REPBUBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BICENTENARIA ARAGUA

SAN JOAQUÍN DE TURMERO-ESTADO ARAGUA
ESCUELA DE PSICOLOGIA

Test de Wartegg

Alumno: Suarez Gustavo V. 19.190.181

 Test de signos a completar E. Wartegg

Nombre del Autor: Psicólogo alemán (Alemania Oriental) Ehirg Wartegg La

fecha de la primera publicación se puede inferir que fue entre 1929 y 1930.
Siendo presentada por su autor al XV Congreso de Psicología en Jena en 1937.
En esta ocasión expuso solamente las líneas generales de su test, inspirado en
un trabajo de F. Sonder; el cual había presentado en el IX Congreso de Jena en
1929, una prueba que consistía en integrar un dibujo. Eran signos sin aparente
coherencia, a los cuales los sujetos, sometidos a la prueba, tenían que tratar de
coordinarlos entre sí, con un nexo pictográfico que tuviese un sentido
determinado.

Objetivos del test:

 examen de la personalidad
 organización perceptual
 estructura emocional

Describe:

 tendencias
 intereses
 preocupaciones
 tipo de vivencias

Administración y materiales:

• Para el Evaluado:

1. Mesa lisa y dura, silla.

2. Hojas blancas tipo carta
3. Protocolo
4. Lápiz Mongol # 2
5. Goma de borrar

• Consigna: Aquí hay 8 dibujos que debes completar haciendo el dibujo de tu

preferencia, en los recuadros pequeños, debes enumerar los dibujo como lo
vayas dibujando, luego abajo (dibujos) asígnale un nombre cada dibujo y una
breve descripción.

Campos de relleno:

 Campo 1: ego
 Campo 2: relación afectiva con el medio ambiente
 Campo 3: nivel de aspiración
 Campo 4: angustia y fantasía
 Campo 5: energía vital
 Campo 6: realización
 Campo 7: sensualidad
 Campo 8: normas

Esfera consciente del individuo:

 Proceso de adaptación al medio: campo 1 - 8 y campo 3 -6

 El inconsciente: campo 2-4 y 5-7
 Campos masculinos: 3,4,5 y 6
 campos femeninos: 1,2,7 y 8

Arquetipos simples:

 El punto: Múltiples posibilidades

 La recta: actividad mental. Lo masculino
 El ángulo: Impulsividad y agresividad
 La curva: Sensibilidad y emotividad. Lo femenino
Interpretación de la secuencia:

 De izquierda a derecha: Rigidez

 Confusa: Se va de un campo a otro
 Lineal invertida: Del campo 8 al 1
 Ordenada: Orden, pero algunas desviaciones
 Irregular: Tres o cuatro desviaciones de la secuencia.

Campo 1: Concepto de sí mismo

La tensión que produce el conflicto fuerza al sujeto a revelar su manera personal

de encarar los problemas. Campo del Ego, del Yo, cómo vivencia la persona su
individualidad. Auto percepción y capacidad para la toma de decisiones.

Respuesta tipo:

El punto como parte de una línea:

• capacidad de decisión y forma propia de resolver los problemas.

• Recta: autoconfianza
• Varias rectas: capacidades múltiples
• Curva: sentimental y estética.
• Punta de flecha: impulsividad, impaciencia, la energía domina la solución
de los problemas.
• Intacto: Indecisión, falta de confianza.
• Rectas: Preocupación, tensión que impide llegar a una actitud definida.
• Curvas: los sentimientos inhiben la acción.
• Nubes: fantasía
• Multiplicación de los puntos: indecisión, falta de confianza por problemas
no resueltos.

Campo 2: Relaciones Interpersonales

Es el campo del relacionamiento afectivo del individuo con el entorno, la manera

emocional de ser con los demás, cómo se expresan los afectos. La afectividad
puede ser vivenciada como positiva o negativa.
Respuesta tipo:

• Contenido vital empleando curvas: resonancia afectiva, facilidad y gusto

por las relaciones sociales.
• Contenidos inanimados: persona cautelosa, reservada, no expresa
espontáneamente sus emociones, racional, reprime sus emociones. Ej.
floreros, casas, teteras.
• Contenidos desagradables: percibe el estímulo, pero se retrae por temor
al contacto, no sabe relacionarse y por eso no responde socialmente. Ej.
bacilos, bacterias, microbios, culebras.
• Contenidos perturbadores: agresión en las relaciones interpersonales. Ej.
sangre, fuego, explosiones.
• Uso de rectas: relaciones intelectualizadas, racionales.
• Ignora el estímulo: inhibición, poca interacción social.

Campo 3: Nivel de Aspiraciones

Ambiciones:

• Continuar la línea ascendente demuestra ambición.

• La escalera ascendente revela preocupación por ser librado de lo
cotidiano, pero sin trabajo y esfuerzo.
• Si niega el estímulo, niega las ambiciones. Ej. rejas, red.
• Perspectivas ascendentes: necesidad de auto afirmación.
• Perspectiva sólo en las 3 líneas iniciales: utiliza pocos recursos para lograr
las metas por limitación o falta de empeño. Sólo rinde mientras le exigen.
• Utilizar figuras geométricas es índice de dependencia y pasividad.
• Ascensión irregular (curvas, oscilantes): refleja falta de un plan
sistemático.

Originalidad:

• El grado de transformación de las líneas permite medir la capacidad de

sobresalir, originalidad e independencia
Campo 4: Manejo de Miedos, Ansiedad y Angustia

• El sujeto tiene la impresión de encontrarse ante un obstáculo inmóvil que

le incita a la acción.
• Relación con el inconsciente, fantasía.
• Lo esperado es la perspectiva como forma intelectualizada de manejar la
angustia.

Respuestas tipo:

• Agrandar el estímulo: necesidad de expansión, intensificación de las

actividades interiores.
• Multiplicación usando sombreados: necesidad de involucrarse en
actividades múltiples para dispersar la angustia. Puede haber dispersión.
Ej. ventanas de un edificio
• Multiplicación alternando sombreados y claros: alternancia entre
depresión y excitación. Ej. tablero de ajedrez.
• Contenidos lúdicos: manera infantil de manejar las ansiedades, negación
y empleo excesivo de la fantasía.
• No tocar el estímulo: problemas emocionales, negación de los conflictos.
• Encuadrar implica problemas de actividad: con curvas (por interferencia
afectiva), con rectas (excesivo análisis), con ángulos (agresividad,
oposicionismo).

Campo 5: Energía Vital

• Si las rectas se unen, cierra con rectas o ángulos y es ascendente, indica

capacidad volitiva, decisión, firmeza de voluntad, asertividad, vitalidad y
buena canalización de la energía.
• Si no se unen, pero la figura es cerrada y ascendente revela menor nivel
de energía, pero con buena canalización.
• Si las rectas no se unen indica indecisión que debilita notablemente la
voluntad. Si las une en el centro, pero no las atraviesa se interpreta igual
pero menos intenso.
• Si se unen indirectamente con curvas hay inhibición de la voluntad por
interferencia afectiva; si es con rectas, exceso de análisis.
 • Los sentidos descendentes revelan tendencias auto agresivas, dificultad
para enfrentar los obstáculos y canalizar y dirigir las energías hacia el
medio.
• Tendencia a redondear (paletas) con sentido ascendente, controlan la
agresión y tienen una imagen social más suave.
• Figuras que se disuelven, revelan fatiga, poca vitalidad y energía. Ej.
cosas que se derriten
• Muchas rayas partiendo de la línea superior (escobas, linternas,
antorchas) representan irritabilidad, dispersión de la energía, gastan más
energía de la necesaria para alcanzar el objetivo.

Campo 6: Capacidad de Síntesis

• Producen tensión psíquica al ser dos líneas con tendencia independiente,

que hacen que el sujeto muestre su capacidad para enlazar las ideas.
• Si las une muestra una buena capacidad asociativa y de síntesis. Mientras
más elaborado, mayor capacidad intelectual.
• No las une, pero los temas están relacionados, revela mayor facilidad de
elaboración intelectual en el proceso asociativo que en el de síntesis.
• Si no hay relación, se presume dificultad de raciocinio, de asociación y de
síntesis, posible bajo nivel intelectual.

Campo 7: Madurez Psicosexual

• La línea curva suscita la expresión de la sensibilidad y el puntillado la

expresión de la madurez afectiva. Produce dos tensiones porque no hay
espacio a la derecha y es puntillado.
• Prolongar la sucesión de puntos es simple y cómodo, pero superficial y
negativo, indica poca madurez afectiva.
• Continuar la sucesión, pero con líneas indica problemas estético
afectivos.
• Unir los puntos indica que hay esfuerzo de afirmación y madurez afectiva.
• Hacer un círculo indica madurez afectiva e independencia. Sombrearlo
indica pasión y unir el círculo con otros indica relaciones afectivas.
 • No tocar el tema y rodearlo con otros motivos indica inmadurez afectiva,
reacciones infantiles frente a la posibilidad de relacionamiento o dificultad
para intimar en las relaciones ya establecidas.

Campo 8: Manejo de Normas

• Es el campo de las normas, los valores y los patrones sociales. De la

protección, de la dependencia, la filiación social y religiosa.
• Dibujos debajo del estímulo: dependencia del medio, necesidad de
protección, mucho compromiso con los valores.
• Dibujos hechos sobre el estímulo: independencia, espíritu crítico, apertura
de los valores, rebelión (depende del trazo).
• No toca el estímulo: sentimientos de desprotección.
• Abanico: es un símbolo femenino, indica coquetería y vanidad.
• Aros: infantilismo, de juego, y es normal en los niños. En adultos varones
refleja preocupaciones de tipo sexual exhibicionista
• Abundancia de símbolos: peligro de despersonalizado
• Bastones: búsqueda de la virilidad y de apoyo y estabilidad. Puede indicar
también el símbolo de un arma defensiva y para los psicoanalistas,
simboliza el pene, como en general todos los objetos alargados.
• Bailarines: amor por la danza, tendencias exhibicionistas y puede
considerarse como un rasgo feminoide
• Bandera: tradicionalismo, amor a la patria, orgullo, probable imagen
materna.
• Calavera: angustia vital, temor a la muerte, miedo en general fóbico y
concreto
• Careta: desconfianza paranoide, temor y simulación
• Cigarro: búsqueda de virilidad, intensa preocupación sexual, pene,
oralidad (si está en la boca)
• Cinturón: inseguridad y dependencia, rigidez en las normas y principio,
producto de la educación represiva.
• Collar: revela rigidez de principios, control sobre los propios impulsos,
dependencia, coquetería y vanidad
• Cartera: símbolo de adultez, de superioridad.
• Cifras: inquietud por el tiempo, angustia, problemas de tipo económico-
financiero. Despersonalización.
• Corona: rasgo de orgullo paranoide, exhibicionismo, deseos de grandeza
• Cruz: creencias, o preocupaciones de tipo religioso, sentimientos de
culpa, lucha y deseo de sublimación.
• Cura: imago paterno, sentimientos de culpa y deseos de sublimación,
vocación religiosa. Dios: preocupación o creencias religioso.
• Espantapájaros: despersonalización falta de vitalidad, sentimiento de
inferioridad, infantilismo
• Estrellas: deseos de saber, curiosidad, imaginación rica y fértil, fantasía
creativa, idealismo y espiritualidad.
• Fantasma: temor, fantasía, sentimiento de culpa
• Farol: búsqueda de la verdad.
• Flor: genitales femeninos
• Fuego: agresividad un tanto destructiva Lentes: ocultación Guantes:
agresividad reprimida
• Herida: castración, masoquismo.
• Iglesia: intentos de sublimar los impulsos instintivos. Insignia: necesidad
de asociarse Jaula: claustrofobia
• Joyas: exhibicionismo social Libro, generosidad
• Muerte: angustia, depresión, temor, sentimiento de culpalidad.
• Farol: deseos de saber Llave: búsqueda de soluciones
• Luna: madre Mascaras: disimulo del propio miedo
• Mariposa: deseos de libertad Metralleta: sadismo
• Nubes: luchas y obturación en las ideas.
• Números: infantilismo
• Paloma: buenas ideas.
• Paraguas: apoyo y protección
• Pipas: búsqueda de la virilidad y preocupación sexual intensa
• Pistola: preocupación sexual y agresividad
• Ratón: timidez y sentimiento de inferioridad
• Reloj: símbolo claro del tiempo.
• Raya de pantalón: preocupación por la masturbación
• Sol: padre
 • Tatuajes: luchas interiores, temor a un ataque inmediato, angustia.
• Triángulos: agresividad, meticulosidad, energía bien dirigida o buena
canalización de la misma hacia el trabajo y el rendimiento.

Aplicación de Test de signos a completar E. Wartegg

Análisis:

Campo 1: Concepto de sí mismo: Indecisa, Desconfiada y sentimental.

Campo2: Relaciones interpersonales: Facilidad y gusto por la interacción social.

Campo 3: Nivel de aspiraciones: Ambiciosa y originalidad.

Campo 4: Manejo de miedo, ansiedad y angustia: Alterna entre la depresión y la

excitación.
Campo 5: Energía vital: revela menor nivel de energía, pero con buena
canalización, poca voluntad.

Campo 6: mayor facilidad de elaboración intelectual en el proceso asociativo que

en el de síntesis.

Campo 7: Madurez psicosexual: Madurez afectiva e independiente.

Campo 8: Manejo de normas: dependencia del medio, necesidad de protección,

mucho compromiso con los valores.