judicial. Este enunciado se encuentra establecido en la legislación educativa vigente como: R-. Asumir las necesidades do aprendizaje de los sujetos de la Educación. Bases y fines de la Educación Boliviana de la lev 1565. primario. Optimizar el funcionamiento del Sistema."Organizar un Sistema Educativo Nacional capaz de renovarse y de mejorar su calidad permanentemente para satisfacer las cambiantes necesidades de aprendizaje y de desarrollo nacional así como para incorporar las innovaciones tecnológicas y científicas creando instrumentos de control. La educación fiscal es gratuita y se la imparte sobre la base de la escuela unificada y democrática. es inalienable e imprescindible su ejercicio está delegado a los poderes Legislativo. hombres y mujeres. porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla.. En el ciclo primario es obligatoria".. Estructura de la Participación Popular de la ley 1565 . dirigirla y controlarla. normal y especial. El pueblo. Este enunciado se constituye en la legislación educativa como: R-."Fortalecer la identidad nacional.. desarrollando objetivos pertinentes a las características y requerimientos de la comunidad.El postulado que expresa: "La educación es la más alta función del Estado. corresponde a: R-. y de sus organizaciones territoriales de base para lograr la eficiencia de los servicios educativos. promoviendo la concertación.. exaltando los valores históricos y culturales de la Nación Boliviana en su enorme y diversa riqueza multicultural y multiregional". Asumir las opiniones de la comunidad educativa. Los enunciados precedentes. 241.. con especial énfasis en la medición de la calidad.

en particular. en la educación privada. Subdístrital. permanente y especial. 245. La organización cooperativa de las aulas. en periodos de dos semanas. fuera de los cuales existen dos meses de vacaciones que podrán distribuirse: R-. diseñadas y de uso en cada unidad educativa. en los niveles PRE-escolar.Organización general de la Unidad Educativa. Capítulo I de la Nueva Estructura de Organización Curricular. primario. primario y secundario. 20 por lo que queda sin efecto la Organización por materias que regía hasta antes de la publicación del presente Decreto Supremo 247. cuyos objetivos alcanzan también al área alternativa de educación en sus tres componentes: de adultos. Distrital.243.Según el reglamento sobre organización curricular. el año escolar comprende un total de 10 meses de trabajo lectivo.La organización de los contenidos de los planes y programas de estudio del área de educación formal. o en periodos dé un mes cada uno que coincidan con los periodos de cosecha y de siembra en el medio rural. 246. . La distribución de responsabilidades específicas en la gestión y funcionamiento de la Unidad Educativa. en cada Unidad Educativa y Núcleo Educativo tanto en la educación fiscal como. Promover las actividades docentes de la unidad. Corresponde a la R-. La participación de la Junta Escolar en general. 2.. 248. núcleo. es a través de: R. Los dos meses de vacaciones podrán distribuirse a lo largo del año. de Núcleos y Unidades Educativas. departamental. El desarrollo de ambos currículos es: R. Seis niveles Nacional. 3. Promover iniciativas en el ámbito de la . que integren y relacionen contenidos de diversas maneras y no en asignaturas aisladas. secundario y superior. posibilita la planificación... 4. 249. Fijar criterios sobre la labor de evaluación. corresponde al: R-.La organización en cuatro niveles de formación: pre-escolar.La estructura de Administración Curricular que garantiza el desempeño de funciones. distrito y departamento. Las disposiciones generales Capitulo III Art.. organización.Es obligatorio el desarrollo del tronco común curricular y de las ramas complementarias diversificadas específicas. y de los miembros de la comunidad y padres de familia. entre bimestres y bimestres en cinco periodos de una semana y media cada uno.Las funciones que a continuación se cita: 1. orientación y evaluación de los procesos educativos en el área de la Educación Formal comprende: R-. 2.... La toma de decisiones conjunta y la asunción de responsabilidades específicas por cada uno de los sectores involucrados en el funcionamiento de la Unidad y en la ejecución del proyecto.En todo el territorio de la República tanto para el sistema Educativo Público como para el privado. En todo el territorio de la República.En la organización y funcionamiento de la Unidad Educativa: 1.el currículo nacional está compuesto por un tronco común curricular de alcance nacional y por ramas complementarias diversificadas. ü entre trimestres académicos de 11 semanas cada uno. 244. 3..

El responsable de! Centro de Recursos Pedagógicos debe ser un educador.investigación.El Centro de Recursos Pedagógicos es la instancia técnica organizada para brindar apoyo técnico a todos los miembros de la red o núcleo. que además de constituirse en un proyecto educativo. las sanciones de: multa hasta un veinte por ciento de la remuneración mensual. La autoridad competente aplicará.Cuando se expresa que "todo servidor público. Director de la Unidad Educativa. 5. 254. Elizardo Pérez y Avelino Siñani impulsaron la educación indígena. suspensión hasta un máximo de treinta días. fue una respuesta audaz en. De los Terratenientes Achacacheños. niños.La norma encargada de regular los Sistemas de Administración y de Control de los Recursos del Estado y su relación con los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública. sin distinción de jerarquía. o destitución. se refiere a la: R-.Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO) 252.. la innovación educativa y el mejoramiento profesional de los maestros.Cuando la acción u omisión contraviene el ordenamiento jurídico-administrativo y las normas que regulan la conducta funcionaría del servidor público. niñas. Diseñar estrategias y establecer cauces que aseguren la participación de los educandos en el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje. propuesto por: R-.. Esta experiencia configuró una estructura socialcomunitaria de educación y se constituyó en un paradigma educativo de liberación que trascendió las fronteras internacionales. Ley de Administración y Control Gubernamentales (SAFCO). amawtas.. según la gravedad de la falta.beneficio de las comunidades indígenas y un modelo de lucha contra la exclusión. y sus actividades educativas estaban vinculadas a la vida. 250. Se determinará por proceso interno de cada entidad que tomará en cuenta los resultados de la auditoria si la hubiere.. para administrar y dirigir el funcionamiento y utilización del Centro de Recursos Pedagógicos. Proponer mecanismos que aseguren la participación efectiva de los padres de familia y otros miembros de la comunidad en la gestión de la escuela. explotación y sometimiento. conocido por su desempeño docente y su vocación de servicio. 4. Corresponden al: R-.de entre los docentes del Núcleo por la Junta de Núcleo y nombrado por el Director del Núcleo.En 1931. 251.Es administrativa.En la escuela ayllu de Warisata. 255. al fundar la escuela Ayllu de Warisata. Esta escuela fue creada en territorio: R-. aplicándose en países como: . el trabajo y la producción. la "comunidad educativa" la conformaban maestros. asuma plena responsabilidad por sus actos rindiendo cuenta no sólo de los objetivos a que se destinaron los recursos públicos que le fueron confiados sino también de la forma y resultado de su aplicación". abuelos y abuelas. 253. es la: R-. Esta responsabilidad es: R-... jóvenes.

donde el niño no se educa de forma lineal y regular. con personas formadas autónomas con afecto. en el soberano.. Emilio 263. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-.Desde el punto de vista pedagógico. en: R-. 261. que basa la educación en fundamentos científicos y fisiológicos y que supone el conocimiento basado en la información sensorial. Libro titulado 'La escuela indigenal de Warisata" 258. la patria y el Estado. Rousseau. entendida como un proceso integrador de la complejidad. Warisata promovió los fundamentos de una escuela única basada en una enseñanza bilingüe. El calendario escolar estaba articulado a las actividades agrícolas y pecuarias.La experiencia de la escuela ayllu de Warisata. este personaje fue: R-. que significa unir la naturaleza y humanidad.. de trabajo y productiva. política y cristiana de la humanidad. fue implementada casi en toda su esencia. sino por etapas.. En épocas de cosecha y siembra.La función social de la educación.La propuesta pedagógica popular.La Delegación Boliviana al Primer Congreso Indigenista Interamericano donde se presentó la experiencia de la escuela ayllu de Warisata. uno de ellos expreso que "educar al indio es inútil". estuvo lleno de personalidades muy importantes del gobierno de entonces. 257.La propuesta pedagógica.. 256.R-.Los fundamentos de una escuela única. la función social de la educación es liberadora. en el pueblo. plantea como elementos principales desarrollar una pedagogía de la educación natural.. fue presentada en el: R-. Piaget en su obra Emilio 262. que defendió la idea de una escuela para todos en igualdad de condiciones. La propuesta fue planteada por: R-. "El indio es un ser inferior".. activa. con enfoque técnico y productivo.. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. que desarrolla una educación más democrática orientada a proporcionar un oficio y que surgen de la intuición y no de fundamentos . La educación lograría crear una sociedad fundada en la familia. 259. desarrollada en la década de los años 30 del siglo pasado. para los estratos sociales y cuya responsabilidad debe ser del Estado.. Warisata 260. donde los procesos educativos deberían aumentar el bienestar de un país y la convivencia con base en buenos modales. México y otros países. Franz Tamayo. seguridad y actividad.La propuesta pedagógica que articula a lo político. que propone la búsqueda de una renovación moral. por esa razón existía vacaciones: R-.

Juan Amos Comenio 266. ¿Esta afirmación fue planteada por? R-. Todo ello ¿en qué documento debe ser registrado? R. El enunciado se refiere a realizar una: R-. y por las tardes destinados a la formación con ejercicios manuales y orales (práctica).científicos y que además propone la perfección de métodos de enseñanza de lectura. se utilizan estrategias alternas por el docente ante la dificultad presentada por el alumno para desarrollar aprendizajes planificados para ese grado. de lenguaje y de cálculo.. con cuatro horas de trabajo al día: dos horas por la mañana a la formación de la inteligencia y la memoria (teórico). . corresponde al: R-. Rousseau 264. Elizardo Pérez (Warisata) 265.La identificación de logros y dificultades del alumno y alumna en el proceso de enseñanza aprendizaje y que permite precisar el grado de avance que están teniendo en el curso del proceso.Adaptaciones Curriculares.. fue planteado por: R-. Permite al docente identificar los ritmos de aprendizaje.De acuerdo al reglamento de evaluación vigente.. habilidades y disposiciones.El conjunto de acciones que llevan a cabo. es la que plantea: R-.. a estas se las denomina: R-. docentes y alumnos para contar con información sobre el proceso de aprendizaje y a partir de ella se organice en el aula el apoyo pedagógico que requieren los alumnos para aprender más y mejorar la calidad de sus aprendizajes.. capacidades. seguido de una reforma completa de todas las instituciones de enseñanza.Evaluación de análisis y apoyo en el proceso 270.. Evaluación formativa o proceso 268.La propuesta pedagógica que plantea la división en dos momentos.La evaluación 269. los docentes tienen la obligación de contar con información que dé cuenta de cómo los alumnos van aprendiendo y cuál es la respuesta a las diferentes estrategias usadas en el aula.El proceso de recoger información para posibilitar una adecuada toma de decisiones técnicopedagógicas y administrativas. que permitan mejorar la calidad de los aprendizajes. cuando un alumno presenta dificultades en el proceso de aprendizaje.En la propuesta pedagógica que propone que la escuela debe estar ligada a la enseñanza de un oficio y donde se convierte ésta en talleres.De acuerdo al reglamento de evaluación vigente.. se refiere a un objetivo de: R-..En el registro pedagógico 267.

La zona de desarrollo próximo: R-.La estimulación en los primeros años de vida al niño es importante porque: R-.. Un producto de la interacción social y de la cultura. 279. suponen la transferencia de contenidos aprendidos a situaciones reales. Desarrolla sus capacidades psicomotoras. para lograr que el estudiante conceptualice el mismo.El conocimiento es: R-. cognitivas y afectivas.Estudiantes con un nivel muy alto de autoestima: --------------------------275.. Registradas el desempeño de los niños – niñas y nota de 0 a70 puntos 272.. Esta construcción se realiza mediante varios procesos.271. entre los que se destacan los de asimilación y acomodación. 274. Atraviesan fases cualitativamente distintas. Las calificaciones de esos procesos serán: R. demostraciones y participación del estudiante en el proceso. se acude al método: R-. Activo. el nivel real de desarrollo determinado por la capacidad de resolver independiente un problema bajo la guía de un adulto en colaboración de otro compañero. 280. Es la distancia entre.Los estudiantes tienen estructuras intelectuales que: R-. cuando el docente parte de ejemplos.. 273.. participativo. El niño construye su conocimiento a medida que interactúa con la realidad. en cada trimestre. 281.En el trabajo de aula. No se trabaja en equipos y cuando no hay propósito.Las actividades evaluativas al ser actividades de aplicación de los conocimientos al medio. 277...... 276.El Trabajo en grupo es deficiente cuando: R-.La ciencia es: R-.En el constructivismo. cooperativo. Las actividades evaluativas deben ser más de dos y diferentes en complejidad para cada unidad o proyecto trabajado.. 278.Es conocimiento de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.. Las realiza en el aula.Inductivo 282.El periodo más importante del desarrollo humano esta en: . el proceso enseñanza-aprendizaje es: R-.No hay exceso de tareas para los estudiantes cuando se: + R-.

291.. regionales y nacionales del desarrollo integral. 287. 290. 3ra.Influye positivamente en el proceso enseñanza-aprendizaje: R-.. 289..Qué función no le corresponde al docente: R-.El docente. 284.. debe: R-. progresista y científica.ducere. 285. Para 4ta. porque responde a las necesidades de aprendizaje de los educandos. Cero y Mérito 292. 286.. encaminar dar al que aprende tos medios de abrirse al mundo encausarlo hacia el pleno desarrollo de sus potencialidades 288...Las técnicas participativas tienen importancia porque: R-. y porque de esta manera atiende a las necesidades locales.. recursos humanos y rincones de aprendizaje.Los medios.La palabra latina EX .Para el ascenso automático. materiales. antes de utilizar el material educativo en su clase.¿Cuales de las siguientes categorías ascienden automáticamente? R-. activa. Para categoría 5ta a 1ra 293. Revisar el contenido que va ser desarrollado teniendo cuidado de utilizar todo lo necesario con palabras sencillas en caso de pápelo grafos.Coeducativo. La técnica se utiliza para iniciar un tema Por ejemplo: ¿qué valores deben orientar la formación de los alumnos? o para llegar a conclusiones después de haberlo tratado.. 2da y 1ra 294.DUCERE.La técnica de tomar apuntes es: R-.La educación integral tiene la característica de ser: R-. Permite mayor comunicación y participación activa. da lugar a la palabra educación que significa: R-.La infancia 283..¿Para que categorías el docente normalista da examen? R-.Hacer un resumen de los temas tratados del trabajo del grupo que dichas conclusiones deben ser presentados al grupo.R-. Administrar.Del latin ex . cuantos años de permanencia requiere el docente en la categoría anterior ...¿Para que categorías el docente interino da examen? R-.Las relaciones horizontales profesor-estudiantes: R-.

C. egresados e interinos) no oriundos del lugar que presten sus años de servicio docente en zonas declaradas fronterizas tienen derecho al reconocimiento de años dobles de: R.La inscripción en el escalafón de la carrera docente y asignación de la 5ta. Para titulo en previsión Nacional. El prefecto del departamento. el año de inicio se les reconoce como año completo a: R-. 296. Maestros normalistas.¿Para cual de los siguientes trámites se requiere los 2 años de provincia? R-. Art. 4 años 295. Al decreto Supremo 23968 de 24 de febrero de 1995 303..R-........ El departamento de estadística y personal dependiente del M. Cada 4 años.Cuando se requiere presentar fotocopia legalizada de un documento para trámites escalafonarios esta debe ser legalizada por: R.. que es la agencia central encargada de atender el escalafón nacional de servicio a la educación autoridad superior inmediata.Para reconocimiento de años de servicio docente prestados en colegios particulares se requiere: . 302. 13.El Director del SEDUCA es designado por: R-. 298. Ser maestro normalista. 301. 299. Tienen derecho al cómputo de cuatro años.El docente para ascender a 4ta..Para efectos de ascenso de categoría.E. Maestro normalista. examen de ascenso de categoría 304. 29 305.La Inscripción en el RDA es condición indispensable para el ingreso y permanencia en el SEP según: R-. Titular e interino. Categoría que formación necesita R-.El egresado normalista cada cuántos años asciende de categoría: R-. Art. Categoría corresponde automáticamente para: R.Según la ley 1178 que responsabilidad implica la presentación de documentación falsa: R-.Los maestros (normalistas. Actualmente por el Viceministro de Educación Escolarizada 297.. Administrativa 300.

De todo de sector publico 315.¿Según la convocatoria al ascenso de categoría para la gestión 2008 la libreta de servicio militar es requisito? ¿Verdadero o Falso? R-. Que en Bolivia existe más de 30 culturas o grupos sociales con quienes convivimos unidos y practicando la solidaridad. Art.R-. 136. Verdadero 308... señala que Bolivia es un país pluricultural.Los bienes nacionales son de dominio originario del Estado y se refiere: R..M. II..El Defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un período de: La Paz . Cap. Verdadero 307..¿El docente realiza su declaración jurada en la Contraloría General de la Republica? R-. Categoría considerando que cumple con los años requeridos? ¿Verdadero o Falso? R-.Bolivia R-.. 313. 316.. Verdadero 309.. Puede ascender a 1ra.¿Según la ley 1178 SAFCO el Presidente de la República es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-.¿El Docente del Servicio de Educación Pública es funcionario público? ¿Verdadero o Falso? R-.El Defensor del Pueblo vela por la vigencia y el cumplimiento de los derechos y garantías. Verdadero 312.El primer artículo de la Constitución Política del Estado. Falso 311.. Un periodo de 5 años 6 en la NCPE 314.¿Según la R...¿El docente con 5ta categoría. A la Constitución política del Estado. ¿En relación a la actividad administrativa de qué sector? R-. Constituye la base del orden social y económico .El Régimen social define al trabajo como un deber y un derecho que constituye la base: R-. ¿Qué significa? R.En los urbanos la certificación expedidos por los directores gerentes o administrador es de instituciones religiosas 306. 155/2003 a un docente normalista o DTA se le reconoce los años de servicio prestado como funcionario publico del SEP? ¿Verdadero o Falso? R-. Falso 310.

317.- Uno de los siguientes incisos no corresponde a las finalidades del Escalafón Nacional del Servicio de Educación ¿Cuál de ellos es? R-. Las finalidades del servicio de educación son: a) Regula el ingreso y garantiza la continuidad de los maestros y funcionarios del Año b) Establece la escala de Categorías y la Escala Jerárquica 15 para el desarrollo de la carrera docente y de la administrativa c) Determina las normas que rigen las promociones de categoría y ascensos jerárquicos d) Valora y recompensa la antigüedad y los méritos de los maestros y funcionarios, y estimula su mejor preparación para el eficiente servicio del sistema educativo 318." Según el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, un año de servicio docente equivale a: R. El tiempo de servicio se califica con 1 punto por cada trimestre o sea 3 puntos por cada año 319 - De acuerdo al Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, los títulos de docentes de primaria , secundaria equivalen a: R-. A 20 puntos 320.- En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, uno de los incisos no corresponde al área del demérito ¿Cuál de ellos es? R. Son 5 áreas: I.- Faltas de asistencia. 2.- Faltas de comportamiento. 3.- Faltas de rendimiento. 4.- Abusos contra los alumnos. 5.- Fallo en procesos escolares. 321.- En el Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, es considerado falta de rendimiento y por tanto, demérito cuando un docente tiene: R. Deficiencias manifiestas para el cargo de 5 a 10 Mas de 30 por ciento de reprobados en el curso de 1 a 5 Omisión de registros, planes y preparaciones de 1 a 10 Resistencia a normas técnicas de 1 á 10 322.- El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación establece que para ser Director de Unidad Educativa del nivel primario y/o secundario se debe contar con 100 puntos de Méritos y con: R-. No menos de 5 años de servicio y poseer titulo de formación 323.- El Reglamento del Escalafón Nacional del Servicio de Educación, desde su puesta en vigencia tiene una antigüedad de: R-.Puesto que en decreto Supremo el 34 de Noviembre de 1936 hasta la fecha tiene 71 años 324.- Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, la indisciplina manifiesta, la resistencia a órdenes superiores, la falta de respeto a colegas o inferiores, el trato descortés y despótico a los dependientes o al público es una falta: R-. Falla leve

325.- Las siguientes faltas: Usurpación de funciones, exacciones a los padres de familia, la inmoralidad y los vicios, la deserción elevada de alumnos causada por la ineptitud o malos tratos del maestro, están tipificadas, en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias como faltas: R-. Falta grave 326.- Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, el empleo de castigos corporales o psicológicos contra la dignidad del alumno es una falta: R-. Falta leve 327.- La presentación en la Unidad Educativa de un docente en estado de ebriedad, según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, es una falta: R-. Falta grave 328.- El Tribunal de Apelación, confirmará o revocará el fallo, según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias, en el término de: R. 15 días 329.- El Código del Niño, Niña y Adolescente, establece que el Estado tiene la obligación de garantizar y proteger los derechos del niño, niña y adolescente, implementando políticas sociales que aseguren condiciones dignas para su: R. Desarrollo física mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad respeto, dignidad, equidad y justicia 330.- Todo niño, niña y adolescente tiene derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en: R. Su familia de origen y excepcionalmente en una familia sustituía que le asegure la convivencia familiar y comunitaria. 331.- Para garantizar la escolaridad de los niños, niñas y adolescentes, el Estado debe adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia a clases de acuerdo a la realidad local y los pisos ecológicos, correspondiendo esta situación a los: R. Directores distritales. 332.- Con el fin de asegurarles un desarrollo físico, mental, moral, espiritual, emocional y social en condiciones de libertad, respeto, dignidad, equidad y justicia, el Código del niño, niña y adolescente regula el régimen de: R-. Prevención protección y atención integral que el estado y sociedad deben garantizar 333.- Como docente de aula, después de una ardua actividad curricular o extra curricular, tomando en cuenta los derechos que tienen el niño, niña y adolescente otorgaría: R. Actividades lúdicas.

334.- En función de docente de una Unidad Educativa, detecta en los niños, niñas y adolescentes cualquier señal o indicio de maltrato, violencia, explotación, tenencia de bebidas alcohólicas o drogas prohibidas, usted está obligado a comunicar inmediatamente: R. A los padres responsables y defensoria de la niñez y adolescencia 3 35.- Presentar denuncias ante las autoridades competentes por infracciones o delitos cometidos en contra de los derechos de niños, niñas y adolescentes e intervenir en su defensa en las instancias administrativas o judiciales sin necesidad de mandato expreso, es atribución: R-. De defensora de la niñez y adolescencia 336.- Usted es padre de familia, una de las obligaciones es prestar sustento, guarda, protección y educación a los hijos conforme se dispone en el: R. El código de Familia Articulo 32 337.- El derecho a llevar el nombre propio e individual, tanto apellido paterno como materno, a gozar de la nacionalidad boliviana, conocer a sus padres biológicos y estar informado de sus antecedentes familiares, corresponde a los derechos a: R. Derecho a la identidad Art. 96. 338.- De acuerdo a la Ley N° 2026, uno de los deberes fundamentales del niño, niña y adolescente es: R. I asumir su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de la sociedad. II Defender cumplir y preservar sus derechos y los derechos de los demás III Respetar y preservar el patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional IV Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país. 339.- Las metodologías de investigación sirven para indagar la práctica profesional, esto depende de las metas que deseemos alcanzar. Teniendo como meta la calidad de la educación, una de las finalidades es el: R. Mejorar la calidad de la educación. 340.- La estadística aplicada a la educación, es un instrumento utilísimo para la discriminación, el análisis, la interpretación de los fenómenos biológicos, psicológicos y pedagógicos en general. Existen varias definiciones de estadística como R. Es una metodología para el estudio cuantitativo la población carácter, modalidad, frecuencia de un valor, y valores agrupados por clases son expresiones comúnmente utilizadas en estadística. 341.- Un docente de nivel primario evalúa a sus alumnos a través de una prueba de selección múltiple. Habiendo obtenido los 22 alumnos a su cargo el siguiente puntaje: 30 27 35 42 22 30 31 42 30 45 29 43 30 26 39 36 37 38 41 28 27 34 El puntaje que se presenta con mayor frecuencia (moda o modo) en los puntajes obtenidos es: R. la frecuencia es 30 puntos

342.- La medía aritmética (Md) de los primeros 5 alumnos con mayor nota es: R. 45,6 343.- El promedio es una buena medida para comparar el rendimiento del curso, porque: R-. Identifica los valores más altos 344.. ¿Que bono les corresponde a los docentes y a los administrativos? § R- -El bono de frontera se procesa de acuerdo con el articulo 12 DS 21137 de noviembre de 1985 § -Los bonos económicos e institucional pro-libro se procesan de acuerdo con el articulo 21 del DS 25255 § El bono al cumplimiento se procesa para ei personal docente y administrativo de ía unidades educativas que hayan cumplido los 200 días de clases en marco del DS 26793 § El incentivo de la permanencia rural (IPR) se procesa para las unidades educativas de difícil acceso, con la población menor o igual a 2000 habitantes y un indicador de Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) mayor o igual a 75 por ciento de acuerdo con la RM 472 - 00 de 4 de diciembre de 2000 y con la RM 530 - 00 de 27 de diciembre de 2000 § El incentivo y la permanencia (IP) se procesa de acuerdo con la RM 96 - 03 de 16 de junio de 2003 y con la RM 70 § -03 de 24 de noviembre del 2003. 345." ¿De acuerdo al D.S. 23968, cuantas horas de trabajo como máximo puede acumular un docente en planillas? R. Un docente puede acumular 160 horas. Art. 19. 346.- ¿De acuerdo a la R.M. 162/01, cuales son los derechos del alumno? R. Los derechos del alumno son: Ser tratado con dignidad, respeto y sin discriminación. Recibir formación integral. Integrar a centros, asociaciones, clubes u. otras organizaciones y participar en el consejo de profesores. 347.- ¿Cuáles son las funciones de un profesor? R. 1) Planificar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares de sus alumnos, en coordinación con el consejo de profesores de un mismo ciclo. 2) registrar la asistencia de los alumnos a su cargo informando trimestralmente a la dirección. 3) Elaborar los informes del aprendizaje y llenar las libretas escolares de los alumnos. 4) Velar por la seguridad de los alumnos desde el ingreso hasta la salida, incluyendo las horas de recreo. 5) Coordinar y mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre el rendimiento académico y el comportamiento de los alumnos. 6) promover y participar en el mantenimiento del orden y aseo del aula con la colaboración de los alumnos. 348.- ¿Cuáles son las funciones de la secretaria de Unidad Educativa? R. I) recibir, registrar, distribuir, archivar y custodiar toda la documentación de la Unidad Educativa. 2) procesar y elaborar certificaciones que soliciten las autoridades, ah los alumnos, padres ¿de familia o apoderados. 3) Elaborar y actualizar el inventario general de la Unidad Educativa. 4) Custodiar el material y equipamiento de uso común en los en los diferentes ciclos de

4 351. 40 y 45 minutos Art. El nivel de educación preescolar. intercultural productivo.S. Natalidad. Según el Art. 358. escrita.Se considera abandono de funciones: R. Cuatro copias.C. velando por su mantenimiento. 353.. 5) Llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas formulario y kardex de los alumnos y profesores. . Prenatal. 349.¿Cuanto es la cantidad mínima de periodos pedagógicos que se debe cubrir en la semana? R. en el que estaba el primer mandatario. SE debe cubrir 30 periodos pedagógicos en una semana con duración variable 35. A la ausencia injustificada de sus trabajo. Magdalena Cajías y el Canciller de la República David Choquehuanca y firmaron el D. No desempeñar funciones no docentes en todas las reparticiones del ramo. 356.. si éste no está designado. educación secundaria y educación superior.cada nivel. Amonestación en privado. otra universidad íue "Tupac Katari" y en Chimoré-Cochabamba funcionará la Universidad Indígena "Casimiro Huanta" 352.¿Cuántas copias debería tener un memorando de designación? R. Del Ministerio de .¿Cuántas universidades Indígenas fueron creadas? R. traslado de lugar de trabajo.¿La educación formal en cuantos niveles de divide? R. 29664 que dio nacimiento a la universidad Indígena de Bolivia (UNIBOL) en Warisata de La Paz.¿Qué autoridad es el inmediato superior del Director de Unidad Educativa? R. 355. 357. una para el pueblo aymara otra par el quechua y otra para el guaraní. primaria. Se crearon tres universidades indígenas comunitario..¿Cuántos tipos de subsidios debe recibir una profesora en estado de gestación? R-. la ministra del M.¿Cuáles son las prohibiciones al personal administrativo de acuerdo al Reglamento de la Carrera Administrativa del Servicio de Educación Publica? R-... Dichas casas superiores fueron creadas bajo el régimen especial del M. descuento de uno a cinco días de haber. del Director Distrital.C.¿Los SEDUCAS funcionalmente de quien dependen? R..Educación y Cultura.. 354.E. 22 depende del director del núcleo.. 350.El maestro que abandone funciones será sancionado con: R-.E.. Lactancia y Sepelio..

359.. plan de trabajo. K) la suplantación de firmas en documentos oficiales. la no presentación oportuna o la presentación incorrecta de los documentos pertinentes a la labor docente como son: registros. La omisión de los depósitos en bancos o ante autoridades competentes de los dineros recaudados. Cuando se encuentra en una zona fronteriza 360. c) La inexistencia o alteración efe comprobantes o recibos de gastos o pagos con fondos económicos del establecimiento. i) El cobro de haberes y otros beneficios sin ¡a correspondiente contraprestación de servicios. 363. c) El desborde.. en dependencias a el establecimiento educativo o sus alrededores. el incumplimiento o la negligencia en el trabajo. b) La negligencia en el cuidado y conservación de los locales. oficina. centro de trabajo o acto público en estado de ebriedad. títulos por antigüedad y para optar las direcciones escolares o cargos superiores.¿En la gestión 2008 que porcentaje fue el incremento salarial al magisterio nacional? R. d) La indisciplina manifiesta. Kermes es y otras actividades en los términos fijados por ley. equipos mobiliario. listas. el uso indebido de papeles oficiales membretados. En una unidad educativa la administración esta a cargo del director de la unidad. herramientas y otros nuevos o en buen estado. g) La autorización del expendio y consumo de bebidas alcohólicas o drogas peligrosas. f) La acumulación de cargos docentes sin autorización. j) El cambio de máquinas de escribir. etc 362. cuadernos y otros: La incorrecta e inoportuna presentación de informes al absolver consultas y proporcionar los datos solicitados por autoridad educativa competente. programas. datos estadísticos. b) No rendir cuentas de dinero recaudados por concepto de rifas.¿Quién se hace cargo de la administración de los recursos humanos y financieros del Servicio de Educación Pública? R. La autorización fraudulenta de cobro de haberes. I) La falsificación de datos en informaciones oficiales documentos y la alteración de certificados (raspado. 10 por ciento 361. a) La reincidencia voluntaria en faltas graves. Se acude al defensor de la niñez y adolescencia del gobierno municipal de la sección.Es falta muy grave: R. libretas de calificación. a) La suspensión do labores por cumpleaños agasajos a directores o docentes. e) La simulación de enfermedad para obtener licencias o otras ventajas presentando certificados falsos. borrado) II) La subalternizacion de las instancias administrativas. Los intereses político partidarios o sectarios en desmedro de la docencia. en el distrito educativo el director distrital.¿Cuándo una Unidad Educativa recibe bono frontera? R-.Es falta leve: R.¿Si usted ve que un alumno es maltratado físicamente a que instancia debe acudir? R... d) La venta de pruebas de exámenes y los cobros de dinero o en especie por inscripción o ascensos de categoría. m) Insitación ai uso de sustancias indebidas y . h) La presentación en la escuela. por otros usados o en mal estado.... la obtención de renuncias en blanco a los cargos. la resistencia a órdenes superiores y despóticos a los dependientes o al público 364. mobiliario y otros materiales escolares.

violación y organización de bandas delincuenciales.Cuáles son las funciones o fases de la Administración Educativa? R. no es conductismo: R-. con el propósito de organizar y lograr el cumplimiento de los objetivos y la misión institucional.. Aprender a conocer-supone.. 367. 365... Aprender en su misma lengua 369..Un estudiante no lee un libro correctamente cuando: R.El sistema educativo que prepara al estudiante para aprender por sí mismo es: R. estupro. organización dirigir. supervisión y control de procesos pedagógicos y de las actividades administrativas de la unidad educativa. no sólo en los niños en edad escolar.Para sacar el promedio de notas de los estudiantes. Es el constructivismo 368.. ¿Verdadero o Falso? R. corrupción. crear. 370. Son planificación. inventar los medios que permite seguir con los procesos de aprovechamiento y adaptación intelectiva de un modo recurrente.. en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes 371.Los psicolingüistas afirman que para el proceso de aprendizaje son importantes: R-. acosos sexual..La administración se refiere a todo un sistema complejo en el que se integran varios elementos. Cuando el alumno tiene dificultades o limitaciones en el conocimiento lingüístico. ¿Qué procedimiento se aplica? R-.En el ámbito de las teorías educativas. violencia o intimidación física o síquica. Verdadero . 372.. Principales orientaciones teóricas para desarrollar el proceso de formación de los alumnos y las alumnas en las escuelas.peligrosas.En el marco del proceso enseñanza . en primer término aprender a aprender ejercitando la atención la memoria y el pensamiento.aprendizaje aprender a aprender es: R. La media aritmética 366. Alternativa para descubrir.. Verdadero 374.Por administración de las instituciones educativas se entiende el conjunto de actividades que se realizan en un centro educativo con el propósito de atender los aspectos de organización y funcionamiento del mismo y con el fin de crear las condiciones necesarias para llevar a cabo las actividades educativas con la mayor eficacia y eficiencia posible. 373. sino. ¿Verdadero o Falso? R-.El currículo tiene como función principal: R.

¿Cuáles son las áreas del Sistema Educativo Nacional de acuerdo a la Ley N° 1565? R-. 1. 382. que tiene la finalidad de atender los requerimientos de las anteriores estructuras del sistema y organiza las unidades de apoyo administrativo y técnico .. que define las áreas.¿La gestión se refiere a la acción de llevar adelante lo planificado? ¿Verdadero o Falso? R.pedagógico. que determina los grados de responsabilidad en la administración de las actividades educativas 4 De Servicios Técnico Pedagógicos y de administración de Recursos.¿Cómo estaba establecida la estructura del Sistema Educativo Nacional antes de la vigencia de la Ley N° 1565 de Reforma Educativa? R-.El Consejo Nacional de Educación así como el Congreso Nacional de Educación.¿Cuáles son los mecanismos de participación popular en el Sistema Educativo Nacional? R-. Educación a adultos. 379. Modalidad de aprendizaje.Las cuatro estructuras del sistema educativo nacional. 1 Las juntas escolares 2 Las Juntas de Núcleo 3 Los honorables consejos y Juntas Municipales 4 Los consejos Departamentales de Educación 5 Los Consejos Educativos de Pueblos Originarios 6 El consejo Nacional de Educación 383..Corresponde a la ley 1565 380. ¿Ésta afirmación corresponde a? R-."Forma integralmente al hombre y mujer bolivianos.. de acuerdo a la Ley N° 1565 son: R. estimulando el armonioso desarrollo de todas sus potencialidades. Corresponde a la ley 1565 381. que determina los niveles de organización de la comunidad. modalidad de lengua. dirigirla y controlarla.. ¿Ésta afirmación corresponde a? R-. porque es un derecho del pueblo e instrumento de liberación nacional y porque tiene la obligación de sostenerla. ¿cuáles son los niveles de concreción? 377. 376. para su participación en la Educación 2 De organización Curricular.375. modalidad de docencia. De participación popular... Son Educación residual 1. Verdadero. niveles y modalidades de educación.. a través de un vasto sistema escolar". 3 De Adrninistración Currirular. de acuerdo a la Ley N° 1565 preside: R-. en función de los intereses de la colectividad". .En el enfoque sistémico de la administración educativa."La educación es la más alta función del Estado. Fines de la Educ.. educación especial de rehabilitación y educación extra escolar y de extención cultiva! 378. El director general de educación..

388.Reglamento Organización Curricular 390. S 23951 391. recoge todos Sus conocimientos y experiencias adquiridos y desarrollados cotidianamente a nivel individual y colectivo. jóvenes o adultos que requieren atención educativa especializada y estarán a cargo de docentes especializados. Comprende la educación comunitaria. 385. 23950. fue reformada últimamente por la Ley: R.. Verdadero o Falso? R-..De acuerdo a la legislación vigente. cuál es la organización curricular en la Educación Primaria de Adultos? R. la educación abierta y los servicios de apoyo comunitario a diversas acciones educativas. D. Ley 1615 de 6 de febrero de 1995. 387. 392. S. adolescentes.La Educación Permanente es la educación que se prolonga a lo largo de toda la vida. Verdadero.. Verdadero. EPA: Educación Primaria de Adultos. D.De acuerdo a la Ley N° 1565 el Área de Educación Alternativa está compuesta por tres modalidades: R-. 393.El Decreto Supremo reglamentario a la Ley N° 1565 que prevé la formación docente para la educación Alternativa es: R.¿Desde qué edad el participante tiene derecho a ser atendido en educación de adultos? R-.¿A qué se refiere la Ley N° 1178 SAFCO? R-. 15 años 386....384.Verdadero. La educación permanente y 3 La educación especial... . 1 La educación de adultos. ¿Verdadero o Falso? R.El Decreto Supremo reglamentario de la Ley N° 1565 referido a la Estructura Administrativa Curricular en el Sistema Educativo Nacional es: R.. 389. Se caracteriza por estar instituida e impulsada a iniciativa de grupos sociales organizados en respuesta a sus necesidades e interés en la línea de la Participación Popular.. ¿Verdadero o Falso? R-.La Educación Especial estará orientada a satisfacer las necesidades educativas de los niños/as. Ley de Administración y control Gubernamental. Decreto Supremo 23950 . 2.La Constitución Política del Estado.La Educación Permanente adopta como su referencia central la realidad de los sectores educativos destinatarios.

400. Alfabetización es el proceso mediante el cual una persona adquiere las capacidades de leer y escribir s? refiere entonces al conocimiento de la escritura y letra. Por un lado nos encontramos con los alfabetos idiográficos y por el otro lado la escritura alfabética.. social o económico.La organización curricular y los planes y programas de la Educación Alternativa. Esta primera debe entenderse como algo complejo puesto que existen diferentes alfabetos.. que será debidamente evaluada y acreditada para la continuación de estudios.Servicio Nacional de Alfabetización Publica. 401.. Verdadero.SENALEP significa: R-. Para estos educandos el Sistema Educativo Nacional ofrece modalidades alternativas. 396. la Educación Secundaria y la Educación Técnica de la Educación Formal. Aquellas personas que sabían leer y escribir en el transcurso del tiempo se olvidaron. Los sujetos de la Educación Alternativa son aquellas personas que por razones de edad condiciones físicas y mentales excepcionales no hubieran iniciado o concluido sus estudios en educación formal..¿Quienes son los analfabetos funcionales? R. 397. sobre todo en sus modalidades de Educación de Adultos y de Educación Especial.. intereses.. presenciales y a distancia. Los que no saben leer ni escribir.Son sujetos de la Educación Alternativa: R. escolarizadas y no escolarizadas. no pueden continuar sus estudios en el Área de Educación Formal. por diversas razones de carácter personal. 399..394. luego de su homologación con el nivel y ciclo respectivo.¿Cuál es el Programa de Educación Alternativa que atiende la parte No . salvo las adecuaciones a que hubiere lugar en términos de contenidos. Es abierta y flexible. edad y características socioeconómicas y socioculturales de la población usuaria de la Educación de Adultos. Verdadero. de conformidad con los intereses.El concepto actual de analfabetismo alude a: R-. problemas. duración de los ciclos y metodología.La Educación Juvenil Alternativa se ofrece a los adolescentes que. se rigen en términos generales por lo estipulado para la Educación Primaria. . expectativas y recursos de los sujetos es: R. necesidades.. ¿Verdadero o Falso? R-. ¿Verdadero o Falso? R-.La concepción de alfabetización desde las necesidades.Formal? --------------398. incluida la formación profesional adquirida por experiencia. : 395. pero la alfabetización no es únicamente la suma de estos dos elementos.

comunicador intercultural. Un aprendizaje orientado hacia la creación de experiencias que permitan a los niños usar. modelador.El concepto de interculturalidad está referida explícitamente al proceso educativo. Falso.El hito más significativo del desarrollo de una educación acorde a la diversidad cultural y lingüística de la sociedad boliviana. valorar. iniciador. orientador. 410.. Ser un maestro mediador. 411.402. 407... aceptar y valorar la existencia de otras. La tradición y enfoques que han conformado el currículo como campo de estudio Warisata. comunicador. disfrutar.. Desarrollo integral. la lectura se considera como un proceso de: R. 403. repetitiva mecánica. Complementaria y atiende a quienes no pueden desarrollar su educación en el área formal. 408... También es la interacción entre el lector y el autor para luego usar ideas del autor 412.En las disposiciones generales del Reglamento sobre Organización Curricular. 406.El papel de la escuela tradicional es: R. previa a la Reforma Educativa fue: R.El nivel de educación superior comprende la educación superior universitaria y la educación superior no universitaria.La lengua es también el instrumento mediante el cual organizamos: R. expresión y comunicación. ¿Verdadero o Falso? R. porque: . El bilingüismo.En el marco de los programas de educación intercultural bilingüe.. Ser vertical. 405. la Educación Alternativa es: R.. conductual. Procesos de enseñanza-aprendizaje 409. conocer y desarrollar sus propias lenguas y culturas. organizador. según la Reforma Educativa... observador. 404.De acuerdo a las nuevas corrientes pedagógicas. los nuevos roles del educador en su práctica pedagógica? R. la segunda lengua tiene la función de desarrollar el: R.Las lenguas originarias cumplen las mismas funciones que cualquier otra lengua del mundo.. ¿Qué tipo de aprendizaje fomenta? R. y al mismo tiempo reconocer.La diversificación curricular se refiere a: R.¿Cuáles son. La adecuación al contexto.

cuando atiende a población monolingüe o bilingüe hablante de un idioma originario y propicia el aprendizaje de un idioma originado como segunda lengua cuando atiende población hablante de castellano. es decir. .Señale él o los aspectos que contempla un proyecto educativo de unidad: R.. 419. . intereses y posibilidades de aprendizaje de los educandos y reconoce la existencia de distintos modos y ritmos de aprendizaje propios de los educandos. .. 418.La evaluación es un proceso permanente que permite conocer los logros.La concepción y ejecución de los proyectos educativos de unidad y de núcleo supone el inicio de la transformación curricular en una comunidad o barrio. c) Características sociales de los alumnos. f) Orientación de la enseñanza aprendizaje. técnicas y actividades de enseñanza-aprendizaje) que el docente selecciona y propone para que el estudiante logre aprendizajes significativos. ¿Verdadero o Falso? R. ¿Verdadero o Falso? R.El curriculum es el medió educativo mediante el cual se seleccionan. Verdadero 414. e) Finalidades de la Escuela. d) Principios de la Escuela.. Falso. h) Organización de unidad educativa. 417. ¿Verdadero o Falso? R. 416. . Verdadero.¿Cuáles son los principios más importantes en la elaboración del currículo para la Educación de Adultos? R. métodos. para facilitar el correspondiente reciclaje y apoyo personalizado al estudiante. en una agrupación de comunidades o barrios y en las OTB's.La interculturalidad de acuerdo con la naturaleza multiétnica. dificultades y obstáculos que los estudiantes presentan en el proceso de la internalización del conocimiento.Ser abierta y flexible. 413. procedimentales y actitudinales) que el estudiante debe adquirir en función del perfil profesional definido. Es un instrumento del proceso de enseñanza aprendizaje y socialización. las estrategias metodológicas. ¿Verdadero o Falso? R.El bilingüismo..R... que responde a las necesidades. desarrollan y evalúan los contenidos científicos y culturales. organizan. Verdadero. 415.Las competencias son las capacidades y destrezas (conceptuales. b) Descripción del centro o Unidad Educativa. ¿Verdadero o Falso? R. g) Procedimientos para la evaluación del aprendizaje. Verdadero. la totalidad de la práctica educativa. a) análisis del contexto.. los recursos y el sistema de evaluación. pluricultural y multilingüe del país.El eje del proceso educativo se entiende como los contenidos curriculares y las situaciones de aprendizaje (estrategias.La participación. porque los educandos adultos asumen la corresponsabilidad de la gestión educativa desde una perspectiva de .

¿En un proceso de diseño curricular qué elementos determinan a los otros? R.autoeducación y auto desarrollo. . b) Materiales.. recursos y previsiones de evaluación. d) Recursos. contenidos. a) Diagnostico.El diseño curricular se configura a partir de dos grandes fuentes o ámbitos.. se fundamenta esencialmente en: . Ámbito de práctica y campo de estudio.El aprendizaje mediante el proceso de la "asimilación" y "acomodación".¿Qué aspectos previos debes tomar en cuenta antes de diseñar el plan curricular? R.El concepto de "acomodación" utilizado por Piaget significa: R. convenciones y valores.. propician una ampliación del horizonte más allá de las cuatro paredes del aula. constituye en verdaderos guiones que a través de las actividades que proponen y de la información que contienen.. Proceso que ocasiona la modificación o cambio de una estructura cognoscitiva existente por la incorporación de nuevos elementos que se asimilan. 424... 430. actividades. Conductista. 423.El módulo se entiende como: R... Objetivos.Ser integral porque. David Ausubel. 425. Es la adaptación intelectual y. c) Metodología. . Nuevas unidades de aprendizaje y la enseñanza. 420.Los "aprendizajes significativos" son planteamientos de: R. en respuesta a los requerimientos de aprendizaje de los educandos. lenguajes.El eje temático en el plan curricular responde a: R. ¿Cuáles son? R. El principal instrumento de trabajo de los niños.El aprendizaje en la relación "Estímulo-Respuesta" corresponde a la Teoría: R. artes. metodología. e) Planificación. La enseñanza de conjunto de conocimientos. destrezas.. Piagett.El sistema curricular con un enfoque modular permite: R.. 426.. 428. Corresponde a un enfoque global e integral 427. Que el maestro defina las consignas de trabajo y los compromisos que van a suscribir con sus alumnos sobre los logros. 421.El enfoque psico-social. 422. corresponde a la Teoría de: R. por lo tanto explica el desarrollo de la inteligencia. 429. establece nexos entre aprendizajes académicos y aquellos ligados a procesos productivos y laborales.

Los Multimedia son: R. El componente técnico pedagógico en un proceso de aprendizaje es: R. intereses. para apoyar a la transformación de la realidad.. 433. prioriza el desarrollo de actividades antes que la presentación de temas determinados y orienta a los educandos a encontrar la información que requieren para aprender y desarrollar determinadas competencias. 441..R.Actualmente. Las necesidades. 440. Que tenga una organización conceptual interna. 435. Los recursos materiales comunicacionales son de mucha utilidad en los centros educativos. Para elaborar los materiales didácticos es importante: R. Facilitan el aprendizaje. que no constituya una lista arbitraria de elementos yuxtapuestos.¿Quién es la máxima autoridad en los municipios? . expectativas y aspiraciones de la región. El cómo hay que enseñar para facilitar al máximo el logro de objetivos. 431.Se entiende por Educación Bilingüe a: R. Los medios interactivos.El desarrollo del proceso educativo en ambas lenguas 439.. Poder ejecutivo. consiste en que las lenguas originarias sean utilizadas en todo el proceso de la escolaridad. El concepto de actitud. es decir. Lo que hay qué enseñar. 436. El curriculum hace referencia a: R. 432. cuándo enseñar y conque enseñar 434. cómo enseñar. La planeación y desarrollo de: . . Se utilizan módulos en los procesos de aprendizaje porque: R. El aprendizaje oral del castellano con metodología de segunda lengua . inclusive en el nivel superior. 437.El aprendizaje inicial de la lectura y la escritura en la lengua materna originaria del educando..El modelo de Educación Intercultural Bilingüe de desarrollo y mantenimiento. Aborda los contenidos desde una perspectiva de globalización o correlación de contenidos. 438. El curriculum regionalizado debe responder principalmente a: R. sonido. porque: R. imágenes videos. Verdadero. el Estado Boliviano cuenta con tres poderes: R. ¿Verdadero o Falso? R. legislativo y judicial.

¿Cuándo son mayores de edad las mujeres y varones de acuerdo a Ley? R. Los nacidos en territorio boliviano. 1° En concurrir como elector o elegible a la formación o al ejercicio de los poderes públicos.. El Honorable Alcalde Municipal. 445..Para ejercer las funciones de Defensor del pueblo cuantos años de edad se requiere: R. Para ejercer las funciones de Defensor del Pueblo se requiere tener como mínimo. antes de tomar posesión de un cargo público.. salvo las excepciones establecidas por ley.Una de las facultades del Defensor del pueblo es: R.El defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un periodo de: R.En qué consiste la ciudadanía: R.Todo funcionario público está obligado. 443.. que serán verificados en la forma que determine la ley. Artículo 219. El Defensor del Pueblo desempeña sus funciones por un período de cinco años y puede ser reelecto por una sola vez. La cantidad de habitantes que tiene el municipio. 2* En el derecho a ejerce* funciones publicas.Los municipios reciben transferencias de la Coparticipación Tributaria de acuerdo a: R.. A emitir libremente sus ideas y opiniones por cualquier medio de difusión.R. treinta y cinco años de edad y las condiciones que establece el artículo 61° de esta Constitución.. que ejercerá sus funciones por un periodo de seis años. 446. 452. amparo y "habeas corpus" sin necesidad de mandato. La Defensoría del Pueblo estará dirigida por la Defensora o el Defensor del Pueblo. 447.. 451. I. según su capacidad y posibilidades. Nueva CPE. con excepción de los numerales 2° y 4°. a: R.. sin otro requisito que la idoneidad. De trabajar. 450. Con treinta años de edad cumplidos al momento de su designación 448.Uno de los deberes fundamentales que tiene toda persona es: R.Un derecho fundamental que tiene toda persona es: R. Declarar expresa y específicamente los bienes o rentas que tuviere. 442..Quienes son los bolivianos de origen: R.. Interponer los recursos de inconstitucionalidad. en actividades socialmente útiles 444.. A los dieciocho y veintiún años.El Gobierno y la Administración de los municipios a cargo de qué institución están: . directo de nulidad. sin posibilidad de nueva designación 449.

El Gobierno Municipal 460.. 459.. 457.¿Por su dependencia la Unidad Educativa es? R. Formar al alumno de manera integral. 455. Recibir formación integral para su desarrollo intelectual. Tener un conocimiento claro y completo de la naturaleza. iglesias u otras instituciones que cuentan con persona! docente y administrativo financiado por el Estado. El Alcalde será elegido por mayoría absoluta de votos válidos..¿Que es un grupo social? R.. En los cantones habrá agentes municipales bajo supervisión y control del Gobierno Municipal de su jurisdicción.Uno de los deberes del alumno es: R. Pública fiscal o estatal cuando son creadas.¿Cuál es el objetivo de una Unidad Educativa? R. 453.Uno de los derechos que tiene el alumno es: R. social y su compromiso con la comunidad 458. promoviendo competencias necesarias para su desarrollo personal.¿Qué institución es responsable de equipar a la Unidad Educativa para su adecuado funcionamiento? R.R. Asistir regularmente a clases manteniendo su aseo personal .. sostenidas y administradas por el Estado a través del Tesoro General de la Nación. Públicas de convenio cuando son administradas por organizaciones sin fines de lucro.. 454. contribuir a mejorar la calidad de la educación a través de un buen funcionamiento de las Unidades Educativas..¿Quienes pueden ser candidatos a Alcaldes? R. Un conjunto de personas que habitan en territorio con cultura y ligüística en común. estructura y funciones del proyecto a elaborar. en un ambiente adecuado y que le brinde la seguridad física y pedagógica 461. físico y socio-emocional. 456.El objetivo del Reglamento de Administración y funcionamiento para unidades educativas es: * R. Son candidatos a Alcalde quienes estén inscritos en primer lugar en las listas de Concejales de los partidos.Uno de los aspectos para que el individuo tenga éxito en el trabajo en equipo es: R. El gobierno y la administración de los municipios están a cargo de Gobiernos Municipales autónomos y de igual jerarquía...

agresión. El asistente administrativo. así como el incumplimiento de los deberes escolares de los mismos . sexual.. Representar legalmente a la comunidad educativa. Justificar mediante nota escrita o personalmente los atrasos e inasistencia de sus hijos.El responsable de llenar y centralizar los libros de inscripción y de notas..Una de las funciones específicas del Director de la Unidad Educativa es: R. dirigir u supervisar los procesos pedagógicos 466. 472. 467..Una de las funciones principales del Director de la Unidad Educativa es: R. 471. Recibir. formularios y kardex de los alumnos y profesores de la Unidad Educativa es él: R.... 470. hurto.. organizar.462.. Son entre otros becas do estudio representación en eventos regionales.¿Quién es el que custodia la infraestructura y los bienes materiales de la Unidad Educativa? R.La función del Secretario de la unidad educativa es: R.. 474.. El secretario.¿Cuando es expulsado definitivamente el alumno de la Unidad Educativa? R. 469. Atentar en cualquier forma contra la Integridad física y psicológica de los alumnos 473.Una de las prohibiciones al personal administrativo de Unidad Educativa es: R.¿Cual es el reconocimiento a los alumnos que obtienen excelentes resultados académicos? R. nacionales e internacionales. archivar y custodiar la documentación de la Unidad Educativa.¿Quien es el responsable de la elaboración y actualización de inventarios generales de la Unidad Educativa? R. registrar.¿Quién apoya al Secretario de la Unidad Educativa en sus funciones? R..¿Cuál es el personal dependiente de la unidad educativa? . El secretario. Planificar.. El director 465. 463. 464.¿Quien es la máxima autoridad y responsable de la Unidad Educativa? R.La obligación de los padres de familia es: R. Sólo en casos comprobados de robo.Autorizar por escrito la participación de su hijo en actividades fuera de la Unidad Educativa. 468. oferta venta y/o consumo de bebidas alcohólicas u otras sustancias controladas y portación de armas. física. El portero..

tienen el deber de cumplir y hacer cumplir las determinaciones judiciales impuestas en favor de sus hijos que no hayan llegado a la mayoría de edad. Es el Título de bachiller.Gozar de salud física y mental acreditada mediante certificado médico y evaluación psicológica es uno de los requisitos para: R. niñas y adolescentes en la Familia es: R..El deber de los padres con los niños. niña o adolescente. Asimismo. 482. 477. 481.Uno de los requisitos para la adopción es: R. copia legalizada del Título de bachiller.. obligándose a su cuidado. acoge en su seno a un niño. guarda.. Es el personal docente y administrativo. El derecho a desarrollarse y educarse en un ambiente de afecto y seguridad en su familia de origen y. 476. Es la que. . niñas y adolescentes (hijos) es: R. Las personas. en una familia sustituía que le asegure la convivencia familiar y comunitaria. sociales y psicológicas de la medida.E.. Ser adoptante. lo concedan en estado de lucidez. El niño o niña.R.. cuyo consentimiento sea requerido para la adopción.¿Quienes tienen derecho a ser adoptantes? R.¿Cuál es el concepto de la Familia sustituía? R. Certificado de nacimiento en caso de varones libreta de servicio militar. 478.. protección y educación a los hijos conforme a lo dispuesto por el Código de Familia.¿El personal administrativo de la Unidad Educativa después de cuántos años de servicio puede inscribirse en el escalafón? R. Después de 5 años.Uno de los documentos que deberá presentar el funcionario administrativo de la U.. por tanto. excepcionalmente. asumiendo la responsabilidad que corresponde a la familia de origen y. 480. 475. sin que medie presión.Para ingresar al Servicio de Educación en el sector administrativo (escalafón) se requiere: R. protección y a prestarle asistencia material y moral. en todos los casos el adolescente. Carnet de Identidad. no siendo la de origen. deberán ser oídos previamente y su opinión será fundamental para la decisión del Juez.. siempre que sea posible por su edad y grado de madurez y. 479. promesa de pago ni compensación y con el completo conocimiento sobre las consecuencias jurídicas. 483. Los padres están obligados a prestar sustento..Uno de los derechos que tienen los niños. para inscribirse en el escalafón es: R.

485.484. 491. a la realidad local y a los calendarios agro productivos de las diferentes zonas. Efectivizar campañas de sensibilización comunitaria en torno a la obligación que tienen los padres sobre el ingreso y permanencia en la escuela de niños. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R. derecho a la familia y la salud. niñas y adolescentes tienen el derecho a: R.. R.Uno de los deberes del Estado con los niños. Adecuar el calendario escolar y horarios de asistencia.. especialmente en el área rural 488. La venta de productos que sean nocivos para la salud..Uno de los trabajos prohibidos para el adolescente.¿La Educación Alternativa de qué Dirección del Ministerio de Educación y Culturas depende? R. Catorce años. en igualdad de condiciones y oportunidades. inclusive para aquellos que no tuvieron acceso a ella en la edad adecuada. 489. es: R.Que edad mínima debe tener el adolescente para trabajar: R.. asegurando su escolarización. 490. De la Dirección de Educación Alternativa. Asegurar a todo niño. insalubres y atentatorios a la dignidad de los adolescentes 492. niña y adolescente La educación primaria obligatoria y gratuita. niñas y adolescentes varones y mujeres..Los niños.. con la dotación de ítems para el personal. niñas y adolescentes es: R.. 493. El desempeño de trabajos peligrosos. niña y adolescente a la cultura y al esparcimiento: R.. La libertad al respeto y ala dignidad A la educación a la cultura y al esparcimiento A la protección en el trabajo 486. Sistema de Información Estadística. por ser atentatorio a la dignidad. niñas y adolescentes de las áreas rurales y. .Una de las prohibiciones a los establecimientos educativos públicos.Diga uno de los derechos que tiene el niño.. superior en contra de los niños.. privados en todas sus áreas e institutos de formación técnica media. La vida. entre otras: Crear escuelas. niñas y adolescentes? R. material pedagógico y recursos necesarios para su funcionamiento. 487.Que significa el SIE en el Sistema Educativo Nacional. Participar libre y plenamente en la vida cultural y artística de su comunidad.¿Cuál es el derecho a la Educación en el área Rural para niños. De adoptar las medidas más eficaces para garantizar la escolarización de los niños. niñas y adolescentes es: R.Los niños.

495... Falso.El soporte del contexto social en la educación implica: R. 504. debido a: R. 496. 505.El RUDE significa el Registro Único de Estadísticas. Registro de Unidad Educativa. puede decirse que: R.El aprendizaje que debe alcanzar el estudiante: . Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas 497.El desarrollo de la autoestima del estudiante es aspecto central en el proceso de aprendizaje. La Interculturalidad. el profesor deberá: R...Para el aprendizaje de conceptos del estudiante.. Trasmitir conocimientos o destrezas. El aprendizaje 500.494. R.Entender el aprendizaje como un proceso social cultural significa: R. los signos de la escritura y en general todos los tipos de señales que tienen algún significado definido socialmente. 501.Cuando el estudiante problematiza su situación cotidiana. Cómo diferenciar los contenidos factuales de los conceptuales en los nuevos currículos para los distintos niveles educativos. Cómo se aprenden los conceptos y datos de las distintas materias. 503.. Preguntarse.. los programas de asignatura deben contener: R.Los procesos instruccionales en función 3 las necesidades del aprendizaje se caracterizan por: R. 499...El aprendizaje de las lenguas originarias por parte de niños monolingües en castellano y viceversa facilita: R. Unidades de aprendizaje en secuencias didácticas y actividades. Que se le brinda la confianza necesaria y siente que su cultura y lengua son respetadas...¿Qué significa el RAFUE? R..¿Qué significa el RUÉ? R. Atraviesa por un conducto cognoscitivo. De que modo se puede enseñar más eficazmente y por último Como deben evaluarse de modo mas preciso. 502. 498.Para facilitar el aprendizaje. los símbolos matemáticos. La internalización de elementos culturales entre los cuales ocupan un lugar central los signos o símbolos como el lenguaje.

. .Identificación de logros y dificultades de aprendizaje Verificación de las capacidades desarrolladas Priorización del proceso pedagógico curricular La construcción de conocimientos.. Deben ser contextualizados.¿Qué hace Usted si se da cuenta que un estudiante en Secundaria tiene gran inclinación por determinados temas en una materia? R.Los procesos de enseñanza en el nuevo enfoque educativo son: R: Son el apoyo y complemento que requiere el aprendizaje del alumno.. Brindarle todo el apoyo necesario para que continúe con el mismo empeño.R. Dar pistas. Procesos en la enseñanza aprendizaje.. 509. la aplicación de la didáctica corresponde a: R.. 514.Para que el estudiante resuelva un problema como medio de aprendizaje se deberá: R. ¿Qué hace Usted para resolver las quejas de los padres de familia por algunos profesores de la Unidad Educativa que frecuentemente piden dinero a los estudiantes para la compra de materiales y fotocopias para la clase? R.. para dar más confianza al grupo de estudiantes y para que ellos se rijan por las normas de un experimento. ¿Qué debe hacer el maestro? R... 507.Las competencias del aprendizaje sistematizadas a través de la enseñanza permiten: R. 513. 510. 515. Conversar con los profesores sobre la situación y persuadirlos para que cambien de actitud.En la enseñanza. que favorece sus decisiones pedagógicas autónomas y le entrega los medios y herramientas para que él las tome. La de motivar e impulsar la dinámica del aprendizaje y desencadenar y canalizar la energía de sus alumnos 511.Los contenidos del aprendizaje deben relacionarse con la realidad de los alumnos porque: R. 506. las cosas no salen según lo calculado. Formación integral. Cuatro etapas con algunas sub etapas o periodos. que parte de los conocimientos previos de los alumnos para luego conectarlos con la nueva información y de esta manera producir nuevos conocimientos..El aprendizaje y el desarrollo cognoscitivo del niño deben contemplar: R.Como "director.. 512. guiarlo y ayudarlo a superar los obstáculos que va encontrando en su camino proporcionarles materiales que le ayuden a entender. Repetir el experimento siguiendo paso a paso las actividades que propone el mismo. . 508.Uno de los componentes más importantes de la ética educativa en un maestro es: R.Si en la realización de un experimento en el aula.

.. Este concepto se refiere a: R. Conseguir que el aprendizaje de esos contenidos concretos sea más productivo y enriquecedor para el alumno.La actividad mental (percepciones. Etapa de las operaciones formales. Vigotsky 521.) es la característica fundamental que distingue exclusivamente al hombre como ser humano. lógico. tales como normas roles valores o creencias. memoria. roles y otros deben ser elaborados con la participación y con consenso de lo alumnos o comunidad escolar.. por más que su génesis se deba a factores sociales.El egocentrismo del adolescente toma un carácter especial.Según el educador y psicólogo suizo Jean Piaget. 522. cree que todos piensan como él y que sus pensamientos son los correctos. Esta teoría corresponde a: R. valores.Cuando el niño no puede ver las cosas desde él punto de vista de otras personas. para cada tipo de conocimiento que construye el niño.Dentro de los contenidos de la enseñanza y aprendizaje. etc.. el objetivo es: R. como una propiedad de la personalidad individual. 518. Aunque los principales determinantes de las actitudes se entienden e términos de influencias sociales. A la construcción del conocimiento social que depende de la acción o interacción del niño con otras personas.. no referimos a la: R. una actitud es menos duradera que el temperamento. la inteligencia tiene dos atributos principales: R. Las normas. pero más duradera que un motivo o un humor o estado de animo. Ello conlleva un funcionamiento más armónico del aula y unas relaciones entre los participantes en el proceso educativo más fluidas y satisfactorias para todos. un criterio básico de orientación para fomentar los valores y normas que rigen en el aula y en la escuela son las actitudes conceptuadas como: R. pensamiento. esto no las distingue por completo de otros constructores de personalidad. se entiende como: R. 523.Las obligaciones que impone el rol del alumno y por las que va a ser evaluado son: .Según Piaget... cree que él pensamiento lógico es omnipotente de tal modo qué el mundo debe someterse a los esquemas de la lógica y no a la estructura de la realidad. matemático y social es necesario que interactúen con objetos o personas. La organización y la adaptación 517.En la preocupación explícita por la enseñanza de actitudes concretas hacia objetos estrictamente escolares.516.. sea físico. 520. Egocentrismo 519.

. b) descripción del centro o unidad educativa. 525. entre los cuales están: R.R. 524. al citar a Novak y Gowin. el profesor asume un papel preponderante como: R.. a) Análisis del contexto.. 528. la psicología social utiliza el concepto de valores. donde los alumnos acatan dicho control. Aprendizaje por proceso. El refuerzo social y castigo. Afectivo. 532.. 531. c) características sociales de los alumnos. cognitivo y conductual. actitudes y normas. entendido como: R.En la concepción constructivista del aprendizaje de Piaget y Áusubel.aprendizaje. g) Procedimientos para la evaluación del aprendizaje y h) Organización de la unidad educativa.En su intento por comprender y explicar el comportamiento humano.aprendizaje.Tomando en cuenta que las actitudes guían el proceso de aprendizaje. e) finalidades educativas de la escuela f) orientación de la enseñanza .Cesar Coll. establece que las diferencias del aprendizaje significativo y el aprendizaje memorístico son: R. en él contexto del proceso enseñanza . la independencia y el trabajo en equipo.El proceso de aprendizaje en la escuela viene acompañado de controles externos. la independencia y el trabajo en equipo. 529..Cuales son las tres medidas que deben conocer los maestros en un Centro educativo para potenciar la educación en valores. 533.El proyecto de la Unidad Educativa comprende los siguientes componentes: R. es decir.Tomando en cuenta que los Diseños Curriculares incluyen los procedimientos en todas las Áreas y en todas las etapas de la escolaridad.. los componentes de las actitudes son: R. Guía y mediador. este es conceptuado como: R.. Son el logro persona!. 526. Necesarios para que el alumno no solo busque el significado de la tarea relacionándolo con conocimientos que posee.. Un trato imparcial de un modo impersonal. 527. d) Principios de la escuela. 530. conocedor de los esquemas de los alumnos. R. que encuentre que está relacionado con lo que ve y lo que le rodea.. El logro persona!..La estructuración cognitiva consiste: R. sino sobre todo que intente hallar sentido a lo que está aprendiendo.La preparación de un proyecto de una unidad educativa implica diversos pasos: . En la construcción de conocimientos. que tiene sentido esforzarse por comprender.

537. 538.El Trámite para las Adopciones nacionales así como para la internacional es otorgada y concedida por: R.. 539. En la etapa de operaciones formales. el trámite y ejercicio se tramita ante: R. Juez de la niñez y adolescencia .R. uno de los conceptos consiste en una idea compuesta que se expresa verbalmente en forma de una proposición que contiene dos o más conceptos. el desarrollo cognitivo tiene cuatro etapas.Los contenidos en las propuestas curriculares son entendidos como: R. El Juez de familia. Relaciona los nuevos conocimientos con los que ya posee. Hechos y conceptos.Una de las técnicas de trabajo en grupo consiste en promover el máximo número de ideas sobre un tema determinado. El Juez de la niñez y adolescencia. 542.La Guarda es una institución que tiene por objeto el cuidado.. esta expresión enfatiza que el profesor debe estar dispuesto para: R. Por David Ausubel 540. La Lluvia de ideas. los delitos atribuidos al adolescente corresponde su investigación a: R.. niña o adolescente con carácter provisional y es concedida mediante resolución judicial a uno de los progenitores."Para llegar a ser buen maestro también tienes que aprender de los niños"..El aprendizaje significativo tiene lugar cuando el sujeto que aprende: R. Aprendizaje de proposiciones. Mejorar su practica pedagógica."El aprendizaje significativo". 541. 543. -Convocatoria -Exposición de la estructura de un proyecto educativo -Formación de los equipos de trabajo -Trabajo de los equipos -Presentación del trabajo de los equipos al colectivo de la escuela -Redacción final del proyecto -Difusión del proyecto 534. 536.Según el Código Niño Niña y Adolescente. R. protección. es un concepto planteado.. nos referimos al: R...David Ausubel. el pensamiento lógico y abstracto se dan en la etapa: R.. atención y asistencia integral a un niño.Según Piaget. 535... Nos referimos a: R. distingue tres tipos de aprendizaje significativo.

adecuada a las condiciones del adolescente trabajador. alimentación y asistencia médica. La progresiva ampliación gratuita de la cobertura en la educación secundaria.Dentro los trabajos prohibidos. transporte. carga y descarga de pesos desproporcionados a la capacidad física.. 549. 546. 2. 545. mental o emocional de acuerdo a las circunstancias se considera que el niño niña y adolescente es victima de maltrato cuando: R. niñas y adolescentes en escuelas públicas y privadas y coadyuvar en el proceso educativo es obligación de: R. ¿Ante qué instancia se denuncia? R. 3. atención y mantenimiento de centros de educación pre-escolar necesarios y suficientes para atender los requerimientos de niños y niñas de cuatro a seis anos de edad: 5. 548. La enseñanza especial integrada. Adoptar mecanismos efectivos para evitar la deserción escolar. 8. a través de los órganos correspondientes y junto a los padres o responsables.Los casos de malos tratos serán obligatoriamente denunciados. La asistencia regular de niños. así sea a título de medidas disciplinarias o educativas. violencia que le ocasiona daños o perjuicios en su salud física. bocaminas y en lugares que representen riesgo.. Se le cause daño físico. 9.. Ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia. 4. La carga . especialmente en e! área rural: 2. La posibilidad de acceso a los niveles mas elevados de enseñanza. acción.544. inclusive para aquellos que no tuvieren acceso a ella en la edad adecuada asegurando su escolarización. investigación y creación artística en igualdad de condiciones. Los realizados en canteras. La educación primaria obligatoria y gratuita. responsables. que atente contra los derechos reconocidos a niños niñas y adolescentes por el código niño niña y adolescente y otras leyes. El transporte. La creación.La obligación de inscribir a niños. La oferta de enseñanza regular. La atención del educando en la enseñanza primaria a través de programas complementarios dotándole de material didáctico escolar. 547. mediante abuso.. niñas y adolescentes a la escuela. en forma habitual u ocasional. 1. terceros y/o instituciones. 3.Constituye maltrato todo acto de violencia ejercido por padres. Fiscal de Materia u otra autoridad competente de la niñez y la familia. omisión o supresión. para niños. menta! o moral. Los padres o responsables.. niñas y adolescentes con dificultades especiales de aprendizaje.Los derechos de los niños niñas y adolescentes en cuanto a la cultura y al esparcimiento tienen derecho a: R. atentatorios. peligrosos e insalubres para los adolescentes están: R. 6. subterráneos. dentro de la modalidad regular. niña y adolescente el derecho a una educación que le permita el desarrollo integral de su persona para lo cual debe asegurar: R. psíquico. A una educación que les permita el desarrollo integral de su persona.El Estado tiene el deber de asegurar a todo niño.. otorgándole facilidades para su ingreso al sistema educativo: 7.

castaña y zafra de caña. 16. El fumigado con herbicidas. salud. . al adolescente que sufre de discapacidad física o mental.El niño. 2. cabrías o cargadores mecánicos y eléctricos. De protección especial en el trabajo. ejecutado y supervisado por la entidad departamental correspondiente. tener un horario especial de trabajo y gozar de todos los beneficios sociales reconocidos por Ley. 9.El Estado a través de los mecanismos correspondientes. 4. 5. fogoneros u otras actividades similares. La fabricación de albayalde. Tener acceso y asistencia a la escuela en turnos compatibles con sus intereses y atendiendo a las peculiaridades locales. insecticidas o manejo de sustancias que perjudiquen el normal desarrollo físico o mental. 3. y. que será organizado. De capacitación. Los lugares donde habitualmente hayan desprendimientos de polvos. Trabajos realizados en frontera que ponen en riesgo su integridad.. niñas y adolescentes está prohibida la venta de: .. a través de un sistema de aprendizaje. educación. 13. Los realizados en locales de destilación de alcoholes. 550. deporte y esparcimiento: Entre otros. El manejo de correas o cintas transmisoras en movimiento. esmaltes o barnices que tengan sales de plomo o arsénico. 4. 1. fermentación de productos pana \& elaboración de bebidas alcohólicas o mezcla de licores 12. Defender y preservar las riquezas naturales y la ecología del país. Respetar y preservar el patrimonio pluricultural y multiétnico que constituyen la identidad nacional. sin deducir suma alguna de su salario. 6. La fundición de metales y la fusión o el sopleo bucal de vidrios. húmedos o con poca ventilación. 553. 15. De los derechos laborales de organización y participación sindical. así como él manipuleo de pinturas. 552. Ser sometidos periódicamente a examen medico. El transporte de materias incandescentes. minio u otras materias colorantes tóxicas. Los sitios de altas temperaturas o excesivamente bajas. confiere al adolescente trabajador los siguientes derechos: R. El trabajo como maquinistas. 5.. 2. respeto y dignidad. De los derechos Individuales de libertad.Dentro de la prevención de situaciones que pudieran atentar contra la integridad personal de niños. 4.y descarga con el empleo de grúas. integridad física y mental. conforme con normas internacionales y nacionales que rigen la materia. niña y adolescente tienen los siguientes deberes fundamentales: R. 3. El empleador. 8. ¿Quién o quiénes están obligados a prestar los primeros auxilios y traslado a un centro de asistencia médica y sufragar todos los gastos? R. elabora o depositen explosivos. 551. El trabajo en actividades de recolección de algodón. En general las actividades que crean riesgo para la vida. El trabajo con sierras circulares y otras máquinas de gran velocidad. 11. materiales inflamables o cáusticos: 14. Asumir su responsabilidad como sujeto activo en la construcción de la sociedad. El trabajo en fábricas. talleres o locales donde se manipula.En caso de enfermedad y accidente de un adolescente trabajador. 10. salud. vahos o vapores irritantes y otros tóxicos. 17. y. Defender. 7. gases. De los derechos de prevención. cumplir y preservar sus derechos y los derechos de los demás.

R.Toda persona que tenga conocimiento del menoscabo. Ser notificado de todos los actos procesales y elevar peticiones a cualquier autoridad. fármacos y otros productos cuyos componentes constituyan un peligro o puedan causar dependencia física o psíquica. bajo responsabilidad. En caso de delito flagrante. amenaza o negación de los derechos del niño niña o adolescente está en la obligación de denunciar ante la Justicia Ordinaria. violación. No ser incomunicado bajo ninguna circunstancia.Las Defensorias de la Niñez y Adolescencia que clase de servicios son: R. Verdadero. Juez de la Niñez y Adolescencia 555.Además de las garantías establecidas en la Constitución Política del Estado y otras leyes.. No ser conducido ni transportado en condiciones atentatorias a su dignidad. En caso de fuga. los Adolescentes que cometieren delitos gozaran de las siguientes garantías: R. 6. Conocer su derecho a guardar silencio y no ser obligado a declarar contra sí mismo.. A tener defensa técnica y material desde el inicio de la investigación hasta que cumpla con la sanción que le sea impuesta. 4. 557. Armas municiones y explosivos. fuegos artificiales y oíros similares. Proponer estrategias y políticas públicas nacionales de atención a la niñez y adolescencia .. 560. la siguiente atribución: R. niñas y adolescentes.. En cumplimiento de orden emanada por el Juez de la Niñez y Adolescencia 559.¿Qué autoridades son competentes para conocer y resolver los procesos que involucren a niños. publicaciones y videos a que se refiere este Código 554. o que impliquen riesgo a su integridad física o mental. estando legalmente detenido. 7. no provoquen daño físico. El juez de la niñez y adolescencia. 558.R. El juez de la niñez y adolescencia. niñas adolescentes serán expresamente autorizados por: R. recibir visitas semanalmente y mantener correspondencia con sus familiares y amigos. revistas..El Consejo Nacional de la Niñez y Adolescencia tiene. 3. bebidas alcohólicas.Las autorizaciones para viajes al exterior a niños. excepto aquellos que por su reducido potencia!. R.. entre otras. Permanecer internado en la localidad o en aquélla más próxima a su domicilio.¿En qué casos la Policía Nacional podrá aprehender a un adolescente? R. 561. presencia de sus padres o representantes en todos los actos procesales: 5. 2. Gratuitos. respetando la inviolabilidad de la misma.La falta de atención prioritaria o la violación de los derechos de niños y adolescentes cometidas por un servidor público debe ser denunciada ante: R. 556...

La presunción de inocencia del encausado. 5..De acuerdo al Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. 1. Penal.Las Defensorios de la Niñez y Adolescencia están obligadas a prestar asesoramiento y defensa legal a los adolescentes comprendidos entre las siguientes edades: R. pudiendo recurrir a las instancias escolares superiores.El Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias del Magisterio se aplica a: R. 570. graves y muy graves. Las defensorías de la niñez y adolescencia. 2. así como el de los organismos desconcentrados y descentralizados. 3. niñas y adolescentes tienen derecho en materia educativa a: R. 568. Art. representantes o terceras personas presentarán la denuncia ante las Defensorías de la Niñez y Adolescencia? ¿Verdadero o Falso? R. 8.¿En caso de incumplimiento al derecho de educación el afectado.. 566..Toda sanción disciplinaria impuesta sin el cumplimiento de las normas procesales especificadas en el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias se tendrá por: R.Los niños. El acceso en igualdad de posibilidades a becas de estudio..Los niños.¿Los empleadores incorporaran a los adolescentes trabajadores a todos los beneficios establecidos por Ley? ¿Verdadero o Falso? R. 567.. 564. 565. El derecho a ser respetado por sus educadores. Inexistente .. 7. como sujetos de derecho gozan de: R. niñas o adolescentes. mientras no se demuestra su culpabilidad se rige de acuerdo al Código: R. sus padres. La igualdad de condiciones para el acceso y permanencia en la escuela. E! derecho a impugnar criterios de evaluación. 571.. La opción de estudiar en la escuela más próxima a su vivienda. Protección desde su concepción hasta los 18 años.. Entre las edades: 12-16 doce a dieciséis y dieciséis a menores de veintiuno.. Leves. Falso 569. Derecho a su seguridad física en el establecimiento escolar 563. las faltas se clasifican en: R. El presente regimentó se aplica a todo el personal comprendido en los artículos 20 y 21 del Reglamento del Escalafón Nacional.562. niñas o adolescentes a: R.Toda persona tiene la obligación de comunicar el maltrato de niños. Falso. 6.. 70. 4. El derecho de organización y participación en entidades estudiantiles. Derecho a participar activamente como representante o representado en la junta escolar que le corresponda.

¿Las excusas y recusaciones procede cuando existe? R.Los profesores o el profesor. 575. El director.. 576.Los Tribunales Disciplinarios están organizados en los niveles nacional y departamental y se compondrán por: R. Verdadero. 574. en casos de tomar conocimiento de un caso de maltrato infantil.Según el Reglamento de Faltas y Sanciones Disciplinarias. y un Secretario-Actuario Los tribunales estarán conformados por maestros-abogados de ascendencia y autoridad moral....¿El funcionamiento de Defensorías de la Niñez y Adolescencia.Los Tribunales Disciplinarios están conformados por: R. 573.¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia dependen del Gobierno Municipal? ¿Verdadero o Falso R. las faltas leves son sancionadas por: R. 581. Tipificada como falta leve 580. un FISCAL PROMOTOR y un SECRETARIO-ACTUARIO.En casos de realizar una denuncia contra un trabajador de la educación por faltas disciplinarias.. A la Dirección de la Unidad Educativa. 579.. 577. Parentesco consanguíneo hasta el cuarto grado o vínculo espiritual determinado. Verdadero 578. .. Un PRESIDENTE. Falso.572.. Falso. están en la obligación de denunciar este hecho a: R. Los tribunales departamentales y nacionales están conformados por un Presidente. como instancia promotora y defensora de los derechos es una estrategia de las políticas municipales de protección? ¿Verdadero o Falso? R.¿Las Defensorías de la Niñez y Adolescencia son un servicio municipal gratuito? ¿Verdadero o Falso? R. ésta será: R.. un Fiscal Promotor.. en la que incurre como autor o partícipe un adolescente y de la cual emerge una responsabilidad social? R.¿Se considera infracción a la conducta tipificada como delito en la Ley Penal.

Por falta.. Falso. Verdadero. previo informe psicosocial sobre la evaluación del cumplimiento de la sanción? ¿Verdadero o Falso? R. niña o adolescente que sea sujeto activo opasivo en procesos judiciales? ¿Verdadero o Falso? R.¿El Adolescente que haya cumplido la mitad de la medida de privación de libertad podrá solicitar la semi . Por interdicción judicialmente declarada: Por la declaración de ausencia..¿El niño. teniendo los medios para cumplirlos. Verdadero. 584.582. serán sometidos a la Legislación Ordinaria pero contarán con la protección a que se refiere el Código Niño. 590.. en ningún caso podrá ser más de 45 días? ¿Verdadero o Falso? R. Niña y Adolescente? ¿Verdadero o Falso? R. 585.¿Los mayores de 16 años y menores de 21 años. Por acción u .La suspensión de la autoridad de uno o de ambos padres puede ser total o parcial para ciertos actos en los siguientes casos: R.¿Se libera del uso de papel sellado y valores fiscales a todo niño.¿El adolescente en el momento de su detención debe ser informado acerca de sus derechos a guardar silencio a recibir asistencia jurídica y conocer la identidad de los responsables de su detención? ¿Verdadero o Falso? R.¿La detención preventiva es determinada por el Juez de la Niñez y Adolescencia como una medida cautelar. Verdadero. 583. Verdadero 587. 589.¿El adolescente demandado deberá contestar la demanda dentro de los 10 días siguientes a su citación y notificación? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero... 586..¿La autoridad policial o administrativa podrán disponer la libertad de un adolescente aprehendido? ¿Verdadero o Falso? R. negligencia o incumplimiento injustificado de deberes. Verdadero. niña o adolescente que se encuentre en un proceso judicial deberá hacer uso del papel sellado correspondiente?¿Verdadero o Falso? R.. 588..libertad o libertad asistida.. Falso.. Verdadero 591.¿La autoridad de la madre o del padre es ejercida en igual condición? ¿Verdadero o Falso? R.

Entidades de acogimiento. 595. Centros de Privación de libertad. Falso. Centros de orientación y tratamiento a niños. Niña y Adolescente. que ponga en riesgo la seguridad y bienestar del niño. en ningún caso será menor al salario mínimo nacional? ¿Verdadero o Falso? R. la formación técnica profesional de adolescentes se rige por los siguientes principios: R. 3.De acuerdo al Código Niño. Guarderías y Centros Infantiles integrales. y. 2.¿La integración del niño. Falso.El Estado deberá asignar en el Presupuesto General de la Nación los recursos necesarios para el funcionamiento de los Programas de Atención a la Niñez y Adolescencia. niña o adolescente en un hogar sustituto procederá mediante Resolución de la Policía Nacional? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. cuyos términos serán transcritos en un acta de compromiso dé responsabilidad firmada por los padres o responsables en la que se advierte la sanción a ser aplicada en caso de incumplimiento? R.¿Todo niño.¿Los Gobiernos Municipales deberán realizar la clasificación necesaria de las cintas de video a las que acceden niños. niñas y adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R. 593.¿La "advertencia" consiste en una amonestación verbal del Juez de la Niñez y Adolescencia.. 8. 6. Verdadero .¿El salario para adolescentes será establecido de acuerdo con las normas vigentes.. A título de medida disciplinaría. Servicio de integración a familia sustituta.omisión. Servicios de atención jurídica y psicosocial. 592.¿Está prohibido el trabajo nocturno de adolescentes? ¿Verdadero o Falso? R. Acceso y asistencia obligatoria a la enseñanza regular. Servicios de orientación y apoyo socio-familiar. 7. Actividad adecuada con su desarrollo físico y psicológico 596.. 599. niña o adolescente ………. niña o adolescente que haya sido adoptado no tiene derecho a conocer los antecedentes de su adopción y referencias de su familia de origen? ¿Verdadero o Falso? R. 597. 4. 2.. Se consideran Programas de Atención: Se consideran programas de atención: 1. 594.... Programas Dirigidos al cumplimiento del régimen de Libertad asistida.. Servicios de apoyo socio-educativo en medio abierto. 5. Verdadero 598. 10. 9. debidamente comprobado por autoridad competente.. Verdadero. Centros Dirigidos al cumplimiento del régimen de Semi-libertad. niñas y adolescentes dependientes de drogas y alcohol.

promoviendo competencias para su desarrollo: R.Falso: también es para pública 602.600. segundo año y tercer año.¿La apertura. Falso 605. Pública.¿El adolescente trabajador en relación de dependencia tiene derecho a gozar de 20 días de vacación anual? R.El objetivo de la Unidad Educativa es formar al alumno de manera integral. Primer año. Falso 608.¿En periodos de vacación.. 607.El ciclo de aprendizajes básicos comprende: R...¿Los Planes y Programas de estudio de los niveles inicial. ejecución y evaluación del Proyecto Educativo de Unidad estará a cargo: . Verdadero 609. 603.. los profesores deberán asignar tareas para que sean realizadas por los alumnos? ¿Verdadero o Falso? R.. primario y secundario en el ámbito nacional serán establecidos por el Ministerio de Educación y Culturas? ¿Verdadero o Falso? R. 604... Primario y Secundario deben ser cumplidas en las Unidades Educativas Privadas? ¿Verdadero o Falso? R. 611..-Falso: tiene derecho a gozar de quince días hábiles de vacación anual 601.¿La dotación de equipamiento básico requerido para el adecuado funcionamiento de la Unidad Educativa Pública es responsabilidad de la Junta Escolar? ¿Verdadero o Falso? R.Las Unidades Educativas por su dependencia pueden ser: R.¿En la Unidad Educativa se debe impartir enseñanza en el nivel primario por el lapso de: R. Falso 610.. Personal social y su compromiso con la comunidad. convenio y privada.¿Las disposiciones contenidas en el Reglamento de Administración y Funcionamiento para Unidades Educativas de los niveles Inicial... estatal o fiscal..¿En las Unidades Educativas Públicas no se permitirá que lleven el nombre de personas vivas? ¿Verdadero o Falso? R.. modificación y traslado de unidades educativas públicas será aprobado mediante Resolución Suprema? ¿Verdadero o Falso? R.-200 días hábiles. Verdadero 606.La elaboración.

¿La Máxima Autoridad de la Unidad Educativa es el Director Distrital? ¿Verdadero o Falso? R.Promoción con el uniforme correspondiente a su Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.. Profesor de curso 616.¿A los desfiles escolares sólo asistirán los alumnos de la Pre .. Certificado de nacimiento y libreta escolar.. Falso 622. la inscripción es automática? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 615.Para la inscripción de alumnos en las unidades educativas se debe exigir: R.R..¿Sólo en el nivel inicial. Falso 619.¿Los alumnos del nivel secundario pueden ingresar al aula con retraso? ¿Verdadero o Falso? R. Falso 614.¿Durante las labores escolares. Verdadero 618. Ante la falta de éstos documentos el niño no podrá ser inscrito en la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿De quién depende el Asistente de Aula del nivel inicial? R. Falso 620..¿El Director es la máxima autoridad de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.Educativa.¿La inscripción del alumno en el nivel inicial se realiza a petición y en presencia del padre.. Director. 612. la inscripción en el nivel primario o secundario se realiza con la libreta escolar o informe de aprendizaje y ficha o kardex de la unidad educativa de la que proviene? ¿Verdadero o Falso? R. los padres de familia podrán ingresar a las aulas de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿En caso de traslado del alumno de una unidad educativa a otra. Verdadero 621.. con el certificado de nacimiento y con la apertura del kardex respectivo. del personal docente y de la Junta Escolar iniciar las labores educativas en primar día lunes del mes de marzo? ¿Verdadero o Falso? R... Falso 617.¿Es responsabilidad del Director dé la Unidad . Falso 613... plantel docente y junta escolar. . madre o apoderado. por razones pedagógicas.

. El capital humano protegiendo la salud de la población. ¿Verdadero o Falso? R.. Falso 628.El número de asistentes administrativos asignados a una Unidad Educativa que cuenta con 450 alumnos es de: R.El artículo 158 de la Constitución Política del Estado señala que el Estado tiene la obligación de defender: R. 631..Las funciones del Consejero de curso son: R. asegurará la continuidad de sus medios de subsistencia y rehabilitación de las personas inutilizadas. primario y secundario debe certificar buena conducta y no tener sentencia ejecutoriada alguna. ¿Verdadero o Falso? R Falso 629.Ingresan al primer año del nivel inicial los niños que cumplan 4 años de edad hasta el 31 de febrero del año de la inscripción.Se asignará un Director a la Unidad Educativa de nivel inicial que cuente con más de cinco cursos. Verdadero 625. Atender a las consultas de los padres de familia sobre sus hijos. propenderá asimismo. .. ¿Verdadero o Falso? R . al mejoramiento de las condiciones de vida del grupo familiar. elegido de una terna propuesta por la Junta Escolar. ¿Verdadero o Falso? R.. La integración de los alumnos en el grupo y fomentar su participación en las actividades de la unidad educativa. ¿Verdadero o Falso? R. ¿Verdadero o Falso? R. Falso 630.. Falso 626.En caso de vacancia de! cargo de Director de Unidad Educativa. el Director Distrital designará a un profesor de la unidad educativa como director interino. Y Llenar las libretas del curso que se le ha asignado.La asignación de los recursos humanos a las unidades educativas está regulada por la asignación presupuestaria anual por parte del Presupuesto General de la Nación.En las unidades educativas no es obligatorio que los alumnos usen uniforme. Nivel Primario 627.El personal administrativo que trabaja en una unidad educativa de los niveles inicial.... Verdadero 624.623.

632.Todos los docentes deberán acreditar suficiencia profesional.El artículo 177 de la Constitución Política del Estado establece que la educación es la más alta función del Estado.. El Estado 637...El artículo 181 de la Constitución Política del Estado determina que las escuelas de carácter particular estarán sometidas a: R. Verdadero 642. los docentes en ejercicio gozan de derecho de beneficiencia.La responsabilidad es penal cuando la acción u omisión del servidor público o de los particulares se encuentra tipificada como Delito en: R...La Ley 1178 de Administración y Control Gubernamentales. ¿Cada qué tiempo? R. Cada cuatro años los normalista y cinco años los interinos 639. y.De acuerdo al artículo 183 de la Constitución Política del Estado.. El Código Penal 640. La cultura del pueblo 634. las escuelas sostenidas por instituciones de beneficencia recibirán la cooperación de: R. regula los Sistemas de Administración y Control de los recursos del Estado y su relación con los Sistemas de Planificación e Inversión Pública. por lo que se garantiza su plena estabilidad bajo las condiciones estipuladas por Ley. 184 de la Constitución Política del Estado... Las mismas autoridades que las publicas y se regirán por los planes. Ley Safco 641.La responsabilidad es civil. Todos los habitantes. ¿Verdadero o Falso? R.Según el artículo 179 la Alfabetización es una necesidad social a la que deben contribuir: R.Conforme Art. Verdadero 638.El artículo 184 de la Constitución Política del Estado en actual vigencia señala que la educación fiscal y priva dan los niveles y ciclos del Sistema Educativo Nacional estará regido por: R. programas y reglamentos oficialmente aprobados.. Estará regida por el Estado mediante el Ministerio del ramo 633.Los Sistemas que se regulan a través de la Ley SAFCO son: . 635.. más conocida como Ley SAFCO. en ejercicio de esta función deberá fomentar: R. 636. cuando emerge del daño al Estado valuable en dinero y será determinado por: R. ¿Verdadero o Falso? R..

. Cada entidad y la auditoria interna 648.Presupuesto.El Sistema de Control Externo Posterior se aplicará por medio de la auditoria externa de las operaciones ya ejecutadas. Verdadero 645.¿El Defensor del Pueblo es parte del Poder Judicial? ¿Verdadero o Falso? R. Autorización legal específica con la debida publicidad previa.R.Administración de Personal. ¿Verdadero o Falso? R... en resultados concretos a alcanzar en el corto y mediano plazo.. . . que realizará las siguientes actividades: R .La auditoria interna se practicará por una unidad especializada de la propia Entidad.Programación de Operaciones.¿La soberanía del pueblo está delegada a los Poderes Ejecutivo.Administración de Bienes y Servicios. 643.El Sistema de Programación de Operaciones traducirá los objetivos y planes estratégicos de cada Entidad.. rindiendo cuenta del destino de los recursos públicos y de los resultados de su aplicación? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 647. concordantes con los planes y políticas generados por el Sistema Nacional de Planificación.Control Gubernamental. y b) Por la unidad de auditoria interna 649. Legislativo y Judicial? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero 650.¿Para programar y organizar las actividades en una Institución Pública se utiliza e!: R.a) Por los responsables superiores. . . respecto de los resultados alcanzados por las operaciones y actividades bajo su directa competencia.... integrado por el Control Interno y el Control Externo Posterior. durante y posterior. Verdadero . Falso 646.¿Una de las finalidades de la Ley SAFCO es lograr que todo servidor público asuma plena responsabilidad por sus actos.¿El Control Interno y externo posterior nos posibilitan controlar la gestión del sector público? ¿Verdadero o Falso? R.Tesorería y Crédito Público. Falso 651. B) Para ejecutar las actividades programadas: .Contabilidad Integrada.. C) Para controlar la gestión del Sector Público: .El Control Interno Posterior será practicado por: R. A) Para programar y organizar las actividades: .Organización Administrativa. 644. ¿Verdadero o Falso? R..

La Ley SAFCO debe ser aplicada a: R. la actualización docente. En todas las entidades del Sector Público. un PEN contribuye a que la educación sea pertinente y adecuada a la realidad y por lo tanto. es diez años.Son sujetos de responsabilidad por la Función Pública: R. los gobiernos departamentales.652. computables a partir del día del hecho que da lugar a la acción o desde la última actuación procesa? ¿Verdadero o Falso? R. 654.-¿Qué es un Proyecto Educativo? R. entendiéndose por tales la Presidencia y Vicepresidencia de la República.Los tipos de responsabilidad que señala la Ley SAFCO son: R. departamental y local.. el Banco Central de Bolivia. Superintendencia de Bancos y de Seguros. Así. ¿Cuál es la importancia de los Proyectos Educativos? R.¿No existe relación entre los Sistemas de Administración y Control Gubernamentales y los Sistemas Nacionales de Planificación e Inversión Pública? ¿Verdadero o Falso? R. Los actores tienen la posibilidad de rescatar saberes y prácticas propias de la comunidad e introducirlas al currículo. las actividades se hacen significativas para los alumnos porque consideran sus intereses y pueden apoyar el desarrollo comunitario. ejecutiva. Todo servidor público 656. los aspectos pedagógicos. los ministerios. y toda otra persona jurídica donde el Estado tenga la mayoría del patrimonio. conservación. 659. las unidades administrativas de la Contrataría General de la República y de las Cortes Electorales.¿El Órgano Rector del Sistema de Presupuesto es la Contraloría General de la República? ¿Verdadero o Falso? R. Falso 653. las relaciones con la comunidad. Falso 655. las Fuerzas Armadas y de la Policía Nacional. Administrativa. útil y de calidad. Considera fundamentalmente la gestión educativa.. orientación y bienestar del alumno. las universidades y las municipalidades. Falso. Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos. 658... las instituciones? organismos y empresas de los gobiernos: nacional. sin excepción. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia. civil y penal 657... las Corporaciones de Desarrollo y las entidades estatales de intermediación financiera. Contempla .¿Las acciones judiciales y obligaciones emergentes de la responsabilidad civil establecidas en la Ley SAFCO prescribirán en cinco años. Con esto.

asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos de sus Unidades Educativas. aspiraciones y expectativas. Considera fundamentalmente la gestión educativa. orientación y bienestar del alumno. cultural. Fomenta el trabajo en equipo. un Proyecto Educativo de Red y un Proyecto Educativo Indígena? R. conservación. 666. para mejorar la calidad educativa en un tiempo determinado. 667..¿Cuántos y cuáles son los comportantes que contemplan los Proyectos Educativos? . Es un instrumento de gestión que atiende problemas y necesidades pedagógicas del núcleo. ¿De acuerdo a el espacio geográfico. la actualización docente. Es un instrumento de gestión descentralizada porque es una propuesta de trabajo creada y ejecutada por las propias escuelas. Es un instrumento de Gestión que permite a la Comunidad de un grupo social (aimara. quechua. PEN y PROME 662. Es un instrumente de Gestión que permite a la Comunidad de una Red Educativa tornar decisiones... Es un instrumento de planificación que orienta y guía de manera integral las respuestas a las necesidades de aprendizaje y problemas educativos. responde a sus intereses. como la infraestructura educativa (materiales) con los que cuenta el núcleo Contribuye a mejorar la eficacia de la educación porque se propone alcanzar resultados concretos que beneficien a todas las escuelas del núcleo. 661. ¿Por qué se plantea que los Proyectos Educativos son instrumentos que viabilizan la descentralización de la educación? R. 663.. 665. Es un instrumento de gestión que atiende problemas y necesidades pedagógicas de unidades educativas asociadas 664. el apoyo entre escuelas y el intercambio entre maestros Es elaborado y ejecutado en forma participativa. 660. ampliación y mejoramiento de la infraestructura física y coordinación y comunicación con los padres de familia.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Núcleo? R. ¿Qué es un Proyecto Educativo de Unidad? R. cuáles son los Proyectos Educativos que se vienen implementando en el país? R. etc) tomar decisiones. las relaciones con la comunidad.tanto los procesos pedagógicos (cualitativos).¿Cuál es la diferencia que existe entre un Proyecto Educativo de Núcleo.. económico y político. PEU. asumir responsabilidades y plantear soluciones a los problemas educativos concretos desde el contexto social. los aspectos pedagógicos.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo Indígena? R.¿Qué se entiende por un Proyecto Educativo de Red? R.

logros y problemas. organizar procesos de capacitación. Director. los principios pedagógicos. apoyar la ejecución de las tareas y elaborar documentos e informes de evaluación. junta de núcleo. 675. 671. controlar la recepción y el uso de los recursos. 673. En este aspecto toma en cuenta la EIB. Permite identificar las necesidades y problemas de proceso pedagógico e infraestructura y mobiliario escolar. elaborar informes de ejecución de recursos..¿Cuáles son las principales funciones de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R.¿Qué es el diagnóstico de unidad educativa? R. sus avances.misión). sub-proyectos) y evaluación del proyecto (qué evaluar.¿Cuáles son las principales funciones de los Equipos de Gestión? R.¿Quiénes participan en la conformación de la Unidad de Gestión Educativa Indígena? R. representante de los profesores. . Junta Escolar.. representante de los padres de familia. representante de los profesores y estudiantes 669.. cuándo evaluar) 668...¿Quiénes participan en la conformación del Equipo de Gestión de Núcleo? R. el currículum).¿La participación del Director Distrital de Educación se remite a la elaboración del PROME o de los Proyectos Educativos de núcleo. junta escolar y estudiantes. coordinar con la dirección distrital y otras. Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de las unidades educativas y de su contexto.R.¿Qué es el diagnóstico de Núcleo? R. Impulsar. Informar sobre las actividades. 674. cómo evaluar. Organización y gestión (equipo de gestión organigrama.. diseño de la política educativa regional. Incentivar la participación de los actores de la acción educativa.. gestión de recursos. propuesta pedagógica (objetivos. Permite conocer la realidad interna y externa de la escuela. autoridades originarias. Son Elaboración de PROME. Es un proceso sistemático de descripción y análisis de la situación de la unidad educativa y de su contexto. 670. los procesos de enseñanza y aprendizaje. red o indígenas? R. elaborar e! presupuesto del PE!. coordinar y participar en la ejecución del PEN para mejorar la calidad de los procesos educativos en todas las escuelas del núcleo. y difundir esta información en la comunidad. manual de funciones. En lo pedagógico: planificar y dar seguimiento a las actividades del PEÍ en cada escuela. Captar recursos. concejo educativo de pueblos originarios. Director.¿Cuáles son las principales funciones del Comité Municipal de Educación? R.. coordinación con los actores educativos y otros. Rasgos de la identidad: (visión . quien evalúa. analizar costos. PROME 672. Son cuatro y son..

681. alumnos. Se elige bajo los siguientes criterios: pedagógicos.676.. 680. . cuarto una vez teniendo el instrumento se procede a la recolección de la información. equipos. relación escuela y comunidad e infraestructura mobiliario. quinto se la sistematiza y sexto se revisa el matriz y se redacta señalando aspectos positivos y negativos.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Red? R. Son medios que permite efectuar la elaboración.¿Qué relación debe existir entre los problemas identificados en el diagnóstico con los objetivos planteados en el proyecto? R.¿Qué relación debe existir entre el presupuesto y el plan de acción? R. diseñando estrategias a corto y mediano plazo a través de un plan de acción.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo de Núcleo? R.¿Qué pasos se debe seguir en el diagnóstico? R.. ejecución y evaluación del PER 684. 677. El diagnóstico permite analizar y reflexionar la situación de la unidad educativa y permite identificar el problema principal y la priorización. Son medios que permite la elaboración.¿Por qué es importante identificar los problemas pedagógicos curriculares en el proyecto educativo? R. el director y equipo de gestión la analizan para elaborar otros instrumentos que permita recoger la información complementaria. Se identifica problema pedagógico... El objetivo debe responder a solucionar a los problemas y necesidades identificadas.. Son medios que permite la elaboración. En el plan de acción contiene varias actividades que requiere del presupuesto para consultoras. tiempo.. ejecución y evaluación del PEN. tercero. director.. trabajo en equipo y participativo. 678.¿Qué se entiende por instrumento en un Proyecto Educativo Indígena? R..¿Bajo qué criterios se eligen los instrumentos a implementarse en los proyectos educativos? R. Nos permite identificar causa y efecto de los problemas por áreas y además facilita consolidar el árbol de Problemas. El objetivo consolida en la Unidad Educativa la nueva estructura y cultura organizacional y una gestión curricular. segundo se realiza el llenado de la matriz de diagnóstico. 679.¿Qué relación debe existir entre los objetivos del proyecto con el plan de acción? R. autoridades... insumos y materiales y otros gastos. 682. Primero es importante la presencia de profesores.¿Por qué es importante el diagnóstico? R. 683. ejecución y evaluación del PEÍ 685.

689... A nivel interno nos permite identificar fortalezas. Nos permite conocer la realidad interna y externa de cada una de las unidades educativas y de manera recíproca apoyar en la solución de problemas. los criterios de evaluación. Son instrumentos de la planificación operativa que permiten ordenar las acciones para el logro de los objetivos planteados. las relaciones internas. formas de organización. fundamentalmente a las necesidades básicas de aprendizaje. 688. entrevistas y cuestionario 695.. Es de suma importancia porque se analizan problemas de la comunidad y se toman decisiones democráticas para dar respuesta a las necesidades y expectativas socioeducativas de ía comunidad. meta.¿Cuál es la estructura de un Plan de Acción? R. consultorías y gastos administrativos. y los recursos con los que cuenta (humanos y materiales). registro anecdótico. entrevista y cuestionarios. 691.¿Cuál es el objetivo de la propuesta de seguimiento y evaluación del Proyecto Educativo? R.¿Qué es un Plan de Acción? R. 692. evaluación.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela en su interior? R. gastos operativos.¿Cuáles son las partidas que comprende el presupuesto en el componente de procesos pedagógicos del proyecto educativo? R.... 694.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con las escuelas del resto del núcleo? R. En la observación.686.. Son actividades.¿En qué instrumentos de gestión participa el Director Distrital de Educación? R. debilidades y oportunidades del proceso de enseñanza aprendizaje. cronograma y responsables.. lista de cotejo. 693. Promover la participación activa y comprometida de toda la comunidad escolar para identificar en la fase de ejecución todas las dificultades para realizar los ajustes y correctivos necesarios en forma oportuna. Son observación.¿Cuál es la importancia de realizar un diagnóstico de las relaciones de la escuela con la comunidad? R. 690... recursos.¿En qué instrumentos de gestión participa el Director de Núcleo? . 687.¿A través de qué instrumentos se mide el cumplimiento de los objetivos del proyecto educativo? R. Son insumos. Diarios.

. primario y secundario. que responde a las necesidades.... 705.curricular.. ejecución y evaluación del proceso educativo. relaciones con la comunidad e infraestructura y mobiliario.. Un Tesorero y vocales. 704. aspecto institucional.¿Cuáles son los aspectos que deben considerarse cuando se realiza un análisis interno y externo de la unidad educativa? R.. 699. debates. Capacitación a las juntas escolares. Un presidente. Un Secretario dé Actas... 703. Un Secretario de Actas.¿Cuáles son las competencias del Comité Municipal de Educación? R. Un Tesorero y Dos vocales. En los niveles inicial.. Elaboración del PROME como política educativa regional.Cuál es la estructura de conformación de los Consejos Educativos? R. En la observación.R. 696. Concejo municipal y Junta Distrital.¿Indique una de las atribuciones de los Consejos Educativos? R. Procesos pedagógicos e infraestructura y mobiliario escolar. Director Distrital. Procesos pedagógico.¿Qué aspectos comprende el componente de procesos pedagógicos en el Proyecto Educativo de Núcleo? R. PROME es un instrumento de gestión de la política educativa municipal. propone las políticas educativas transformadoras y reivindicadoras 701.¿Qué se entiende por el Programa Municipal de Educación (PROME)? R. 697.¿En qué niveles de escolaridad se implementan los Proyectos Educativos? R. 698.¿Cuáles son las atribuciones de las Juntas Escolares? R. 702. cuestionario se apoya con técnicas lluvia de ideas. Supervisar el funcionamiento del servicio escolar en su unidad educativa. relaciones interinstitucionales. entrevistas. análisis y la observación. Un presidente. Participar en la definición del contenido del proyecto educativo de su unidad educativa y supervisar su ejecución y otros 700.¿Quiénes conforman el Comité Municipal de Educación? R. aspiraciones y expectativas de la sociedad de la región. Coordinación de tareas educativas.¿Cuál es la estructura de conformación de Juntas Educativas? R..

uso de materiales didácticos y evaluación.... 714. 715..¿Cuáles son las características del POA educativo? R.706. mejorando y elevando la calidad y la cobertura educativa con una identidad propia. Son dificultades de aprendizajes detectadas a nivel de capacitación docente. Con un PEN se tiene claridad sobre lo que se quiere alcanzar y sobre el camino a seguir para lograrlo. Asegurar la calidad educativa. Asegurar una oferta educativa que permita dar cobertura plena a la jurisdicción..¿Qué es un problema de aprendizaje en el diagnóstico de los proyectos educativos? R.. de red e indígenas? R. Elaboración de PEN. ejecución del PEN. determina los recursos financieros y materiales.¿Indique una de las funciones del Director de Núcleo? R.¿Qué es un logro de aprendizaje en el diagnóstico de los proyectos educativos? R. integra de una Unidad Central y sus asociadas anexas. 708. organizar recursos humanos. Ofrece servicios educativos con una visión global de las necesidades de la comunidad educativa. 711. integral. designa responsables. cultural y lingüística.. Son descentralizado. Es una asociación de diferentes unidades educativas urbanas próximos en cada distrito . fortalecer la identidad étnica. Para cinco años. Un PEN contribuye a mejorar la eficacia de la educación porque se propone priorizar resultados concretos que beneficien a todas las escuelas del núcleo. ¿Qué es el Plan Operativo Anual (POA) Educativo? R. Estima el tiempo de ejecución. 707. participativo.¿Cuáles son los objetivos específicos que comprenden los Proyectos Educativos de Núcleo e Indígena? R. metodología. Son aspectos positivos en el aspecto pedagógico curricular. El Programa Operativo Anual (POA) es un instrumento de planificación que define las operaciones necesarias para el desarrollo de un plan. facilitar las relaciones de cooperación y coordinación.¿Qué se entiende por Núcleo Educativo? R.¿Para cuántos años se planifican las actividades en la elaboración del PROME? R.¿Cuál es el concepto de red educativa establecida en los centros urbanos? R. organizar redes de apoyo y ejecutar los proyectos. 713.¿Cuál es el programa donde se insertan los proyectos educativos de núcleo. Seguimiento y evaluación del proyecto educativo y otros 709. materiales y financieros. interactivo... organización. 712. PEÍ contribuye en la aplicación del modelo educativo dé EIB. 710.. potencializador y propicia la reflexión y a comunidad.

El proyecto educativo de la unidad promueve la participación activa de la comunidad escolar en la planificación y asumen responsabilidad y soluciones a los problemas educativas. cuál es la razón por la cual se sostiene que un eje sustantivo de la función docente en estos tiempos es el componente de gestión? 718. Asegurar una oferta educativa que permita dar cobertura plena a la jurisdicción. 716. conocimientos y prácticas culturales). 722. Red de servicios complementarios. intereses de la comunidad educativa.. Apoyar el desarrollo de actividades curriculares y extra-curriculares planificadas en el ámbito correspondiente..En la línea de las escuelas eficaces.¿Desde su punto de vista. Velar por el cumplimiento de las normas básicas establecidas para el funcionamiento del Sistema Educativo así como por el buen desarrollo de todas las acciones educativas que se ejecuten en su jurisdicción. aspiraciones. lingüística en el marco de respeto y adopción de otros conocimientos. quechua. Recibir y dar opinión sobre ios informes anuales que elaboran los Directores del nivel respectivo y sobre el funcionamiento de! sistema educativo en su jurisdicción.. guaraní y amazónico multiétnico. 719. Definir su organización interna. son cuatro: aymara... cómo los proyectos educativos coadyuvan con el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes? R. 720.. para mejorar la calidad educativa en un tiempo determinado. Asegurar la calidad educativa.educativo con el propósito de tomar decisiones. La EIB toma en el aspecto pedagógico curricular toma en cuenta contenidos locales (saberes.¿Cómo los proyectos educativos coadyuvan con una gestión educativa de EIB? . indican los investigadores que los mejores rendimientos están asociados al desarrollo de un proyecto educativo de unidad. organiza redes de apoyo y ejecutar los proyectos.¿En el marco de la EIB. responde a las necesidades. 717. organizar recursos humanos. facilitar las relaciones de cooperación y coordinación.¿De acuerdo a la Ley de Participación Popular identifique una de las atribuciones de los Consejos Educativos de Pueblos Originarios (CEPOS)? R. asume responsabilidades y plantea soluciones a los problemas educativos concretos de sus Unidades Educativas que integran. 721.¿Cuántos CEPOS existen en el país y cuáles son? R. favoreciendo aprendizajes eficiente y eficaz. materiales y financieros..¿Cuál es el objetivo (s) de organizar el sistema educativo en núcleos o redes? R. ¿Porqué? R. por lo tanto. Asesorar a las autoridades educativas en la formulación de políticas educativas para su ámbito de acción.

planificación curricular de aula o secuencias didácticas y proyecto de aula.¿Cuáles son los componentes que contempla el PEN? R. Conformación del Equipo de Gestión.R. es integra!. es participativo.¿Cuál es el instrumento de planificación municipal para el sector educativo? R. planificación curricular de aula o secuencia didáctica y proyecto de aula.¿Cuáles son las etapas o fases para elaborar un PEN? R..¿Sobre qué base se elaboran los proyectos educativos de núcleo? R. Incentiva la participación de los actores del núcleo. 732. . 731. coordinar con la dirección distrital y otras 728. Definición Objetivos. planificación trimestral... Proyecto curricular. Un PEN es un proyecto dé carácter pedagógico. PROME 729. 727. planificación trimestral..¿Quienes son los beneficiarios de los PEÍ? R. organizar procesos de capacitación. planificación curricular de aula o secuencia didáctica y proyecto de aula. 725.... velar por la resolución de conflictos internos. moderar las reuniones.¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PEÍ? R.. planificación trimestral. Proyecto curricular.¿Cuál es el rol de la Junta de Núcleo dentro del Equipo de Gestión? R. aprovechar 723. La EIB toma en cuenta todos los miembros de la comunidad educativa quienes impulsan el logro de objetivos del proyecto para formar personas con capacidad de analizar. Diagnóstico. Son los estudiantes y padres de familia 730:. coherente y articulador. Son aspecto pedagógico-curricular e infraestructura y mobiliario. Presupuesto y Seguimiento y Evaluación 726.¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PER? R. Elaboración de Planes de Acción.¿Indique dos características de un Proyecto Educativo de Núcleo (PEN)? R. comprender y valorar lo propio y a la vez capaz de comprender. Proyecto curricular. Son: Socialización del Proyecto.¿Cuál es el instrumento de planificación donde están insertos los PEN? R. 724.. Sobre dos componentes procesos pedagógico y infraestructura y mobiliario.

Comité Municipal de Educación.¿Cuál es el instrumento de planificación educativa que se elabora a nivel departamental? R.¿De qué manera en los Proyectos Educativos se trabaja la construcción de la interculturalidad? R. 739.733... 735. vivencias y otros. Equipo de gestión de la unidad educativa 737.. tecnología.. 743. Responde a las particularidades propias de la comunidad y promueve actitudes interculturales entre todos los actores a través de espacios de diálogo que permite al intercambio de experiencias. 734. comportamientos y valores que .. desarrollar proyectar y universalizar la sabiduría propia 741. A través del PEN se promueve el desarrollo de actitudes. espiritualidad y otras de manera gradual o simultanea en complementariedad con los conocimientos de otras culturas para recuperar..¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PEN? R.¿Cuál es la importancia de la transversal de equidad de género en los Proyectos Educativos? R.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el Plan de Desarrollo Educativo Departamental? R. ciencia.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PER? R. idiomas. historia. 736. arte.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PEÍ? R.¿Cuál es el órgano de gestión educativa encargado de elaborar el PROME? R. astronomía.¿A qué instrumento de planificación corresponde la elaboración de la estrategia de desarrollo educativo municipal? R. A través del PEN se promueve el desarrollo de actitudes. Se incorpora en el proyecto. la sabiduría de los pueblos indígenas originarios expresada en el desarrollo de la matemática.. 742. Que valoren dé manera crítica los roles y tareas que desempeñan los hombres y mujeres. Equipo de Gestión de Núcleo. El Director del Seduca 740. POA Programa Operativo Anual.. danza. respetuoso e igualdad de oportunidades.. Equipo de gestión de a RED 738. música. literatura.¿Qué implica incluir la intraculturalidad en los Proyectos educativos? R.¿Cuál es la importancia de la transversal de medio ambiente en los Proyectos Educativos? R. medicina. comportamientos y valores de respeto equitativo.. cosmovisión. niños y niñas en diferentes actividades escolares y de la comunidad.. PROME: Programa Municipal de Educación.

Falso 750.. 745. ¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel inicial en primeros aprendizajes? R.¿Quién identifica y prioriza la demanda de infraestructura educativa a nivel núcleo educativo? R. El proyecto educativo está orientado a formar educandos con valores y actitudes que promuevan estilos de vida saludables en los aspectos físico. magnitudes. 746. Promueve participación democrática en la elaboración.La matemática es una: R.¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel primario en aprendizajes básicos (aularectangular)? R.. 744.¿Para la presentación de un proyecto de infraestructura a diseño final es suficiente elaborar planos arquitectónicos.. PROME 749.¿Cuál es la superficie útil de aula por alumno para el nivel secundario (aula rectangular)? R..promuevan un manejo responsable de los recursos naturales de respeto y cuidado de medio ambiente en el núcleo. 747. 1. ejecución y evaluación del proyecto... Fomenta trabajo en equipo.¿Cuál es el documento de planificación a nivel municipal que identifica y prioriza la demanda de infraestructura educativa? R. psicológico y social..¿Cuál es la importancia de la transversal de democracia en los Proyectos Educativos? R.. Sí 748. Es una ciencia que estudia las relaciones entre cantidades. 2 metros cuadrados 753.¿Cuál es la importancia de la transversal de salud y sexualidad en los Proyectos Educativos? R. dando oportunidad de contribuir con la propuesta educativa. ¿Verdadero o Falso? R. propiedades y de las operaciones lógicas..¿Cree usted que la infraestructura educativa debe ser diferente dependiendo la ubicación geográfica? R. El equipo de gestión. . 2 metros cuadrado 752.5 metros cuadrado 751.

1551.Bolivia esta dividida en regiones que son: R.. valles y oriente.La guerra del Pacífico se desarrollo en el año: R.La Ley LOPE significa: R. 765.. SE. 767. 762. Es A = L2 759. ¿Cómo se debe proceder? R.. 1825 761. No se debe movilizar hasta que venga un profesional y se coloca fécula de cartón. Se tiene que lavar con agua y jabón y hacer precisión para que pare la sangre. posteriormente verificar la respiración...La Ley de Participación Popular es la Nº: R.. 757.. . Simón José de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios. 756. Darle olores fuertes y sopar la cara con trapos con alcohol.. 758. ¿Cómo se debe proceder? R. Es número natural impar.. Suma repetida u operación cerrada en N que asigna a cada por a y b de elementos de N da un resultado (producto) 760..Si un estudiante sufre una herida cortante de consideración. Son occidente. 764.Para obtener el área de un cuadrado se debe realizar la siguiente operación: R..El año de la independencia de Bolivia es: R.Si un estudiante sufre una fractura.La suma de un número impar con otro número par da como resultado: R. Ley de Organización del Poder Ejecutivo. ¿Cómo se debe proceder? R.Si un estudiante sufre la perdida de conocimiento por un golpe. 1879 763. Biología 755.A la operación de multiplicación se llama también: R.754. establece normas básicas de organización y funcionamiento del poder ejecutivo. ¿Qué se debe hacer? R. 766.debe poner un trapo limpio en la boca para evitar que se muerda la lengua...Si un estudiante sufre un ataque de epilepsia en la unidad educativa. La zoología es parte de la: R.El primer Presidente de bolivia fue: R.

769. feriados oficiales y el periodo de reforzamiento están comprendidos dentro de los 200 días establecidos? ¿Verdadero o Falso? R. y de 30 alumnos como mínimo para el nivel primario y secundario y 40 como máximo. Verdadero 777. en el mismo u otro distrito educativo. 773. exigidos para la inscripción de alumnos.Para la inscripción de estudiantes que se trasladan de un establecimiento a otro.. en época de invierno. ¿Cómo se debe proceder? R.En la época más fría del año se podrá atrasar el ingreso a clases de los alumnos a las unidades educativas.El número recomendado de alumnos por curso en las Unidades Educativas Públicas en áreas de población concentrada. Falso . 775. Falso 774. deberá requerirse: R... comprende un total de: R. 20 alumnos como mínimo en el nivel inicial y 35 como máximo.¿Está permitida la aplicación de exámenes para el ingreso de estudiantes nuevos a la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿En las Unidades Educativas Nocturnas.El año escolar de acuerdo a la Resolución Ministerial 001/2008. Treinta minutos..¿Los descansos pedagógicos. ¿Verdadero o Falso? R. 772.¿El periodo de reforzamiento está dirigido únicamente a los estudiantes que reprobaron una a tres áreas en el nivel primario o una hasta tres asignaturas en el nivel secundario? ¿Verdadero o Falso? R. Libreta escolar o-informe de aprendizaje y ficha o kardex de la Unidad Educativa de la que proviene.. en el nivel inicial es de: R. llevar hacia atrás la cabeza. Si un estudiante sufre de hemorragia nasal.768.. 776. se debe adelantar la salida de los estudiantes en 30 minutos? ¿Verdadero o Falso? R. Realizar precisión en la pirámide nasal y poner un tapón de algodón. Verdadero 771.. 200 días 770. ¿Qué lapso de tiempo se debe atrasar el ingreso de los estudiantes? R. clínex o higiénico...Los padres o tutores tienen plazo hasta fin del primer trimestre de la gestión correspondiente para la presentación de los documentos a la Unidad Educativa. Falso.

779. Verdadero.¿Quiénes deben solicitar al Organismo de Tránsito para que disponga un agente de parada para resguardarla seguridad de los estudiantes? R... Falso 787.. el Director Distrital deberá reprogramar la gestión escolar.. 786. primaria y secundaria a través de Institutos Normales Superiores de acuerdo a lo planificado por los Gobiernos Municipales? ¿Verdadero o Falso? R.778. Verdadero 781.¿Las Direcciones de Unidades Educativas Públicas y Privadas no deberán garantizar que los estudiantes de los Institutos Normales Superiores puedan realizar sus prácticas e investigaciones correspondientes? ¿Verdadero o Falso?. 782. la reprogramación no debe implicar la reducción de la carga horaria? ¿Verdadero o Falso? R.¿En caso de interrupción de las actividades escolares. Verdadero.. públicas de convenio y privadas del país no está prohibido realizar fiestas bailables para recaudar recursos económicos para la pre . se desarrollará el Programa de Profesionalización de Maestros Interinos de los niveles de educación inicial..¿Conforme lo establece la normativa en vigencia.¿Las Unidades Educativas Privadas están en la obligación de ejecutar y desarrollar el currículo .¿Los estudiantes cuyos padres no tengan al día sus pensiones escolares podrán ser excluidos de las Unidades Educativas Privadas hasta la regularización de su deuda? ¿Verdadero o Falso? R...¿El personal docente del Servicio de Educación Pública tiene la obligación de aplicar en su trabajo cotidiano los conocimientos desarrollados y adquiridos en los diferentes eventos de formación? ¿Verdadero o Falso? R. por razones de fuerza mayor.¿Está permitido recurrir a los estudiantes para organizar reclamos sectoriales o de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? : R. Verdadero 785.promoción y promoción? ¿Verdadero o Falso? R.. Director y Junta Escolar 780.¿Las actividades para los estudiantes que prestan el servicio Pre . 783. 784.Militar no deben afectar la asistencia regular a clases? ¿Verdadero o Falso? R.¿En las Unidades Educativas públicas estatales. Falso. Falso. R.. Falso.

. Asociaciones. Verdadero 788.. 789.¿Todo bien o activo educativo destinado a las Unidades Educativas Públicas deberá ser registrado en los Gobiernos Municipales correspondientes? ¿Verdadero o Falso? R..¿Las Delegaciones escolares que representen al país en eventos nacionales y competencias internacionales que tengan que ver con las áreas o asignaturas curriculares de los niveles primario y secundario deberán portar la credencial emitida por el Ministerio de Educación y culturas? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero.¿No se podrá negar la inscripción de los hijos e hijas de madres o padres solteros o divorciados. Resolución Ministerial (RM).¿Los estudiantes de las Unidades Educativas Públicas y Privadas no podrán integrar Centros..¿El director.. Falso. Registro Único de la Unidad Educativa (RUÉ) y PEU.. Verdadero 793. y denunciar el maltrato infantil. así como de aquellos progenitores que no sean casados por determinada Iglesia? ¿Verdadero o Falso? R. en forma oral y escrita tanto la lengua materna . personal docente y la comunidad educativa de las Unidades Educativas deben desarrollar estrategias para prevenir.oficial establecido por el Ministerio de Educación y Culturas? ¿Verdadero o Falso? R. 795..Las Direcciones Distritales de Educación realizarán inspecciones a las Unidades Educativas Privadas.¿Los docentes de las Unidades Educativas donde se desarrollan actividades pedagógicas bilingües no deberán manejar satisfactoriamente. Verdadero 790.¿La enseñanza religiosa está amparada por la libertad de culto? ¿Verdadero o Falso? R. Verdadero. debiendo comprobar si cuentan con la siguiente documentación: R. Verdadero 792. Clubes u otras organizaciones dentro de la Unidad Educativa? ¿Verdadero o Falso? R.¿Las Unidades Educativas Públicas podrán realizar viajes de promoción al exterior de la República? ¿Verdadero o Falso? R.. Verdadero 794.¿Los educandos y sus padres o responsables tienen derecho a recibir información complementaria a las libretas del rendimiento escolar? ¿Verdadero o Falso? R. 796. 797. Falso 791.. así como acciones que promueven la discriminación o agresión infantil? ¿Verdadero o Falso? R..

¿Las Juntas Escolares podrán exigir contribuciones económicas a los padres de familia de la Unidad Educativa para realizar el cumplimiento de sus actividades? ¿Verdadero o Falso? R.como la segunda lengua de la región donde se enseña? ¿Verdadero o Falso? R. 798. Falso. Verdadero... Falso . Falso..¿Las Unidades Educativas deben llenar los "boletines de promoción del nivel secundario" en formularios digitales con carácter obligatorio? ¿Verdadero o Falso? R. los estudiantes deberán cancelar un monto determinado de dinero en las oficinas de la Prefectura de Departamento? ¿Verdadero o Falso? R. 799.¿Para el registro de inscripción y actualización en el Registro Único de Estudiantes (RUDE). 800.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful