TEST DE WARTEGG

WZT

Ponente: Dr. Juan José Kaneko Aguilar

 AUTOR: Eric Wartegg.
 AÑO: 1940. Adaptada por C.
Biedma y por D. Alfonso en
1960.
 OBJETIVO: Evaluación de la
personalidad.
 EDAD: 16 en adelante.
 MATERIALES: Protocolo, lápiz y
borrador.
 CLASIFICACIÓN DE LOS CUADRANTES
Por el tipo de diseño:
 Los signos curvos deberían evocar estados afectivos y
emocionales

 Los signos rectos, movilizan más las aspectos cognitivos

y racionales del mismo.
 “En esta hoja hay un rectángulo formado por ocho
cuadrados. En cada uno de ellos hay pequeñas
señales, una o más líneas que representan dibujos
empezados, pero no terminados. Su tarea será la de
observar cada cuadrado y completarlo con un dibujo
de su imaginación, siendo muy importante que las
pequeñas señales formen parte del dibujo.
 Puede empezar por el cuadrado que desee, no es
necesario seguir el orden en el cual los cuadrados
están representados, pero si le solicito que enumere
sus dibujos en el orden en el cual los vaya dibujando,
osea, colocando en los cuadraditos el número 1 para
el primer dibujo acabado. El número 2 para el
segundo y así sucesivamente”.
 “En la parte inferior tiene 8 líneas para poner el
título de lo que usted quiere dibujar. Abajo tiene 4
preguntas que usted contestará después de realizar
lo anterior. No pueden ser figuras abstractas o
geométricas”.

 “No hay tiempo límite para esta actividad, en

general la mayoría termina en 25 minutos. Por favor
no emplear regla, monedas u otro objeto como
apoyo”.
INTERPRETACIÓN
PAUTAS
El test de Wartegg arroja dos tipos de
información:
- Análisis de los campos: Personalidad
estable.
- Análisis estructural: Refleja el momento
actual, aspectos situacionales.
TIPOS DE RESPUESTA
O: Orgánico

Respuesta esperada
(frecuencia)
I: Inorgánico

A: Adaptado

Respuesta según
compromiso Ap: Parcialmente adaptado
emocional

In: Inadaptado
EL PUNTO: El autoconcepto, manera de
enfrentarse a los problemas.
 Respuesta esperada: Orgánica.
 A: Centro de círculos, de flor, de reloj, nariz,
blanco, rueda.
 A.p.: Usado como puntas o descentrado. Dos
ojos, espiral, estrellas.
 Inadaptado: Grupo de puntos, un único ojo,
telaraña.
EL PUNTO:

 Campo Preferido: Confianza en sí mismo,

seguridad, ajuste al medio y conocimiento
de límites.

 Campo Rechazado: Inseguridad, labilidad,

dificultades con los límites. Falta de
confianza en sí mismo. Dificultad para
ajustarse el medio.
 INDICADORES

Repintar el estimulo Punto está en un ángulo:

o agrandarlo: impulsividad e impaciencia.
personalidad narcisista Energía en la solución de
o histriónica. problemas.

Multiplicar el estimulo: No toca el punto: Lo

inseguridad, indecisión, rodea de líneas rectas
falta de confianza en sí indica tensión. Lo rodea
mismo o bajo líneas curvas indica que
autoconcepto. problemas emocionales
influyen en su indecisión.

Punto forma parte de línea:

Línea recta indica confianza;
multiples líneas rectas indica
variedad de recursos para
solucionar problemas; línea
curva indica sensibilidad.
LÍNEA ONDULADA: La Afectividad, la capacidad
de relacionarse y tipos de vínculos.
 Respuesta esperada: Orgánica.
 A: Figuras humanas, animales o plantas.
 A.p.: Objeto cerrados: vasos, botellas, florero.
 Inadaptado: Ondas difusas (olas), fuego, boca,
labio, bacterias.
LÍNEA ONDULADA:

 Campo Preferido: Énfasis en el contacto

afectivo, espontáneo, idealista. Deseo de
contacto. Vocación humanista.

 Campo Rechazado: Realista, práctico y

objetivo. Forma de relación mas fría o
distanciada. Dificultad para expresar o enfrentar
su afectividad.
 INDICADORES

Dibujo de naturaleza: capacidad para

relacionarse, pero sólo en situaciones de
confianza. Persona reflexiva.

Anular o repintar el Dibujar objetos: evitación

estimulo: Evitación de marcada de las relaciones
las relaciones interpersonales, tendencia
interpersonales. a la racionalización y falta
de calidez.

Dibujo de rostros: fuerte tendencia al

contacto con los otros. Si el dibujo del
rostro presenta contorno, indica la
tendencia a guardar los limites
(respeto) en las relaciones
interpersonales, y si no los tiene, lo
contrario.
LÍNEAS RECTAS PARALELAS: La Ambiciones,
las metas y objetivos.

 Respuesta esperada: Inorgánica.

 A: Temas de Arquitectura, casas, escaleras,
cuadros estadísticos.
 A. p.: Obstáculos que bloquean el ascenso.
 Inadaptado: Cuando hay fuertes oscilaciones.
LÍNEAS RECTAS PARALELAS:

 Campo Preferido: Ambición, esfuerzo,

persistencia, empeño, con objetivos bien
direccionados.

 Campo Rechazado: Dificultades para

tomar decisiones, inmadurez.
 INDICADORES

Cuando el estimulo es
Prolonga las líneas de
anulado: siente que sus
manera ascendente:
metas no son alcanzables.
Ambicioso, competitivo.
Estancamiento.

Ascensión seguida de Si se unen las tres

bajada: Falta de líneas: poco ambicioso y
ambición y liderazgo. sin iniciativa. Sólo
Deseo de protección y demuestra competencia
apoyo. cuando el medio lo exige.

Dibujar escaleras que

Prolongar las líneas de
terminen en una plataforma:
manera irregular:
siente que ha alcanzado sus
tendencia a ser poco
metas y está conforme con lo
organizado.
obtenido. Conformismo.
CUADRADO NEGRO: Manejo de los conflictos
inconscientes, reacción frente a presiones.
 Respuesta esperada: Inorgánica.
 A: Simetría, ventanas, dados, tableros de juegos
acabados.
 A.p.: Tableros no acabados o con sombreado
irregular. Juguetes.
 Inadaptado: Asimetrías, ojos, rejas de cárcel,
entrada a túnel, no tocar el estímulo.
CUADRADO NEGRO:

 Campo Preferido (Raramente): Exceso

de preocupación. Ansiedad o angustia
elevadas. Necesidad de apoyo.

 Campo Rechazado: Capacidad de

autocontrol. Realista y práctico para
solucionar conflictos.
 INDICADORES

Alterar el cuadro: Sombrear el cuadro:

alternancia entre estados Pasividad o depresión.
de agotamiento y excesiva
actividad.
Aumentar el tamaño:
Ansiedad.

Dibujar un ajedrez:
persona estratégica y Dibujar naturaleza:
calculadora. indica que la persona es
emocional.

Dibujar más cuadrados

Dibujar objetos con
negros sin función
contenido infantil:
aparente: Oculta su
inmadurez para resolver
ansiedad procurando
problemas (niega
distraerse con actividades
tenerlos).
diversas (ej. el trabajo)
LÍNEAS QUE SE OPONEN: Energía para
superar obstáculos, tolerancia a la frustración,
dinamismo.
 Respuesta esperada: Inorgánica.
 A: Rectas unidas en dirección ascendente. Pala,
flecha, helado, avión, espada, cohete.
 A. p.: Chorros de agua, rayos de luz.
 Inadaptado: Dirección descendente o sin
dirección, agujas, jeringas.
LÍNEAS QUE SE OPONEN:

 Campo Preferido: Vitalidad, energía,

capacidad para concretar ideas. Dinamismo,
toma de decisiones.

 Campo Rechazado: Poca vitalidad, pasividad,

represión o dispersión de la energía. Temor a
tomar decisiones.
 INDICADORES

Unir los estímulos de Unir los estímulos de

manera ascendente: manera descendente:
dinámico, asertivo, pasividad y poco
decidido y firme. dinamismo.

Si los estímulos no Líneas parten de la

están unidos pero tiene línea superior (ducha,
direccionalidad: indica escoba, linterna):
tendencia a movilizar irritabilidad, desgaste de
energía, pero no siempre energía para conseguir
concreta la acción. objetivos.

Si el dibujo no tiene
dirección: indica
estancamiento de la
energía (pasividad).
LÍNEAS DESARTICULADAS: Tipo de raciocinio,
procesos de análisis y síntesis. Creatividad.
 Respuesta esperada: Inorgánica.
 A: Casas, autos, objetos pesados, figuras
geométricas elaboradas (cubo).
 A. p.: Figuras separadas, pero complementarias.
 Inadaptado: Cruz, figuras repetidas. Objetos
separados sin relación.
LÍNEAS DESARTICULADAS:

 Campo Preferido: Persona más racional, que

se valora por lo que hace. Objetivo.

 Campo Rechazado: Subjetivo. Se deja llevar

por sus emociones. Poco valor o interés por el
desarrollo de su capacidad intelectual.
Inadecuación intelectual.
 INDICADORES

La integración de las
Hacer dos dibujos
líneas: adecuada
diferentes pero
capacidad de asociación
asociados: mejores
(hallar similitudes) y
procesos de asociación
síntesis (sacar
que de síntesis.
conclusiones).

Dibujar elementos que No tener en cuenta el

no guardan relación: estimulo: baja
problemas en los procesos confianza del individuo
de asociación y síntesis. en sus capacidades.

Mayor complejidad: mayor

nivel intelectual.
Indicadores

Indicadores Asociación Síntesis

(hallar similitudes o (hallar conclusiones)
diferencias)
Un solo objeto X X
Dos objetos X -
relacionados
Dos objetos sin relación - -
SEMICÍRCULO CON PUNTOS: Comportamiento
afectivo, madures sexual. Relaciones
interpersonales.
 Respuesta esperada: Orgánica.
 A: Flores, frutos, joyas, adornos.
 A. p.: Objetos pesados, cerrar el punteado sin
añadir más líneas (huevo, pelota, círculo).
 Inadaptado: Bomba, puntos difusos, fuego,
motivos sexuales explícitos, bacterias.
SEMICÍRCULO CON PUNTOS:

 Campo Preferido: Tendencia a la

fantasía, altruismo. No es práctico. Sensible.

 Campo Rechazado: Realista, objetivo y

práctico. Poco sensible, más racional, se centra
más en sí mismo.
 INDICADORES

Respetar el estimulo: Puntos no tocados y

tendencia a mantener rodeado de otras líneas:
relaciones sociales dificultad para establecer
adecuadas. relaciones profundas.

Unir los puntos con una Cerrar el círculo con

línea: falta de más puntos (sin
sensibilidad, poca añadir más diseños):
empatía e irritabilidad. inmadurez emocional.

Cuando se repasa el
estimulo: inmadurez
afectiva e interpersonal.
También si de dibujan
temas infantiles.
ARCO: Compromiso con las normas y valores,
dependencia de la autoridad. Necesidad de
protección.
 Respuesta esperada: Orgánica.
 A: Paraguas, sombrero, sol naciendo, rostro.
 A. p.: Cerrar la curva (pelota), puertas, relojes.
 Inadaptado: No tocar el estímulo. Ojo grande,
objetos cayendo.
ARCO:

 Campo Preferido: Necesidad de

protección. Dependencia de figuras de
autoridad, acata las normas.

 Campo Rechazado: Independencia,

crítico, oposicionista. Oportunista (se
compromete solo cuando le conviene).
 INDICADORES

Lo dibujado se Lo dibujado se encuentra

encuentra por encima por debajo del estimulo:
del estimulo: dependencia, necesidad
independencia, alto nivel de protección, se ajusta a
de critica y dificultad para la norma.
ajustarse a las normas.

Lo dibujado se
encuentra por encima y El dibujo no toca el
debajo del estímulo: estímulo: sentimiento
Realiza un análisis crítico de desprotección.
de la norma antes de
seguirla.

Cerrar el arco: sujetos Objetos en movimiento:

defensivos. moral cambiante,
deshonestidad.
 1,2,3,4,5,6,7,8 RIGIDO: Persona metódica, organizada,
rígida, no se da permiso de hacer cambios, dificultad para
manejar urgencias.

 8,7,6,5,4,3,2,1 RÍGIDO INVERTIDO: Tendencia

oposicionista, dificultad para acatar normas.

 8,7,6,5,1,2,3,4 RÍGIDO INVERTIDO INCOMPLETO: La

primera actitud del individuo es de oposición, pero luego
sigue las indicaciones.
 7,1,2,3,4,5,6,8 RÍGIDO ATÍPICO: Comienza por cualquier
campo, luego sigue el orden rígidamente. Analizar el
significado del campo elegido inicialmente.

 1,2,6,4,5,3,7,8 ORDENADO: Hay dos saltos. Flexible, con

posibilidad de atender más urgencias se acomoda con
facilidad a los imprevistos.

 2,3,1,4,5,6,7,8 DESORDENADO: Hay tres a cinco saltos.

Creatividad, relajación.

 2,5,1,7,8,3,4,6 CAÓTICO: Falta de lógica para

sistematizar el trabajo.
Si inicia en…
 Campo 2: persona sociable.
 Campo 3: persona persistente, que le da mucha
importancia a sus metas.
 Campo 4: persona que enfrenta los problemas de
manera afectiva y poco racional.
 Campo 5: persona productiva y dinámica.
 Campo 6: persona con deseos de realización intelectual
y visión objetiva del mundo.
 Campo 7: persona sensible, empática y altruista.
 Campo 8: persona con fuerte necesidad de protección y
de filiación.
Si termina en…
 Campo 1: oposicionista.
 Campo 2: si es orgánico es una persona objetiva, si es
inorgánico evidencia depresión o tensión.
 Campo 3: sentimientos de limitación y de incertidumbre.
 Campo 4: los problemas se abordan de forma práctica y
presenta formas de afrontamiento adecuadas.
 Campo 5: dificultad para tomar decisiones.
 Campo 6: desconfía de sus capacidades intelectuales,
es fantasiosa y poco realista.
 Campo 7: persona objetiva, que busca satisfacer
básicamente sus propias necesidades.
 Expansión gráfica (pasar los contornos): fuerte deseo de
expansión (crecer), dificultad para planificar, es invasivo
(agresivo).

 Expansión natural (dibujo termina bruscamente, debido

a los contornos del cuadrado): acepta los propios límites y
respeta el de los demás. Planificado.
 Fuerte: Agresividad y falta de adaptación. Confianza en
sí, constancia, decisión, dominio de sí, energía.

 Promedio: seguridad, iniciativa, decisión, rasgos de

liderazgo.

 Débil: Inseguro, poco decidido y tímido. Adaptación.

 Mixto: Inestabilidad emocional.

Analizamos la Coherencia intrapsíquica, apreciando si coincide lo que hizo en
1° y 2° lugar con lo que señala como el campo más fácil, y los realizados en 7° y
8° lugar con el más difícil (en las preguntas).

Esto indica coherencia entre lo que siente y lo que dice que siente.

Coherencia total
Coherencia parcial
Incoherencia

Más fácil y más

difícil
Primeros en ser 1 2 2 más fácil
dibujados
Últimos en ser dibujados 7 8 1 más difícil
 Orgánicos: son los recuadros 1, 2, 7 y 8. Que inducen la
realización de dibujos animados o de la naturaleza, son
los campos de lo afectivo y de lo emocional.
 Inorgánicos: son los recuadros 3, 4, 5 y 6. Que inducen
la realización de dibujos inanimados o de objetos, son los
campos de lo racional, pragmático y objetivo.

Abordar un campo orgánico como uno inorgánico, indica

tendencia tendencia práctica, realista u objetiva.
Abordar un campo inorgánico como uno orgánico, indica
tendencia a conflictuarse con facilidad. Se deja influenciar
por sus emociones.
Orgánico (Criterio de 2 a más inorgánicos: práctica, realista u objetiva )
1 I
2 I
7 I
8 I
Inorgánicos (Criterio de 2 a más orgánicos: tendencia a conflictuarse
con facilidad. Se deja influenciar por sus emociones)
3 I
4 I
5 I
6 O
 Inadaptado indica insensibilidad o inadecuación, habla
de conflicto, de disturbios importantes (intelectual o
emocional), actitud evasiva, apartamiento de la realidad.

 Parcialmente adaptado indica que puede experimentar

tensiones, pero es capaz de superarlo.

 Adaptado indica capacidad para controlar emociones y

superar las tensiones externas.
PAUTAS PARA LA
SÍNTESIS
 RESULTADOS:

 Área de autoconcepto 1
 Área social 2 y 7
 Área laboral 3 y 5
 Área emocional y de manejo de conflictos 4
 Área de intelectual 6
 Área de normas y valores 8
 GRACIAS POR SU
ATENCIÓN

Correo: psickaneko@yahoo.es